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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：曹**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：山東

IP屬地：山東 上傳時(shí)間：2024-10-02 格式：DOCX 頁數(shù)：5 大?。?8.83KB 積分：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

蘇教版老山界課件實(shí)用性與趣味性兼?zhèn)浣虒W(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版老山界課件，主要涵蓋第五章第二節(jié)“老山界戰(zhàn)役”的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容主要介紹了老山界戰(zhàn)役的背景、經(jīng)過以及戰(zhàn)役中的英雄事跡，旨在讓學(xué)生了解和銘記我國抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英勇歷史，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握老山界戰(zhàn)役的基本情況和英雄事跡，提高學(xué)生的歷史文化素養(yǎng)。2.培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的史學(xué)研究能力。3.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)歷史，樹立正確的歷史觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：老山界戰(zhàn)役的背景、經(jīng)過及英雄事跡。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生深刻理解戰(zhàn)役中的英雄精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：筆記本、課本、作業(yè)本。教學(xué)過程：一、情景引入（5分鐘）1.教師播放老山界戰(zhàn)役的相關(guān)視頻資料，讓學(xué)生初步了解戰(zhàn)役的背景和經(jīng)過。2.學(xué)生分享自己對(duì)戰(zhàn)役的認(rèn)識(shí)和感受。二、知識(shí)講解（15分鐘）1.教師詳細(xì)講解老山界戰(zhàn)役的經(jīng)過，重點(diǎn)闡述戰(zhàn)役中的英雄事跡。2.學(xué)生認(rèn)真聽講，做好筆記。三、例題講解（10分鐘）1.教師出示與老山界戰(zhàn)役相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析。2.學(xué)生獨(dú)立思考，小組討論，分享解題思路。四、隨堂練習(xí)（5分鐘）1.教師布置針對(duì)老山界戰(zhàn)役的練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。2.教師批改練習(xí)題，及時(shí)反饋答案。2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感悟。板書設(shè)計(jì)：老山界戰(zhàn)役背景：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，敵強(qiáng)我弱經(jīng)過：英勇抗擊，艱苦卓絕英雄事跡：英勇善戰(zhàn)，無私奉獻(xiàn)作業(yè)設(shè)計(jì)：1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括老山界戰(zhàn)役的背景和經(jīng)過。2.請(qǐng)列舉出戰(zhàn)役中的兩位英雄人物，并簡(jiǎn)要介紹他們的英雄事跡。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過講解老山界戰(zhàn)役，使學(xué)生了解了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英勇歷史，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情感。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但仍有部分學(xué)生對(duì)戰(zhàn)役的細(xì)節(jié)理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和講解。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生深入研究抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史，了解相關(guān)戰(zhàn)役和英雄事跡，如平型關(guān)大捷、百團(tuán)大戰(zhàn)等。同時(shí)，組織學(xué)生參觀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館，實(shí)地感受抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的重點(diǎn)是老山界戰(zhàn)役的背景、經(jīng)過及英雄事跡，難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生深刻理解戰(zhàn)役中的英雄精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。一、老山界戰(zhàn)役的背景和經(jīng)過老山界戰(zhàn)役發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我國軍隊(duì)在敵強(qiáng)我弱的情況下，英勇抗擊日軍，展現(xiàn)了中華民族的不屈精神。戰(zhàn)役的經(jīng)過曲折復(fù)雜，英雄們付出了巨大的犧牲，才取得了最終的勝利。這些內(nèi)容是本節(jié)課的基本知識(shí)點(diǎn)，需要學(xué)生掌握。二、英雄事跡的深入學(xué)習(xí)戰(zhàn)役中的英雄事跡是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是引導(dǎo)學(xué)生深刻理解戰(zhàn)役精神的關(guān)鍵。教師在講解時(shí)，要詳細(xì)闡述每位英雄的英勇表現(xiàn)，讓學(xué)生感受到他們的無私奉獻(xiàn)和堅(jiān)定信念。例如，可以講述英雄們?nèi)绾卧谄D苦的環(huán)境下堅(jiān)持戰(zhàn)斗，如何在生死關(guān)頭挺身而出，保護(hù)戰(zhàn)友和群眾。通過這些具體的事跡，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到英雄精神的偉大，從而培養(yǎng)他們的愛國情感。三、英雄精神的傳承與發(fā)揚(yáng)在講解英雄事跡的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生思考：如何從英雄身上汲取力量，如何在現(xiàn)實(shí)生活中傳承和發(fā)揚(yáng)英雄精神？這樣可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，英雄精神不僅僅是為了紀(jì)念英雄，更是為了激勵(lì)我們自己，為了祖國的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗。四、教學(xué)實(shí)踐與反思在實(shí)際教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。例如，針對(duì)學(xué)生對(duì)戰(zhàn)役細(xì)節(jié)理解不夠深入的問題，可以增加相關(guān)的歷史資料和事例，讓學(xué)生更深入地了解戰(zhàn)役的歷史背景和英雄事跡。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和分析能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中不斷提高。五、拓展延伸在課后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，如研究其他抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英雄事跡，參觀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館等。這樣可以幫助學(xué)生更全面地了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，進(jìn)一步增強(qiáng)他們的愛國情感。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是英雄事跡的講解和英雄精神的傳承，教師要通過詳細(xì)的事跡描述和深入的思考引導(dǎo)，讓學(xué)生感受到英雄精神的偉大，從而培養(yǎng)他們的愛國情感。在實(shí)際教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解英雄事跡時(shí)，教師應(yīng)采用激昂的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以表達(dá)出英雄們的英勇和堅(jiān)定。同時(shí)，在講述戰(zhàn)役的艱苦過程時(shí)，語氣應(yīng)趨于沉重，以讓學(xué)生感受到英雄們所付出的巨大犧牲。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)充分考慮每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)長(zhǎng)，確保講解英雄事跡的時(shí)間充足，同時(shí)給予學(xué)生足夠的思考和討論時(shí)間。3.課堂提問：教師應(yīng)針對(duì)英雄事跡和戰(zhàn)役背景設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。例如：“你認(rèn)為英雄們?yōu)楹文茉谄D苦的環(huán)境下堅(jiān)持戰(zhàn)斗？”、“你從英雄事跡中學(xué)到了什么？”等。4.情景導(dǎo)入：在課堂開始時(shí)，教師可以播放老山界戰(zhàn)役的相關(guān)視頻資料，讓學(xué)生初步了解戰(zhàn)役的背景和經(jīng)過。然后，引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)戰(zhàn)役的認(rèn)識(shí)和感受，從而引出本節(jié)課的主題。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了老山界戰(zhàn)役的背景、經(jīng)過及英雄事跡。在教學(xué)過程中，是否全面、詳細(xì)地講解了這些內(nèi)容，是否讓學(xué)生充分了解了戰(zhàn)役的歷史背景和英雄精神？2.教學(xué)方法：在講解英雄事跡時(shí)，是否采用了生動(dòng)的語言和形象的表達(dá)，讓學(xué)生感受到了英雄精神的偉大？在課堂提問環(huán)節(jié)，是否給予了學(xué)生足夠的思考時(shí)間，并引導(dǎo)他們深入思考？3.學(xué)生反饋：學(xué)生在課堂上的參與度和反饋如何？是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果？如果學(xué)生的反饋不佳，如何調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果？4.教學(xué)拓展：在課后，是否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了拓展延伸，如研究其他抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英雄事跡，參觀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館等？這樣是否有助