【核心素養(yǎng)目標(biāo)】大象版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)5.2《設(shè)計(jì)》教案

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】大象版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)5.2《設(shè)計(jì)》教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《設(shè)計(jì)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程主題：設(shè)計(jì)

2.教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解設(shè)計(jì)的基本概念，掌握設(shè)計(jì)的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

3.教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)課本內(nèi)容，本節(jié)課主要講解設(shè)計(jì)的定義、設(shè)計(jì)的方法和技巧，以及設(shè)計(jì)在生活中的應(yīng)用。

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)展示一些生活中的設(shè)計(jì)實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考設(shè)計(jì)的含義和作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課導(dǎo)入：介紹設(shè)計(jì)的基本概念，講解設(shè)計(jì)的方法和技巧，并通過(guò)示例進(jìn)行講解。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)踐，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法進(jìn)行設(shè)計(jì)。

4.展示評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)作品，互相評(píng)價(jià)，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

四、教學(xué)資源

1.教學(xué)課件：制作精美的課件，展示設(shè)計(jì)實(shí)例和設(shè)計(jì)方法。

2.設(shè)計(jì)素材：準(zhǔn)備一些設(shè)計(jì)素材，如紙張、彩筆、剪刀等，供學(xué)生實(shí)踐使用。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生自評(píng)：學(xué)生對(duì)自己的設(shè)計(jì)作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲。

2.同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生互相評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作品，給出意見(jiàn)和建議。

3.教師評(píng)價(jià)：老師對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的設(shè)計(jì)思路、方法和技巧的運(yùn)用情況，給予肯定和指導(dǎo)。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課結(jié)束后，老師應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)措施，以提高教學(xué)質(zhì)量。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)核心素養(yǎng)，具體包括：

1.科學(xué)思維：通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行思考和分析。

2.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞骄烤?，使學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證和鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.科學(xué)交流：在設(shè)計(jì)實(shí)踐過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生與他人合作、交流和分享，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生能夠有效地表達(dá)和交流自己的設(shè)計(jì)思路和成果。

4.科學(xué)態(tài)度：通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自我反思能力，使學(xué)生能夠?qū)υO(shè)計(jì)作品進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，并不斷改進(jìn)和完善。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)前幾節(jié)課的基本科學(xué)概念和方法，如觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等。學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)一些設(shè)計(jì)實(shí)例，對(duì)設(shè)計(jì)有初步的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的觀察和了解，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)和創(chuàng)新活動(dòng)充滿興趣，他們喜歡動(dòng)手實(shí)踐和展示自己的創(chuàng)意。學(xué)生在科學(xué)探究方面具備一定的能力，如觀察、實(shí)驗(yàn)等，但設(shè)計(jì)方面的知識(shí)和技能有待提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)設(shè)計(jì)概念的理解不夠深入，難以運(yùn)用設(shè)計(jì)方法進(jìn)行實(shí)際操作。

-設(shè)計(jì)創(chuàng)新意識(shí)和能力不足，難以提出獨(dú)特且有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)方案。

-在設(shè)計(jì)實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通方面的問(wèn)題，如意見(jiàn)分歧、合作不順暢等。

-學(xué)生在評(píng)價(jià)和反思自己的設(shè)計(jì)作品時(shí)，可能缺乏客觀評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和自我改進(jìn)的能力。

針對(duì)以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過(guò)程中給予學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，通過(guò)示例講解、實(shí)踐環(huán)節(jié)和互動(dòng)交流，提高學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)概念的理解和運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)和反思，提高學(xué)生的科學(xué)核心素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)提出問(wèn)題和情境，激發(fā)學(xué)生的思考和探究興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

-實(shí)踐操作法：組織學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)踐，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

-同伴教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行合作和交流，通過(guò)互相學(xué)習(xí)和幫助，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示設(shè)計(jì)實(shí)例和設(shè)計(jì)方法，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

-在線平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)，提供豐富的設(shè)計(jì)素材和資源，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。

-虛擬實(shí)驗(yàn)室：運(yùn)用虛擬實(shí)驗(yàn)室軟件，模擬設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)技能。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)5.2《設(shè)計(jì)》。首先，我們來(lái)了解一下設(shè)計(jì)的含義和作用。設(shè)計(jì)是指根據(jù)特定的目的和要求，運(yùn)用一定的知識(shí)和方法，進(jìn)行創(chuàng)造性的思考和實(shí)踐活動(dòng)，以創(chuàng)造出滿足人們需要的產(chǎn)品、環(huán)境和服務(wù)。設(shè)計(jì)在我們的生活中無(wú)處不在，它關(guān)系到我們的日常生活質(zhì)量和審美感受。接下來(lái)，我們來(lái)探究一下設(shè)計(jì)的方法和技巧。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

首先，我們來(lái)了解一下設(shè)計(jì)的方法。設(shè)計(jì)方法有很多種，比如模仿、改進(jìn)、創(chuàng)新等。模仿是指在原有設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)制或修改。改進(jìn)是指在原有設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行局部的調(diào)整或優(yōu)化。創(chuàng)新則是指完全打破原有的設(shè)計(jì)觀念，創(chuàng)造出全新的設(shè)計(jì)方案。那么，如何運(yùn)用這些方法進(jìn)行設(shè)計(jì)呢？下面我們來(lái)通過(guò)一些實(shí)例進(jìn)行講解。

3.實(shí)例講解（15分鐘）

請(qǐng)大家觀察這本書(shū)的封面設(shè)計(jì)，我們可以發(fā)現(xiàn)它運(yùn)用了模仿的方法。設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)封面時(shí)，借鑒了其他書(shū)籍的封面風(fēng)格，使這本書(shū)的封面與同類(lèi)書(shū)籍保持一致，便于讀者識(shí)別。接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)改進(jìn)的例子。請(qǐng)大家觀察這個(gè)水杯，它與普通的水杯有什么不同？對(duì)，它的把手更大，更適合握持。這就是改進(jìn)的方法，通過(guò)對(duì)原有設(shè)計(jì)的優(yōu)化，使其更加人性化。最后，我們來(lái)看一個(gè)創(chuàng)新的例子。請(qǐng)大家觀察這個(gè)機(jī)器人，它有哪些獨(dú)特之處？對(duì)，它的形狀和功能都與傳統(tǒng)的機(jī)器人不同。這就是創(chuàng)新的方法，完全打破原有的設(shè)計(jì)觀念，創(chuàng)造出全新的設(shè)計(jì)方案。

4.實(shí)踐環(huán)節(jié)（10分鐘）

現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)踐。請(qǐng)大家以小組為單位，選擇一個(gè)生活中的物品，運(yùn)用我們剛剛學(xué)到的設(shè)計(jì)方法，進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。大家可以使用紙張、彩筆、剪刀等工具，發(fā)揮你們的想象力，看看哪個(gè)小組能設(shè)計(jì)出最獨(dú)特、最實(shí)用的作品。

5.展示評(píng)價(jià)（5分鐘）

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

7.作業(yè)布置（5分鐘）

請(qǐng)大家課后總結(jié)一下今天學(xué)到的設(shè)計(jì)方法和技巧，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)用的作品。下節(jié)課我們將進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.設(shè)計(jì)原理書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀《設(shè)計(jì)原理》、《設(shè)計(jì)思維》等書(shū)籍，以深入了解設(shè)計(jì)的基本理論和方法。

2.設(shè)計(jì)案例分析：提供一系列設(shè)計(jì)案例，如產(chǎn)品設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)等，讓學(xué)生分析其設(shè)計(jì)方法和技巧。

3.設(shè)計(jì)工作坊：組織學(xué)生參加設(shè)計(jì)工作坊或?qū)嵺`活動(dòng)，與其他設(shè)計(jì)師或設(shè)計(jì)愛(ài)好者交流學(xué)習(xí)，提高設(shè)計(jì)實(shí)踐能力。

4.設(shè)計(jì)比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加設(shè)計(jì)比賽，如全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽、國(guó)際青年設(shè)計(jì)師大賽等，以鍛煉設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新思維。

二、拓展建議

1.深入研究設(shè)計(jì)理論：鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間深入學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)理論，可以通過(guò)閱讀書(shū)籍、學(xué)術(shù)論文等方式，了解設(shè)計(jì)的起源、發(fā)展以及各種設(shè)計(jì)流派和風(fēng)格。

2.參觀設(shè)計(jì)展覽：建議學(xué)生利用周末或假期時(shí)間參觀設(shè)計(jì)展覽，如海報(bào)設(shè)計(jì)展、工業(yè)設(shè)計(jì)展等，通過(guò)實(shí)地觀察和學(xué)習(xí)，提高對(duì)設(shè)計(jì)的欣賞能力和審美水平。

3.開(kāi)展設(shè)計(jì)合作項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生與其他同學(xué)或老師合作，開(kāi)展設(shè)計(jì)項(xiàng)目，如校園文化設(shè)計(jì)、社區(qū)環(huán)境設(shè)計(jì)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中，提高設(shè)計(jì)實(shí)踐能力。

4.持續(xù)關(guān)注設(shè)計(jì)領(lǐng)域動(dòng)態(tài)：建議學(xué)生關(guān)注設(shè)計(jì)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如設(shè)計(jì)雜志、設(shè)計(jì)博客等，了解設(shè)計(jì)趨勢(shì)和發(fā)展方向，保持設(shè)計(jì)思維的前瞻性和敏銳性。

5.參加設(shè)計(jì)講座和研討會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生參加設(shè)計(jì)講座和研討會(huì)，如知名設(shè)計(jì)師的講座、設(shè)計(jì)教育論壇等，通過(guò)與專(zhuān)家和同行的交流，拓寬設(shè)計(jì)視野和思維。板書(shū)設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)原則

-簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)應(yīng)突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)和概念，避免冗余和雜亂。

-結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)應(yīng)具備良好的邏輯結(jié)構(gòu)和層次感，使學(xué)生能夠一目了然地理解教學(xué)內(nèi)容。

-藝術(shù)性：板書(shū)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和美觀性，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-互動(dòng)性：板書(shū)可以設(shè)計(jì)成互動(dòng)形式，如填空、選擇題等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)。

2.板書(shū)內(nèi)容

-設(shè)計(jì)概念：板書(shū)應(yīng)包含設(shè)計(jì)的定義、目的和重要性等內(nèi)容，以幫助學(xué)生建立對(duì)設(shè)計(jì)的基本認(rèn)識(shí)。

-設(shè)計(jì)方法：板書(shū)應(yīng)列出設(shè)計(jì)的主要方法和技巧，如模仿、改進(jìn)、創(chuàng)新等，并給出具體實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明。

-設(shè)計(jì)過(guò)程：板書(shū)應(yīng)展示設(shè)計(jì)的基本過(guò)程，包括問(wèn)題提出、設(shè)計(jì)思路、方案制定、實(shí)施和評(píng)估等步驟。

3.板書(shū)示例

①設(shè)計(jì)概念：

-設(shè)計(jì)=目的+方法+創(chuàng)新

-目的：滿足人們的需求

-方法：模仿、改進(jìn)、創(chuàng)新

-創(chuàng)新：打破傳統(tǒng)，創(chuàng)造全新

②設(shè)計(jì)方法：

-模仿：借鑒現(xiàn)有設(shè)計(jì)

-改進(jìn)：優(yōu)化原有設(shè)計(jì)

-創(chuàng)新：全新設(shè)計(jì)思維

③設(shè)計(jì)過(guò)程：

-問(wèn)題提出：識(shí)別需求和問(wèn)題

-設(shè)計(jì)思路：運(yùn)用方法和技巧提出解決方案

-方案制定：篩選和確定最佳方案

-實(shí)施：將設(shè)計(jì)方案付諸實(shí)踐

-評(píng)估：對(duì)設(shè)計(jì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)將結(jié)合我們學(xué)習(xí)的《設(shè)計(jì)》內(nèi)容，以及學(xué)生的興趣和實(shí)際生活，布置以下作業(yè)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)人名片。學(xué)生需要運(yùn)用設(shè)計(jì)的知識(shí)和方法，創(chuàng)造一個(gè)具有個(gè)性和專(zhuān)業(yè)感的名片?？梢园ㄐ彰⒄掌?、聯(lián)系方式、個(gè)人簡(jiǎn)介等內(nèi)容，并考慮使用適當(dāng)?shù)念伾⒆煮w和布局來(lái)吸引和傳達(dá)信息。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型家具。學(xué)生需要選擇一個(gè)自己喜歡的家具，如書(shū)桌、椅子等，然后運(yùn)用改進(jìn)和創(chuàng)新的方法，對(duì)它進(jìn)行改進(jìn)設(shè)計(jì)?？梢钥紤]改變顏色、材質(zhì)、形狀或功能，使其更加實(shí)用、美觀或符合個(gè)人需求。

這些作業(yè)將幫助學(xué)生鞏固和應(yīng)用所學(xué)的設(shè)計(jì)知識(shí)和方法，并鼓勵(lì)他們運(yùn)用創(chuàng)新思維來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.作業(yè)反饋

在學(xué)生提交作業(yè)后，我將及時(shí)進(jìn)行批改和反饋。在反饋中，我會(huì)指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足，并提供具體的改進(jìn)建議。以下是一些可能的反饋示例：

-作業(yè)優(yōu)點(diǎn)：你的名片設(shè)計(jì)得很專(zhuān)業(yè)，顏色和字體的搭配很吸引人，個(gè)人簡(jiǎn)介部分也很清晰。

-改進(jìn)建議：如果你能考慮增加一些更具創(chuàng)意的元素，如個(gè)性化的圖案或圖標(biāo)，可以使名片更加獨(dú)特和有吸引力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《設(shè)計(jì)思維：創(chuàng)新解決問(wèn)題的方式》、《設(shè)計(jì)心理學(xué)：如何讓產(chǎn)品更受歡迎》等，讓學(xué)生深入了解設(shè)計(jì)的思維和方法。

-視頻資源：《設(shè)計(jì)思維系列講座》、《設(shè)計(jì)創(chuàng)新案例分析》等，通過(guò)觀看視頻，讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)創(chuàng)新的過(guò)程和方法。

2.拓展要求

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主學(xué)習(xí)和探索設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，如設(shè)計(jì)網(wǎng)站、設(shè)計(jì)論壇等。

-提問(wèn)與解答：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以隨時(shí)向老師提問(wèn)，老師會(huì)及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

-實(shí)踐探索：學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)的設(shè)計(jì)方法和技巧，進(jìn)行實(shí)際設(shè)計(jì)項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)站、制作一個(gè)海報(bào)等，以提高設(shè)計(jì)實(shí)踐能力。

-交流分享：學(xué)生可以將自己的設(shè)計(jì)作品和心得體會(huì)，通過(guò)班級(jí)群、論壇等平臺(tái)進(jìn)行交流和分享，與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)和進(jìn)步。教學(xué)反思與改進(jìn)今天，我們學(xué)習(xí)了《設(shè)計(jì)》，通過(guò)課堂講解、實(shí)例分析和實(shí)踐操作，讓學(xué)生了解了設(shè)計(jì)的基本概念和方法。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也有一些值得肯定的地方。

首先，我注意到學(xué)生在設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)中，有些同學(xué)對(duì)設(shè)計(jì)方法的應(yīng)用不夠熟練，需要更多的指導(dǎo)和幫助。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的設(shè)計(jì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解和掌握設(shè)計(jì)方法。

其次，我在課堂上發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新思維缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，他們?cè)谠O(shè)計(jì)作品時(shí)過(guò)于保守，不敢嘗試新的設(shè)計(jì)思路。為了改善這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多關(guān)于創(chuàng)新思維的講解和練習(xí)，讓學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中更加開(kāi)放和靈活。

此外，我在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。首先，學(xué)生在課堂上的參與度很高，他們積極提問(wèn)、討論和分享，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。其次，學(xué)生在設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了很高的創(chuàng)造力和想象力，他們?cè)O(shè)計(jì)出了很多有趣和實(shí)用的作品。這些積極的反饋?zhàn)屛腋械椒?/p>