《錢》新課講知課件4

第一單元走進經(jīng)濟晨讀識記板塊第1課

錢

語篇全解板塊領(lǐng)悟發(fā)現(xiàn)板塊讀美文?滋養(yǎng)心靈讀人物?知人知情背語基?厚積薄發(fā)寫法領(lǐng)悟借鑒素材發(fā)現(xiàn)應(yīng)用本單元我們“走近經(jīng)濟”。提起經(jīng)濟，沒有人會對它感到陌生。不是嗎？人民幣升值、物價上漲、被就業(yè)、“月餅稅”等都是人們熟悉的經(jīng)濟現(xiàn)象；每天的報紙、廣播和電視節(jié)目，都會討論這個或那個經(jīng)濟問題。是的，經(jīng)濟活動是人的生活當中必不可少的一個方面，人的吃、穿、住、行無一不與經(jīng)濟有關(guān)。所謂經(jīng)濟，就是指在一定的生產(chǎn)資料所有制的基礎(chǔ)上進行的生產(chǎn)、分配、交換、消費等活動，以及在這些活動中組成的人與人之間的關(guān)系。

太深刻了，就是有點抽象。我認為，簡單說，經(jīng)濟活動就是賺錢，錢的發(fā)展史也就是一部經(jīng)濟活動史。錢幣從它誕生的那一天起，就既充滿歡樂，又充滿血腥。它不但目睹了人類在創(chuàng)造文明中的勤勞和智慧，在創(chuàng)造歷史中的邪惡與瘋狂，也窺見了人類在經(jīng)濟活動中的誠實守信、公平坦蕩，甚至還看到了爾虞我詐、鉤心斗角。

還是古人說得好?。骸熬訍圬?，取之有道?！鲍@取金錢，要通過合乎道德的正當途徑，要誠實勞動、合法經(jīng)營。還有，要把錢用到有利于國家和社會、有利于他人的地方，用到有利于全面發(fā)展自己、實現(xiàn)人生價值的地方，讓我們的靈魂更純潔，道德更高尚，人生更有意義。

[讀美文·滋養(yǎng)心靈]貪欲是萬惡之源周國平

1古羅馬哲學(xué)家塞內(nèi)卡身為宮廷重臣，他不但不拒絕，而且享盡榮華富貴。不過，在享受的同時，他內(nèi)心十分清醒，用他的話來說便是：“我把命運女神賜予我的一切——金錢、官位、權(quán)勢——都擱置在一個地方，我同它們保持很寬的距離，使她可以隨時把它們?nèi)∽?，而不必從我身上強行剝走?！彼f到做到，后來官場失意，權(quán)財盡失，乃至性命不保，始終泰然自若。2錢本身在道德上是中性的，談不上善惡。人們常把金錢稱做萬惡之源，照我看，這是錯怪了金錢。毛病不是出在錢上，而是出在對錢的態(tài)度上?？膳碌牟皇清X，而是貪欲，即一種對錢貪得無厭的占有態(tài)度。當然，錢可能會刺激起貪欲，但也可能不會。無論在錢多錢少的人中，都有貪者，也都有不貪者。所以，關(guān)鍵還在人的素質(zhì)。3貪與不貪的界限在哪里？我這么看：一個人如果以金錢本身或者它帶來的奢侈生活為人生主要目的，他就是一個被貪欲控制了的人；相反，不貪之人只把金錢當做保證基本生活質(zhì)量的手段，或者，在這個要求滿足以后，把金錢當做實現(xiàn)更高人生理想的手段。貪欲首先是痛苦之源?？鄻啡Q于所求與所得的比例，與所得大小無關(guān)。以錢和奢侈為目的，錢多了終歸可以更多，生活奢侈了終歸可以更奢侈，爭逐和煩惱永無寧日。其次，貪欲不折不扣是萬惡之源。在貪欲的驅(qū)使下，為官必貪，有權(quán)在手就拼命納賄斂財，為商必奸，有利可圖就不惜坑蒙拐騙。貪欲可以使人目無法紀，心無良知。社會上腐敗滋生，不義橫行，皆源于貪欲膨脹，當然也迫使人們叩問導(dǎo)致貪欲膨脹的體制之弊病。貪欲使人墮落，不但表現(xiàn)在攫取金錢時的不仁不義，而且表現(xiàn)在攫得金錢后的縱欲無度。對金錢貪得無厭的人，除了少數(shù)守財奴，多是為了享樂，而他們對享樂的唯一理解是放縱肉欲?；镜娜庥侨菀诐M足的，太多的金錢就用來在放縱上玩花樣，找刺激，必然的結(jié)果是生活糜爛，禽獸不如。4伊壁鳩魯所說：更多的錢財不會使快樂超過有限的錢財已經(jīng)達到的水平。他之所以有此認識，又是因為他們品嘗過了另一種快樂，心中有了一個比較。正是與精神的快樂相比較，物質(zhì)所能帶來的快樂顯出了它的有限，而唯有精神的快樂才可能是無限的。因此，智者的共同特點是：一方面，因為看清了物質(zhì)快樂的有限，最少的物質(zhì)就能使他們滿足；另一方面，因為渴望無限的精神的快樂，再多的物質(zhì)也不能使他們滿足。(有刪節(jié))[讀人物·知人知情]一、人物檔案簡歷王則柯，1942年出生于浙江永嘉，在廣州長大。1965年畢業(yè)于北京大學(xué)數(shù)學(xué)力學(xué)系數(shù)學(xué)專業(yè)。1978年開始在中山大學(xué)任教，現(xiàn)任中山大學(xué)嶺南學(xué)院國際商務(wù)系教授，碩士生及博士生導(dǎo)師，經(jīng)濟學(xué)家。他長期致力于我國經(jīng)濟學(xué)教育現(xiàn)代化的工作，并對經(jīng)濟體制改革和經(jīng)濟發(fā)展提供建議，主要研究領(lǐng)域為微觀經(jīng)濟學(xué)、信息經(jīng)濟學(xué)和博弈論。教授擅長用平實流暢的語言，向大眾傳播經(jīng)濟學(xué)知識。作品著作有《解釋的困惑》《新編博弈論平話》《經(jīng)濟學(xué)課堂》《博弈論教程》等二十余種；論文有《商品經(jīng)濟和知識分子》《政治經(jīng)濟學(xué)與民族凝聚力》等數(shù)十篇。二、人物軼事1992年，當王則柯從越洋電話中知道有機會邀請后來的諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎得主斯蒂格利茨來校演講時，國家教委不許外國人隨便走進大學(xué)校園的命令，還貼在學(xué)校布告欄上。命令規(guī)定，外國人進入大學(xué)演講，必須預(yù)先通過審核。電話里面，他當機立斷，決定即使被控“違反紀律”，也要安排斯蒂格利茨的中大之行。為此，他接到過質(zhì)問的電話?？墒沁@次訪問的反映很好，中山大學(xué)嶺南學(xué)院兩位優(yōu)秀的本科畢業(yè)班學(xué)生，還得到斯坦福大學(xué)的全額資助，直接到斯坦福大學(xué)攻讀博士學(xué)位。

在新千年到來之際，亞洲金融市場經(jīng)歷了一場巨大的金融危機，經(jīng)濟學(xué)家對此的討論見仁見智、莫衷一是。一些經(jīng)濟學(xué)家主張經(jīng)濟學(xué)應(yīng)擺脫數(shù)學(xué)的束縛，而普通大眾則認為金融市場在中國是“西洋”的一種，是“舶來品”，在危機中動搖了市場經(jīng)濟的觀念。就在這時，王則柯在《南方周末》上及時提出了“錢的尋根與發(fā)展”這個有價值的話題。其中一個關(guān)鍵處就是“尋千年錢之根”?；厮蒎X的起源，展望錢的發(fā)展道路，也啟示著我們在新千年中擔負著復(fù)興中華民族經(jīng)濟繁榮、實現(xiàn)知識經(jīng)濟騰飛的歷史使命。[背語基·厚積薄發(fā)]duìlüèrùnhàofùsìchěnɡqìsūsāozhājuéɡǔjiǎjìJǐbáobóbòmàimòjìnjīnjuéjiǎobāpákéqiào勵厲礪攜鐫挈鈔抄吵贏嬴羸三、熟語積累(一)熟語釋義1．勵精圖治：振作精神，想辦法把國家治理好。2．商賈云集：像云一樣聚集了許多商人。3．應(yīng)運而生：順應(yīng)時機而產(chǎn)生。4．毋庸置疑：無須懷疑。5．談虎色變：比喻一提到可怕的事情，臉色就變了。6．獨領(lǐng)風騷：獨自領(lǐng)先。7．豆腐渣工程：因腐敗而造成質(zhì)量低劣的工程。8．半殖民地：指形式上獨立，但在政治、經(jīng)濟、文化各

方面受帝國主義的控制和壓迫的國家。(二)熟語運用1.珠江浩蕩，檣桅林立，廣州作為千年商都，從來都是

、四方輻輳之地。2．對于新國標允許制作大米加入添加劑，讓早已被各種

食品添加劑搞得

的公眾再度精神緊張。3．我們一定要奮發(fā)圖強，

，把我們的政府建設(shè)

成一個廉潔的、高效的、廉價的政府。商賈云集談虎色變勵精圖治4．高清、流暢、高品質(zhì)的影視收看需求不斷增長，網(wǎng)絡(luò)

電視平臺

。5．早在上半賽季納達爾

之時，費德勒、穆雷和

德約科維奇就為男單榜眼展開了“明爭暗斗”。6．朱镕基同志對走私、

、腐敗等現(xiàn)象的訓(xùn)斥，

充分體現(xiàn)了其講真話、辦實事、動真格的風格。7．作為衛(wèi)冕冠軍，西班牙的實力

，快速流暢的

配合和華麗的進攻是其撒手锏。應(yīng)運而生獨領(lǐng)風騷豆腐渣工程毋庸置疑四、詞語辨析1．變換變幻例句

①有時候，

一下位置看問題可能會更全面一些。②2012年伊朗核危機使得國際形勢

莫測。辨析變換：指事物的一種形式或內(nèi)容換成另一種，多指具體的事物。變幻：指不規(guī)則地改變，多指抽象事物。變換變幻2．消費消耗例句

①國稅部門公布的數(shù)據(jù)顯示，今年一季度我市進口車

旺盛，應(yīng)稅進口汽車數(shù)量同比增長達29.26%。②據(jù)美國媒體報道，美國能源部能源信息署星期

三舉辦研討會，美國勞倫斯·伯克利國家實驗室專家

馬克·列文在會中說，在2030或者2035年左右，中國

的能源

量

將開始趨于穩(wěn)定。消費消耗辨析

兩者都有“把東西用掉”的意思?！跋M”側(cè)重于為生產(chǎn)或生活需要消耗物質(zhì)財富，一般用于具體的事物，它不具有漸漸減少的意思?！跋摹眲t側(cè)重于因使用或受損失而漸漸減少，除了可用于具體的事物，還可用于精神、力量等抽象事物。[本課考點提煉]考點一梳理“錢”發(fā)展演變的歷史，認識錢與經(jīng)濟活動之間緊密的關(guān)系考點二理解文中重要句子的含意一、背景鏈接在新千年到來之際，亞洲金融市場經(jīng)歷了一場巨大的金融危機。大眾一般認為金融市場在中國是一種“舶來品”，在危機中動搖了市場經(jīng)濟的觀念。就在這時，王則柯在《南方周末》上及時提出了“錢的尋根與發(fā)展”這個有價值的話題。二、主旨領(lǐng)悟本文從現(xiàn)實生活出發(fā)，以“錢”為線索，闡釋了“錢”的經(jīng)濟含義，探討了錢的“經(jīng)濟學(xué)脈絡(luò)”，指出了“知識經(jīng)濟”時代經(jīng)濟發(fā)展的新情況，提醒人們要特別注意“錢”所帶來的問題和“錢災(zāi)”，要保持清醒的頭腦。三、行文脈絡(luò)一、閱讀第2段，思考并回答下面的問題：1．第2段在全文中的作用是什么？提示：本段在全文中起提綱挈領(lǐng)的作用。作者在談到經(jīng)濟的繁榮與衰落的時候，以“錢”為突破口，從“錢”的角度探討經(jīng)濟學(xué)脈絡(luò)?！板X”是經(jīng)濟的物化形式，作者正是借“錢”的演變過程談經(jīng)濟的發(fā)展變化的。二、閱讀第3～5段，思考并回答下面的問題：2.從文中看，“錢”是什么？提示：錢是主要由國家法律支持可以兌換為等值實物的一種信用符號。3.“錢”的外在形態(tài)發(fā)生了怎樣的變化？提示：為了貿(mào)易的方便，錢的外在形態(tài)不斷地發(fā)生著變化。最早的“錢”是獸皮，是貝殼，甚至是笨重的鐵塊，到了現(xiàn)在，世界各國無一例外都使用一種特殊印刷的薄紙——紙幣。[對應(yīng)考點一][對應(yīng)考點一]三、閱讀第6～10段，思考并回答下面的問題：4.如何理解“‘錢’變?yōu)椤垺?，表面上輕了，實際上重了”的含意？[對應(yīng)考點二]語句含意“錢”變?yōu)椤凹垺北砻嫔稀拜p”

實際上“重”

指的是錢變成紙幣后，實際重量輕了。指的是錢變成紙幣后，它在經(jīng)濟生活中的作用大了，它承載的內(nèi)容多了、重了。(2)(1)四、閱讀第11～16段，思考并回答下面的問題：5.對于“錢啊錢，認為它貴，它就貴，不貴也貴；一旦泡沫破滅，認為它不貴，

它就不貴，本來不貴”這句話的含意，我們應(yīng)

如何理解？[對應(yīng)考點二]提示：“錢”本來就是一種交換的媒介，是一種“物”，“貴”和“不貴”都是人們賦予它的一種額外形式。如果人們對它的關(guān)注和追求到了瘋狂的地步，它成了左右人的唯一事物時，那么危機就會不可避免地發(fā)生。如果發(fā)生金融危機，“錢”也就不成為錢了，它就會等同于一張廢紙?！百F”在于生活的必需和人們的追求，“不貴”在于它只是一種符號，一種只有在強制下才具有效力的“紙”。這句話意在警告人們要提防金融危機，要深刻地認識“錢”，要慎重地使用錢。6.“錢”帶來的負面影響有哪些？提示：(1)第14段：人們以“錢”炒“錢”，“錢”

越炒越熱，終于升騰為“泡沫”。

(2)第15段：經(jīng)濟泡沫一旦破滅，迄今十年不振。錢

啊錢，認為它貴，它就貴，不貴也貴；一旦泡沫破滅，

認為它不貴，它就不貴，本來不貴。負面作用：制造泡沫經(jīng)濟，嚴重打擊經(jīng)濟，使社會倒退。[對應(yīng)考點一]

歸納內(nèi)容要點，概括中心意思解讀：“內(nèi)容要點”是指文本局部或整體的主要內(nèi)容，“中心意思”是指文本局部或整體所要表達的思想觀點?！皻w納內(nèi)容要點，概括中心意思”是從具體語言材料中抽取文章主要內(nèi)容，逐步上升到理性認識的閱讀思維過程?！皻w納內(nèi)容要點，概括中心意思”要求學(xué)生能歸納某一片段的思想內(nèi)容或整篇文章的中心意思。

“歸納內(nèi)容要點”常見的考查內(nèi)容有：(1)對具體內(nèi)容的概括。要求學(xué)生能將文字量大的句、段、篇的要旨簡要地提取出來，并概括出符合題目要求的答案。(2)對抽象內(nèi)容的闡發(fā)。要求學(xué)生對文中抽象的、概括的語句，能用具體的文字，通俗地加以解釋、闡發(fā)。闡發(fā)的形式有：舉出事例、分析因果等。(3)對含蓄的語句的解釋。文章中總有一些表達含蓄的句子，可以結(jié)合具體的語境解釋這些句子的深層含意、言外之意等。

“概括中心意思”常見的考查內(nèi)容有：(1)概括文章中心意思。(2)概括段落的中心意思。指津：答題時可以從下面幾個方面入手：(1)分析文章的結(jié)構(gòu)層次。從分析每個段落的意思入手，通過對段落的分析，找出文章層次，分析文章的行文思路，進而明確作者的寫作重點。(2)尋找段落中心句。記敘文的段落中心句多為所描寫事件、人物所反映出來的時代精神或作者的情感傾向；議論文的段落中心句多為分論點或中心論點；說明文的段落中心句是說明對象和特點；散文的段落中心句多為表現(xiàn)作者思想感情的語句，有時是“文眼”。中心句的位置一般在段首或段尾。(3)分析段落中句子間的關(guān)系。對于有些沒有中心句的段落，可以從段落的句子與句子之間的關(guān)系上分析，通過對句子關(guān)系的把握，找出表達重要內(nèi)容的關(guān)鍵句子，找出表達中心的重要句子。

(4)分析文章的表達手法。如在論述類文本中，通過分析記敘和議論性的語句來把握文章的中心意思；在文學(xué)作品中，通過分析抒情、議論性的語句來理解文章的思想等。應(yīng)用：請你根據(jù)本處的提示，解答后面[落實應(yīng)用板塊]中第9題。五、閱讀第17～18段，思考并回答下面的問題：7.文中說“對錢和財富的追求固然曾經(jīng)推

動并且繼續(xù)推動歷史的發(fā)展”，那么“錢”是如何推

動歷史的發(fā)展的？提示：人們對“錢”的追求，促進了全球的交往。國家、地區(qū)之間的貿(mào)易，不僅繁殖了各行各業(yè)的商人，而且還呼喚著以“錢”為商業(yè)經(jīng)營對象的商人——“錢商”。由此可以看出，錢能促進全球的交往，繁殖了各行各業(yè)的商人，催生了銀行的產(chǎn)生，帶來利益，從而推動歷史的發(fā)展。[對應(yīng)考點一]通過對本文的學(xué)習，談?wù)勀銓ψ髡哓灤谌牡乃枷敫星榈恼J識。明確：作者寫作本文，有著厚重的歷史榮譽感和責任感。文章一開始便自豪地說：“我國古代文明發(fā)達，經(jīng)濟活動也曾長期走在世界的前列?！辈⒁源蠹沂煜さ膹V州為例，透露出作者對我國古代文明的驕傲和自豪，這樣的語言還有多處出現(xiàn)，如“紙幣，是中國的偉大發(fā)明”。然而，作者更多的是具有一種歷史責任感?！霸诘诙€千年的最后幾十年，中華民族正勵精圖治?！弊髡哒驹跉v史高度千年回望，回顧來之不易的變遷，展望并不平坦的前景。更難能可貴的是，作者從經(jīng)濟學(xué)家的理智和高瞻遠矚出發(fā)，提醒我們在“亞洲世紀到來”之類的說法面前保持清醒。在文章的最后，作者還特別提醒我們要注意由于對錢和財富的追求而帶來的社會價值觀念的變異，以及有效地避免“錢災(zāi)”的洪水來襲，這一切都體現(xiàn)了作者高度的歷史責任感。作者不是給我們傳授枯燥乏味的經(jīng)濟學(xué)知識，也不是向我們灌輸關(guān)于金錢的道理規(guī)范，而是從“錢”的角度為我們探索和介紹其中的經(jīng)濟學(xué)脈絡(luò)，讓我們在了解“錢”的發(fā)展過程的同時，認識“錢”的真正價值，樹立正確的社會價值觀，避免潛在的風險。寫法歸納

1．思路明晰，脈絡(luò)清楚文章首先明確寫作本文的目的，是讓人們在一些夸大的說法面前保持清醒的頭腦；接著歷數(shù)了“錢”的歷史演變歷程，并用一些特殊的事例來說明“錢”在人類整個經(jīng)濟活動中的重要作用及錢具有的兩面性；最后指出人們要好好面對“錢”在新的世紀所帶來的挑戰(zhàn)。2．淺顯通俗，明白易懂本文是經(jīng)濟類文章，但作者盡量避開專有名詞對讀者閱讀的干擾，采用明白曉暢的語言加以表述。在談到私人金融活動風險很大，但私人金融活動仍繼續(xù)發(fā)展時，作者形象地說“野火燒不盡，春風吹又生”。在談到第二次世界大戰(zhàn)之后，不再爆發(fā)世界大戰(zhàn)的原因時，強調(diào)了經(jīng)濟活動中“貿(mào)易雙贏”觀念的貢獻，科技的進步，已使經(jīng)濟活動的“蛋糕”越做越大，有足夠的互利分割的余地。3．巧用對比，觀點鮮明在文章第16段中，作者巧妙地運用了對比的手法，非常鮮明地表達了自己的觀點。如“在19世紀，講科學(xué)，英國走在美國前面；講人均資源和人均資本，澳大利亞比美國高得多，但是20世紀以來英國和澳大利亞的經(jīng)濟發(fā)展卻一直趕不上美國。雖然兩次世界大戰(zhàn)都沒有燒到美國土，但是澳大利亞同樣占了這樣的便宜?！本渲邪延兔绹?、把澳大利亞和美國比，從而說明“沒有哪個國家的國內(nèi)市場容量能夠比得上美國，這是美國在經(jīng)濟發(fā)展方面能夠長期獨領(lǐng)風騷的重要原因”的觀點。寫法精講對比說理對比，就是在同一種類型的事物之間，或者在雖然類型不同，但卻有某種內(nèi)在聯(lián)系的事物之間進行比較。一般來說，有“縱比”和“橫比”?！翱v比”就是歷史和現(xiàn)實對比；“橫比”就是兩個對立的事物進行對比。對比說理，最主要是正反對比，當然也包括高低、深淺等方面的對比。使用對比說理，首先要學(xué)會選用正反對照的事例來證明觀點。論證中，可以把兩種截然相反的方法、態(tài)度、效果等對比起來進行分析，從而把道理講得更鮮明、更深刻。對比說理要注意兩點：一是對比點的確立；二是對比量的相應(yīng)，即正面的講幾點，反面的也要講幾點。針對練筆

1．某校實施“振興閱讀”行動計劃后，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生熱衷于“網(wǎng)上0閱讀