2024-2025學(xué)年中職生自我防護(hù)能力提升教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年中職生自我防護(hù)能力提升教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：自我防護(hù)能力提升

2.教學(xué)年級和班級：中職一年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期，第6周

4.教學(xué)時數(shù)：2課時（90分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生掌握基本的自我防護(hù)知識與技能，了解日常生活中的安全風(fēng)險，提高防范意識。

2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題的能力，學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識解決實際安全問題。

3.情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的安全觀念，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，尊重生命，關(guān)愛他人。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常安全知識，如交通安全、火災(zāi)逃生等，但對于更深層次的自我防護(hù)技能，如緊急救護(hù)、防范侵害等，了解不足。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，他們對實踐活動較為感興趣，喜歡通過實際操作來學(xué)習(xí)新知識。能力上，學(xué)生具備一定的觀察、分析和解決問題的能力，但獨(dú)立思考和團(tuán)隊協(xié)作能力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生偏向于直觀感受和動手操作，對理論知識的接受程度較低。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在實際操作過程中，學(xué)生可能因為緊張、恐懼等情緒影響，導(dǎo)致技能掌握不扎實；此外，對于防范侵害等敏感話題，學(xué)生可能存在心理抵觸，需要教師引導(dǎo)和關(guān)注。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、模擬急救器材、防范侵害演示道具。

2.軟件資源：教材配套光盤、安全防護(hù)技能教學(xué)視頻、緊急救護(hù)操作手冊。

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、課堂互動平臺。

4.信息化資源：電子教案、PPT課件、在線自測題庫。

5.教學(xué)手段：講授法、案例分析、小組討論、角色扮演、實踐操作。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布關(guān)于自我防護(hù)基本知識的PPT和視頻資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“日常生活中的安全風(fēng)險識別”，設(shè)計問題，如“你在生活中遇到過哪些安全風(fēng)險？如何預(yù)防和應(yīng)對？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，并通過微信群提醒學(xué)生按時完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，了解自我防護(hù)的基本概念和技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的經(jīng)歷和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記和問題通過平臺提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提前接觸課程難點(diǎn)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，促進(jìn)資源共享和交流。

作用與目的：

-幫助學(xué)生識別課程難點(diǎn)，提前準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放實際案例視頻，引出防范侵害的課題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解如何防范侵害，包括身體防護(hù)技巧和心理應(yīng)對策略。

-組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同場景下的自我防護(hù)。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動中的疑問，給予即時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何應(yīng)用所學(xué)知識。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，體驗自我防護(hù)技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生在活動中勇敢提問，與同學(xué)老師共同討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過案例分析，幫助學(xué)生理解防范侵害的知識點(diǎn)。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中掌握防護(hù)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論加強(qiáng)學(xué)生間的合作與交流。

作用與目的：

-加深學(xué)生對防范侵害知識點(diǎn)的理解，掌握實際操作技能。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于自我防護(hù)的觀察報告，要求學(xué)生記錄一周內(nèi)的自我防護(hù)實踐。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和安全防護(hù)的在線教育資源。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)觀察報告要求，完成課后作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，深入學(xué)習(xí)自我防護(hù)知識。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，加強(qiáng)知識鞏固。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，將知識應(yīng)用到實際生活中。

-拓寬知識視野，提高學(xué)生的安全防護(hù)意識。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，實現(xiàn)自我教育。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-掌握了基本的自我防護(hù)知識與技能，如防范侵害的身體防護(hù)技巧、心理應(yīng)對策略等。

-學(xué)會了識別日常生活中的安全風(fēng)險，提高了防范意識和能力。

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題，如緊急救護(hù)、火災(zāi)逃生等。

2.過程與方法：

-培養(yǎng)了獨(dú)立思考、分析問題的能力，尤其在預(yù)習(xí)和課堂活動中表現(xiàn)明顯。

-學(xué)會了通過小組討論、角色扮演等實踐活動，與他人合作解決問題。

-養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠利用課程資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-樹立了正確的安全觀念，尊重生命，關(guān)愛他人，具有社會責(zé)任感。

-增強(qiáng)了自我保護(hù)意識，遇到安全問題能夠冷靜應(yīng)對，避免沖動行為。

-在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了團(tuán)隊協(xié)作精神，學(xué)會了互相尊重、互相幫助。

具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.課前自主探索：

-學(xué)生通過預(yù)習(xí)資料，提前了解自我防護(hù)的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

-學(xué)生在預(yù)習(xí)問題的引導(dǎo)下，獨(dú)立思考日常生活中的安全風(fēng)險，提高了安全意識。

2.課中強(qiáng)化技能：

-學(xué)生在案例分析、角色扮演等活動中，掌握了防范侵害的技巧，學(xué)會了保護(hù)自己。

-通過課堂討論，學(xué)生相互交流心得，分享了自我防護(hù)經(jīng)驗，拓寬了知識面。

-學(xué)生在實踐活動中的積極表現(xiàn)，表明他們對所學(xué)知識具有較強(qiáng)的興趣和熱情。

3.課后拓展應(yīng)用：

-學(xué)生完成觀察報告，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高了自我防護(hù)能力。

-利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，拓寬了知識視野，為今后的安全防護(hù)打下堅實基礎(chǔ)。

-學(xué)生在反思總結(jié)中，發(fā)現(xiàn)了自身的不足，提出了針對性的改進(jìn)措施，實現(xiàn)了自我提升。七、課后作業(yè)1.觀察報告：請學(xué)生在一周內(nèi)觀察并記錄自己或他人在日常生活中遇到的安全風(fēng)險及應(yīng)對措施，要求不少于500字。

2.實踐操作：學(xué)生選擇一個自我防護(hù)技能（如緊急救護(hù)、火災(zāi)逃生等），進(jìn)行實際操作演練，并拍攝視頻或照片，附上操作步驟和心得體會。

3.案例分析：分析以下案例，回答相關(guān)問題。

案例一：某學(xué)生在晚上獨(dú)自回家時，遇到一名可疑人員尾隨。請列舉至少三種應(yīng)對方法。

案例二：某學(xué)生在廚房做飯時，不慎發(fā)生火災(zāi)。請描述火災(zāi)逃生的正確步驟。

4.小組討論：針對以下話題，進(jìn)行小組討論，并整理討論成果。

話題一：如何提高防范意識，避免陷入危險境地？

話題二：在遇到緊急情況時，如何運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行自我防護(hù)？

5.思維導(dǎo)圖：請學(xué)生以“自我防護(hù)技能”為主題，制作一張思維導(dǎo)圖，梳理所學(xué)知識點(diǎn)。

詳細(xì)補(bǔ)充和說明舉例：

1.觀察報告示例：

學(xué)生在報告中記錄了自己在公共場所遇到的小偷行竊行為，描述了發(fā)現(xiàn)風(fēng)險、防范措施（如保管好個人財物、保持警惕等）以及應(yīng)對過程。

2.實踐操作示例：

學(xué)生選擇學(xué)習(xí)了“心肺復(fù)蘇”技能，拍攝了自己在模擬人身上進(jìn)行心肺復(fù)蘇操作的視頻，并附上了操作步驟和心得體會。

3.案例分析示例：

案例一答案：

-向人多的地方奔跑，尋求幫助。

-撥打110報警電話，告知警方情況。

-利用身邊的物品（如鑰匙、噴霧器等）進(jìn)行自我防護(hù)。

案例二答案：

-保持冷靜，判斷火勢和煙霧方向。

-用濕毛巾捂住口鼻，防止吸入有害氣體。

-沿著安全出口指示牌，低姿勢迅速撤離。

-如遇火勢較大，退回房間，用濕毛巾堵住門縫，等待救援。

4.小組討論示例：

話題一答案：

-提高防范意識：了解常見的安全風(fēng)險，學(xué)習(xí)防范技巧，保持警惕。

-避免陷入危險境地：遵守法律法規(guī)，不單獨(dú)行動，及時向家人或朋友報告行蹤。

話題二答案：

-運(yùn)用所學(xué)知識：如緊急救護(hù)、火災(zāi)逃生等，根據(jù)實際情況靈活應(yīng)對。

-保持冷靜：遇到緊急情況，保持冷靜，迅速分析問題，采取相應(yīng)措施。

5.思維導(dǎo)圖示例：

學(xué)生制作的思維導(dǎo)圖包括以下模塊：自我防護(hù)基本概念、防范侵害技巧、緊急救護(hù)、火災(zāi)逃生、日常安全注意事項等，每個模塊下細(xì)分了相關(guān)知識點(diǎn)和實例。八、板書設(shè)計①條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了：

-自我防護(hù)的基本概念

-常見安全風(fēng)險的識別與預(yù)防

-緊急救護(hù)技能的應(yīng)用

-火災(zāi)逃生的正確步驟

-日常安全注意事項

②藝術(shù)性和趣味性：

-使用生動形象的插圖和符號，如安全帽、急救包、滅火器等，增強(qiáng)視覺效果。

-采用色彩豐富的粉筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力。

-設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺在板書上補(bǔ)充知識點(diǎn)或進(jìn)行連線游戲，增加趣味性。

-結(jié)合課堂內(nèi)容，設(shè)計簡短的安全口號或標(biāo)語，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識。

③激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

-利用思維導(dǎo)圖形式，展示知識點(diǎn)的關(guān)聯(lián)性，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。

-設(shè)計課堂小測驗，讓學(xué)生在板書上填寫答案，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。

-邀請學(xué)生上臺展示自我防護(hù)技巧，鼓勵積極參與，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與程度，如發(fā)言、提問、實踐操作等，作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的依據(jù)。

-觀察學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，如角色扮演、緊急救護(hù)操作等，評估學(xué)生對自我防護(hù)技能的掌握程度。

2.小組討論成果展示：

-評估小組討論的成果，包括對安全防護(hù)知識的理解和應(yīng)用，以及團(tuán)隊協(xié)作能力的展現(xiàn)。

-各小組展示討論成果，其他學(xué)生和教師共同參與評價，提出建議和改進(jìn)措施。

3.隨堂測試：

-設(shè)計與課堂內(nèi)容相關(guān)的隨堂測試，包括填空、簡答、案例分析等，檢驗學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握。

-根據(jù)測試成績，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對存在的問題進(jìn)行課后輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

4.課后作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，如觀察報告、實踐操作視頻等，評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的鞏固程度。

-針對作業(yè)中存在的問題，給予個性化反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，指導(dǎo)改進(jìn)方法。

5.教師評價與反饋：

-教師針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果、測試成績和課后作業(yè)等方面，進(jìn)行全面評價。

-教師在評價中關(guān)注學(xué)生的知識掌握、技能應(yīng)用、情感態(tài)度和價值觀等方面，給予鼓勵和指導(dǎo)。

-根據(jù)評價結(jié)果，教師及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。反思改進(jìn)措施-創(chuàng)設(shè)真實情境：通過引入實際案例，讓學(xué)生在模擬場景中學(xué)習(xí)自我防護(hù)技能，提高實踐能力。

-多元化教學(xué)手段：結(jié)合講授、討論、實踐等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，