2023-2024學(xué)年人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊4.1 《用7、8的乘法口訣求商》教案（表格型）

2023-2024學(xué)年人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊4.1《用7、8的乘法口訣求商》教案（表格型）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《用7、8的乘法口訣求商》

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)數(shù)學(xué)二年級

3.授課時間：第二學(xué)期第4周

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生運用乘法口訣進行除法運算的能力，加強數(shù)學(xué)運算的熟練度和準確性。

2.激發(fā)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)邏輯思維和推理能力。

3.增強學(xué)生解決實際問題時運用乘除法知識的能力，提高問題解決素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、分享學(xué)習(xí)心得的習(xí)慣，發(fā)展團隊協(xié)作和表達能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了7、8的乘法口訣表，能夠熟練進行7、8的乘法運算，并理解乘法與除法的基本關(guān)系。

2.學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)普遍有一定的興趣，具備初步的運算能力和邏輯思維能力。他們在學(xué)習(xí)過程中喜歡通過游戲、歌謠等活潑的形式來記憶和鞏固知識，個體學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在進行除法運算時，對乘法口訣的運用不夠熟練，容易混淆；對于除法算式中各部分之間的關(guān)系理解不夠深入；在解決實際問題時，可能難以將問題轉(zhuǎn)化為乘除法運算，從而感到困惑。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都備有人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊教材，提前翻到4.1節(jié)《用7、8的乘法口訣求商》。

2.輔助材料：準備含7、8乘法口訣的表格、相關(guān)的數(shù)學(xué)故事圖片、除法運算示例圖，以及用于鞏固練習(xí)的數(shù)學(xué)題目卡片。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備一張白板或大張白紙，方便學(xué)生記錄和展示討論成果；同時設(shè)置一個演示區(qū)，用于教師展示和講解。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)設(shè)情境：通過一個關(guān)于小熊分水果的故事，引出7、8的乘法口訣。故事中小熊有7個蘋果和8個橘子，想要平均分給朋友們，需要用到哪些數(shù)學(xué)知識呢？

提出問題：同學(xué)們，你們能幫小熊解決這個問題嗎？我們一起來復(fù)習(xí)一下7、8的乘法口訣吧！

2.講授新課（15分鐘）

a.復(fù)習(xí)7、8的乘法口訣，讓學(xué)生齊聲朗讀，加深記憶。

b.通過PPT展示，將7、8的乘法口訣與對應(yīng)的除法運算相結(jié)合，讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)乘法與除法之間的關(guān)系。

c.講解如何用7、8的乘法口訣來求商，并給出具體的例子進行說明。

d.邀請學(xué)生上臺演示，分享自己是如何用乘法口訣求商的。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組完成一定數(shù)量的用7、8的乘法口訣求商的題目。

b.小組討論：各小組成員相互討論解題過程，確保每個成員都理解并掌握了解題方法。

c.課堂提問：教師隨機抽取學(xué)生回答問題，檢查學(xué)生對用7、8的乘法口訣求商的掌握情況。

4.創(chuàng)新教學(xué)（10分鐘）

a.設(shè)計一個“除法接力賽”游戲，讓學(xué)生在游戲中運用7、8的乘法口訣求商，提高運算速度和準確性。

b.游戲規(guī)則：每組依次完成一道除法題目，將答案傳給下一個同學(xué)，直至完成所有題目。用時最短且正確率最高的小組獲勝。

c.教師巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生在游戲中遇到的問題。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

a.提問：同學(xué)們，在生活中，你們還見過哪些地方用到了7、8的乘法口訣呢？

b.讓學(xué)生舉例說明，并分享自己的發(fā)現(xiàn)。

c.邀請學(xué)生上臺展示，通過實際案例來鞏固和拓展乘法口訣的應(yīng)用。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

a.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生復(fù)述用7、8的乘法口訣求商的方法。

b.強調(diào)乘法與除法之間的關(guān)系，鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考。

c.表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵大家繼續(xù)努力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)樂園》：收錄了各種有趣的數(shù)學(xué)故事，其中包含乘法口訣在生活中的應(yīng)用實例，讓學(xué)生在閱讀中感受數(shù)學(xué)的魅力。

-《數(shù)學(xué)奧秘》：介紹了乘法口訣的歷史發(fā)展和各種有趣的數(shù)學(xué)謎題，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)探究的興趣。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-設(shè)計一個“家庭購物小幫手”活動，讓學(xué)生在家長的陪同下，到超市或商場收集商品價格標簽，回家后用7、8的乘法口訣計算總價，并嘗試找零。

-鼓勵學(xué)生在家中與家人一起玩“數(shù)學(xué)接龍”游戲，輪流用7、8的乘法口訣報數(shù)，鍛煉口算能力。

-布置一道探究性作業(yè)：讓學(xué)生觀察生活中哪些地方用到了7、8的乘法口訣，并用圖畫或文字的形式記錄下來，與同學(xué)分享。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試編寫自己的乘法口訣歌謠，增強記憶，提高學(xué)習(xí)興趣。課后作業(yè)-請用7的乘法口訣計算以下各式的商：21÷7、49÷7、56÷7、63÷7。

-請用8的乘法口訣計算以下各式的商：16÷8、24÷8、32÷8、40÷8。

-小明有35個蘋果，他想平均分給7個朋友，每人能分到幾個蘋果？請用乘法口訣驗證你的答案。

-小華有48個糖果，他想平均分給8個朋友，每人能分到幾個糖果？請用乘法口訣驗證你的答案。

-以下物品數(shù)量，請用7或8的乘法口訣計算出每個小組的物品數(shù)量：（1）每組7個鉛筆，共需要幾支鉛筆？（2）每組8個本子，共需要幾個本子？

2.詳細的補充和說明舉例題型：

-題型一：21÷7=3（根據(jù)7的乘法口訣：三七二十一，得出商為3）。

-題型二：16÷8=2（根據(jù)8的乘法口訣：二八十六，得出商為2）。

-題型三：小明分蘋果問題，35÷7=5（根據(jù)7的乘法口訣：五七三十五，得出每人能分到5個蘋果）。

-題型四：小華分糖果問題，48÷8=6（根據(jù)8的乘法口訣：六八四十八，得出每人能分到6個糖果）。

-題型五：（1）每組7個鉛筆，共需要49支鉛筆（根據(jù)7的乘法口訣：七七四十九，得出共需要49支鉛筆）。（2）每組8個本子，共需要64個本子（根據(jù)8的乘法口訣：八八六十四，得出共需要64個本子）。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點重點闡述：

-7、8的乘法口訣的理解與應(yīng)用。

-乘法與除法之間的關(guān)系，特別是利用乘法口訣求商的方法。

-實際問題中的除法運算，如何將問題轉(zhuǎn)化為乘法口訣的應(yīng)用。

②關(guān)鍵詞強調(diào)：

-乘法口訣：記憶與應(yīng)用。

-除法運算：商的計算。

-生活實例：將乘法口訣應(yīng)用于解決實際問題。

③板書設(shè)計：

-核心板書：

7的乘法口訣：一七得七，二七十四，三七二十一，四七二十八，五七三十五，六七四十二，七七四十九。

8的乘法口訣：一八得八，二八十六，三八二十四，四八三十二，五八四十，六八四十八，七八五十六，八八六十