2024-2025學(xué)年中職班級(jí)團(tuán)體活動(dòng)與霸凌防治的教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年中職班級(jí)團(tuán)體活動(dòng)與霸凌防治的教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自中職班級(jí)團(tuán)體活動(dòng)與霸凌防治教材的第三章，主要內(nèi)容包括：

1.團(tuán)體活動(dòng)的意義與類型：讓學(xué)生了解團(tuán)體活動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和班級(jí)凝聚力的積極作用，掌握不同類型的團(tuán)體活動(dòng)及其組織方法。

2.霸凌現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)：使學(xué)生明確霸凌行為的界定、形式和危害，提高防范意識(shí)。

3.防治策略與方法：教授學(xué)生如何識(shí)別并阻止霸凌行為，以及如何通過(guò)團(tuán)體活動(dòng)提升班級(jí)和諧氛圍，構(gòu)建無(wú)霸凌的班級(jí)文化。

4.實(shí)踐演練：組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)合作、溝通，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)模擬霸凌情境，引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)和預(yù)防霸凌。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過(guò)團(tuán)體活動(dòng)的參與和組織，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.社會(huì)責(zé)任：使學(xué)生認(rèn)識(shí)并關(guān)注校園霸凌問(wèn)題，提高其社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛他人的意識(shí)。

3.自我認(rèn)知：幫助學(xué)生了解自身在團(tuán)隊(duì)中的角色和價(jià)值，提升自我認(rèn)知水平。

4.問(wèn)題解決：培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)霸凌現(xiàn)象時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法進(jìn)行有效預(yù)防和解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析中職學(xué)生在知識(shí)與技能方面，對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作與霸凌防治的概念已經(jīng)有了初步的了解，但深入的實(shí)踐操作及應(yīng)對(duì)策略還需加強(qiáng)。大部分學(xué)生愿意參與團(tuán)體活動(dòng)，具備一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，但在面對(duì)霸凌行為時(shí)，往往因?yàn)槿狈τ行У膽?yīng)對(duì)策略而無(wú)法及時(shí)阻止。

在情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面，學(xué)生普遍渴望得到集體的認(rèn)可，對(duì)于建立和諧的同學(xué)關(guān)系有積極的意愿。然而，部分學(xué)生可能因?yàn)閭€(gè)性和經(jīng)歷的原因，對(duì)霸凌行為持有不同的看法，這可能會(huì)影響到他們對(duì)團(tuán)體活動(dòng)的參與度以及對(duì)霸凌防治策略的接受程度。

在行為習(xí)慣方面，中職學(xué)生大多數(shù)具備較好的學(xué)習(xí)紀(jì)律，但也有部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，容易受到外界干擾。對(duì)于團(tuán)體活動(dòng)的組織和參與，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕挪蛔愣辉敢庵鲃?dòng)參與，這可能會(huì)影響到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的效率和團(tuán)體的凝聚力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集并整理與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，提前檢查并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材，確保其完整性和安全性，同時(shí)為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)指導(dǎo)和注意事項(xiàng)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)和交流的教學(xué)空間。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！我們今天要學(xué)習(xí)的是關(guān)于中職班級(jí)團(tuán)體活動(dòng)與霸凌防治的知識(shí)。在上課之前，請(qǐng)大家回想一下，你們參加過(guò)哪些團(tuán)體活動(dòng)？這些活動(dòng)給你們帶來(lái)了哪些收獲和感悟？接下來(lái)，我們一起來(lái)探討團(tuán)體活動(dòng)的意義和類型，以及如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌行為。

2.講解與探究（20分鐘）

（1）團(tuán)體活動(dòng)的意義與類型

首先，我們來(lái)了解一下團(tuán)體活動(dòng)的意義和類型。團(tuán)體活動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和班級(jí)凝聚力有著積極作用。它可以幫助我們培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提升溝通能力，增強(qiáng)自信心。團(tuán)體活動(dòng)主要包括課堂討論、小組合作、實(shí)踐活動(dòng)等。接下來(lái)，請(qǐng)大家分組討論，分享你們?cè)趫F(tuán)體活動(dòng)中的感悟和經(jīng)驗(yàn)。

（2）霸凌現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)

其次，我們要明確霸凌行為的界定、形式和危害。霸凌行為不僅對(duì)受害者造成身心傷害，還影響班級(jí)和諧氛圍。請(qǐng)大家觀看一段關(guān)于霸凌現(xiàn)象的視頻，并結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)霸凌的認(rèn)識(shí)。

（3）防治策略與方法

最后，我們來(lái)學(xué)習(xí)如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌行為。一方面，我們可以通過(guò)開展團(tuán)體活動(dòng)，提升班級(jí)和諧氛圍，構(gòu)建無(wú)霸凌的班級(jí)文化。另一方面，我們要學(xué)會(huì)識(shí)別并阻止霸凌行為，保護(hù)自己和同學(xué)。請(qǐng)大家分組討論，總結(jié)出一些有效的防治策略和方法。

3.實(shí)踐演練（15分鐘）

現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行實(shí)踐演練。請(qǐng)大家分成若干小組，模擬霸凌情境，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法進(jìn)行應(yīng)對(duì)和預(yù)防。在演練過(guò)程中，老師會(huì)為大家提供指導(dǎo)和反饋。

4.總結(jié)與反思（5分鐘）

5.布置作業(yè)（5分鐘）

最后，請(qǐng)大家結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考并完成以下作業(yè)：

1.列舉你參加過(guò)的團(tuán)體活動(dòng)，并談?wù)勥@些活動(dòng)給你帶來(lái)的收獲和感悟。

2.分析一下霸凌現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，以及如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌行為。

3.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)旨在提升班級(jí)凝聚力和防止霸凌的團(tuán)體活動(dòng)方案。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如下：

（1）《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的藝術(shù)》：介紹團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性、技巧和方法，以及如何提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率。

（2）《霸凌現(xiàn)象的心理分析》：深入剖析霸凌行為背后的心理原因，幫助學(xué)生更好地理解和預(yù)防霸凌。

（3）《班級(jí)團(tuán)體活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》：探討班級(jí)團(tuán)體活動(dòng)設(shè)計(jì)的理念、方法和案例，為學(xué)生提供實(shí)際操作的參考。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如：

（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，觀察和分析現(xiàn)實(shí)生活中團(tuán)隊(duì)合作和霸凌現(xiàn)象的案例，思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行應(yīng)對(duì)和預(yù)防。

（2）深入了解相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)，如心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等，以拓寬視野，提高自身綜合素質(zhì)。

（3）積極參與學(xué)校和社區(qū)的團(tuán)體活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的心理學(xué)原理》、《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》、《校園霸凌的心理學(xué)解讀》等，這些材料將有助于學(xué)生更深入地理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的原理和霸凌行為背后的心理機(jī)制。

（2）視頻資源：《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的實(shí)踐案例》、《如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌》等，通過(guò)觀看這些視頻，學(xué)生可以了解團(tuán)隊(duì)協(xié)作在實(shí)際生活中的應(yīng)用，以及如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌。

2.拓展要求：

（1）閱讀作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生在課后閱讀以上推薦的閱讀材料，并選擇一篇撰寫讀后感，不少于500字。讀后感需圍繞材料內(nèi)容，結(jié)合自身的學(xué)習(xí)和生活中的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱睦斫夂透形颉?/p>

（2）實(shí)踐作業(yè)：結(jié)合所學(xué)知識(shí)和閱讀材料，以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)旨在提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和防止霸凌的團(tuán)體活動(dòng)方案，并在下一堂課前進(jìn)行展示。

（3）問(wèn)題探究：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出自己的問(wèn)題，并進(jìn)行課后自主探究。教師會(huì)在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問(wèn)。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生梳理團(tuán)體活動(dòng)與霸凌防治的主要知識(shí)點(diǎn)，方便學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容分為三個(gè)部分：團(tuán)體活動(dòng)的意義與類型、霸凌現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)、防治策略與方法。每個(gè)部分都用不同的顏色或符號(hào)標(biāo)注，以便學(xué)生區(qū)分。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書用簡(jiǎn)潔的文字和圖示呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。例如，用一個(gè)圖標(biāo)表示團(tuán)體活動(dòng)，用另一個(gè)圖標(biāo)表示霸凌行為，讓學(xué)生一目了然。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，使用生動(dòng)的插圖、色彩豐富的背景等。

具體板書內(nèi)容如下：

團(tuán)體活動(dòng)：

-意義：促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

-類型：課堂討論、小組合作、實(shí)踐活動(dòng)等

霸凌現(xiàn)象：

-認(rèn)識(shí)：界定、形式、危害

-視頻觀看：分析案例，深入理解

防治策略與方法：

-策略：開展團(tuán)體活動(dòng)、提升和諧氛圍

-方法：識(shí)別并阻止、保護(hù)自己和同學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作、分享和交流能力。鼓勵(lì)學(xué)生展示他們的思考過(guò)程和結(jié)論，并提供反饋和建議，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)團(tuán)體活動(dòng)與霸凌防治知識(shí)的掌握程度。測(cè)試題目的設(shè)計(jì)應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提供及時(shí)的反饋。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括閱讀材料、實(shí)踐作業(yè)和問(wèn)題探究。評(píng)估學(xué)生的理解能力、應(yīng)用能力和自主學(xué)習(xí)能力，并提供具體的評(píng)價(jià)和建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)展，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和努力，指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的指導(dǎo)和建議，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)首先，在教學(xué)方法方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上過(guò)于依賴講授和講解，缺乏與學(xué)生的互動(dòng)和參與。這導(dǎo)致學(xué)生在課堂上顯得被動(dòng)，缺乏主動(dòng)思考和參與的積極性。為了改變這種情況，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更多地采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)和案例分析的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與討論和思考，提高他們的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

其次，在教學(xué)策略方面，我意識(shí)到需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異和需求。在課堂上，我嘗試根據(jù)學(xué)生的不同水平和興趣進(jìn)行分組，并為他們提供不同難度的任務(wù)和材料。這樣既能滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，又能促進(jìn)他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合