人教版七年級上冊音樂 4.2.4走絳州 教案

人教版七年級上冊音樂4.2.4走絳州教案主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級上冊音樂課程，具體為4.2.4《走絳州》的教學設(shè)計。課程內(nèi)容將圍繞這首民歌的欣賞和學唱展開，通過本節(jié)課的學習，學生將能夠理解《走絳州》的背景意義，感受其音樂特色，并能夠正確演唱這首歌曲。教學過程中將注重培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力和集體合作精神。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在提升學生對音樂的審美感知和文化理解能力，通過學習《走絳州》這首歌曲，培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)民歌的欣賞力和歌唱技巧。同時，通過集體合作的方式，加強學生的團隊協(xié)作意識和集體榮譽感，發(fā)展他們的集體主義精神。通過音樂活動，提高學生的創(chuàng)新實踐能力和自主學習能力，使他們能夠在實踐中感受音樂的魅力，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。重點難點及解決辦法重點：

1.學會演唱《走絳州》這首民歌。

2.理解《走絳州》的音樂特色和背景意義。

難點：

1.掌握《走絳州》的節(jié)奏和音準。

2.理解并演唱民歌中的裝飾音和滑音。

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，可以通過反復播放歌曲，讓學生跟隨演唱，以及講解歌曲背景和音樂特色，幫助學生更好地掌握。

2.對于難點內(nèi)容，可以通過分組練習，重點指導學生節(jié)奏和音準，以及講解裝飾音和滑音的演唱技巧，幫助學生克服困難，掌握難點。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《走絳州》的樂譜和歌詞，以及相關(guān)的背景資料。

2.輔助材料：收集有關(guān)《走絳州》的圖片、地圖、視頻等多媒體資源，以幫助學生更好地理解歌曲的背景和文化內(nèi)涵。

3.實驗器材：準備一些簡單的樂器，如吉他、打擊樂器等，以便學生能夠親身體驗和感受音樂的表現(xiàn)力。

4.教室布置：將教室布置成音樂欣賞和表演的區(qū)域，設(shè)置一些舒適的座位和足夠的空間，以便學生能夠自由地演唱和移動。教學過程1.導入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學習一首非常有特色的民歌——《走絳州》。首先，請同學們翻開教材，看看歌曲的樂譜和歌詞，對這首歌曲有個初步的了解。然后，我們一起來欣賞這首歌曲的旋律，感受一下它的韻律和情感。

2.探究歌曲背景和文化內(nèi)涵（10分鐘）

現(xiàn)在，請同學們仔細閱讀教材中關(guān)于《走絳州》的背景介紹，了解這首歌曲的創(chuàng)作背景和歷史淵源。同時，大家可以結(jié)合自己對中國地理的了解，思考一下絳州在歷史上的地位和作用。

3.學唱歌曲（15分鐘）

現(xiàn)在，我們來學習如何演唱《走絳州》。首先，請大家跟隨音樂，一起跟著我學唱歌曲的旋律。注意觀察歌曲中的節(jié)奏和音準，以及裝飾音和滑音的演唱技巧。

4.展示和評價（5分鐘）

現(xiàn)在，請各組依次上臺，展示你們的學習成果。每位同學都要積極參與，展示自己的歌唱才華。老師在大家演唱過程中會進行點評，給出意見和建議。

5.總結(jié)和反思（5分鐘）

最后，請大家談?wù)勛约涸趯W習過程中的收獲和感悟，以及對自己未來學習的期待和規(guī)劃。我們可以互相借鑒，共同進步。

教學反思：

在本節(jié)課中，我們以《走絳州》為例，引導學生了解民歌的背景和文化內(nèi)涵，通過學唱歌曲，提高學生的歌唱技巧和音樂素養(yǎng)。在教學過程中，我注意關(guān)注每位同學的學習情況，及時給予指導和鼓勵，讓他們在音樂學習中感受到快樂和成就感。

然而，本節(jié)課也存在一些不足之處，如在討論歌曲背景和文化內(nèi)涵時，部分同學對歷史知識的了解不足，導致討論效果不盡如人意。在今后的教學中，我將繼續(xù)改進教學方法，引導學生深入挖掘歌曲背后的文化內(nèi)涵，提高他們的歷史和文化素養(yǎng)。

此外，在學唱歌曲環(huán)節(jié)，部分同學在演唱技巧上還存在一定的困難。針對這一問題，我將在課后加強對這部分同學的個別輔導，確保他們能夠跟上整體教學進度。同時，通過舉辦更多音樂實踐活動，讓同學們在實踐中不斷提高自己的歌唱能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《中國民歌鑒賞》、《中國音樂史》、《絳州鼓樂》。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）請同學們課后自主學習一首絳州地區(qū)的其他民歌，了解其音樂特色和文化內(nèi)涵，下節(jié)課分享給大家。

（2）調(diào)查身邊的親朋好友，了解他們對于《走絳州》這首歌曲的看法和感受，以及他們是否了解絳州的歷史和文化。

（3）結(jié)合本節(jié)課學習的內(nèi)容，思考一下如何將《走絳州》這首歌曲融入到日常生活中，例如在家庭聚會、學校活動等場合進行演唱或演奏。

（4）探索絳州地區(qū)的其他非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，如剪紙、泥塑等，了解其藝術(shù)特色和歷史價值，擴展自己的知識面。

（5）通過互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等渠道，搜集有關(guān)絳州的歷史、地理、民俗等方面的資料，加深對絳州的了解。

（6）嘗試自己創(chuàng)作一首以絳州為題材的詩歌或短文，表達自己對絳州的感悟和情感。

3.課后作業(yè)：

請同學們結(jié)合本節(jié)課的學習內(nèi)容，完成以下作業(yè)：

（1）熟唱《走絳州》這首歌曲，掌握其節(jié)奏和音準。

（2）閱讀教材中關(guān)于絳州的背景介紹，了解這首歌曲的創(chuàng)作背景和歷史淵源。

（3）根據(jù)本節(jié)課的學習內(nèi)容，編寫一篇關(guān)于絳州地區(qū)民俗文化的短文，分享給大家。

（4）以小組為單位，策劃一場關(guān)于絳州文化的主題班會，展示同學們對絳州文化的理解和感悟。課堂小結(jié)，當堂檢測首先，我們來做一個簡單的課堂小結(jié)。今天，我們一起學習了《走絳州》這首民歌，了解了它的背景意義和音樂特色。同學們積極參與討論，展示了良好的學習態(tài)度。大家在學唱過程中，逐漸掌握了節(jié)奏和音準，表現(xiàn)出了不錯的歌唱能力。

下面，我們來進行當堂檢測，以鞏固今天的學習成果。請大家打開教材，完成以下題目：

1.請簡述《走絳州》的創(chuàng)作背景和歷史淵源。

2.分析《走絳州》的音樂特色，包括節(jié)奏、音準、裝飾音等方面。

3.請列舉出絳州地區(qū)的其他非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，并簡要介紹其藝術(shù)特色和歷史價值。

4.結(jié)合本節(jié)課的學習內(nèi)容，談?wù)勀銓{州文化的理解和感悟。

請大家認真完成檢測題目，我們將及時批改并給予反饋。希望通過這次檢測，大家能夠更好地鞏固所學知識，不斷提高自己的音樂素養(yǎng)。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：通過引入多媒體資源，如圖片、視頻等，為學生創(chuàng)造一個身臨其境的學習氛圍，增強他們對《走絳州》歌曲的感性認識。

2.小組合作：鼓勵學生以小組形式進行討論和實踐，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和集體榮譽感。

3.音樂實踐：舉辦更多音樂實踐活動，如合唱比賽、音樂表演等，讓學生在實踐中提高自己的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)力。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出較低的參與度，影響課堂氛圍和教學效果。

2.教學方法單一：在歌曲學唱環(huán)節(jié)，教學方法較為單一，可能導致學生學習興趣和動力的下降。

3.評價方式不夠多元化：當前的評價方式較為單一，主要以考試成績?yōu)橹?，不能全面反映學生的音樂素養(yǎng)和實際表現(xiàn)。

（三）改進措施

1.提高學生參與度：通過設(shè)置互動環(huán)節(jié)、小組討論等方式，激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情，提高課堂活力。

2.豐富教學方法：結(jié)合歌曲特點，采用不同的教學方法，如游戲教學、情境教學等，提高學生的學習興趣和積極性。

3.多元化評價方式：完善評價體系，將過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，全面客觀地評價學生的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)。

4.針對不同學生制定個性化教學計劃：關(guān)注學生個體差異，針對性地調(diào)整教學內(nèi)容和難度，使每位學生都能在音樂學習中獲得進步。

5.加強與家長的溝通與合作：定期與家長溝通學生音樂學習情況，鼓勵家長參與音樂會等活動，共同關(guān)注學生的音樂成長。

6.拓展音樂學習資源：積極尋求與其他學科的融合，如歷史、地理等，引導學生從多角度了解和欣賞音樂作品。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容，提高同學們的音樂素養(yǎng)，特布置以下課后作業(yè)：

1.熟唱《走絳州》這首歌曲，并記錄下自己的演唱心得。

2.查閱相關(guān)資料，了解絳州地區(qū)的其他民俗文化，選一種進行深入了解，下節(jié)課分享給大家。

3.結(jié)合本節(jié)課的學習內(nèi)容，創(chuàng)作一首以絳州為題材的短詩或短文。

4.以小組為單位，策劃一場關(guān)于絳州文化的主題班會，展示同學們對絳州文化的理解和感悟。

5.對自己的音樂學習進行反思，思考自己在學習過程中的優(yōu)點和不足，并提出改進措施。

舉例1：熟唱《走絳州》這首歌曲，并記錄下自己的演唱心得。

同學們在完成這項作業(yè)時，需要多次聆聽和練習《走絳州》，掌握其節(jié)奏和音準。在演唱過程中，可以關(guān)注歌曲中的裝飾音和滑音等技巧，并記錄下自己在演唱過程中的感受和心得，如歌曲的情感表達、呼吸控制等。

舉例2：查閱相關(guān)資料，了解絳州地區(qū)的其他民俗文化，選一種進行深入了解，下節(jié)課分享給大家。

同學們在完成這項作業(yè)時，可以通過圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等渠道搜集有關(guān)絳州地區(qū)的民俗文化資料。選取一種自己感興趣的民俗文化進行深入了解，如絳州剪紙、泥塑等。在下節(jié)課上，向大家分享自己所了解的民俗文化，共同學習和交流。

舉例3：結(jié)合本節(jié)課的學習內(nèi)容，創(chuàng)作一首以絳州為題材的短詩或短文。

同學們可以運用自己所學的音樂知識和創(chuàng)作技巧，以絳州為題材創(chuàng)作一首短詩或短文。可以通過描繪絳州的自然風光、歷史文化和民俗風情，表達對絳州的感悟和情感。

舉例4：以小組為單位，策劃一場關(guān)于絳州文化的主題班會，展示同學們對絳州文化的理解和感悟。

同學們可以以小組為單位，策劃一場關(guān)于絳州文化的主題班會。通過展示同學們對絳州文化的理解和感悟，促進彼此之間的交流和學習?？梢圆捎枚喾N形式，如演講、表演、展覽等，展示自己對絳州文化的認識和感悟。

舉例5：對自己的音樂學習進行反思，思考自己在學習過程中的優(yōu)點和不足，并提出改進措施。

同學們在完成這項作業(yè)時，需要回顧本節(jié)課的學習過程，思考自己在音樂學習中的優(yōu)點和不足之處?？梢詮膶W習態(tài)度、課堂參與、演唱技巧等方面進行反思，并提出針對性的改進措施，以促進自己的音樂成長。

希望同學們能夠認真完成課后作業(yè)，不斷提高自己的音樂素養(yǎng)。在完成作業(yè)的過程中，如果遇到問題，可以隨時向老師請教。祝大家學習進步！板書設(shè)計1.標題：走絳州

2.創(chuàng)作背景：介紹歌曲的背景和歷史淵源

3.音樂特色：分析歌曲的節(jié)奏、音準、裝飾音等音樂特點

4.演唱技巧：強調(diào)歌曲中的裝飾音和滑音的演唱技巧

5.情感表達：引導學生理解歌曲的情感內(nèi)涵，如何通過演唱表達情感

②板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了：

1.使用簡潔的語言和關(guān)鍵詞，便于學生理解和記