2024年山東省青島市中考語文試卷(附答案)

2024年山東省青島市中考語文試卷一、積累與運用（18分）1．（12分）2024年是青島市開展“挽留海鷗行動”30周年，同學們拍攝了主題為“山海鷗韻，和美青島”的宣傳短視頻。作為文字編輯【鏡頭一：鷗翔藍天添靈動】陽光和暖，碧水澄（chéng）凈，海鷗翩然而至，在蔚藍的天空下翱翔。它們時而展翅盤旋，輕瑩地舞蹈；時而斂翼（yì）休憩（qián）；時而徘徊（huí）沙灘，悠閑地散步。海鷗的到來，為青島的冬天平添了幾分靈動。【鏡頭二：①】棧橋邊，前來賞鷗的游人摩肩接踵。這群“小精靈”呼朋引伴，或爭相啄食人們投喂的食物，或親密地圍在人們身邊強聒不舍……紅瓦綠樹，碧海藍天，人鷗同樂，這幅和諧的圖景令人心曠神怡。（1）鏡頭一語段中加點字的讀音，不正確的一項是A.澄（chéng）B.翼（yì）C.潛（qián）D.徊（huí）（2）鏡頭一語段中畫橫線的詞語，書寫不正確的一項是A.翩然B.盤旋C.輕瑩D.悠閑（3）鏡頭二語段中加點的詞語，使用不恰當的一項是A.摩肩接踵B.呼朋引伴C.強聒不舍D.心曠神怡【鏡頭三：愛鳥護鳥映文明】1994年，《青島晚報》發(fā)出挽留海鷗的行動，受到市民的積極響應。30年來，愛鳥護鳥的觀念已深入人心。落日余暉下，漁民給海鷗投喂小魚蝦，志愿者給它們拋撒愛心糧……這一幅幅有溫度的畫面，折射出人們的友善與城市的文明?！剧R頭四：②】2024年1月20日，青島市首屆海鷗文化節(jié)開幕。舉辦海鷗主題音樂秀，組織海鷗科普公益宣講，展現島城文化魅力，體現出青島對文化的重視、傳承與創(chuàng)新。（4）鏡頭三語段中畫線的句子有語病，以下修改恰當的一項是A.1994年，《青島晚報》發(fā)起挽留海鷗的行動，受到市民的積極回復。B.1994年，《青島晚報》發(fā)起挽留海鷗的行動，得到市民的積極響應。C.1994年，《青島晚報》發(fā)出挽留海鷗的行動，得到市民的積極響應。D.1994年，《青島晚報》發(fā)出挽留海鷗的行動，受到市民的積極回復。（5）請結合解說詞內容，仿照鏡頭一或鏡頭三的標題，給鏡頭二和鏡頭四擬寫標題。2．（6分）漫步詩文長廊，你會發(fā)現美無處不在。請將下列詩文積累卡補充完整。芳草萋萋“芳草鮮美，①”（陶淵明《桃花源記》）描繪了世外桃源之美，“亂花漸欲迷人眼，②”（白居易《錢塘湖春行》）展現了花草蓬勃之勢。高山巍巍“岱宗夫如何？③”（杜甫《望岳》）表現了泰山的巍峨綿延、雄偉高大，“④，波濤如怒”（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關懷古》）寫出了山的雄偉與水的奔騰。明月悠悠“⑤，隨君直到夜郎西”（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）飽含著對友人的牽掛，“但愿人長久，⑥”（蘇軾《水調歌頭》）寄托了美好的祝愿。二、閱讀（52分）（一）名著閱讀（6分）3．（3分）班級開展“名著小劇場”活動，演員在揣摩角色時有如下體會，其中不恰當的一項是（）A．“三打白骨精”這場戲，孫悟空一心除妖，卻被唐僧驅逐，表演“淚別師父”時要表現他的委屈與不舍。 B．祥子對辛辛苦苦買來的車極為珍視，加之他性格老實、隱忍，車子被搶時，他會心疼、憤恨而無奈。 C．林沖是八十萬禁軍教頭，有較高的社會地位，刺配滄州在牢城營見差撥這場戲，要演出他不肯屈服的骨氣。 D．簡?愛是敢于追求愛情并堅信人格平等的女性，她向羅切斯特袒露心意的臺詞，要滿含激情，不卑不亢。4．（3分）為重溫名著內容、提升閱讀質量，小語制作了人物卡片，請你幫他將卡片內容補充完整。小說人物卡片保爾?柯察金出處奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》重要經歷加入騎兵隊，沖鋒陷陣，身受重傷。嚴冬時節(jié)，艱辛筑路，患傷寒和肺炎。悼念烈士，確立了遠大的人生目標。①精神品質②③（二）詩詞閱讀（6分）5．（3分）下列對詩句的理解，不正確的一項是（）A．“念天地之悠悠，獨愴然而涕下！”（《登幽州臺歌》）時間易逝，天地遼闊，激發(fā)了詩人珍惜時光、奮發(fā)進取之志。 B．“日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁?！保ā饵S鶴樓》）日暮時分，江上煙波浩渺之景，使得詩人的思鄉(xiāng)之情更濃。 C．“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！保ā兜秋w來峰》）不怕浮云遮擋遠望的視線，表現出詩人的遠大抱負和大無畏精神。 D．“年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休?！保ā赌相l(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）詞人歌頌孫權年少有為、不畏強敵，表達了對英雄的渴慕之情。6．（3分）下面這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？請結合詩句簡要分析。送蘇尚書赴益州宋璟我望風煙接，君行霰雪飛。園亭若有送，楊柳最依依。（三）文言文閱讀（13分）7．（13分）閱讀下面的文言文，完成問題?！炯住控懹^元年，太宗謂房玄齡等曰：“致理①之本，惟在于審②。量才授職，務省官員。《書》稱：‘任官惟賢才?！衷疲骸俨槐貍?，惟其人?！舻闷渖普?，雖少亦足矣。其不善者，縱多亦奚為？”（取材于《貞觀政要》）【乙】初，四明人王桓與二儒者同赴召，見太祖（）上問二儒者：“在家何業(yè)？”一對曰：“臣業(yè)農。”上曰：“卿業(yè)農，亦知禾麥之節(jié)有不同乎？”對曰：“知之。禾三節(jié)，而麥四節(jié)（）?！鄙显唬骸昂帖滎惗?jié)之不同何也？”對曰：“禾播種于春，至秋而獲，歷三時，故三節(jié)；麥則歷四時始成稼穡之艱難者?！奔催持葜荨Ｆ湟蝗鍖υ唬骸俺紭I(yè)醫(yī)?！鄙显唬骸扒錇獒t(yī)，亦知蜜有苦而膽有甜者乎？”對曰：“蜂釀黃連花，則蜜苦，則膽甜?！鄙显唬骸笆悄芨裎镎??！边獮樘t(yī)院使。次問及桓，桓對曰：“臣所業(yè)訓蒙。”上曰：“卿亦有好惡乎？”對曰：“人之善者好之，其不善者惡之?！鄙显唬骸笆悄苊骼碚??！边獓又獭＃ㄈ〔挠诿鞔P記小說《涌幢小品》）[注]①致理：使國家安定。②審：仔細考察。（1）下列對文中加點詞語的理解，不正確的一項是選項文言語句方法提示字詞理解A務省官員查閱詞典：①問候。②反省。③精簡。③精簡B卿業(yè)農課內遷移：卿今當涂掌事（《孫權勸學》）古代君對臣的愛稱C麥則歷四時始成聯想成語：周而復始開始，開端D是能知稼穡之艱難者字形推斷：“稼穡”的形旁是“禾”，可能與農作物相關泛指農業(yè)生產（2）【乙】文括號內依次填入詞語，正確的一項是A.以也B.于也C.于哉D.以哉（3）請用“/”給【乙】文中畫波浪線的部分斷句。（限斷兩處）禾麥類耳節(jié)之不同/何也？（4）請將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。①若得其善者，雖少亦足矣。②禾播種于春，至秋而獲。（5）根據你對兩則文本的理解，將相應的序號填在橫線上?！炯住课闹刑铺谔岢鲆傲坎攀诼殹?，【乙】文中（明）太祖的用人理念與此類似。（明）的人做知州，讓B的人做太醫(yī)院使，讓C的人做國子助教。①明道理辨善惡②能知百姓疾苦③善推究事物原理（四）現代文閱讀Ⅰ（9分）8．（9分）閱讀下面三則材料，完成問題。材料一：①運用活字印刷術印拓清明詩詞，在田野中放飛親手制作的紙鳶，品嘗一個個餡料飽滿的青團……廣大青少年在清明假期紛紛加入非遺研學，感受中華優(yōu)秀傳統文化的魅力。②非遺研學的獨特魅力在于“親”，這種“親”不僅是感官上的體驗，更是心靈上的歷史親情和民族親緣。我國清明掃墓的傳統始于周代，清明節(jié)在漫長的歲月變遷中孕育了豐富的人文內涵。親手觸摸非遺技藝，是感受歲月沉淀的過程，中華民族文化的厚重與深邃觸手可及；非遺也走進了青少年的心里，了解非遺的藝術價值。而正是這種“親”的體驗和熏陶，潛移默化地培育了青少年的民族自豪感和“小小傳承人”的使命感。③非遺通過研學旅行的方式走向青少年，為非遺文化的傳承注入了新的活力。從長遠看，非遺研學的火熱，更為文化傳承奠定基礎，對于延續(xù)歷史文脈、堅定文化自信具有重要意義。④推動非遺研學，關鍵在于激活資源。非遺作為璀璨奪目的文化瑰寶，種類豐富，講好當地故事，是推動非遺研學不可或缺的一環(huán)。（摘編自《非遺研學游開辟文旅融合新路徑》，2024年4月8日《光明日報》）材料二：①4月9日，“我的韶山行”紅色研學專列，載著1000多名高中生，穿山越嶺，奔赴韶山。②目前，湖南有全國愛國主義教育示范基地38個，數量位居全國各省市區(qū)第一。整個三湘大地，宛如一座巨大的革命歷史博物館。湖南充分挖掘紅色資源“富礦”，完善革命文物系統保護格局，開發(fā)復合型紅色旅游項目，讓“湖南紅”在新時代熠熠生輝。③當前，湖南正聚焦相關革命文物、湖南境內發(fā)生的重大革命歷史事件，以及與重大革命活動相關的舊址遺址，用好紅色旅游資源，開發(fā)旅游線路，持續(xù)掀起懷念尊崇英烈的社會熱潮。一場場英烈事跡展，成為弘揚英烈精神、進行愛國主義教育、傳播紅色文化的重要陣地。湖南打造出的“紅色資源庫”讓紅色文化薪火相傳。（摘編自《以文塑旅繪新景且懷詩意赴遠方》，2024年5月7日《光明日報》）材料三：①目前，全國首家以海洋為主題的特大型綜合科技場館——青島科技館又“上新”了。以“海洋奇珍”為主題的海洋生物標本公益科普展開展，吸引不少學生前來參觀研學。②通過科技手段對真實的海洋生物進行處理、加工，最終“還原”其在海底時候的真實樣貌，就能讓這些經歷過“驚濤駭浪”的海洋生物們“開口”③與“灌輸式”講解的展覽模式不同，青島科技館“海洋奇珍”主題展覽的解說文案詼諧幽默，風趣有加，令人印象深刻。④鯽魚是“海洋搭車客”，它們會通過吸盤吸附在鯊魚、海龜等大型海洋生物身上，進行遠距離移動，它們?！皾摲痹诮渡汉鹘负蛶r礁間，偽裝成一塊不起眼的石頭，遇到危險的時候，雄蟹會抱著雌蟹逃跑……講述海底“奇趣”故事的同時，增強人們珍愛與保護海洋生物、海洋環(huán)境的意識。（摘編自《青島科技館再“上新”：海洋奇珍“上岸”，化身“科普大餐”》，2024年4月8日《青島日報》）（1）下列對三則材料的理解，不正確的一項是A.材料一從青少年參加非遺研學，感受中華優(yōu)秀傳統文化入手，展現了非遺研學的魅力和意義。B.材料二中，湖南擁有數量眾多的愛國主義教育示范基地，充分挖掘本地紅色資源C.材料三中，青島科技館創(chuàng)新展覽模式，讓參觀者在真實的海洋環(huán)境中認識豐富多樣的海洋生物。D.從三則材料可以看出，目前研學資源非常豐富，研學主題多種多樣（2）下列對三則材料的分析，不正確的一項是A.非遺研學目的在于讓青少年掌握非遺技藝，培育民族自豪感與文化傳承的使命感。B.紅色研學可以讓青少年接受愛國主義教育，厚植紅色基因，讓紅色文化薪火相傳。C.科技研學可以讓青少年學習科學知識，感受科技創(chuàng)新與發(fā)展，提升科學素養(yǎng)。D.參加研學活動是青少年增長見識、開拓視野、豐富體驗、獲得成長的重要途徑之一。（3）請你根據以上三則材料，就如何廣泛開發(fā)青島的研學資源提出三條建議。（五）現代文閱讀Ⅱ（18分）9．（18分）閱讀下面的文字，完成問題。巴顏順的作戰(zhàn)靴李宏①坑道駐訓任務終于結束了。②大雪將遠山近嶺染成了銀白，已經100多個小時沒有見到日光月光的官兵們盡情地在厚厚的雪地上奔跑撒歡，打起了雪仗。此時，表情很難看。③營長走過來拍了拍巴顏順的肩膀：巴班長，腳上的傷病犯了？巴顏順迅速將靴子穿上，系好鞋帶，自言自語地說，這雪算個啥啊④巴顏順是某導彈旅的老兵，身高1米9，面孔黝黑⑤那年，巴顏順參加實兵實裝演習，他所在的發(fā)射四營接到命令，經過花椒溪時突遇上游暴雨泄洪，橋梁被沖毀，繃著臉問駕駛員，安全行駛到對岸有多大把握？駕駛員神情緊張地說，百分之九十九都不行，我要的是百分之百?、拊诖蠹乙换I莫展的時候，巴顏順卻一直沒有閑著。他先是撿了幾塊石頭，由近至遠，又將背包帶連結在一起，一頭系在腰上，脫下作戰(zhàn)靴，往岸上一扔，他一臉嚴肅地對營長說，讓我來。⑦旅長親自將作戰(zhàn)靴遞給了巴顏順。巴顏順蹬上靴子，輕輕一躍，身手矯健地攀上一米多高的駕駛室，踩離合，點火，轟油門，平穩(wěn)地將重達數十噸的導彈發(fā)射車開到了對岸。隨即，演習部隊的所有車輛也全部沿著巴顏順剛才行駛的路線涉過花椒溪。后來，旅長對營長下了命令⑧果然，一年后巴顏順成了導彈旅的骨干。當兵22年，他駕駛過4種型號的導彈發(fā)射車，親手將兩種新型號導彈發(fā)射到數千里外的預定地域，多次立功。有時，當年的旅長，如今的基地首長⑨南方的雪說化就化了，前兩天還漫天白雪，隔幾天就冰消雪融，杏花也含苞待放。⑩一天，夜間緊急集合。連長點名讓巴顏順出列，質問他為什么不按規(guī)定著裝。一瞬間，腳上卻穿了一雙老式作戰(zhàn)靴，格外顯眼。解散后，問他是不是新發(fā)的鞋不合腳。巴顏順沒說話，在一塊石頭上慢慢坐下，一雙纏著紗布滲了血的大腳展現在了連長面前。?原來，巴顏順的腳本來就寬大，加上之前執(zhí)行發(fā)射任務受了傷，只好穿舊鞋。?一直站在旁邊的營長蹲下身子，看了巴顏順的腳傷后說，你安心準備帶兵參加實裝操作比武?接到任務后，巴顏順除了完成新兵日常訓練任務，每天還給他們一招一式地“加餐”。一個月后的比武大賽中?比武結束的第二天晚上，連長告訴巴顏順，下周首長要來檢查工作，之前說過你多少次了。巴顏順說，保證不提了。?晚餐時，他記住了連長的提醒，取了餐，連長走了過來：巴顏順，首長請你坐他旁邊去。?巴顏順遲疑了一下，端了餐盤坐到了首長對面。首長一臉幽默地問巴顏順，聽說你經常跟大家說我當年為你拎過靴子？巴顏順一下羞紅了臉，我就喜歡你這種本真性格，這次呀，這是按你的鞋模定制的，以后應該不會磨腳了。你們營長在報告中專門就你的情況做了匯報，全基地還有三例與你類似的情況，我們一一解決。?又到了進坑道駐訓的日子，沒有陽光，與世隔絕。好在，巴顏順還是巴顏順。熄燈之前，他又給新兵們吹噓起了這么多年來他帶新兵訓練的事。當然（節(jié)選自《解放軍報》，有刪改）（1）小說中的巴顏順給你留下了怎樣的印象？請結合具體事件簡要分析。（2）請結合語境，品味小說的語言。①第⑦段畫線處，句式短小，富于表現力②請品味第?段中加點字“又”的精妙之處。（3）首長給巴顏順送作戰(zhàn)靴這一情節(jié)是否突兀？請說說理由。（4）“作戰(zhàn)靴”在文中有哪些作用？請結合全文，談談你的理解。三、寫作（50分）10．（50分）閱讀下面的材料，根據要求寫作。生活這篇文章不能“重寫”，只能“續(xù)寫”。在“續(xù)寫”前，可以規(guī)劃；在“續(xù)寫”中，可以摒棄或扭轉回憶過往，你曾經是怎樣“續(xù)寫”生活的？或者，面向未來請以“續(xù)寫生活”為話題寫一篇文章，可以敘寫經歷，可以抒發(fā)情感要求：①自選角度，自擬題目；②自選文體；③不少于600字；④文中不得出現真實校名與人名

1．【答案】（1）D（2）C（3）C（4）B（5）人賞海鷗（精靈）享山海諸多活動現魅力2．【答案】①落英繽紛（注意“繽紛”的書寫）②淺草才能沒馬蹄③齊魯青未了④峰巒如聚⑤我寄愁心與明月⑥千里共嬋娟（注意“嬋娟”的書寫）3．【答案】C4．【答案】示例：①在身體條件極度惡劣的情況下，保爾開始了文學創(chuàng)作，以筆為武器繼續(xù)戰(zhàn)斗。②為理想而獻身；③頑強奮斗、剛毅堅定、甘于奉獻、