幼兒園小班《笑臉娃娃》教案（8篇）

第幼兒園小班《笑臉娃娃》教案（8篇）

幼兒園小班《笑臉娃娃》教案篇1活動目標(biāo)：

1、感知笑臉娃娃的臉部特征，初步學(xué)習(xí)用模板來畫笑臉娃娃。

2、體驗簡筆畫的樂趣。

3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

（1）師：小朋友們，今天呀，我給你們帶來了一位小客人，猜猜他是誰？（幼兒進(jìn)行猜測）。

（2）師出示模板：笑臉娃娃。

師：哦，原來是笑臉娃娃，看看，笑臉娃娃長什么樣子呢？眉毛長在哪？那嘴巴呢？（引導(dǎo)幼兒說一說娃娃的臉是圓的，兩條彎彎的眉毛像小船，長在額頭上，大大的嘴巴往上翹，嘴巴在眉毛的下面）。

（3）請幼兒也笑一笑，用鏡子觀察自己笑起來的模樣是否也是和笑臉娃娃一樣的表情并動一動感知眉毛與嘴巴的位置。

二、教師示范畫，引導(dǎo)幼兒畫笑臉娃娃的基本步驟和要求。

師：那么，我們把這美麗的.笑臉畫下來好嗎？先看我來畫一畫。（教師邊講解邊示范）

步驟：

（1）先把模板放在白紙上，然后一只手按住模板，另一只手用蠟筆照著模板把圓圓的臉蛋畫下來。

（2）把模板放到一邊，再用蠟筆在圓圓的臉蛋中的額頭上畫上彎彎的兩條眉毛，最后畫上一個翹翹的大嘴巴。

要求：

（1）笑臉娃娃要畫在紙的中間。

（2）先畫圓圓的臉蛋，再畫眉毛，最后畫翹翹的嘴巴。

三、幼兒作畫，在實踐中獲得真知。

教師引導(dǎo)幼兒作畫，幫助有困難的孩子。

四、講評活動，提高幼兒的審美觀。

（1）教師將幼兒的作品放在展示板中。

（2）幼兒進(jìn)行交流、分享。

（3）教師進(jìn)行評講并獎勵畫的棒的孩子，鼓勵其他孩子繼續(xù)努力。

幼兒園小班《笑臉娃娃》教案篇2設(shè)計意圖

幼兒園健康教育影響著幼兒的身心健康發(fā)展，其中良好的情緒情感是影響幼兒行為的重要因素，對幼兒積極人格、個性品質(zhì)的形成有重要的作用?！吨改稀分赋觯?-4歲的孩子情緒比較穩(wěn)定，很少因一點小事哭鬧不止。我班孩子年齡小，情緒不穩(wěn)定，不能有效控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，缺乏對自我情緒的認(rèn)知意識。因此如何幫助小班孩子建立良好的情緒，讓他們保持開心的情緒，我設(shè)計了本次心理健康活動《開心娃娃》，希望改變傳統(tǒng)教法讓孩子們在真實生活中去關(guān)注情緒，解決情緒問題，為形成積極人格，擁有良好個性品質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

活動目標(biāo)

1.有做開心寶寶的愿望，感受體驗開心寶寶最可愛、最漂亮。

2.能在游戲情境活動中，用語言、表情、動作等表現(xiàn)快樂的情緒。

3.能觀察識別熟悉的表情，并操作笑臉圖卡表達(dá)自己的認(rèn)知。

重點難點

重點：能在游戲情境活動中，用語言、表情、動作等表現(xiàn)快樂的情緒。

難點：能觀察識別熟悉的表情，并操作笑臉圖卡表達(dá)自己的.認(rèn)知。

活動準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備：泡泡槍、照相機、笑臉圖卡

經(jīng)驗準(zhǔn)備：歌曲律動《表情游戲》《哈哈笑》

活動過程

一、情景游戲：抓泡泡，體驗開心的樂趣。

師：我是開心姐姐帶你們到了開心樂園，我們一起玩一個好玩的泡泡游戲，好多的泡泡，泡泡飛起來了，飛到你頭上臉上了。

二、欣賞熟悉的圖片表情，體驗開心的表情最漂亮。

1、出示吹泡泡游戲時幼兒的表情照片，引導(dǎo)幼兒說說自己和同伴的表情。

師：吹泡泡游戲好玩嗎？你們的心情怎么樣？

這是誰，他是什么表情？（笑瞇瞇的表情）

猜猜他的心情怎么樣？（開心）

小結(jié)：你們在玩游戲時好開心呀，都在笑是開心寶寶真漂亮。

2、欣賞生活中多種熟悉的表情，體驗開心表情最漂亮。

（1）說一說自己熟悉的表情并做一做。

師：笑起來就像這樣。（出示笑臉娃娃）除了笑的表情，你還知道哪些表情？（對應(yīng)出示相應(yīng)表情娃娃哭、生氣）

師：生氣的時候心情怎么樣？（難受）哭的時候心情怎么樣？

（2）欣賞幼兒園生活中熟悉表情，進(jìn)一步體驗要做開心寶寶。

小結(jié)：所以我們要經(jīng)常做一個開心的寶寶，會自己穿衣服開心，幫助別人也開心，認(rèn)真玩游戲也開心，

三、操作活動：送笑臉。

（1）師：你們平時生活中什么事情讓你最開心？

（2）幼兒操作：送笑臉娃娃。

師：你們剛剛說了這么多在家里開心的事，我這里有很多幼兒園開心的事情，請你們笑臉娃娃送給讓你開心的事情上。

（生生互動，師幼活動，讓幼兒討論分享幼兒園的開心事）

小結(jié)：在家里有這么多開心的事，在幼兒園也有很多讓我們很開心的事情，喜歡上幼兒園，開心上幼兒園。經(jīng)常讓自己做一個開心娃娃，因為開心寶寶最健康，開心寶寶最漂亮。

四、兒歌表演：《表情游戲》，再一次體驗快樂情緒。

幼兒找好朋友一起開心舞起來。

幼兒園小班《笑臉娃娃》教案篇3一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會與同伴及周圍人進(jìn)行交往的方法，在各類活動中能保持愉快的情緒。

2、學(xué)會有困難尋求教師和成人幫助。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

小朋友頭的背景、五官圖片、小鏡子

三、教學(xué)過程：

1、請小朋友照鏡子，說一說小朋友的.臉上都有那些好朋友？都會做那些表情？笑的時候你心里是什么感覺的？哭的時候心里是什么感覺的？你喜歡什么樣的表情？為什么？

2、怎樣才能保持愉快的情緒？這里有幾個小朋友遇到了一些事情，他們需要小朋友幫助他們想一些辦法，讓他們也能快樂起來。

3、教師出示圖片，請小朋友討論解決的辦法。

4、總結(jié)：要想天天都是快樂的，小朋友就要學(xué)會怎樣和別人作朋友，只有朋友多的小朋友才能最快樂。

幼兒園小班《笑臉娃娃》教案篇4活動目標(biāo)：

1、知道快樂的孩子大家喜歡，每天高高興興上幼兒園。

2、有初步分析笑和哭的表情能力。

3、學(xué)習(xí)用笑臉表達(dá)高興的心情。

活動準(zhǔn)備：

笑臉卡片、《笑臉娃娃》相關(guān)課件、寶寶笑聲和哭聲音樂。

活動重點與難點：

學(xué)習(xí)分析笑與哭的區(qū)別能力。

活動方法與手段：

多媒體輔助教學(xué)法、引導(dǎo)觀察法、提問法、討論法等。

活動過程：

一、開始部分

1、播放笑聲和哭聲音樂引入主題。

2、談話：師：剛才是誰在笑（哭）呢？

師：猜猜寶寶為什么笑（哭）呢？怎樣笑的？學(xué)一學(xué)。

二、基本部分

1、播放課件，分辨笑臉娃娃和哭臉娃娃。小朋友們，看，誰是笑臉娃娃，誰是哭臉娃娃啊？你們喜歡誰呢？教師請幾個幼兒來表演笑臉與哭臉。

2、觀察孩子的情緒波動。

我們電視上的寶寶上幼兒園乖嗎？為什么？我們上幼兒園都很開心是不是？游戲：腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，笑（哭）臉?biāo)徒o誰？

三、結(jié)束部分

教師小結(jié)：笑臉娃娃大家都喜歡，所以小朋友要快快樂樂開開心心的，只有成為笑臉娃娃，大家才會喜歡。小朋友們每天早上來幼兒園也要快快樂樂的，這樣老師和小朋友才會喜歡。老師的笑臉卡片都送出去了，請小朋友把自己的笑臉娃娃送給你最喜歡的老師可以嗎？

活動延伸：

引導(dǎo)幼兒找出身邊的笑臉，說一說。比比誰找的笑臉多。

活動反思：

本次的.教學(xué)目標(biāo)已基本達(dá)成，環(huán)節(jié)也較清晰，孩子們的積極性很高，我也充分調(diào)動孩子的興趣，因此大部分孩子表現(xiàn)的都很棒，也很快的抓住了笑臉娃娃的特征，但是在使用模板作畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)有個別孩子不怎么會描圓，畫到一半就不知道怎么把手繞過去再畫，于是，我進(jìn)行了個別的輔導(dǎo)，但效果不怎么明顯，我想這一點，也是我在今后所要思考、解決的問題。

幼兒園小班《笑臉娃娃》教案篇5活動目標(biāo)：

1．知道快樂的孩子大家都喜歡，能做到高高興興上幼兒園，不哭鬧。

2．有初步分辨笑與哭表情的能力。

3．幼兒能感受到集體生活的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1．大鏡子一面，小紅花若干朵。

2．錄音機，錄有幼兒哭聲和笑聲的磁帶。

3．哭娃娃、笑娃娃的"頭像各一個，貼有幼兒照片的夾子每人一個。

活動過程：

一、放錄音，讓幼兒分辨哭聲和笑聲。

提問：你聽到了什么聲音？你喜歡聽哪種聲音？為什么？

二、照鏡子，觀察哭與笑不同的表情變化。

1．讓幼兒對著小鏡子笑笑，說說自己在什么時候會高興得笑起來。

2．觀察哭時的表情，說說自己在什么時候會哭。

3．分辨笑娃娃、哭娃娃。

提問：誰是哭娃娃，誰是笑娃娃？你怎么看出來的？你喜歡誰？你愿意做一個什么樣的娃娃？早上上幼兒園應(yīng)該怎樣？

三、行為練習(xí)。

1．把鏡子放在教室門口，一位老師扮演媽媽，幼兒在媽媽帶領(lǐng)下入園，高高興興地與媽媽再見，向老師問好，并將貼有照片的夾子夾在笑娃娃的面具上，告訴笑娃娃：我是高高興興上幼兒園的。

2．老師發(fā)給每位幼兒一朵小紅花，鼓勵他們以后入園時也高高興興的。

幼兒園小班《笑臉娃娃》教案篇6活動目標(biāo)：

1、能做到高高興興上幼兒園，不哭鬧。

2、知道會笑的孩子大家都喜歡。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準(zhǔn)備：

1、視頻《巧虎上幼兒園》。

2、多媒體《笑娃娃哪里去了》

活動過程：

一、看動畫片《巧虎上幼兒園》

師：

1、今天老師請你們看一個好看的動畫片，想不想看??？

看完了，老師現(xiàn)在有個問題想考考你們。這是什么地方？誰在哭？她為什么哭？后來呢？

2、那我們上幼兒園能不能哭??？不能哭，那我們應(yīng)該什么樣子呢（上幼兒園的時候是什么樣子的"呢）？你們說的都很好，我們上幼兒園不能哭也不能鬧，爸爸媽媽每天都要上班賺錢給你們買好東西吃，買好玩的玩具玩，爸爸媽媽好不好，辛不辛苦呀？那我們上幼兒園能不能讓爸爸媽媽擔(dān)心呀？我們怎么做爸爸媽媽就不會擔(dān)心了呢？你們說得都很好，把你們上幼兒園高高興興、快快樂樂的樣子做給老師看看，你們都是漂亮的笑臉娃娃。噓！還有一個笑臉娃娃藏起來了，我們把它找出來好嗎？

二、游戲《笑娃娃藏起來了》

請一個小朋友說一說，笑娃娃藏在哪一個的后面？你愿意做一個什么樣的娃娃？早上上幼兒園應(yīng)該怎樣？

三、歌曲《寶寶哭了不好看了》

師：笑娃娃終于找到了，你們高不高興呀？我們和笑臉娃娃一起唱一首歌吧。

笑臉娃娃和我們玩了一天累了，要回家了，我們和笑臉娃娃說再見！。

小百科：笑臉，指含笑的面容。

幼兒園小班《笑臉娃娃》教案篇7活動目標(biāo)：

1.萌發(fā)幼兒關(guān)心他人和為朋友帶來快樂的美好情感。

2.能講述故事的主要情節(jié)。

3.了解五官的名稱及其功用。

活動準(zhǔn)備：

故事PPT、圖片兩張(笑臉和哭臉)彩筆、貼五官材料一套

配套課件：

小班社會課件《笑臉娃娃和哭臉娃娃》PPT課件

活動過程：

一、導(dǎo)入部分：

1.出示笑臉、哭臉、幼兒欣賞，老師提問：

這兩個娃娃你喜歡哪一個你平時是喜歡哭還是喜歡笑笑臉、哭臉哪些地方不同(引導(dǎo)幼兒說出笑臉嘴巴向上翹;哭時嘴巴向下彎。)

2.你看到朋友的笑臉你心里會怎樣(很高興)看到朋友哭時你高興還是跟著傷心

3.現(xiàn)在聽老師講一個故事，看故事中的小蝸牛是怎樣對待朋友的。

二、基本部分：

1.老師講述故事PPT《微笑》一遍后提問：

小鳥為朋友做了什么事(小鳥為大家唱歌)

大象為朋友做了什么事(大象為朋友們干活)

小兔為朋友做了什么事(小兔為大家送信)

小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的事(她把微笑送給了大家)

它是怎么把微笑送給大家的(她把畫著微笑的小蝸牛畫像，裝在信封里，請小蝸牛送給了大家。)

2.邊提問邊復(fù)述故事一遍,并讓幼兒學(xué)說故事中的對話

3.請幼兒表演故事一至三遍

4.討論如果你的"朋友不高興了，你會用什么辦法使它高興起來

三、結(jié)束部分：

1.小蝸牛把什么送給了大家

2.你聽了這個故事，你會怎樣給朋友帶來快樂

活動延伸：

1.畫一畫每天的心情，不高興嘴角向下彎，高興時嘴角向上彎。

2.游戲：貼五官(操作材料)

讓幼兒根據(jù)老師的要求貼出哭時或笑時的嘴巴、眉毛。

幼兒園小班《笑臉娃娃》教案篇8活動目標(biāo)

1、認(rèn)識10以內(nèi)單、雙數(shù)，引導(dǎo)幼兒理解單、雙數(shù)的實際意義。

2、幼兒在不斷操作嘗試過程中體驗成功的快樂，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3、發(fā)展幼兒對數(shù)的辨別能力和快速反應(yīng)能力。

活動準(zhǔn)備

1、操作玩具每人一份，笑臉和哭臉娃娃圖案各一個。

2、1～10的圖案記錄卡每個幼兒一份，教師用1～10圖案記錄圖一張。

3、畫有笑臉娃娃、哭臉娃娃及空格的圖片4張。

4、標(biāo)有10以內(nèi)數(shù)字的小汽車卡片若干。

5、似橋的平衡木一個，圖卡各兩個，1～10的"數(shù)字卡各一張。

活動過程

一、操作活動

1、實物配對

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)單、雙數(shù)的秘密，并認(rèn)識單、雙數(shù)玩具。

2、為每個幼兒準(zhǔn)備兩組玩具，讓幼兒擺一擺放一放，看看能發(fā)現(xiàn)什么秘密。

3、把兩種玩具分別配對，你會發(fā)現(xiàn)什么秘密？

小結(jié)：一種玩具是可以兩個兩個配對，到最后都能配成對的，另一種玩具是兩個兩個配對，到最后只剩下一個單的不能配成對的。都能配成對的玩具我們就叫它雙數(shù)玩具，剩下一個單的不能配成對的玩具我們就叫它單數(shù)玩具。

4、請幼兒把雙數(shù)玩具放到笑臉娃娃圖案下，把單數(shù)玩具放到哭臉娃娃圖案下，看誰放得對。

二、操作活動

1、圖案配對

2、幼兒為單、雙數(shù)圖案記錄卡做出不同的標(biāo)記，并寫出各圖案的數(shù)量。

3、幼兒講述記錄結(jié)果。

4、老師和幼兒一起討論1～10的數(shù)字中哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。

三、找以單、雙數(shù)形式存在