小學(xué)綜合實踐教學(xué)計劃模板5篇

第小學(xué)綜合實踐教學(xué)計劃模板5篇時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一份教學(xué)計劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!相信寫教學(xué)計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，以下小編在這給大家整理了一些小學(xué)綜合實踐教學(xué)計劃模板，希望對大家有幫助！

小學(xué)綜合實踐教學(xué)計劃模板1一、教材分析：

《綜合實踐活動》是正在探索中的一類新型課程。課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動技術(shù)教育。課程的選擇是從學(xué)生身邊事物開始，涉及到生活教育、心理教育、環(huán)境教育、安全教育、國防教育、科技教育。其主要思路是圍繞“我與家家庭、我與學(xué)校、我與社會、我與自然”等綜合性實踐活動，以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形式，以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線展開。

二、學(xué)生分析：

1、通過一學(xué)年多《綜合實踐活動課》的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對《綜合實踐活動課》這門課已經(jīng)有所了解，知道本科學(xué)是由一個一個的活動組成，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準(zhǔn)備。

2、雖然經(jīng)過一學(xué)年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，學(xué)生往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。

3、對活動感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內(nèi)在。

4、本年級共5個班，每個班都有45人左右。大部分學(xué)生的都具有一定的基礎(chǔ)知識，而且喜歡綜合實踐活動，愛動腦、愛動手。但也有相當(dāng)一部分學(xué)生，平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，以往的基礎(chǔ)知識不是很扎實，再加自己不嚴(yán)格要求，所以教師平時的教學(xué)帶來了一定的困難。

三、教學(xué)活動目標(biāo)：

1、學(xué)生的發(fā)展，圍繞發(fā)展學(xué)生潛能這一核心，正確處理學(xué)生、教師、教材、學(xué)校、社會之間的關(guān)系，始終把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人。

2、重視學(xué)生實踐活動的過程，使其獲得參與研究的積極體驗。要求學(xué)生主動參與，自由活動，調(diào)動學(xué)生活動的積極性和探索欲望。

3、重視學(xué)生知識、經(jīng)驗、技能的綜合運(yùn)用能力，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。讓學(xué)生多思路、多角度地尋求解決問題的方法。要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實，而且要學(xué)會對事實進(jìn)行簡單的加工、整理、抽象和概括。

4、重視學(xué)生全體參與，學(xué)會共處、學(xué)會分享、學(xué)會合作。

5、使學(xué)生在對社會現(xiàn)實問題的思考、探索、嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地發(fā)展。

四、教學(xué)活動的具體措施

1、教師要明確教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，收集各種資料，認(rèn)真上好每一節(jié)課。并且運(yùn)用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。認(rèn)真鉆研教材、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。運(yùn)用多種評價手段，以激勵學(xué)生的探究興趣。

加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，讓學(xué)生關(guān)注收集和了解事實，而且要學(xué)會對事實進(jìn)行簡單的加工、整理、抽象和概括。

2、提倡學(xué)生主動參與交流合作。進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)活動，充分尊重學(xué)生的個性，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。

3.鼓勵學(xué)生大膽猜想，對一個活動的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測。教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施等，讓學(xué)生在對問題進(jìn)行思考、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地發(fā)展。

4.讓學(xué)生在實踐活動中積累感性經(jīng)驗，運(yùn)用和驗證益友的學(xué)科知識經(jīng)驗和技能，多思路、多角度地尋求解決問題的方法。

5.采用獨(dú)立活動和合作活動的緊密結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)會與人共處，學(xué)會溝通合作，學(xué)會互相交流，學(xué)會與大家分享研究成果。

6、充分運(yùn)用教具、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué)，尤其要組織好每一個觀察認(rèn)識活動，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗每一個活動。

7、發(fā)揮學(xué)科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點。注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識解決問題，特別重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實際問題，從中讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)綜合實踐活動課的價值。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

1、校園里的鳥———————————————————————1課時

2、保護(hù)珍稀動物——————————————————————1課時

3、學(xué)種花—————————————————————————1課時

4、制作葉子標(biāo)本——————————————————————1課時

5、浮起來和沉下去—————————————————————1課時

6、會爬高的水———————————————————————1課時

7、怎樣干得好———————————————————————1課時

8、森林——————————————————————————1課時

9、防治沙漠————————————————————————1課時

10、時間——————————————————————————1課時

11、雷鳴和閃電———————————————————————1課時

12、管子——————————————————————————1課時

13、季節(jié)與我們的生活————————————————————1課時

14、體態(tài)語言————————————————————————1課時

15、買食品的學(xué)問——————————————————————1課時

16、職業(yè)模仿————————————————————————1課時

小學(xué)綜合實踐教學(xué)計劃模板2一、指導(dǎo)思想

《綜合實踐活動》課程是國家基礎(chǔ)教育課程中的一門必修課程。綜合實踐活動作為綜合程度最高的課程，它不是其他課程的輔助或附庸，而是具有自己獨(dú)特功能和價值的相對獨(dú)立的課程，它與社會現(xiàn)實生活、社會發(fā)展緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的滲透。我們將以《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要(3-6年級)》為指導(dǎo)，以實踐為核心，以活動為載體，力爭滲透綜合性、創(chuàng)新性、實踐性、開放性和自主性等教育思想，推進(jìn)我校綜合實踐活動課程的深入發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，扎實全面提高我校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

二、活動目標(biāo)

綜合實踐活動的總目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。綜合實踐活動是一個開放性的實踐性課程，其目標(biāo)包括“知識與技能”、“過程與方法”，“情感態(tài)度與價值觀”三個階段。

1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識和能力。

⑴接觸自然，豐富對自然的認(rèn)識。

⑵欣賞自然世界，發(fā)展對自然的熱愛情懷。

⑶通過豐富多彩的活動，理解他人與自己不可分割的內(nèi)在聯(lián)系。

⑷知道如何保護(hù)和改善自然環(huán)境，并身體力行。

2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。

⑴認(rèn)識社會資源，并能有效運(yùn)用。

⑵走入社會，熟悉并遵守社會行為規(guī)范。

⑶發(fā)展人際交往，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體。

⑷力所能及地參與社區(qū)服務(wù)活動，體會參與社區(qū)服務(wù)的意義。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

⑴注重生活衛(wèi)生，料理自己的日常起居。

⑵認(rèn)識各種災(zāi)害及危險情境，學(xué)會自我保護(hù)。

⑶端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習(xí)慣。

⑷認(rèn)識和了解自己，樹立人生理想，積極進(jìn)取。

4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。

⑴關(guān)注日常生活及周圍環(huán)境中的問題，激發(fā)探究的熱情。

⑵考察科學(xué)發(fā)現(xiàn)，初步養(yǎng)成從事探究活動所必備的精神和品格。

⑶親身實踐，學(xué)會使用一些最基本的工具和儀器。

⑷嘗試科學(xué)探究的一般過程，初步掌握獲取和處理信息的能力。

三、基本原則

綜合實踐活動作為綜合程度最高的課程，它不是其他課程的輔助或附庸，而是具有自己獨(dú)特功能和價值的相對獨(dú)立的課程，與其他課程具有等價性與互補(bǔ)性。

1、綜合性

綜合實踐活動在目標(biāo)上，不單純從知識著眼，而是從人的發(fā)展著眼。通過活動，使學(xué)生在情意、能力和認(rèn)識諸方面得到全面的和諧發(fā)展;在內(nèi)容安排上，與社會現(xiàn)實生活、社會發(fā)展緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的滲透;在方法上，提倡綜合運(yùn)用各種教學(xué)方法與形式，重視知識、經(jīng)驗、技能的綜合運(yùn)用。

2、實踐性

綜合實踐活動，是讓學(xué)生在實踐中獲取親身感受和直接經(jīng)驗，并養(yǎng)成實踐意識，形成綜合實踐能力，是一種體驗教育。要充分挖掘利用各種可供實踐的教育資源，讓學(xué)生進(jìn)行有計劃、有成效的實踐活動。

3、活動性

綜合實踐活動，強(qiáng)調(diào)針對學(xué)生年齡特點，以活動作為教育的載體，開展豐富多彩、形式多樣的主題教育活動，努力讓學(xué)生“活”起來、“動”起來。

4、開放性

綜合實踐活動，在實施中強(qiáng)調(diào)遵循“開放”原則，努力做到教育時空的開放，組織形式的開放，教學(xué)要求與內(nèi)容的開放，教育資源與教師隊伍的開放，以及教育管理與教育評估的開放。

5、自主性

綜合實踐活動，充分尊重學(xué)生的需要和興趣，學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容及指導(dǎo)教師;自主設(shè)計、自主探究解決問題的方法;自己決定活動結(jié)果呈現(xiàn)的形式，以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的主體意識和探究能力。教師只對學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)、點撥和幫助，不包攬學(xué)生的工作。

6、生成性

每一個班級、每一所學(xué)校都有對綜合實踐活動的整體規(guī)劃，每一個活動開始之前都有對活動的周密設(shè)計。但是綜合實踐活動的本質(zhì)特性卻是生成性。這意味著每一個活動都是一個有機(jī)整體，而非根據(jù)預(yù)定目標(biāo)的機(jī)械裝配過程。隨著活動的不斷開展，新的目標(biāo)不斷生成，新的主題不斷生成。學(xué)生在這個過程中興趣盎然，認(rèn)識和體驗不斷加深，創(chuàng)造性的火花不斷迸發(fā)。對綜合實踐活動的整體規(guī)劃和周密設(shè)計不是限制其生成性，而是為了使其生成性發(fā)揮得更具有方向感、更富有成效。

四、教學(xué)措施：

1、課內(nèi)與課外相結(jié)合的策略。

實踐活動要做到內(nèi)容開放、過程開放和方法開放。在遵循安全第一的原則下，通過課內(nèi)與課外結(jié)合，拓寬實踐活動的空間，充實實踐活動的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、自主和指導(dǎo)相結(jié)合的策略。實踐活動要遵照新課程的理念，突出實踐活動的自主性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。教師是實踐活動的幫助者，學(xué)生是活動的主體。要在引導(dǎo)學(xué)生主動實踐的過程中，培養(yǎng)學(xué)生主動參與，自主探究的能力。

3、學(xué)科與學(xué)科相結(jié)合的策略。將兩種學(xué)科、兩種以上學(xué)科，融合在一堂課中進(jìn)行教學(xué)，做到學(xué)科間的整合，實現(xiàn)“綜合”的目的。

五.活動內(nèi)容安排

三年級：

珍愛生命，安全第一(通過安全教育，培養(yǎng)小學(xué)生安全責(zé)任感，逐步形成安全意識和自我保護(hù)能力，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)事件時確應(yīng)對的習(xí)慣，保證學(xué)生健康成長。)。

四年級：

保護(hù)環(huán)境，低碳生活(以培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境意識為主旨，正確認(rèn)識個人、社會、自然之間互相依存關(guān)系，幫學(xué)生獲得人與環(huán)境和諧共處需要的知識技能為目的)

五年級：

中華傳統(tǒng)知多少(中國傳統(tǒng)文化博大精深，是中華民族悠久歷史的見證，以培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感，提高文化品位和文化修養(yǎng)為目的。)

六年級：

感恩母校(時光如水，歲月如歌。六年的小學(xué)生活短暫而又美好，如今，同學(xué)們又面臨著一個新的起點，在即將畢業(yè)的時刻,你想為母校做些什么呢)

六、活動時間安排

二月份：1、召開教研組成員會議，確定各年級、各班級小組研究性學(xué)習(xí)的主題活動。

2、指導(dǎo)學(xué)生確立研究主題，開展綜合實踐活動。

三月份：1、組織老師觀看優(yōu)秀錄像課，大家談體會。

2、組織一次教研備課活動。

四月份：以五年級課題推出一節(jié)研究課并進(jìn)行交流評析。

五月份：以三年級課題推出一節(jié)研究課并進(jìn)行交流評析。

六月份：1、各教師寫好教學(xué)總結(jié)，整理教學(xué)資料并歸檔。

2、做好學(xué)期總結(jié)工作，關(guān)于下學(xué)期綜合實踐活動課開展研討會

小學(xué)綜合實踐教學(xué)計劃模板3一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，綜合教研組將深入貫徹新課程精神，結(jié)合綜合實踐學(xué)科自身特點，以教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)為契機(jī)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力為重點，以更新傳統(tǒng)教育思想觀念、落實新課程理念為重點，穩(wěn)步提高綜合實踐活動組的教學(xué)水平，通過扎實有效的`校本教研活動，繼續(xù)加強(qiáng)“自主、探究、合作”學(xué)習(xí)方式的研究，突出學(xué)科特色，規(guī)范課程，推進(jìn)課程發(fā)展。

二、工作要點：

1、轉(zhuǎn)變教育觀念

落實《綜合實踐活動實施指導(dǎo)綱要》的規(guī)定，結(jié)合教師的特長及學(xué)校實際條件，建立以“創(chuàng)新”為主的協(xié)作體教研活動，并在教研活動和教研課中得到體現(xiàn)。

2、組織教研活動。

本學(xué)期打算開展全體綜合實踐活動輔導(dǎo)教師基本功競賽，并組織二次聽課評課活動，選兩位優(yōu)秀教師進(jìn)行活動展示。

3、開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流活動。

充分利用網(wǎng)絡(luò)合作平臺，定期登陸學(xué)校綜合實踐活動網(wǎng)站進(jìn)行交流，實現(xiàn)資源共享和常規(guī)互督。

4、撰寫案例、論文

針對學(xué)校教科室工作計劃，在教研工作中，加強(qiáng)案例及論文的撰寫研討工作的力度，力求提高教研組成員的案例及論文的撰寫能力。

三、主要措施：

(一)指導(dǎo)落到實處：教師是綜合實踐活動的組織者、指導(dǎo)者和參與者。在以往的檢查中，發(fā)現(xiàn)在實踐中，老師們偏重活動形式，忽略具體活動方法的指導(dǎo);偏重活動過程與階段，忽略活動的具體落實程度;偏重書面的方案完成，忽視過程性資料的積累;主題活動往往浮于表面，缺少深度。因此，對教師的指導(dǎo)必須細(xì)化。

1、指導(dǎo)的內(nèi)容加以細(xì)化

(1)具體指導(dǎo)方案、設(shè)計：主題來源、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程等。

(2)指導(dǎo)明確具體任務(wù)：指導(dǎo)如何選擇主題，指導(dǎo)查閱文獻(xiàn)資料，需要哪些資料等。

(3)指導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行多元化的科學(xué)評價。

2、拓寬指導(dǎo)途徑

(1)推出兩節(jié)全校性的研討課，提升老師的課程意識。

(2)學(xué)習(xí)省里發(fā)的綜合實踐活動教師用書，為老師提供更多的資料。

(3)定期召開教研組會議，指導(dǎo)老師開展課程實施工作。

(二)管理落到實處

在以往的檢查中，方案的設(shè)計組內(nèi)共享的較多，教師獨(dú)立思考的案例不多。為了能防止這些情況的發(fā)生，有必要細(xì)化下列管理：

1、細(xì)化管理制度

(1)制訂實施計劃：

(2)建立隨堂聽課制度，將該課程列入七認(rèn)真檢查和考核的項目。

(3)提倡集體備課制度。

(4)加大獎懲制度

2、細(xì)化研討制度：

(1)推出兩節(jié)全校性的研討課形成慣例：每次活動定時間、定人員、定研討重點，面向全校開放，及時作好活動的總結(jié)、評價和記錄。同時，要求每位老師圍繞本課題認(rèn)真撰寫案例和論文，及時總結(jié)經(jīng)驗。

(2)年級組兩周一次研討形成制度，爭取每學(xué)年每位老師在組內(nèi)上一節(jié)研討課。

3、使用好活動手冊：在使用手冊中增加教師必須積累的過程性資料樣張紙，如：學(xué)生活動日記、學(xué)生搜集的資料卡、學(xué)生調(diào)查表等。

4、細(xì)化學(xué)生評價：為了完善教師對學(xué)生的評價，設(shè)計每位學(xué)生綜合實踐活動課程活動評價記錄表和勞動與技術(shù)成績評價表。注重形成性評價，讓學(xué)生在課堂觀察、開放作業(yè)、專題匯報、個案調(diào)查、實際操作等評價過程中互相評價，讓家長、社會力量參與評價。

小學(xué)綜合實踐教學(xué)計劃模板4一、背景分析：

本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和教科所的指導(dǎo)下，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確“綜合實踐活動”課程的實施目標(biāo)，通過研究、實踐，繼續(xù)將理論與實踐結(jié)合起來。由于低年級學(xué)生自主動手能力較弱，搜集資料和對資料進(jìn)行加工的能力有待培養(yǎng)，所以教師、家長引導(dǎo)孩子、陪伴孩子一起參與活動。

二、活動目標(biāo)：

1、學(xué)生在家長和老師指導(dǎo)下，誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，了解中華美德，弘揚(yáng)民族精神。

2、間周一次，在班隊活動課中，開展誦讀競賽，激發(fā)對傳統(tǒng)美德的崇高之情。

3、班級舉辦以“孝敬父母”、“誠實禮讓”等為主題的繪畫展，宣揚(yáng)美德。

4、獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的情感，養(yǎng)成合作分享、明辨是非等良好的個性品質(zhì)。

三、內(nèi)容安排：

九月份：在家長和老師帶領(lǐng)下，購買《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》讀本，并進(jìn)行誦讀。

十月份：班隊活動課，舉辦“傳統(tǒng)美德”故事會。

十一月份：“家長講壇”開播，主題為“道德教育”。

十二月份：舉辦以“孝敬父母”、“誠信待人”為主題的繪畫展。

小學(xué)綜合實踐教學(xué)計劃模板5一、學(xué)生基本情況分析：

二年級(2)班，大部分學(xué)生聰明好學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，能比較有興趣地參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實踐活動中來，接受新事物的能力較強(qiáng)。但由于學(xué)生年齡小，也出于一些安全方面的考慮，本學(xué)期，主要是在課堂內(nèi)開展教學(xué)，以兒童的生活為核心，以觀察、操作、探索、調(diào)查、游戲等實踐活動為主要形式，適時地滲透法制教育，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡單的處理信息，獲取新知識，分析和解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、課程總體目標(biāo)：

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。

1、通過一些簡單的手動制作的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學(xué)生在實踐中動手，在活動中創(chuàng)新，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高學(xué)生的素質(zhì)。

2、親身參與實踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。

3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5、在學(xué)科教學(xué)中