人物故事提升英語力

人物故事提升英語力教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版高中英語必修4第五單元，主題是“人物故事提升英語力”。本節(jié)課主要介紹了著名英語學(xué)家、作家和演講家J.K.Rowling的創(chuàng)作故事以及她的成功經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將了解到J.K.Rowling的生活背景、創(chuàng)作《哈利·波特》系列書籍的過程以及她如何克服困難，最終成為世界著名作家的故事。學(xué)生還將學(xué)習(xí)到如何描述一個(gè)人的成就、挑戰(zhàn)和成功，以及如何表達(dá)個(gè)人夢(mèng)想和追求。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠聽懂、讀懂并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和表達(dá)方式，如“persistent”、“inspiring”等，描述一個(gè)人的品質(zhì)和經(jīng)歷。2.學(xué)生能夠通過閱讀和聽力練習(xí)，理解并概括J.K.Rowling的創(chuàng)作故事和成功經(jīng)歷。3.學(xué)生能夠在小組討論中，運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式，分享自己喜歡的作家或人物的故事，并互相提問和回答。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂、讀懂并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和表達(dá)方式，如“persistent”、“inspiring”等，描述一個(gè)人的品質(zhì)和經(jīng)歷。難點(diǎn)：學(xué)生能夠通過閱讀和聽力練習(xí)，理解并概括J.K.Rowling的創(chuàng)作故事和成功經(jīng)歷。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本、文具教學(xué)過程：1.課前導(dǎo)入（5分鐘）教師通過向?qū)W生介紹J.K.Rowling的圖片和簡(jiǎn)單背景信息，引發(fā)學(xué)生對(duì)她的好奇心和興趣。2.閱讀理解（15分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，讓學(xué)生通過閱讀了解J.K.Rowling的生活背景和創(chuàng)作故事。在閱讀過程中，教師可適時(shí)提問，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。3.聽力練習(xí)（10分鐘）教師播放與課文相關(guān)的聽力材料，讓學(xué)生通過聽力練習(xí)進(jìn)一步了解J.K.Rowling的成功經(jīng)歷。在聽力過程中，教師可適時(shí)提問，幫助學(xué)生理解聽力內(nèi)容。4.小組討論（10分鐘）教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己喜歡的作家或人物的故事，并互相提問和回答。通過小組討論，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式，提高口語表達(dá)能力。5.課堂小結(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。6.作業(yè)布置（5分鐘）教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己喜歡的作家或人物的故事的短文，并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式。板書設(shè)計(jì)：板書人物故事提升英語力板書內(nèi)容：J.K.Rowling生活背景創(chuàng)作故事成功經(jīng)歷個(gè)人品質(zhì)：persistent,inspiring作業(yè)設(shè)計(jì)：請(qǐng)寫一篇關(guān)于你喜歡的作家或人物的故事的短文，并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式。課后反思及拓展延伸：重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.描述一個(gè)人的品質(zhì)和經(jīng)歷：本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生能夠聽懂、讀懂并運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式，如“persistent”、“inspiring”等，描述一個(gè)人的品質(zhì)和經(jīng)歷。這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學(xué)生需要掌握的重點(diǎn)。3.小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要能夠在小組內(nèi)分享自己喜歡的作家或人物的故事，并互相提問和回答。這是一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式，進(jìn)行有效的口語表達(dá)和交流。1.描述一個(gè)人的品質(zhì)和經(jīng)歷：為了幫助學(xué)生掌握如何描述一個(gè)人的品質(zhì)和經(jīng)歷，教師可以提供一些示例句和常用表達(dá)方式，如“Sheisaverypersistentperson.Shenevergivesupeasily.”或者“Hisinspiringstorymotivatesmanypeopletopursuetheirdreams.”。教師可以通過講解和示范，讓學(xué)生明白如何運(yùn)用這些詞匯和表達(dá)方式，描述一個(gè)人的品質(zhì)和經(jīng)歷。3.小組討論：為了幫助學(xué)生在小組討論中進(jìn)行有效的口語表達(dá)和交流，教師可以提供一些指導(dǎo)和建議，如“Makesuretousethevocabularyandexpressionswelearnedinclass”,“Askquestionsandanswereachother'squestionstopracticeyourspeakingskills”。教師可以通過觀察和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)注意使用生動(dòng)的語言和變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于描述J.K.Rowling的成功經(jīng)歷的部分，教師可以使用激動(dòng)人心的語調(diào)，以傳達(dá)她的成就和故事的啟發(fā)性。2.時(shí)間分配：教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在閱讀理解和聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以給予學(xué)生充分的時(shí)間閱讀和思考，并在必要時(shí)提供額外的解釋和幫助。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。在討論J.K.Rowling的成功經(jīng)歷時(shí)，教師可以提問：“WhatdoyouthinkmadeJ.K.Rowlingsuccessful?”,“Canyoufindanysimilaritiesbetweenherstoryandyourownexperiences?”等，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示J.K.Rowling的圖片或播放她的演講視頻來引起學(xué)生的興趣，并引入本節(jié)課的主題。這樣的情景導(dǎo)入可以幫助學(xué)生更好地投入學(xué)習(xí)，并與課程內(nèi)容建立聯(lián)系。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用，以生動(dòng)有趣的方式講解課程內(nèi)容，并盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在時(shí)間分配上，我也注意合理分配每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行閱讀、思考和討論。同時(shí)，我通過設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，并運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。我可以在課堂提問上更