2023學(xué)年上海市閔行區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中考試卷附答案解析

學(xué)年上海市閔行區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中考試卷一、名句名篇默寫(xiě)1．默寫(xiě)（1）潮平兩岸闊，

。（《次北固山下》）（2）

，歌以詠志。（《觀滄?！罚?）子夏曰：“

，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！保ā墩撜Z(yǔ)十二章》）（3）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中通過(guò)寫(xiě)景，寄寓詩(shī)人嘆飄零、感離恨的心境的句子是：

，

。二、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題天凈沙·秋思枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。2．“天凈沙”是這首曲的

；“斷腸”的意思是

。3．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（????）A．作者運(yùn)用寄情于物的寫(xiě)法，把凄苦愁楚之情，刻畫(huà)得淋漓盡致。B．“小橋流水人家”句，呈現(xiàn)清雅安適的景象，與淪落客鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。C．從構(gòu)圖來(lái)看，前四句寫(xiě)景，末句寫(xiě)人。景物是主體，人是背景，寫(xiě)人是為了烘托衰敗、荒涼的氣氛。D．這首作品運(yùn)用白描的手法，形象地表達(dá)了游子的思鄉(xiāng)之情。三、文言文閱讀閱讀下文，完成下面小題陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。4．本文選自《世說(shuō)新語(yǔ)》，這是

（朝代）的

（人名）組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集。5．用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下列句子。太丘舍去，去后乃至。6．選項(xiàng)中的“而”字與“相委而去”中的“而”字意思不同的是（

）A．學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？B．學(xué)而不思則罔C．飯疏食，飲水，曲肱而枕之D．擇其善者而從之閱讀下文，完成各題初，孫桓①別討備前鋒于夷道，為備所圍，求救于遜。遜曰：“未可?！敝T將曰：“孫安東公族，見(jiàn)圍已困，奈何不救？”遜曰：“安東得士眾心，城牢糧足，無(wú)可憂也。待吾計(jì)展，欲不救安東，安東自解。”及方略大施，備果奔遺?；负笠?jiàn)遜曰：“前實(shí)怨不見(jiàn)救，定至今日，乃知調(diào)度自有方耳?！保ㄟx自《三國(guó)志·陸遜傳》）注釋?zhuān)孩賹O桓：其父孫河，本姓俞，孫策賜姓為孫，列入屬籍，所以后面稱(chēng)孫桓為“公族”，當(dāng)時(shí)任安東中郎將。7．解釋下列加點(diǎn)的字（1）及方略大施(

)

（2）乃知調(diào)度自有方耳(

)8．短文中陸遜不同意救孫桓的原因是

（用自己的話回答）9．從這篇短文中我們能夠看出陸遜具有

的形象特點(diǎn)。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成各題父親的兩次流淚李?、傥页錾?、成長(zhǎng)在哈爾濱，父親是名京劇演員，小的時(shí)候，我經(jīng)常跟著父親上班，他們排戲的時(shí)候，我就在京劇團(tuán)的院子里四處閑逛。②父親是我見(jiàn)過(guò)的最老實(shí)善良的人，用現(xiàn)在的話說(shuō)，就是完全無(wú)公害。記憶里，關(guān)于他最初的印象是在一個(gè)初冬季節(jié)，當(dāng)時(shí)我也就三歲左右。我記得我站在床上，父親邊給我穿棉褲，邊說(shuō)：“下雪了，冬天來(lái)了?！蹦且彩俏覍?duì)雪的第一次記憶。但這次記憶中，完全沒(méi)有關(guān)于寒冷的感受。③幾年后的一個(gè)寒冬，我常常在夜半醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)父親在寫(xiě)東西，有時(shí)還捂著胸口，我感到很奇怪。原來(lái)單位給許多演員都漲了工資，卻沒(méi)有給父親漲，據(jù)說(shuō)是一個(gè)給領(lǐng)導(dǎo)送了禮的人占了本屬于父親的名額，父親在給上級(jí)部門(mén)寫(xiě)信投訴。由于心情不好，他的胃病犯了。我想，父親在乎的不僅僅是幾級(jí)工資，還有一個(gè)演員對(duì)于職稱(chēng)的認(rèn)可和對(duì)藝術(shù)的尊重。④這件事結(jié)果怎樣，我已經(jīng)不記得了，他的憂郁何時(shí)消散的我也忘記了。普通人的家庭就像漂浮在海上的小船，隨時(shí)到來(lái)的風(fēng)雨都可能讓它搖搖晃晃，而對(duì)于我來(lái)講，更多感受到的是小船里的溫馨。⑤初中畢業(yè)的時(shí)候，我考上了市里最好的高中。有一次父親要隨單位去俄羅斯演出，那天母親讓我去火車(chē)站送父親，我感到有些意外。因?yàn)橐郧八霾顣r(shí)都是自己去車(chē)站，后來(lái)我才知道，父親是想在同事面前小小地炫耀一下他的兒子。我還記得當(dāng)時(shí)他們夸獎(jiǎng)我時(shí)，父親流露出的滿足的表情，那時(shí)我真正意識(shí)到他為我感到驕傲。⑥記憶中，父親在我面前只流過(guò)兩次眼淚。一次是有一年從北京放假回家時(shí)，我跟父親說(shuō)我給爺爺帶了一件禮物，他告訴我爺爺去世了，我看到他流下了眼淚。還有一次是他得了癌癥之后，要做手術(shù)，我和姐姐湊齊了錢(qián)去繳費(fèi)時(shí)，他感動(dòng)得哭了，他說(shuō)孩子們懂事了，給孩子們添麻煩了。這讓本已焦慮的我心如刀割。⑦我把當(dāng)時(shí)僅有的幾萬(wàn)塊錢(qián)全拿出來(lái)了，那時(shí)我意識(shí)到，有些時(shí)候錢(qián)是多么重要。隨后他的身體每況愈下，在他生命的最后階段，我送他回哈爾濱?；疖?chē)上，他已經(jīng)很虛弱了，每次去洗手間都要我chān扶或者背著他。有一宿我沒(méi)怎么睡覺(jué)，記得當(dāng)我背著他時(shí)，他說(shuō)了句“原諒爸爸”。那一瞬間，我強(qiáng)忍住了淚水。他太客氣了，竟然對(duì)自己從小背到大的兒子客氣，而我只是背了他幾次而已。⑧父親的后背曾是我最熟悉的地方，是童年的我常常在此睡覺(jué)的溫暖天堂。我盡管看不到他的表情，可我知道那是我熟悉的表情，我深知這句簡(jiǎn)單的話里的含義，有內(nèi)疚，有感激，有牽掛，更有不舍……當(dāng)時(shí)我的歌唱事業(yè)沒(méi)有什么大的起色，他一直擔(dān)心我的生活。多年以后，我偶爾會(huì)想起這個(gè)場(chǎng)景，想起這句話，常常不能釋?xiě)?，就像落筆的此刻，我的眼淚又奪眶而出。⑨我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一首歌叫《父親》，里面寫(xiě)道：“你為我驕傲，我卻未曾因你感到自豪，你如此寬厚，是我永遠(yuǎn)的慚愧?！比ツ晡抑匦落浿屏诉@首歌，在最后加了一句：“我終于明白，在你離去的多年以后，我為你驕傲，當(dāng)談起你的時(shí)候……”我知道了，我是為他感到驕傲的，因?yàn)樗麑?duì)生活的隱忍和對(duì)家庭的忠誠(chéng)。⑩現(xiàn)在，每當(dāng)我取得什么成績(jī)時(shí)，母親在高興之余常常會(huì)說(shuō)：“要是你爸還活著該有多好?！鼻靶┨?，她看了我的電視節(jié)目，當(dāng)我唱完一首歌，她一個(gè)人對(duì)著電視機(jī)激動(dòng)得鼓起了掌，還連聲喊道：“好好好！”要是父親還活著該有多好，那鼓掌的就不是母親一個(gè)人了，他們倆一定會(huì)熱烈地討論，我甚至可以想象他們談話的內(nèi)容。?只是，我想象不出父親如果活到現(xiàn)在，他的面容會(huì)是什么樣。在我的記憶里，他最后定格的樣子遠(yuǎn)遠(yuǎn)年輕于現(xiàn)在的母親。10．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字：chān

扶

11．分析第⑧段劃線句的表達(dá)效果12．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章以“父親的兩次流淚”為標(biāo)題，回憶與父親的點(diǎn)滴故事，表達(dá)對(duì)父親的深切思念。B．父親第一次流淚是在李健帶著給爺爺買(mǎi)的禮物回家，父親告訴他，爺爺不在了，流下了傷心淚水。C．父親第二次流淚是在父親得了癌癥，李健與姐姐湊足手術(shù)費(fèi)，父親感動(dòng)得哭了，因?yàn)樽约旱牟】梢缘玫街委熈?。D．“原諒爸爸”簡(jiǎn)短的4個(gè)字，卻將李健的心深深刺痛。這四個(gè)字中，包含了內(nèi)疚、感激、牽掛、不舍，太多太多。13．試分析第⑨節(jié)中“我”在重錄《父親》時(shí)添加歌詞的原因。閱讀下文，完成各題給人生加一道花的籬笆王繼穎①盛夏，全家去吉林省大山深處探訪親戚，迷了幾次路才找到他所在的小村莊。村外公路狹窄，一家又一家石頭加工場(chǎng)白煙升騰、機(jī)器轟鳴。村里房屋低矮，住戶(hù)稀疏，才下過(guò)雨，蜿蜒的土路泥濘……②歸來(lái)之后，卻常常記起那個(gè)小村莊，因?yàn)橛H戚鄰居那燦爛的笑臉，因?yàn)樗夷堑栗r花盛開(kāi)的籬笆。親戚鄰居是個(gè)中等身材、五六十歲的男人，他家院落并不寬敞，院子?xùn)|、西面是別家的石墻。院子北面，繁花似錦的各色六月菊，密密麻麻，交織成兩道五彩繽紛的花籬笆；兩道花籬間，藤條彎成的月亮門(mén)，纏繞著凌霄的綠葉紅喇叭；月亮門(mén)向外的路兩邊，妖嬈著數(shù)不清的粉紫大麗花。繁枝茂葉的綠背景，烘托出成千上萬(wàn)朵絢麗的花。主人大概常澆水噴洗，所有的花，都清麗明凈，如剛沐浴過(guò)的婀娜女子。③邂逅這么多美艷動(dòng)人的花，我欣喜地駐足，看不夠，就用手機(jī)拍。一張笑臉從月亮門(mén)里迎出來(lái)，樸素、熱情又親切：“你們是遠(yuǎn)道來(lái)的吧，去老錢(qián)家？”他指著近旁一戶(hù)人家。④我的心全在花上：“這么多花兒，太漂亮啦！全是您養(yǎng)的？”⑤“是啊，每年都養(yǎng)，習(xí)慣了?；▋阂惨荒瓯纫荒旰每?。要是喜歡，走的時(shí)候撿大朵的，摘些帶回去——哪朵好看，盡管摘，回去插花瓶里，也能開(kāi)幾天?！蹦腥苏Z(yǔ)調(diào)不高，溫和的聲音里透著欣喜。他含笑看花的眼神，像是在看自己的一群美麗的女兒。⑥我沒(méi)帶走一朵花兒，我不愿帶走一朵花兒。那絢麗繽紛的花兒，洋溢著美麗溫和的芬芳，應(yīng)該綻放在枝頭，而不是萎謝在瓶中。雖生活在石粉包圍的僻遠(yuǎn)山村，因?yàn)檫@鮮花盛開(kāi)的明媚籬笆，男人平凡的日子和生命，一定不缺少希望和滋味兒。⑦歸路上，我們繞道丹東，坐船游鴨綠江。在中朝交界的水域，皮膚黝黑的朝鮮老鄉(xiāng)駕著簡(jiǎn)陋的小船靠近游艇，售賣(mài)煙酒等物品。交易結(jié)束，朝鮮老鄉(xiāng)望著游客們，指指自己的嘴和肚子。導(dǎo)游解釋?zhuān)I了，哪位游客有吃的喝的，可以送他一點(diǎn)兒。游艇上很快伸出兩只纖細(xì)白嫩的手，那是一雙年輕女子的手，左手一袋煎餅，右手兩只雞蛋。女子的身姿和臉龐隱在人叢中，卻不妨礙她那雙送出關(guān)切的手定格成永恒的鏡頭。⑧這女子關(guān)切之手送出的善意，宛如大山深處鮮花的籬笆。鮮花的籬笆，又與一段視頻關(guān)聯(lián)起來(lái)。那是幾年前一個(gè)文藝節(jié)目的片段。拾荒歌者幼小喪父，少年外出打工，因貧窮和知識(shí)貧乏找不到正式工作，除了打零工，更多是在城市的垃圾桶前翻找生活。常夜露宿街頭的他，到中年還未成家，甚至不知自己確切的年齡。他卻一直熱愛(ài)讀書(shū)和唱歌，熱心照顧朋友的家人。在節(jié)目中，他懷著夢(mèng)想傾情獻(xiàn)唱，眼神干凈，歌聲純粹。“我一直相信，世界上有很多美麗的東西，我也想成為其中一部分?！彼纳屏己蛨?zhí)著編織出的也是一道花的籬笆。我們無(wú)法洞悉拾荒歌者的人生，在視頻里邂逅，卻被深深感染，一下子沉靜下來(lái)，對(duì)世界多了敬畏之心。⑨白駒過(guò)隙，忙忙碌碌間，除了至親好友，我們很難走進(jìn)更多人生命的院落，也難以邀請(qǐng)更多人走進(jìn)我們生命的居所。然而，作為世間眾生，我們卻可以以美好的情趣、溫暖的善意，以熱愛(ài)和執(zhí)著等，為生命加一道花的籬笆，讓路過(guò)我們生命的人，分享一片明麗，一縷馨香。14．本文圍繞“籬笆”寫(xiě)了三件事情，請(qǐng)完成以下表格。人物事件品質(zhì)親戚鄰居打理出美麗的花籬笆美好的情趣年輕女子（1）（3）拾荒歌者（2）熱愛(ài)和執(zhí)著15．第②段畫(huà)線句運(yùn)用了

描寫(xiě)，其作用是

。16．第⑨段中“分享一片明麗，一縷馨香”在文中的含義是

17．結(jié)合全文，分析標(biāo)題“給人生加一道花的籬笆”的作用。五、選擇題18．在《瑣記》中，衍太太做的事情不包括（

）A．慫恿別家的孩子們吃冰。B．在孩子們比賽打旋子時(shí)在旁邊計(jì)數(shù)。C．讓“我”偷母親的首飾變賣(mài)，并散布謠言。D．慫恿“我”在父親將死之時(shí)大叫。六、名著閱讀19．閱讀以下片段，回答問(wèn)題。①這

，據(jù)說(shuō)是穿衣服太模胡了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車(chē)去，致使管車(chē)的疑心他是扒手，叫車(chē)?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男?。②我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)。(1)片段①中，橫線處應(yīng)填寫(xiě)的人物是

。(2)結(jié)合兩個(gè)片段，可以看出這個(gè)人物的形象是

。作者對(duì)于這位人物的情感態(tài)度是

。20．將下列文章與相應(yīng)的主要內(nèi)容進(jìn)行配對(duì)：（1）對(duì)正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者的同情與悼念。（2）揭露封建孝道的虛偽和殘酷。（3）對(duì)黑暗社會(huì)的強(qiáng)烈不滿，對(duì)“正人君子”的辛辣諷刺。（4）對(duì)勞動(dòng)?jì)D女的真摯懷念。A．《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》

B．《無(wú)?！稢．《二十四孝圖》

D．《范愛(ài)農(nóng)》（1）

（2）

（3）

（4）

七、作文21．世界上的眼睛千雙萬(wàn)雙，總有一雙難忘的目光，給你留下深刻的印象。請(qǐng)以“難忘的目光”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。要求：文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等。參考答案：1．風(fēng)正一帆懸

幸甚至哉

博學(xué)而篤志

楊花落盡子規(guī)啼

聞道龍標(biāo)過(guò)五溪【詳解】本題考查默寫(xiě)古詩(shī)文。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字?！皯?、哉、博、道”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。2．曲牌名

悲傷到極點(diǎn)

3．C【解析】2．本題考查文學(xué)常識(shí)和內(nèi)容理解。曲牌名：就是曲，俗稱(chēng)“牌子”。和詞牌一樣，是曲的音樂(lè)譜式。曲牌規(guī)定了曲子的句數(shù)、字?jǐn)?shù)、平仄、押韻格式?！短靸羯场で锼肌分校疤靸羯场笔沁@首散曲的曲牌名，“秋思”是題目。“斷腸”意思是指斷魂；銷(xiāo)魂，使人蕩氣回腸。多用以形容悲傷到極點(diǎn)。3．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和感情的理解。理解詩(shī)歌內(nèi)容，一定要認(rèn)真閱讀原詩(shī)，正確理解其意思，然后根據(jù)題目的要求，即可作答。理解詩(shī)歌中的感情，要結(jié)合詩(shī)中的景物描寫(xiě)和創(chuàng)作的背景來(lái)分析。C.有誤，應(yīng)該是“景物是背景，人是主體。寫(xiě)景是為了烘托人的孤寂愁苦和思鄉(xiāng)之情”。故選C。4．南朝（宋）

劉義慶

5．陳太丘丟下他離開(kāi)了，陳太丘離開(kāi)后朋友才到。

6．B【解析】4．本題考查文學(xué)常識(shí)。《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝時(shí)期所作的文言志人小說(shuō)集，由南朝宋臨川王劉義慶組織一批文人編寫(xiě)，又名《世說(shuō)》。其內(nèi)容主要是記載東漢后期到魏晉間一些名士的言行與軼事。5．本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：舍，丟下；去，離開(kāi)；乃，才；至，到。6．本題考查文言虛詞?！跋辔ァ敝械摹岸弊忠馑迹哼B詞，表承接。A.連詞，表承接；B.連詞，表轉(zhuǎn)折；C.連詞，表承接；D.連詞，表承接；故選B?！军c(diǎn)睛】參考譯文：陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在正午，過(guò)了正午朋友還沒(méi)有到，陳太丘不再等候他而離開(kāi)了，陳太丘離開(kāi)后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門(mén)外玩耍。陳太丘的朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒(méi)有到，已經(jīng)離開(kāi)了?！庇讶吮闵鷼獾卣f(shuō)道：“真不是君子啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開(kāi)了?！痹秸f(shuō)：“您與我父親約在正午，正午您沒(méi)到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒(méi)有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車(chē)想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門(mén)。7．等到

方法8．陸遜認(rèn)為孫桓得到軍士的心，城池牢固糧草充足不必?fù)?dān)憂；陸遜施展計(jì)謀后，孫桓自然得到解救。

9．足智多謀、善于用兵【解析】7．本題考查文言實(shí)詞的含義。（1）句意：等到陸遜的計(jì)劃大獲成功。及，等到。（2）句意：才知道你調(diào)度有方。方，方法、原則。8．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。陸遜之所以不救孫桓，原因是“安東得士眾心，城牢糧足，無(wú)可憂也。待吾計(jì)展，欲不救安東，安東自解”,如果用自己的話說(shuō)，就是陸遜認(rèn)為孫桓得到軍士的心，城池牢固糧草充足不必?fù)?dān)憂；等到陸遜施展計(jì)謀后，孫桓自然得到解救。9．本題考查對(duì)人物形象的分析概括。根據(jù)“遜曰：‘未可?！T將曰：‘孫安東公族，見(jiàn)圍已困，奈何不救?’遜曰：‘安東得士眾心，城牢糧足，無(wú)可憂也。待吾計(jì)展，欲不救安東，安東自解。’及方略大施，備果奔遺”可知，陸遜高瞻遠(yuǎn)矚，對(duì)事情的發(fā)展有預(yù)見(jiàn)性，雖然沒(méi)有救孫桓，但后來(lái)包圍也被解除了，可見(jiàn)陸遜足智多謀，善于用兵，料事如神?！军c(diǎn)睛】參考譯文：當(dāng)初，吳安東中郎將孫桓，另外率軍在夷道抗擊蜀軍前鋒，被蜀軍包圍，向陸遜求援，陸遜說(shuō)：“不可以。”將領(lǐng)們說(shuō)：“孫將軍是大王的同族，如今被圍受困，為什么不派兵救援？”陸遜答道：“孫將軍深得軍心，城池堅(jiān)固，軍糧充足，不必?fù)?dān)憂。我的計(jì)劃成功之后，我們不救孫將軍，對(duì)孫將軍的包圍也會(huì)自行解除?！钡鹊疥戇d的計(jì)劃大獲成功，包圍孫桓的蜀軍果然爭(zhēng)相逃走。后來(lái)，孫桓見(jiàn)到陸遜說(shuō)：“最初確實(shí)埋怨你不來(lái)救援，現(xiàn)在事情已經(jīng)明朗，才知道你調(diào)度有方啊?！睌v11．畫(huà)線句運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出父親的后背的溫暖舒適，表現(xiàn)出我對(duì)于父親的依戀。

12．C

13．運(yùn)用對(duì)比，將添加歌詞前后進(jìn)行對(duì)比，在原歌詞體現(xiàn)作者對(duì)父親的思念的基礎(chǔ)上，更加突出父親對(duì)生活的隱忍和對(duì)家庭的忠誠(chéng)?！窘馕觥?0．本題考查字形。攙扶，chānfú，指用手輕輕架著對(duì)方的胳膊或手。11．本題考查賞析句子?！案赣H的后背曾是我最熟悉的地方，是童年的我常常在此睡覺(jué)的溫暖天堂”運(yùn)用比喻的修辭手法，把父親的后背比作溫暖天堂，生動(dòng)形象地寫(xiě)出父親的后背的溫暖舒適，結(jié)合“我盡管看不到他的表情，可我知道那是我熟悉的表情，我深知這句簡(jiǎn)單的話里的含義，有內(nèi)疚，有感激，有牽掛，更有不舍……”可知，表現(xiàn)出我對(duì)于父親的依戀。12．本題考查理解文章內(nèi)容。C.結(jié)合第⑥段“還有一次是他得了癌癥之后，要做手術(shù)，我和姐姐湊齊了錢(qián)去繳費(fèi)時(shí)，他感動(dòng)得哭了，他說(shuō)孩子們懂事了，給孩子們添麻煩了。這讓本已焦慮的我心如刀割”可知，“因?yàn)樽约旱牟】梢缘玫街委熈恕卞e(cuò)誤。故選C。13．本題考查理解文章內(nèi)容。“我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一首歌叫《父親》，里面寫(xiě)道：‘你為我驕傲，我卻未曾因你感到自豪，你如此寬厚，是我永遠(yuǎn)的慚愧?！ツ晡抑匦落浿屏诉@首歌，在最后加了一句：‘我終于明白，在你離去的多年以后，我為你驕傲，當(dāng)談起你的時(shí)候……’”運(yùn)用對(duì)比，將添加歌詞前后進(jìn)行對(duì)比，原歌詞“你為我驕傲，我卻未曾因你感到自豪，你如此寬厚，是我永遠(yuǎn)的慚愧”體現(xiàn)作者對(duì)父親的思念，結(jié)合“我知道了，我是為他感到驕傲的，因?yàn)樗麑?duì)生活的隱忍和對(duì)家庭的忠誠(chéng)”可知，修改的歌詞更加突出父親對(duì)生活的隱忍和對(duì)家庭的忠誠(chéng)。14．（1）送食物給朝鮮老鄉(xiāng)（2）參加文藝節(jié)目，懷著夢(mèng)想傾情獻(xiàn)唱（3）溫暖的善意15．環(huán)境細(xì)致描繪出親戚領(lǐng)居家絢爛明媚的花籬笆，表達(dá)“我”的驚喜贊嘆之情，襯托親戚鄰居對(duì)生活的熱愛(ài)之情。16．將生命中的美好事物分享給其他人。17．表層含義指親戚鄰居打理出美麗的花籬笆裝飾生活；深層含義指用美好的品質(zhì)裝點(diǎn)人生感染周?chē)娜?。作為線索貫穿全文，呼吁讀者用善意對(duì)待身邊的人。18．D【詳解】本題考查名著常識(shí)。D.在《瑣記》衍太太做的事情鼓勵(lì)小孩子吃冰，打旋，慫恿魯迅看春宮圖，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事?？傮w來(lái)說(shuō)，衍太太是一個(gè)心術(shù)不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛(ài)推卸責(zé)任的市儈人物形象。本項(xiàng)中“她慫恿‘我’在父親將死之時(shí)大叫”是《父親的病》的情節(jié)；故選D。19．(1)藤野先生(2)不拘小節(jié)、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)

懷念、感恩【詳解】（1）本題考查名著內(nèi)容理解和人物識(shí)記。結(jié)合“據(jù)說(shuō)是穿衣服太模胡了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車(chē)去，致使管車(chē)的疑心他是扒手，叫車(chē)?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男笨芍?，此處人物是藤野先生?！短僖跋壬肥侵袊?guó)現(xiàn)代文學(xué)奠基人魯迅于1926年在廈門(mén)大學(xué)時(shí)創(chuàng)作的回憶性散文。作者在文中回憶了在日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校（今日本東北大學(xué)）的留學(xué)生活，表達(dá)了對(duì)藤野嚴(yán)九郎先生的深切懷念之情。文中熱烈贊頌了藤野先生辛勤治學(xué)、誨人不倦的精神以及嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)，特別是他對(duì)中國(guó)人民的誠(chéng)摯友誼，同時(shí)也表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義思想以及同帝國(guó)主義勢(shì)力斗爭(zhēng)的戰(zhàn)斗精神。（2）本題考查人物形象分析和作者情感把握。第一空，結(jié)合①段中“據(jù)說(shuō)是穿衣服太模胡了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的”可知，藤野先生不注重外表和衣著，不拘小節(jié)；結(jié)合②段中”我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)”可知，藤野先生對(duì)待教學(xué)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。第二空，本題考查作者情感把握。魯迅在《藤野先生》中回憶了在日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)