28 棗核教學設計-2023-2024學年三年級下冊語文統(tǒng)編版

28棗核教學設計-2023-2024學年三年級下冊語文統(tǒng)編版主備人備課成員教學內容本節(jié)課的教學內容來自2023-2024學年三年級下冊語文統(tǒng)編版教材，主要學習《28棗核》這篇課文。課文講述了棗核的聰明才智，以及它如何幫助村莊解決問題，帶給人們幸福的故事。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠理解課文內容，把握人物形象，提高閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語文學科核心素養(yǎng)，主要包括語言建構與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個方面。通過學習《28棗核》這篇課文，學生將能夠運用課文中的語言表達自己的觀點，發(fā)展邏輯思維和批判性思維，欣賞并創(chuàng)造具有個性的文學作品，同時理解并傳承中華優(yōu)秀文化。教學難點與重點1.教學重點

（1）理解《28棗核》課文內容，把握棗核的形象特點。通過閱讀，了解棗核的聰明才智以及它為村莊帶來的變化。

（2）學習課文中的關鍵詞語和句子，提高學生的詞匯量和語言表達能力。例如，課文中的“投機取巧”、“棗核般的聰明”等詞語，以及描述棗核解決問題的句子。

（3）掌握課文的結構和寫作手法，學會分析故事情節(jié)，提高閱讀理解能力。例如，課文采用總分總的結構，以及運用象征、夸張等手法表現(xiàn)棗核的形象。

2.教學難點

（1）理解課文中的象征意義和寓意。例如，棗核象征聰明才智，村莊的象征意義等，需要引導學生深入思考，聯(lián)系生活實際。

（2）培養(yǎng)學生對課文中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和傳承。例如，課文中的民俗風情、傳統(tǒng)價值觀等，需要教師引導學生在學習過程中感受和領悟。

（3）提高學生對復雜故事情節(jié)的分析和概括能力。例如，課文中棗核解決問題的過程，需要學生學會抓住關鍵信息，進行邏輯推理和概括。

（4）培養(yǎng)學生運用課文中的語言表達自己的觀點和情感。例如，讓學生模仿課文中的句式和表達方式，闡述自己對聰明才智的理解。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《28棗核》這篇課文的學習資料，包括課本和相關的閱讀材料。

2.輔助材料：收集與課文內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學生更好地理解和感受課文中的情景和形象。

3.實驗器材：如果課程需要實驗環(huán)節(jié)，提前準備好所需的實驗器材，并確保其完整性和安全性，例如可以準備一些簡單的物理實驗器材，如磁鐵、繩子等，來展示棗核的聰明才智。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)，提供舒適的閱讀角，或者設置實驗操作臺，以創(chuàng)造有利于學生學習和探索的環(huán)境。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《28棗核》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道棗核是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于棗核的圖片或視頻片段，讓學生初步感受棗核的魅力或特點。

簡短介紹《28棗核》這篇課文的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.課文內容講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《28棗核》這篇課文的主要內容。

過程：

講解課文的故事情節(jié)，包括主要角色和事件。

詳細介紹棗核的形象特點和它在課文中的作用，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.課文分析與討論（20分鐘）

目標：通過分析與討論，讓學生深入了解《28棗核》的特性和重要性。

過程：

引導學生分析課文中的象征意義和寓意，探討棗核的形象對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。

組織學生進行小組討論，探討課文中的優(yōu)秀品質和價值觀念對現(xiàn)代社會的啟示。

讓學生思考課文中的人物關系和情感表達，以及如何運用到現(xiàn)實生活中。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與課文相關的話題進行深入討論。

小組內討論該話題的內涵、意義以及如何在現(xiàn)實生活中體現(xiàn)。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對課文的理解和感悟。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的內涵、意義及在現(xiàn)實生活中的應用。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調課文的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括故事情節(jié)、象征意義和寓意等。

強調《28棗核》這篇課文在培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于《28棗核》的讀后感，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

（1）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資料：提供一些關于中國傳統(tǒng)文化和民俗風情的資料，如民間故事、成語典故、詩詞等，幫助學生更深入地理解和傳承中華文化。

（2）寓言故事精選：提供一些與《28棗核》類似的寓言故事，如《愚公移山》、《精衛(wèi)填?！返龋寣W生比較和分析不同故事中的寓意和人物形象。

（3）閱讀材料：推薦一些適合三年級學生的優(yōu)秀文學作品，如童話、小說、散文等，提高學生的閱讀興趣和文學素養(yǎng)。

（4）相關電影或電視劇：推薦一些與課文內容相關的電影或電視劇，如《寶蓮燈》、《神筆馬良》等，通過觀看影視作品，讓學生更加直觀地感受故事情節(jié)和人物形象。

2.拓展建議

（1）組織一次中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題活動，如成語接龍、詩詞背誦比賽等，讓學生在活動中體驗中華文化的魅力，提高語文學科核心素養(yǎng)。

（2）鼓勵學生進行課后閱讀，選擇一些與課文相關的拓展閱讀材料，如寓言故事、文學作品等，并做好閱讀筆記，培養(yǎng)良好的閱讀習慣和表達能力。

（3）開展一次小組討論或研究報告，讓學生選擇一個與課文相關的話題，進行深入研究和討論，培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

（4）鼓勵學生參加寫作比賽或投稿，如寫一篇關于《28棗核》的讀后感或故事續(xù)寫，提高學生的寫作能力和創(chuàng)新思維。課堂1.課堂評價

本節(jié)課的評價主要通過提問、觀察和測試等方式進行。在課堂中，教師會針對教學重點和難點進行提問，通過學生的回答了解他們對知識的理解和掌握程度。同時，教師還會觀察學生在課堂活動中的參與情況和表現(xiàn)，以及他們在小組討論中的合作能力和解決問題的能力。此外，教師還可以在課堂上進行一些小測試，如填空、選擇題等，以檢驗學生對課文內容的學習效果。

2.作業(yè)評價

對于學生的作業(yè)，教師會進行認真的批改和點評。作業(yè)包括課后閱讀、寫作練習等，教師會根據學生的完成情況給予及時的反饋。在評價作業(yè)時，教師會注意學生的答題思路、表達方式和創(chuàng)新性思維。對于做得好的地方，教師會給予表揚和鼓勵，讓學生繼續(xù)保持；對于需要改進的地方，教師會提出具體的建議和指導，幫助學生提高。

除了以上的評價方式，教師還可以結合學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進行綜合評價，以全面了解學生的學習情況。通過及時的評價和反饋，教師可以引導學生正確認識自己的學習狀況，激發(fā)他們的學習動力，促進他們的持續(xù)進步。板書設計①《28棗核》課文內容板書設計：

-棗核的形象特點：聰明、機智、勇敢

-故事情節(jié)：村莊的困擾、棗核的解決方案、村莊的幸福

-寓意和象征：棗核的象征意義，如智慧、勇氣等

②關鍵詞語和句子板書設計：

-關鍵詞語：投機取巧、棗核般的聰明、解決問題等

-重點句子：描述棗核解決問題過程的句子，如“棗核想了一想，說：‘我有辦法。’”

③課文結構和寫作手法板書設計：

-結構：總分總結構，引出問題-解決問題-總結寓意

-寫作手法：象征、夸張、描述、對話等，以圖表或圖示形式展示

板書設計應簡潔明了，突出重點，同時具有一定的藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過板書的引導，學生可以更好地理解和記憶課文內容，提高學習效果。教學反思本節(jié)課的教學內容是《28棗核》，通過對課文的講解和討論，讓學生了解棗核的形象特點和故事情節(jié)，同時培養(yǎng)學生的語文學科核心素養(yǎng)。在教學過程中，我注重學生的參與和互動，鼓勵他們積極思考和表達自己的觀點。

在課堂導入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式，激發(fā)了學生對棗核的興趣，幫助他們初步了解棗核的特點和重要性。在課文講解環(huán)節(jié)，我詳細介紹了棗核的形象特點和故事情節(jié)，使用圖表和示意圖幫助學生更好地理解和記憶。

在課文分析與討論環(huán)節(jié)，我引導學生深入思考課文的象征意義和寓意，探討棗核的形象對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。同時，組織學生進行小組討論，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我鼓勵學生上臺展示討論成果，通過提問和點評，促進學生之間的互動交流。最后，我進行了課堂小結，回顧本節(jié)課的主要內容，強調棗核的重要性和意義，并布置了課后作業(yè)。

首先，在課文講解環(huán)節(jié)，我過于注重細節(jié)的講解，導致課堂節(jié)奏較慢。在今后的教學中，我應該更加注重課堂節(jié)奏的把握，合理安排教學內容，提高教學效率。

其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為他們對課文的理解和掌握程度不夠。在今后的教學中，我應該更加關注學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學習中遇到的問題。

最后，在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我應該更加注重作業(yè)的多樣性和實踐性，鼓勵學生進行課后閱讀和實踐，提高他們的學習興趣和主動性。典型例題講解1.例題一：請簡要概括《28棗核》的故事情節(jié)。

答案：棗核通過自己的聰明才智，幫助村莊解決了困擾他們的問題，帶來了幸福。

2.例題二：請簡要分析棗核的形象特點。

答案：棗核聰明、機智、勇敢，善于解決問題。

3.例題三：請簡述課文中的象