20《蜘蛛開店》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊

20《蜘蛛開店》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文二年級下冊《蜘蛛開店》

2.教學(xué)年級和班級：二年級（2）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（40分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時旨在通過學(xué)習(xí)《蜘蛛開店》一文，培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.提升學(xué)生的閱讀理解能力：通過自主閱讀、合作交流等方式，使學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，把握文章主旨。

2.增強學(xué)生的語文表達能力：引導(dǎo)學(xué)生通過口頭表達、書寫等形式，運用所學(xué)知識進行創(chuàng)意表達。

3.提高學(xué)生的文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化中的民間故事，增強民族自豪感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)：通過問題探討、小組討論等環(huán)節(jié)，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維。

5.提升學(xué)生的審美情趣：引導(dǎo)學(xué)生欣賞課文中的語言美、情感美，培養(yǎng)審美情感和審美能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解《蜘蛛開店》的故事情節(jié)，體會故事中的幽默與智慧。

2.學(xué)習(xí)生字詞，提高學(xué)生的詞匯量和語言表達能力。

3.分析課文中的角色形象，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力。

難點：

1.理解蜘蛛開店的過程及其中的邏輯關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生從中體會到誠信的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生運用想象力，理解并創(chuàng)造性地表達故事中的情景。

3.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和合作交流的能力，提高他們的問題解決能力。

解決辦法：

1.通過分角色朗讀、情景模擬等方式，幫助學(xué)生深入理解故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的幽默與智慧。

2.采用游戲、競賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中掌握生字詞。

3.利用圖片、視頻等教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生深入分析角色形象，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

4.組織小組討論、課堂分享等活動，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和合作交流能力。教學(xué)方法與策略1.采用情景模擬、分角色朗讀等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中理解故事情節(jié)。

2.運用討論、小組合作等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入分析角色形象，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和合作交流的能力。

3.利用圖片、視頻等教學(xué)媒體，幫助學(xué)生形象地理解故事內(nèi)容，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

4.通過設(shè)置問題情境、開展課堂互動等策略，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，提高他們的思維品質(zhì)和問題解決能力。

5.采用激勵性評價和形成性評價相結(jié)合的評價方式，關(guān)注學(xué)生的個體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示蜘蛛圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察蜘蛛的特點，引發(fā)學(xué)生對蜘蛛的好奇心。

-教師提出問題：“你們知道蜘蛛是怎樣開店的嗎？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

-學(xué)生分享自己的答案，教師總結(jié)并引出本課《蜘蛛開店》的故事。

2.講授新課（15分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀課文，讓學(xué)生感受故事的韻律和趣味性。

-教師講解故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解蜘蛛開店的過程和其中的幽默與智慧。

-教師重點講解生字詞，讓學(xué)生跟讀并正確書寫。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師設(shè)計練習(xí)題，讓學(xué)生口頭回答或書寫，鞏固對故事情節(jié)和生字詞的理解和掌握。

-學(xué)生進行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正錯誤并給予鼓勵。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己對故事的理解和感受。

-學(xué)生進行小組討論，討論蜘蛛開店的意義和誠信的重要性。

-每個小組派代表分享討論成果，教師進行點評和總結(jié)。

5.拓展環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地表達自己心中的蜘蛛開店情景。

-學(xué)生進行口頭表達或書寫，教師給予評價和建議。

6.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)蜘蛛開店的意義和誠信的重要性。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生書寫蜘蛛開店的故事，并選擇一個生字詞進行造句。

總時長：40分鐘

教學(xué)過程設(shè)計要注重師生互動，突出學(xué)生的參與和體驗，通過創(chuàng)設(shè)情境、提出問題、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。同時，要緊扣實際學(xué)情，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的表達和展示機會。知識點梳理《蜘蛛開店》是一篇充滿趣味的故事，通過講述蜘蛛開店的過程，引導(dǎo)學(xué)生理解誠信的重要性。本節(jié)課的知識點梳理如下：

1.故事情節(jié)理解：學(xué)生需要理解蜘蛛開店的過程，包括蜘蛛決定開店、掛出招牌、第一位顧客是河馬、第二位顧客是杜鵑、第三位顧客是烏龜?shù)惹楣?jié)。

2.生字詞學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握故事中的生字詞，如“蜘蛛”、“開店”、“河馬”、“杜鵑”、“烏龜”等，并能正確書寫和運用。

3.角色分析：學(xué)生需要分析故事中的角色形象，如蜘蛛、河馬、杜鵑、烏龜?shù)?，理解各自的特點和性格。

4.故事主題理解：學(xué)生需要理解故事的主題，即誠信的重要性。蜘蛛在開店過程中，面對各種困難，始終堅持誠信，最終贏得了顧客的信任和尊重。

5.語言表達：學(xué)生需要學(xué)會運用故事中的語言表達方式，如夸張、幽默等，提高自己的語言表達能力。

6.道德教育：學(xué)生需要理解并踐行誠信的價值觀，在日常生活中做到言行一致，誠實待人。

7.想象力和創(chuàng)造力：學(xué)生需要發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地表達自己心中的蜘蛛開店情景。

8.審美鑒賞：學(xué)生需要欣賞故事中的語言美、情感美，提高自己的審美鑒賞能力。

9.思維品質(zhì)：學(xué)生需要通過問題探討、小組討論等方式，發(fā)展自己的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維。

10.文化素養(yǎng)：學(xué)生需要了解中國傳統(tǒng)文化中的民間故事，增強民族自豪感。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計如下：

1.蜘蛛開店流程：

-決定開店

-掛出招牌

-第一位顧客：河馬

-第二位顧客：杜鵑

-第三位顧客：烏龜

2.角色形象：

-蜘蛛

-河馬

-杜鵑

-烏龜

3.故事主題：誠信的重要性

4.語言表達：夸張、幽默

5.道德教育：言行一致，誠實待人

板書設(shè)計要求目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰，條理分明。同時，板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，板書設(shè)計還應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性。在本節(jié)課的板書設(shè)計中，通過列出蜘蛛開店的流程、角色形象、故事主題等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握故事內(nèi)容，同時強調(diào)誠信的重要性，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中踐行誠信價值觀。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學(xué)生閱讀其他有關(guān)蜘蛛的民間故事或童話故事，如《蜘蛛與蝴蝶》、《蜘蛛與螞蟻》等，讓學(xué)生進一步了解蜘蛛的聰明才智和勤奮精神。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看相關(guān)視頻資源，如動畫片《蜘蛛俠》，讓學(xué)生了解蜘蛛在現(xiàn)實世界中的角色和能力，激發(fā)學(xué)生對蜘蛛的興趣。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，學(xué)生可以獨立閱讀故事或觀看視頻，并記錄下自己的感受和收獲。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、