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第七章第1節(jié)力理解記憶課節(jié)知識點知識點1：力的概念1.定義：物體對物體的作用。2.符號：F。3.單位：牛頓，符號：N。知識點2：力的特點一個物體對別的物體施力時，也同時受到后者對它的作用力。也就是說，物體間力的作用是相互的。相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上（這個是高中階段牛頓第三定律的內(nèi)容，但初中也要理解）。兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。力不能脫離物體而存在。力的作用至少有兩個物體，一個是施力物，一個是受力物，離開物體或只有一個物體不會有力的作用。注意：物體間的相互作用，有的需要相互接觸，有的不需要相互接觸，如引力。兩個物體相互接觸，不一定有力的作用。知識點3：力的作用效果1.力可以使物體改變運動狀態(tài)。物體運動狀態(tài)的改變包括：（1）由靜到動；（2）由動到靜；（3）加速；（4）減速；（5）運動方向改變。2.力可以使物體發(fā)生形變。知識點4：力的三要素1.力的三要素：力的大小、方向、作用點。這三個要素中任意一個改變，都會引起物體的運動狀態(tài)的改變。2.力的示意圖：用一帶箭頭的線段表示力的三要素的方法，線段的長度表示力的大小，箭頭的方向表示力的方向，線段的起點表示力的作用點。注意：當一個物體受到多個力作用時，線段的長度不一定是一樣的，需要體現(xiàn)出力的大小。在同一示意圖中，力越大的，線段越長。對點例題解析知識點1：力的概念【例題1】（2021廣西賀州）以下物理單位中，屬于力的單位的是（）A．m B．J C．Pa D．N知識點2：力的特點【例題2】（2021內(nèi)江）如圖所示，用球拍擊打乒乓球時，是球拍與球之間發(fā)生了相互作用。若以乒乓球為研究對象，施力物體是______，受力物體是______。知識點3：力的作用效果【例題3】（2021浙江湖州改編）傳統(tǒng)的漂流需要筑壩蓄水，受降雨變化影響很大。近期各大景區(qū)都推出了新型玻璃棧道漂流，此漂流只需在玻璃棧道內(nèi)加入少量水，就可以讓橡皮艇在玻璃棧道內(nèi)快速滑下，下列有關(guān)說法中，正確的是（）A.在玻璃棧道內(nèi)加入少量水主要是為了不改變橡皮艇運動狀態(tài)B．橡皮艇加速下滑，說明力能改變物體的運動狀態(tài)C．以下滑時的橡皮艇為參照物，旁邊的樹木是靜止的D．人坐在橡皮艇上，橡皮艇凹陷說明力能改變物體的形狀知識點4：力的三要素【例題4】（2022云南模擬）如圖，分別在A、B、C處用同樣大小的力推門，可以感受到在A點用力容易把門推開．這說明力的作用效果與下列哪個因素有關(guān)？（）A．力的作用點B．力的大小C．力的方向D．力的單位體現(xiàn)課節(jié)知識點的通關(guān)訓(xùn)練題一、選擇題1.（2022牡丹江雞西模擬）為了紀念在物理學(xué)中作出杰出貢獻的物理學(xué)家，有時會用他們的名字作為物理量的單位。如圖中的四位物理學(xué)家，用于命名力的單位的是（）A.牛頓B.焦耳C.帕斯卡D.歐姆2.（2021連云港）小明和弟弟掰手腕，小明獲勝。小明對弟弟的力記為F1，弟弟對小明的力記為F2，則（）A．F1大于F2B．F1和F2大小相等C．F1先于F2產(chǎn)生D．F2先于F1產(chǎn)生3.（2021黑牡雞朝鮮族）在航空領(lǐng)域，常常發(fā)生小鳥撞毀飛機事件．下列關(guān)于小鳥和飛機相撞時的說法正確的是（）A.小鳥受到的力大 B.飛機受到的力大C.小鳥和飛機的受力一樣大 D.主動撞擊的一方產(chǎn)生的力大4.力是物體對物體作用，所以（）A．施力物體必然不是受力物體B．相互接觸的兩個物體間一定有力的作用C．有力的作用時兩個物體可以不直接接觸D．個別物體只受力而不施力5.張黃用力提一旅行包時，他對旅行包施加了一個提力，同時旅行包也對他施加了一個拉力，則這兩個力的三要素（）A．完全相同B．大小、方向都相同，作用點不同C．大小相同，方向和作用點都不同D．作用點相同，大小和方向都不同6.拔河比賽是一種廣泛的體育運動，尤其是學(xué)校班級間進行聯(lián)誼活動時，拔河比賽更能展現(xiàn)一個班級的凝聚力。假設(shè)甲乙兩個隊在某次比賽時，其中乙隊取勝，則甲乙兩隊的拉力（）A．兩隊拉力一樣大 B．甲隊拉力大C．乙隊拉力大 D．無法判斷7.（2021湖北鄂州）小光和小明同學(xué)上體育課時喜歡打羽毛球。有關(guān)羽毛球運動，下列說法正確的是（）A.小光揮拍將羽毛球擊出，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)B.小明擊球時只有球拍發(fā)生了形變C.他倆穿的運動鞋，鞋底有花紋是為了減小摩擦D.羽毛球在空中運動時不受重力作用8.如圖所示的幾種現(xiàn)象，能體現(xiàn)出力改變物體運動狀態(tài)的是（）A．手拉開弓B．運動員罰點球C．小壓彎跳板D．熊貓拉彎竹子9.如圖所示，物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的是（）A．彎道上沿曲線滑行的運動員B．吊在天花板下的靜止電燈C．路上勻速直線行駛的小車D．空中勻速直線下落的降落傘10.如圖為撐桿跳運動員躍過橫桿前的一個情景，下列說法中正確的是（）A．人對桿的力改變了桿的形狀 B．桿對人沒有力的作用 C．桿發(fā)生了塑性形變 D．人在上升時，如果所受外力全部消失，將處于靜止狀態(tài)二、填空題1.（2021河北）圖所示是一幅撐桿跳高的圖片，關(guān)于撐竿跳高運動涉及的物理知識，回答下列問題。問題：運動員對竿的力的作用效果是什么？回答：___________。2.游泳時小濤向后劃水以獲得向前的力，這說明力的作用是；到達終點時，因受到池壁作用力而停止運動，這表明作用力改變了他的．3.拉弓射箭的過程中，弓被拉彎，說明力可以改變物體的；松手后箭飛出，說明力可以改變物體的。4.（2020·江蘇泰州）如圖是中國第一艘國產(chǎn)航空母艦“山東號”。艦載機在山東艦著陸后，飛機仍會在甲板上高速滑行，此時飛行員相對于艦載機是__________（填運動狀態(tài)）的。為使飛機平穩(wěn)著陸在甲板上阻攔索對剛著陸的飛機施加一個拉力，便其速度迅速減小，這說明力可以改變物體的__________。三、綜合能力題1.（2020·貴州省黔南州）如圖所示，小剛坐在小船上，用力推另一艘小船，把另一小船推開，他自己坐的船會不會動？為什么？2.用厚玻璃瓶、帶有細玻璃管的橡膠塞，容器和水，來證明玻璃瓶可發(fā)生微小形變．器材的安裝：。操作的方法：。發(fā)生的現(xiàn)象：。玻璃瓶發(fā)生微小形變的原因：。PAGEPAGE9PAGE第七章第2節(jié)彈力理解記憶課節(jié)知識點知識點1：彈力：1.彈性和塑形：若物體在受力時發(fā)生形變，不受力時，又恢復(fù)到原來的形狀，這種性質(zhì)叫彈性。若物體在受力后產(chǎn)生的形變在不受力時，不能恢復(fù)到原來的形狀，這種性質(zhì)叫塑性。2.彈性形變：在彈性限度內(nèi)，能夠自動恢復(fù)原狀的形變。3.彈力：彈力是物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。彈力的方向：與接觸面垂直，指向被壓物體。常見的壓力、支持力等就屬于彈力。4.產(chǎn)生的條件：接觸、形變。5.彈力的三要素：①彈力的大小與形變量有關(guān)。②彈力的方向跟形變的方向相反，與物體恢復(fù)形變的方向一致且垂直接觸面。知識點2：彈簧測力計1.測量力的工具：測量力的大小的工具叫做測力計。2.彈簧測力計的原理：在形變限度內(nèi)彈力的大小跟彈簧的形變量成正比；3.彈簧測力計的使用：①測量前，先觀察彈簧測力計的指針是否指在0的位置，如果不是，則需校零；所測的力不能大于彈簧測力計的量程，以免損壞測力計。②觀察彈簧測力計的分度值和量程，估計被測力的大小，被測力不能超過測力計的量程。③測量時，拉力的方向應(yīng)沿著彈簧測力計軸線方向，且與被測力的方向在同一直線。④讀數(shù)時，視線應(yīng)與指針對應(yīng)的刻度線垂直。注意：1．物體形狀或體積的變化叫形變，任何物體都能發(fā)生形變．2．彈力是發(fā)生形變的物體由于要恢復(fù)原狀，對跟它接觸的物體所產(chǎn)生的力，彈力產(chǎn)生的條件是直接接觸并發(fā)生形變．3．壓力或支持力的方向是跟接觸面垂直的，面面接觸、點面接觸的彈力方向都是垂直于接觸面的，點點接觸的問題可轉(zhuǎn)化成面的接觸上去，即與過該點的切面垂直．繩中的彈力方向是沿著繩且指向繩收縮的方向．對點例題解析知識點1：彈力：【例題1】（2019湖北武漢）網(wǎng)球拍擊中飛過來的網(wǎng)球，網(wǎng)球發(fā)生了明顯的形變。下列說法錯誤的是（）A．球拍擊中網(wǎng)球，球拍和網(wǎng)球都發(fā)生了彈性形變B．球拍能將網(wǎng)球彈開，說明球拍對網(wǎng)球的彈力大于網(wǎng)球?qū)η蚺牡膹椓．網(wǎng)球離開球拍后能在空中飛行一段距離，是由于網(wǎng)球具有慣性D．網(wǎng)球和球拍接觸的過程中，彈性勢能和動能相互轉(zhuǎn)化知識點2：彈簧測力計【例題3】（2022福建模擬）小明同學(xué)在豎直懸掛的彈簧下加鉤碼，做“探究彈簧伸長量與彈力的關(guān)系”實驗。下表是小明同學(xué)收集的實驗數(shù)據(jù)。彈力/N00.51.01.52.02.5彈簧總長度/cm6.010.812.0彈簧伸長量/cm01.2（1）請你幫助小明同學(xué)完成上表的空白處。（2）在坐標中畫出彈簧伸長量與彈力的關(guān)系圖。（3）分析實驗數(shù)據(jù)或從彈簧伸長量與彈力的關(guān)系圖，你可得到的結(jié)論是

。（4）支持你上述結(jié)論的依據(jù)是：

.（5）此實驗結(jié)論在實際中的一個應(yīng)用是：

.（6）在對本實驗數(shù)據(jù)分析的過程中，你覺得運用圖像分析的優(yōu)點有哪些？（說出一點即可）

.體現(xiàn)課節(jié)知識點的通關(guān)訓(xùn)練題一、選擇題1.把彈簧測力計的一端固定，另一端用3N的力拉它時，彈簧測力計的示數(shù)為3N，若將彈簧測力計的固定端取下，兩端各施一個3N的拉力而使彈簧測力計靜止，如圖所示。此時彈簧測力計的示數(shù)是（）A.0B.3NC.6ND.無法判斷2.如圖所示，彈簧測力計在測量前指針位于第二小格A處，未作調(diào)整便用來測量手的拉力，指針位于B處，則手對測力計的拉力為（）A.2.0NB.1.8NC.1.9ND.2.1N3.（2022濟南模擬）如圖所示，在彈簧測力計的兩側(cè)沿水平方向各加4N拉力并使其保持靜止，此時彈簧測力計的示數(shù)（）A．0N B．2N C．4N D．8N4.測一個大小為8N的力時，應(yīng)選用的彈簧測力計，最恰當?shù)囊?guī)格是（）A.量程為10N，最小刻度值為0.2NB.量程為5N，最小刻度值為0.1NC.量程為15N，最小刻度值為0.5ND.上述三個彈簧測力計都可以用5.下表為小明同學(xué)做“研究彈簧的長度與拉力關(guān)系”的實驗記錄數(shù)據(jù)：拉力F/N00.51.01.52.02.53.04.0彈簧長度L/cm2346788下列結(jié)論錯誤的是（）A.小明同學(xué)填寫漏掉的數(shù)據(jù)為5B.由數(shù)據(jù)可知，彈簧的原長L0是2cmC.分析數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是在彈性限度內(nèi)，彈簧的長度與拉力成正比D.這項研究在實際中的應(yīng)用是制成了彈簧測力計二、填空題1.物體受外力后發(fā)生形變，撤去外力又恢復(fù)原來的形狀。物體具有的這個性質(zhì)叫________.物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。叫______.2.彈簧測力計.（1）原理：在彈簧的________限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長。（2）使用：測量前指針要歸零，看清彈簧測力計的______和分度值，測量力時，被測力的大小應(yīng)在測量范圍之內(nèi)；測量過程中，要使彈簧測力計的彈簧伸長的方向和所測的力的方向在________上。3.（2020·湖南常德）圖所示的物重是_______N。4.使用彈簧測力計之前，要先觀察．如圖所示，所測得物體A對彈簧的拉力是N．三、作圖題1.（2021海南）根據(jù)要求完成以下作圖。如圖所示，杯子靜止在水平面上，請畫出杯子所受支持力F的示意圖。2．（2019江蘇南京）圖中物塊正水平向左滑動并壓縮彈簧在O點畫出物塊水平方向受力示意圖。3.如圖所示，一個籃球靜止在水平地面上，畫出它所受支持力的示意圖。四、實驗探究題1.（2021陜西）同學(xué)們在學(xué)完彈簧測力計的相關(guān)知識后，自制了一個“橡皮筋測力計”，將橡皮筋不掛重物時下端對應(yīng)位置標為零刻度線：掛1N重物時，下端對應(yīng)位置標為1N；將這段距離等分為20格，每格表示0.05N。用此測力計測量物體重力時，發(fā)現(xiàn)測量值不準確。為了弄清其中的原因，同學(xué)們探究了橡皮筋的伸長與受到外力的關(guān)系。他們利用規(guī)格為0.05N的螺母若干、刻度尺、橡皮筋白板等進行了實驗探究。不掛重物時，使橡皮筋下端與刻度尺的零刻度線對齊；掛不同重物時，橡皮筋下端對應(yīng)不同的刻度值，作出標記，如圖所示。（1）螺母掛在橡皮筋下靜止時，受到橡皮筋的拉力______（選填“大于”“等于”或“小于”）它受到的重力；（2）同學(xué)們在橡皮筋下依次掛上個數(shù)不等的螺母，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。試驗次數(shù)123456789101112螺母個數(shù)n/個01234567891011螺母總重G/N00.050.40.450.50.55刻度尺讀數(shù)L/mm0511203045607590110135158①分析實驗數(shù)據(jù)可初步得出：橡皮筋下所掛重物越重，橡皮筋的伸長越______；②進一步分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：每增加1個螺母時，刻度尺讀數(shù)的變化量總體上是不同的，但中間有部分讀數(shù)的變化量是相同的。若靜止時橡皮筋下端對應(yīng)刻度尺的70.0mm處，推測橡皮筋下所掛的物體重約為______N（結(jié)果保留兩位小數(shù)）；若掛另一重物，靜止時橡皮筋下端對應(yīng)刻度尺的15.0mm處。此時______（選填“能”或“不能”）確定此物體的重；（3）同學(xué)們根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，用此橡皮筋重新制作一個刻度均勻的測力計，橡皮筋上端和刻度尺的位置保持不變。若使測力計的量程最大，零刻度線應(yīng)標在刻度尺的______mm刻度處，此測力計的最大量程為______；（4）同學(xué)們更換不同的橡皮筋進行探究，發(fā)現(xiàn)其它橡皮筋的特點均與此相似，他們由此總結(jié)出，若要用橡皮筋制作測力計，受橡皮筋材料影響，刻度均勻部分可測量范圍______，整體上測量不準確，所以橡皮筋不適合做測力計。2.為制作彈簧測力計，某物理實驗小組對彈簧的伸長與拉力的關(guān)系作了探究．下表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實驗時所記錄的數(shù)據(jù)．(1)分析數(shù)據(jù)可知：①在一定條件下，彈簧伸長的長度與它所受的拉力成_______；②甲彈簧受4N拉力時的長度跟乙彈簧受_____N拉力的長度相同．(2)如圖所示的A、B兩彈簧測力計分別使用了甲、乙兩彈簧，它們的外殼相同，刻度線分布情況相同．若甲彈簧的刻度如圖A．①由圖知A彈簧的量程是4N，B彈簧的量程應(yīng)是N，②B彈簧的分度值是N。(3)經(jīng)實驗探究發(fā)現(xiàn)：在拉力相同的情況下，彈簧伸長的長度與彈簧的材料、粗細、原長(彈簧不受外力時的長度)等均有關(guān)系，現(xiàn)為探究在拉力相同的情況下，彈簧伸長的長度與彈簧原長的關(guān)系，設(shè)計實驗如下①將一根彈簧剪成長度（選填“相同”或“不同”）的兩段．②分別用大小（選填“相同”或“不同”）的力拉兩彈簧，然后比較彈簧伸長的長度．3.（拓展題）小李在課外探究彈簧的長度跟外力的變化關(guān)系，利用如圖的實驗裝置記錄了相應(yīng)實驗數(shù)據(jù)如下：

鉤碼質(zhì)量（g）050100150200250300350400指針位置（cm）23456（1）這項研究在實際中的應(yīng)用是

；（2）分析實驗數(shù)據(jù)你可得到的結(jié)論

；（3）該彈簧原長是

cm，若用該彈簧制作一只彈簧測力計，其量程為N.（4）小李作出了下圖所示的三個圖像，其中正確的是_______（填序號）PAGEPAGE14PAGE第七章第3節(jié)重力理解記憶課節(jié)知識點知識點1：重力的由來萬有引力：宇宙間任何兩個物體，大到天體，小到灰塵之間，都存在互相吸引的力，這就是萬有引力。（2）重力：由于地球的吸引而受到的力，叫做重力。地球上的所有物體都受到重力的作用。常用符號G表示。重力的施力物體是地球。知識點2：重力的大小1.重力的大小叫重量。2.重力與質(zhì)量的關(guān)系：物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。公式：G=mg，式中，G是重力，單位N；m是質(zhì)量，單位kg；g=9.8N/kg。3.g=9.8N/kg的物理意義：質(zhì)量為1kg的物體受到的重力為9.8N。g的大小與物體的位置有關(guān)。4.會估測物體重力大小。知識點3：重力的方向重力的方向：豎直向下。（2）應(yīng)用：重垂線，檢驗墻壁是否豎直。知識點4：重心重心：重力的作用點即質(zhì)量中心叫重心。重力作用的表現(xiàn)就好像它作用在物體的某一點上，這個點，叫做物體的重心。形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體，它的重心在物體的幾何中心上。有的物體的重心在物體上，也有的物體的重心在物體以外。注意：畫力的示意圖注意點：（1）究竟畫哪個物體所受的力;（2）畫物體受到的哪個(些)力;（3）抓住“力的三要素”,會規(guī)范的作圖。對點例題解析知識點1：重力的由來【例題1】地面附近的物體，由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。小金花對太空中的星球比較感興趣，他從網(wǎng)上查得：甲、乙兩個星球表面上物體的重力（G）與其質(zhì)量（m）的關(guān)系如圖，從圖像中信息可知，相同質(zhì)量的物體在甲星球表面上的重力其在乙星球表面上的重力（選填“大于”“等于”或“小于”），據(jù)圖可得甲星球表面上物體的重力G與其質(zhì)量m的關(guān)系式是．知識點2：重力的大小【例題2】（2022甘肅金昌模擬）下列估測中最接近實際的是（）A.2019年新型冠狀病毒的直徑約為100mmB.綠色蔬菜保鮮的適宜溫度約為-10℃C.2個雞蛋受到的重力大小約為1ND.人正常步行速度約為6m/s知識點3：重力的方向【例題3】（2022河南模擬）孔明燈是中國一種古老的手工藝品。如圖所示是放飛在空中的孔明燈，圖中能正確表示孔明燈裝飾穗所受重力方向的是（）A．B．C． D．知識點4：重心【例題4】（2022山西模擬）關(guān)于重心，下列說法正確的是（）A．空心的足球沒有重心 B．物體的重心不一定在物體上 C．將質(zhì)地均勻的木球的中心挖去后，木球的重心就消失了 D．物體受到的力全部都作用在重心上【例題5】（2021陜西）西安半坡遺址出土了一種水陶罐一欹（qī）器，圖是其示意圖。請在圖中畫出它盛有一定水時所受重力的示意圖（重心在O點）。一、選擇題1.（2021福建）下圖是運動員跳水的情景，下列關(guān)于運動員對跳板的壓力的說法正確的是（）A．可以使跳板發(fā)生形變 B．其施力物體是地球C．一定等于運動員的重力 D．可以改變運動員的運動狀態(tài)2．下列數(shù)值最接近實際情況的是（）A．一張紙的厚度約為0.1cm B．正常騎行自行車的速度約為5m/s C．一支普通圓珠筆重約為2N D．標準大氣壓下冰水混合物的溫度約為4℃3.（2022四川攀枝花模擬）一只螞蟻沿著碗從A點爬到B點（如圖所示），此過程中螞蟻所受重力的大?。ǎ〢．變大 B．保持不變C．先變小后變大 D．先變大后變小4.（2020天津）圖是生活中的工具或裝置，對其使用狀態(tài)下所涉及的物理知識表述正確的是（）A.水位計：阿基米德原理B.鉛垂線：重力的方向C.鉗子：費力杠桿D.塑料吸盤：液體壓強5．如圖所示，小明經(jīng)過多次練習(xí)，將內(nèi)有少量汽水的飲料罐傾斜在水平桌面上靜止。下列四個圖中，能正確表示飲料罐（含飲料）所受重力示意圖的是（）ABCD二、填空題1.地面附近的物體，由于_________的吸引而使物體受到的力叫做重力。地球上及附近的所有物體，都受重力的作用，重力的施力物體是_________。2.重力計算公式：________,g=____N/kg（粗略計算時一般取g=10N/kg）。g的意義是在地球附近，質(zhì)量為1kg的物體，所受到的重力大小為9.8N。重力的方向是豎直向下。重力的作用點叫做_______。3.一個實心鋁塊的體積為0.2m3，質(zhì)量為kg，重力為N。（已知鋁的密度為2.7×103Kg/m3）4.重力作用點叫做物體的。為了研究問題的方便，在受力物體上畫力的示意圖時，常常把力的作用點畫在上。5.每一次物理學(xué)上的重大發(fā)現(xiàn)都會影響人類社會的進步和發(fā)展，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，才有了今天的人造衛(wèi)星．力的國際單位是。（填物理學(xué)家的名字）6.有一物體，掛在彈簧秤上，示數(shù)為5．88N，這個物體______(填寫能或者不能)放在稱量為500g的天平上去稱。這個物體的質(zhì)量為______g.(g取9.8N／kg)（通過計算給出結(jié)論）三、作圖題1．（2021湖南湘潭）如圖所示，木塊和小車以相同的速度向右水平勻速直線運動。請畫出木塊所受重力G的示意圖。2.（2021河北）請在圖中畫出斧頭所受重力的示意圖。3.（2021武威）如圖甲是蘭州市跨越黃河的空中纜車隨纜繩做勻速直線運動的示意圖，將其簡化為圖乙所示，請畫出纜車的轎廂（以方框表示）受力示意圖（不計空氣阻力）。4.（2021南充）請在圖中畫出小球的受力示意圖（細線處于豎直方向）。5.如圖所示，是一只在空中飛行的足球（不計空氣阻力）畫出它所受力的示意圖．6.請在圖中畫出放在在斜面上物體所受重力的示意圖．7.如圖所示，小球懸掛在天花板上靜止不動，請畫出小球所受重力的示意圖；四、實驗探究題1.在“探究重力與質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中：（1）測量物體瑯力前，除了觀察彈簧測力汁的簞程和分度值外，還應(yīng)將彈簧測力計在____方向調(diào)零。（2）測量物體重力時，應(yīng)將物體掛在彈簧測力計下并讓它處于_____狀態(tài)，這時彈簧測力計的示數(shù)（即拉力大?。┚偷扔谖矬w的重力。（3）實驗小組的同學(xué)測量出了不同質(zhì)量鉤碼所受重力的多組數(shù)據(jù)^其中一次測量時彈簧測力計指針位置如圖所示，其讀數(shù)為_____N。（4）實驗小組的小虹同學(xué)提出：“還可以測量鉤碼以外的其它物體的質(zhì)量和重力，將這呰數(shù)據(jù)與鉤碼的數(shù)據(jù)放到起來尋找規(guī)律?！倍M的小宇同學(xué)不贊同，他認為“必須全部用鉤碼的重力與質(zhì)量的數(shù)據(jù)來尋找規(guī)律”。你認為____同學(xué)的觀點是正確的。2.在探究“重力的大小跟質(zhì)量關(guān)系”的實驗中，按照圖甲所示，把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上，分別測出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中。質(zhì)量m/g100200300500重力G/N12345（1）把表格中的空格填寫完整；（2）圖甲中彈簧測力計的示數(shù)為____________N；（3）根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖像；（4）由此可知物體所受的重力跟質(zhì)量成。五、計算題1.（2022成都模擬題）遠距離貨物流通大多采用集裝箱運輸，某規(guī)格的集裝箱參數(shù)如下表所示．（1）若g=10N/kg，該集裝箱裝滿貨物時總質(zhì)量為27.3t，則總重力為多少？（2）若該集裝箱體所用材料密度ρ=2.5×103kg/m3，則該箱體所用材料體積為多少？類型內(nèi)長/m內(nèi)寬/m內(nèi)高/m自身質(zhì)量/t載貨重/t普通箱5.932.352.352.3252.（2020牡丹江雞西）蒙山縣濱公園設(shè)計了新穎的玻璃橋。按照設(shè)計，玻璃橋總長20m、寬2m，橋面全部采用透明玻璃鋪設(shè)，是一種玻璃結(jié)構(gòu)的橋梁。玻璃橋的橋面由三層玻璃疊加而成，每塊規(guī)格長5m、寬2m、厚2cm。橋面玻璃單層最多可承載20噸。（g取10N/kg）(1)一名游客通過玻璃橋用時50s，求此游客的平均速度是多少？(2)已知這種玻璃的密度為2.5×103kg/m3，求每塊玻璃的重力？PAGEPAGE18PAGE第八章第1節(jié)牛頓第一定律理解記憶課節(jié)知識點知識點1：維持運動是否需要力1.亞里斯多德認為：力是維持物體運動狀態(tài)的原因，這種觀點是錯誤的；2.伽利略認為：力是改變物體運動狀態(tài)的原因，這種觀點是正確的。知識點2：牛頓第一定律對“牛頓第一定律”的深刻理解牛頓第一定律內(nèi)容：一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。（1）“一切”，表明定律適用的條件：所有的宏觀物體。（2）“沒有受到力的作用時”，是定律成立的條件。實際上沒有受到力的作用的物體是不存在的。實際的情況是“物體所受的合力為零”。（3）“或”，表明二者必有其一。（4）當物體原來靜止時，沒有受到外力作用時，保持靜止狀態(tài)。當物體運動時，沒有受到外力作用時，變?yōu)閯蛩僦本€運動狀態(tài)。（5）牛頓第一定律，是在大量經(jīng)驗事實的基礎(chǔ)上，通過進一步推理出來的，即實驗探究的方法是：實驗與推理相結(jié)合。知識點3：慣性1.慣性：一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或者靜止狀態(tài)的性質(zhì)叫做慣性。2.慣性與牛頓第一定律的區(qū)別于聯(lián)系（1）區(qū)別：慣性是物體的一種性質(zhì)；它的存在是無條件的，一切物體都有慣性；慣性的大小只與物體的質(zhì)量大小有關(guān)，物體質(zhì)量越大，慣性越大。慣性與物體是否受力無關(guān)。牛頓第一定律是一條物體的運動定律。它的成立是有條件的。（2）聯(lián)系：牛頓第一定律揭示了物體具有慣性。3.對“慣性”的理解需注意的地方（1）“一切物體”包括受力或不受力、運動或靜止的所有固體、液體、氣體。（2）慣性是物體本身所固有的一種性質(zhì)，不是一種力，所以說“物體受到慣性”或“物體受到慣性力”等，都是錯誤的。（3）同一個物體不論是靜止還是運動、運動快還是運動慢，不論受力還是不受力，都具有慣性，而且慣性大小是不變的。慣性只與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量大的物體慣性大，而與物體的運動狀態(tài)無關(guān)。對點例題解析知識點1：維持運動是否需要力【例題1】（2021福建）讓滑塊從斜面滑下，逐漸減小水平面的粗糙程度，測量滑塊在水平面上的運動距離，探究“運動物體如果不受其他物體的作用，會一直運動下去嗎”。下列做法能獲得結(jié)論的是（）A．堅持不懈進行多次實驗探究 B．改進實驗裝置進行實驗探究C．調(diào)整實驗方案進行實驗探究 D．在實驗基礎(chǔ)上進行合理推理知識點2：牛頓第一定律【例題2】（2020·江蘇連云港）排球是我市中考體育測試項目之一，同學(xué)們在排球考試時，下列分析正確的是（）A.排球上升到最高點時受平衡力的作用B.排球下降時速度增大，說明力是維持物體運動的原因C.假如正在上升的排球所受的力全部消失，它將做勻速直線運動D.排球離開手后還能繼續(xù)向上運動是由于受到慣性的作用知識點3：慣性【例題3】（2021浙江金華）立定跳遠是我市體育中考項目之一，其動作分解如圖所示。下列對運動員在立定跳遠過程中的相關(guān)分析正確的是（）A．起跳時，沒有受到地面對他的作用力B．起跳后，能繼續(xù)往前是由于他具有慣性C．騰空到達最高點時，速度大小剛好減為零D．落地后站穩(wěn)，機械能全部轉(zhuǎn)化為化學(xué)能體現(xiàn)課節(jié)知識點的通關(guān)訓(xùn)練題一、選擇題1.（2021青海）下列敘述正確的是（）A．宇航員從地球到太空，慣性會發(fā)生變化B．我國C919大型運輸機在空投物資時，應(yīng)在目的地正上方進行空投C．做圓周運動的物體，當它所受外力同時消失，物體將停止運動D．乘坐轎車時必須要系上安全帶，是為了防止慣性帶來的危害2．（2021山東德州）關(guān)于汽車安全行駛的規(guī)定和措施，下列說法正確的是（）A．汽車的限速和限載都是為了減少汽車的慣性B．安全帶主要是在汽車突然啟動時對駕乘人員起保護作用C．為保障倒車安全，汽車安裝的倒車雷達利用的是次聲波D．嚴禁酒后駕車，主要是因為飲酒后駕駛員反應(yīng)遲鈍，更容易發(fā)生交通事故3．（2021·浙江杭州）小金在進行百米賽跑時經(jīng)歷了加速、減速等階段，最終沖過終點線。以下關(guān)于慣性的說法正確的是（）A．小金加速跑時的慣性比減速跑時大B．小金沖過終點線，停下來時沒有慣性C．小金整個跑步過程慣性大小不變D．小金在加速、減速等運動狀態(tài)改變時才有慣性4.人類對力與運動關(guān)系的認識經(jīng)歷了漫長而曲折的過程，下面是三位不同時代科學(xué)家的主要觀點，這三種觀點形成的先后順序是（）A．①②③ B．③①② C．②③① D．③②① 5．如圖所示，用力擊打一摞棋子中間的一個，該棋子飛出而上面的棋子落下，將棋子擊出的過程中，下列說法正確的是（）A．所有棋子都有慣性 B．飛出去的棋子沒有慣性C．上面部分的棋子沒有慣性 D．只有最下面部分的棋子才有慣性6.（2020黑龍江龍東農(nóng)墾森工）轎車除了安全帶以外，還有一種安全裝置“頭枕”，對人起保護作用。如圖所示，“頭枕”主要是防止以下哪種情況對人體造成傷害（）A．緊急剎車 B．左右轉(zhuǎn)彎 C．前方碰撞 D．后方追尾7.（2020江蘇連云港）排球是我市中考體育測試項目之一，同學(xué)們在排球考試時，下列分析正確的是（）A.排球上升到最高點時受平衡力的作用B.排球下降時速度增大，說明力是維持物體運動的原因C.假如正在上升的排球所受的力全部消失，它將做勻速直線運動D.排球離開手后還能繼續(xù)向上運動是由于受到慣性的作用8. （2019湖南懷化）賽龍舟是端午節(jié)的傳統(tǒng)體育項目，運動員奮力劃漿，龍舟飛速前進。下列說法中不正確的是（）A.以龍舟上的運動員為參照物，該龍舟是運動的B.以岸邊為參照物，龍舟是運動的C.運動員奮力向后劃漿，龍舟向前運動，說明力的作用是相互的D.龍舟到達終點不能.馬上停下來，是由于龍舟具有慣性9．（2019山東泰安）關(guān)于慣性，下列四個現(xiàn)象對應(yīng)的說明正確的是（）A．拍打衣服，灰塵脫落，說明衣服有慣性 B．子彈離開槍膛，仍能向前飛行，說明子彈有慣性 C．汽車突然快速啟動，車上的人會向后傾，說明汽車有慣性 D．運動員將足球頂出后，足球繼續(xù)運動，說明運動員有慣性10.（2019廣東?。┻\動員用頭碰撞飛行中的足球是足球比賽中常用的技術(shù)，下列說法正確的是（

）A.

頭球過程中，頭對足球的力改變了足球的運動狀態(tài)B.

足球被頂飛，是因為頭對足球的力大于足球?qū)︻^的力C.

頭對足球的作用力消失時，足球的慣性也消失D.

足球在空中飛行時，以運動員為參照物，足球是靜止的二、填空題1.（2021云南）由蘋果下落得到啟示，提出“宇宙間的物體大到天體，小到塵埃，都存在相互吸引的力”觀點的科學(xué)家是________。被踢出去的足球能在草地上繼續(xù)滾動是因為足球具有__________。2.（2021昆明）為了探究力與運動的關(guān)系，先后三次讓同一滑塊從同一斜面的頂端由靜止滑下，分別滑到表面粗糙、表面比較平滑和表面很平滑的水平面上，這樣做的目的是為了研究在阻力______時，滑塊在水平面上運動距離的情況，觀察到的現(xiàn)象是______，由此可推理得出______。3．（2021廣西賀州）早上，小明坐在勻速行駛的公共汽車上，以公共汽車為參照物，小明是（選填“運動”或“靜止”）的；當公共汽車突然剎車時，由于小明會向前傾倒。4．（2021四川攀枝花）坐在向前行駛汽車里的小亮看見路旁的樹向后運動，他是以為參照物，司機要求他必須系好安全帶，因為汽車緊急剎車時，人由于，將繼續(xù)向前運動，可能造成碰撞傷害。5.（2020·四川成都）2020年6月23日9時43分，我國用長征三號乙運載火箭，成功發(fā)射北斗系統(tǒng)第55顆導(dǎo)航衛(wèi)星，提前半年完成全球組網(wǎng)部署?；鸺铀偕諘r，火箭推力________重力；衛(wèi)星脫離火箭時，由于具有_______，能保持原有運動狀態(tài)。三、簡答題1.（2020四川廣元模擬）隨著人們生活水平的不斷提高，汽車已成為尋常百姓家里的代步工具．軍軍的爸爸經(jīng)常會用汽車接送他上學(xué)．一天走到學(xué)校附近的十字路口，突然有人橫穿馬路，軍軍的爸爸緊急剎車，此時車上的軍軍突然向前撲去，事后軍軍給爸爸說：”這是受到慣性的作用“．你認為軍軍的說法對嗎？請用物理知識解釋這一現(xiàn)象．2．（2019貴州黔東南）小敏爸爸駕駛小汽車載著家人外出旅游，小車在一段平直公路上勻速直線行駛，小敏坐在小車的座位上，突然遇到緊急情況，爸爸緊急剎車，小敏身體將向什么方向傾斜？說出理由。四、實驗探究題1.（2020湖北孝感模擬）小明利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對物體運動的影響，進行如下操作：毛巾毛巾甲棉布乙木板丙A．如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．B．如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．C．如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．請針對以上操作回答下列問題：（1）以上操作中錯誤的一次是_______（選填“A”、“B”或“C”）．（2）對比兩次正確實驗操作能說明：小車受到的阻力越小，通過的距離越________．（3）糾正錯誤后，多次實驗進行分析，并進一步推測：在水平面上滑行的小車，如果受到的阻力為零，它將做_________運動．2.（2019樂山）小秋為探究“運動與力的關(guān)系”，設(shè)計了如圖所示的斜面實驗。讓同一小車滑到接觸面分別為毛巾、棉布和木板的水平面上，觀察小車在水平面上滑行的距離。（1）為了使小車滑到水平面時的初速度相同，實驗時應(yīng)讓小車從同一斜面的________滑下，這種研究問題的方法是________法（選填“微小量放大”、“模型”或“控制變量”）。（2）比較甲、乙、丙三次實驗，發(fā)現(xiàn)阻力越小，小車滑行的距離就越________（選填“遠”或“近”），說明小車運動的速度改變得越________（選填“快”或“慢”）。（3）伽利略對類似的實驗進行了分析，并進一步推測：如果水平面光滑，小車在運動時不受阻力，則小車將在水平面上________。說明運動的物體________力來維持（選填“需要”、“不需要”）。（4）牛頓在伽利略等人的研究成果上概括出了牛頓第一定律。該定律________A．能用實驗直接驗證B．不能用實驗直接驗證，所以不能確定這個定律是否正確C．是在大量經(jīng)驗事實的基礎(chǔ)上，通過進一步的推理概括得出的PAGEPAGE25PAGE第八章第2節(jié)二力平衡理解記憶課節(jié)知識點知識點1：力的平衡1.平衡狀態(tài)：物體受到兩個力（或多個力）作用時，如果能保持靜止或者勻速直線運動，我們就說物體處于平衡狀態(tài)。2.平衡力：使物體處于平衡狀態(tài)的兩個力（或多個力）。3.二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且作用在一條直線上，這兩個力就彼此平衡。4.平衡力與相互作用力的區(qū)別與聯(lián)系分類平衡力相互作用力定義物體受到兩個力作用而處于平衡狀態(tài)，這兩個力叫做平衡力物體間發(fā)生相互作用時產(chǎn)生的兩個力叫做相互作用力不同點受力物體是同一物體②性質(zhì)可能不相同的兩個力分別作用在兩個物體上，它們互為受力物體和施力物體②性質(zhì)相同的兩個力共同點兩個力大小相等，方向相反，作用在一條直線上;施力物體分別是兩個物體.知識點2：二力平衡的應(yīng)用1.己知一個力的大小和方向，可確定另一個力的大小和方向。2.根據(jù)物體的受力情況，判斷物體是否處于平衡狀態(tài)。知識點3：力和運動的關(guān)系1.不受力或受平衡力，物體保持靜止或者勻速直線運動狀態(tài)。2.受非平衡力，運動狀態(tài)發(fā)生改變。對點例題解析知識點1：力的平衡【例題1】（2021天津）在平直的路面上，一個人沿水平方向用20N的力推一輛重為150N的小車勻速向西運動，則小車所受阻力的大小和方向分別為（）A．20N，向西 B．20N，向東 C．150N，向西 D．150N，向東知識點2：二力平衡的應(yīng)用【例題2】（2021廣西貴港）以下對四個體育運動項目中涉及的物理知識描述正確的是（

）A.

踢足球——踢出去的足球在草地上越滾越慢是因為足球不受力的作用B.

立定跳遠——腳用力向后蹬地，是為了增大慣性C.

打排球——大力扣球，手對球的作用力大于球?qū)κ值淖饔昧.

引體向上——雙手握住單杠靜止時，人受到的重力與單杠對人的拉力是平衡力知識點3：力和運動的關(guān)系【例題3】（2021內(nèi)蒙古通遼）關(guān)于力和運動，下列說法正確的是（）A．參加三級跳遠比賽時，快速助跑是為了增大慣性 B．用力推桌子，桌子靜止不動，因推力等于摩擦力，這兩個力是一對相互作用力 C．在操場跑步，勻速跑過彎道時人受到非平衡力 D．踢球時，只要腳對球施加的力大小相同，其作用效果一定相同知識點4：平衡力與作用力和反作用力的對比【例題4】（2021海南）如圖是運動員踢足球的情景，下列說法正確的是（）A．踢球時，腳會痛是因為力的作用是相互的B．踢球時，腳對球的作用力和球?qū)δ_的作用力是一對平衡力C．踢球時，腳對球的作用力大于球?qū)δ_的作用力D．足球離腳后，繼續(xù)運動是因為受到慣性力的作用體現(xiàn)課節(jié)知識點的通關(guān)訓(xùn)練題一、選擇題1.（2021山西）2021年4月13日，中國女足憑著“不畏強敵，頑強拼搏”的精神，成功晉級東京奧運會決賽圈。足球運動蘊含著許多物理知識，下列分析正確的是（）A．足球鞋底有凹凸不平的花紋，是為了減小摩擦B．踢出去的足球繼續(xù)運動，是由于受到慣性的作用C．踢球時腳對球有力的作用，球?qū)δ_沒有力的作用D．用頭頂足球時感到疼，說明物體間力的作用是相互的2．（2021·廣西賀州）如圖所示，甲乙疊放在一起，靜止在水平地而上，下列說法正確的是（）A．甲受到的重力與甲對乙的壓力是一對平衡力B．乙受到的重力與地面對乙的支持力是一對相互作用力C．甲受到的重力與乙對甲的支持力是一對相互作用力D．甲受到的重力與乙對甲的支持力是一對平衡力3．（2021廣西賀州）如圖所示，甲乙疊放在一起，靜止在水平地面上，下列說法正確的是（）A．甲受到的重力與甲對乙的壓力是一對平衡力 B．乙受到的重力與地面對乙的支持力是一對相互作用力 C．甲受到的重力與乙對甲的支持力是一對相互作用力 D．甲受到的重力與乙對甲的支持力是一對平衡力4.（2021海南）如圖是運動員踢足球的情景，下列說法正確的是（）A.踢球時，腳會痛是因為力的作用是相互的B.踢球時，腳對球的作用力和球?qū)δ_的作用力是一對平衡力C.踢球時，腳對球的作用力大于球?qū)δ_的作用力D.足球離腳后，繼續(xù)運動是因為受到慣性力的作用5.（2022安徽模擬）越來越多的快遞公司采用無人機送貨，如圖所示，無人機下方懸掛貨物飛往目的地，不考慮空氣阻力下列判斷正確的是（）A．無人機水平勻速飛行時，懸掛貨物的繩子處于豎直方向B．無人機加速上升時，繩子對貨物的拉力等于貨物所受的重力C．無人機懸停時，貨物受到的重力與貨物對繩子的拉力是一對平衡力D．無人機勻速下降時，貨物所受的重力大于繩子對貨物的拉力6.（2021·四川德陽）如圖是2021年4月13日奧運會女足亞洲區(qū)淘汰賽中我國女足拿下韓國闖進東京奧運會的場景。關(guān)于比賽中的一些現(xiàn)象，下列分析正確的是（）A．踢出去的足球，其慣性大小隨速度的變化而變化B．踢足球時，腳對足球的作用力使足球發(fā)生了形變C．踢足球時，腳對足球的作用力與足球?qū)δ_的作用力是對平衡力D．踢出去的足球能夠繼續(xù)運動，是因為運動員對足球力的作用仍然存在7．（2021·遼寧沈陽）騎踏板車是小朋友喜愛的一項運動，如圖是小明在水平路面上勻速騎踏板車的情景。下列說法正確的是（）A．小明勻速騎踏板車時受到慣性作用B．小明受到的重力和地面對踏板車的支持力是一對平衡力C．小明對踏板車的壓力和踏板車對小明的支持力是一對相互作用力D．小明對踏板車的壓力是由于踏板車發(fā)生形變產(chǎn)生的8.（2021嘉興市）用如圖裝置研究二力平衡時，在輕質(zhì)塑料片兩端的細繩上掛等重的鉤碼，手放開塑料片后，可觀察到塑料片將（）A．向左下運動 B．向右上運動C．仍靜止不動 D．轉(zhuǎn)過一定角度9.在如圖所示的四種情形中，屬于二力平衡的是（）10.（2019安徽省）如圖，A、B兩物塊疊放在水平桌面上保持靜止。圖中分別給出了A、B的受力示意圖。下列說法正確的是（

）A.

F2與GA、F1兩個力的合力是一對作用力與反作用力B.

F1與F3是一對作用力與反作用力C.

GA與F2是一對平衡力D.

F2與F1是一對平衡力11.如圖為研究二力平衡條件的實驗裝置，下列關(guān)于這個實驗的敘述錯誤的是（）A．為了減小摩擦，應(yīng)選用盡量光滑的水平桌面B．為使實驗效果明顯，應(yīng)選用質(zhì)量較大的小車C．調(diào)整兩邊的托盤所放的鉤碼數(shù)量，可以改變力的大小D．將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，是為了改變力的作用線的位置12.如圖所示，小麗用力F把一才塊壓在豎直墻面上靜止，現(xiàn)有以下受力分析，下述受力分析正確的是（）①小麗對木塊的壓力F和墻對木塊的彈力是一對平衡力②小麗對木塊的壓力F和木塊的重力是一對平衡力③木塊受到的摩擦力和木塊的重力是一對平衡力④小麗對木塊的壓力F和木塊對小麗的彈力是一對平衡力A．只有①正確 B．只有④正確 C．只有①③正確 D．只有③④正確二、填空題1．（2021四川成都）成都地鐵運營長度已突破500公里，線網(wǎng)規(guī)模躍升至全國城市軌道交通“第四城”。乘客候車時，放在水平站臺上的行李箱受到的支持力與重力是一對力。乘客上車后應(yīng)站穩(wěn)，抓好扶手，是為了防止列車運動狀態(tài)改變時乘客由于具有而跌倒。2.（2022湖南長沙模擬）五一假期，小明同學(xué)在游樂場體驗了一次極限運動，當他乘坐過山車在環(huán)形軌道上高速運動時，感覺“天旋地轉(zhuǎn)”，好像地面上的人和建筑物都在旋轉(zhuǎn)，這時他選取的參照物是______。當他乘坐的過山車位于如圖位置時，他自身受到的重力方向是______的，該過程中他______（選填“受平衡力”、“受非平衡力”或“不受力”）作用。3．（2019湖南株洲）立定跳高可分解為下蹲、蹬伸和騰空三個過程。圖為某運動員下蹲后在蹬伸過程中所受地面支持力F隨時間t變化的關(guān)系。據(jù)圖可知，該運動員受到的重力為N；他在（填“t1”“t2”或“t3”）時刻獲得向上的最大速度。4.如圖所示，體操運動員靜止在平衡木上時，與運動員所受重力是一對平衡力的是。平衡木受力個數(shù)為個。三、作圖題1．（2021廣西賀州）如圖所示，一小球用細繩懸掛在天花板上。請作出圖中小球受到重力和拉力的示意圖。2.（2021貴州黔東南州）如圖所示，重100N的貨物A隨小車B在拉力F的作用下一起向右做勻速直線運動，請在圖中畫出貨物A所受力的示意圖。3．如圖，利用輕桿將小球A固定在小車上，整體靜止在水平面上。以球心為作用點，作出小球A所受力的示意圖。四、實驗探究題1.（2021瀘州）某實驗小組探究二力平衡條件的實驗裝置如圖所示，M為一輕薄塑料片，實驗中所用的鉤碼均為100g，不計繩重及摩擦（g取10N/kg）。（1）在圖甲的裝置中滑輪的作用是_______。（2）當左右兩端同時各掛1個鉤碼時，塑料片靜止，其左端受到的拉力F1與右端受到的拉力F2的方向_______；當左端再掛上一個鉤碼時，如圖乙所示，塑料片將做_______（選填“勻速”或“變速”）運動，此時塑料片受到的合力為_______N。（3）在圖甲實驗的基礎(chǔ)上，用剪刀將塑料片從中間剪斷，斷開的塑料片向兩邊加速運動，說明不任同一物體上的兩個力________平衡（選填“他”或“不能”）。2．如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗裝置。(1)小華將系于小紙片兩端的細線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛鉤碼，使作用在小紙片上的兩個拉力方向相反，并通過調(diào)整鉤碼來改變拉力的大小，實驗中選擇小紙片的目的是______（考慮/不考慮）小紙片的重力。當細線兩端鉤碼相同時，小紙片靜止不動，說明兩個力平衡時的大小相等；(2)當小紙片靜止不動時，小華將小紙片扭轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小紙片不能靜止不動，設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究______。(3)實驗過程中如果想探究不同體的兩個力能否平衡，小華如何去操作______；(4)在探究同一個問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如題乙所示的實驗，同學(xué)們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗，其主要的原因是___________。A．減少了摩擦力對實驗結(jié)果的影響B(tài)．小紙片是比較容易獲取的資料C．容易讓小紙片在水平方向上保持平衡D．小紙片容易扭轉(zhuǎn)3．（2019四川內(nèi)江）如圖所示，是探究“二力平衡條件”的實驗裝置圖。（1）實驗時使用小車而不使用木塊，是因為小車與桌面間的更小，從而減小對實驗結(jié)果的影響。（2）在實驗開始時，由于粗心只在左盤中放入砝碼，小車立即向左運動，在運動過程中，左盤中砝碼的重力勢能將，動能將。（選填“變大”、“變小”或“不變”）（3）當兩個盤中分別放上兩個相同的砝碼后，小車靜止在桌面上，這說明二力平衡時，兩個力的大小。五、計算題1.（2021福建）2021年5月15日，搭載“祝融號”火星車的探測器天問一號經(jīng)歷“黑色九分鐘”，從約2萬千米/小時的速度降至0千米/小時，順利著陸火星表面。天問一號在進入火星大氣層以后首先借助火星大氣，進行氣動減速，這個過程要克服高溫的影響。接著天問一號打開降落傘進行傘系減速，然后通過反推發(fā)動機向下噴氣進行動力減速。在距離火星表面100米時，天問一號進入懸停階段。然后緩速下降抵達火星表面。（1）任選一個減速過程，寫出其中所包含的一個物理知識；（2）為什么天問一號可以在火星表面上方處于懸停狀態(tài)？PAGEPAGE32PAGE第八章第3節(jié)摩擦力理解記憶課節(jié)知識點知識點1：摩擦力1.摩擦力定義：兩個相互接觸的物體，當它們相對運動（或有兩對運動趨勢）時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動（或相對運動趨勢）的力。一般用符號f摩表示。2.摩擦力產(chǎn)生的條件：（1）兩個物體相互接觸并擠壓；（2）接觸面粗糙；（3）兩物體有相對運動或相對運動趨勢。3.摩擦力的分類（1）靜摩擦力：將要發(fā)生相對運動但又沒有運動時產(chǎn)生的摩擦力叫靜摩擦力.在水平面上，靜摩擦力與物體所受的推力或拉力是一對平衡力；在豎直面上靜止的物體，所受的靜摩擦力與自身重力是一對平衡力。（2）滑動摩擦力：相對運動屬于滑動，則產(chǎn)生的摩擦力叫滑動摩擦力。（3）滾動摩擦力：相對運動屬于滾動，則產(chǎn)生的摩擦力叫滾動摩擦力。在相同條件下，滾動摩擦力比滑動摩擦力小很多。知識點2：影響滑動摩擦力大小的因素1.決定因素：物體間的壓力大小、接觸面的粗糙程度。2.方向：與物體運動方向相反。3.探究方法：控制變量法。知識點3：增大與減小摩擦的方法1.增大摩擦力的方法：（1）在接觸面粗糙程度相同時，增大壓力；（2）在壓力相同時，增大接觸面的粗糙程度。2.減小摩擦力的方法：（1）在接觸面粗糙程度相同時，減小壓力；（2）在壓力相同時，減小接觸面的粗糙程度；（3）改變接觸面：如加潤滑油等；（4）變滑動摩擦為滾動摩擦。對點例題解析知識點1：摩擦力【例題1】（2021泰安）如圖所示，木塊在水平拉力的作用下，在足夠長的水平桌面上做勻速直線運動，下列說法正確的是（）A．木塊對桌面的壓力和木塊受到的重力是一對平衡力B．木塊受到的拉力和木塊對桌面的摩擦力是一對平衡力C．拉力大于木塊受到的摩擦力D．撤去拉力后，木塊繼續(xù)運動過程中受到的摩擦力大小不變知識點2：影響滑動摩擦力大小的因素【例題2】（2021廣東）小明在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗中，如圖所示。（1）根據(jù)______條件，當彈簧測力計沿水平方向拉著木塊做______運動時，木塊所受滑動摩擦力的大小等于拉力的大小，如圖甲所示；（2）小明在圖甲實驗中發(fā)現(xiàn)較難保持木塊勻速運動，彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定。于是，他與同學(xué)們一起改進實驗，如圖乙所示，固定彈簧測力計，通過拉動長木板進行實驗，實驗記錄如下表，則木塊所受的滑動摩擦力大小為______N；實驗次數(shù)長木板運動情況彈簧測力計示數(shù)/N1勻速2.02由慢到快2.03由快到慢2.0（3）寫出用圖乙裝置的一條優(yōu)點：______。知識點3：增大與減小摩擦的方法【例題3】（2021云南）圖的四幅圖中，通過增大壓力的方法增大摩擦力的是（）A．用力握緊球拍 B．滾動軸承C．車軸加潤滑油 D．鞋底有花紋體現(xiàn)課節(jié)知識點的通關(guān)訓(xùn)練題一、選擇題1.（2021武威）對生活中物理現(xiàn)象的解釋，下列說法正確的是（）A．自行車輪胎上有花紋，是為了增大與地面的摩擦力B．安全錘頭部很尖，目的是使用時增大壓力，容易擊碎玻璃讓人們逃生C．注射疫苗時，用針管把藥液推入體內(nèi)，利用了大氣壓強D．梳頭時頭發(fā)翹起來，梳子和頭發(fā)帶同種電荷2.（2021重慶）2021年，中國女足昂首挺進東京奧運會，如圖所示，是女足隊員王踢球時的情景，下列說法正確的是（）A．運動鞋的底部凹凸不平，這樣可以增大擦力B．滾動的足球最終停下來，說明運動需力來維持C．踢出去的足球繼續(xù)滾動，是因為受到慣性作用D．靜止的足球受到的重力和支持力是相互作用力3．（2021北京）如圖所示的四個實例中，為了減小摩擦的是（）A．汽車輪胎上刻有花紋B．瓶蓋上刻有豎條紋 C．腳蹬面做得凹凸不平D．儲物箱下裝有滾輪4．（2021大慶）在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中，三幅圖中均是完全相同的木塊和木板，圖甲、圖乙中木板靜止，木塊、鐵塊水平向右做勻速直線運動；圖丙中電動裝置D帶動木板水平向左做勻速直線運動，彈簧測力計水平拴在豎直墻上，木塊相對地面處于靜止狀態(tài)。下列說法中正確的是（）A．若圖丙中木板做加速運動，則彈簧測力計讀數(shù)一定不等于木塊受到的摩擦力大小 B．利用甲、乙兩圖，可以探究滑動摩擦力大小跟接觸面粗糙程度是否有關(guān) C．圖甲與圖丙相比，甲中彈簧測力計指針位置更穩(wěn)定，讀數(shù)更準確 D．利用甲、乙兩圖，可以探究滑動摩擦力大小跟壓力大小是否有關(guān)5.（2021揚州）下列實例中，目的是為了減小摩擦的是（）A．自行車軸承安裝滾珠軸承B．消防員即將到達地面時緊握滑竿C．此車輪胎表面刻有花紋D．足球守門員戴防滑手套6.（2021安徽）如圖，小雯在做家務(wù)勞動時，用平行于水平地面的力推沙發(fā)，沙發(fā)有相對地面運動的趨勢，但它沒有被推動。在上述過程中（）A．地面對沙發(fā)沒有摩擦力的作用B．人對沙發(fā)的推力與地面對沙發(fā)的摩擦力大小相等C．人對沙發(fā)的推力與沙發(fā)對人的推力是一對平衡力D．沙發(fā)受到的重力與地面對沙發(fā)的支持力是一對相互作用力7.如圖所示，小麗乘坐電梯勻速向上運動時。下列說法正確的是（）A．以扶梯為參照物，顧客是運動的B．小麗受到的重力和扶梯對顧客的支持力是一對平衡力C．小麗對扶梯的壓力和扶梯對顧客的支持力是一對平衡力D．小麗受摩擦力的作用8.（2020黑龍江龍東農(nóng)墾森工）如圖所示，物體A和B疊放在一起放在水平地面上，在大小為F的恒力作用下，沿水平面做勻速直線運動，則下列結(jié)論錯誤的是（）A．甲乙兩圖中A物體所受摩擦力大小均為F B．甲乙兩圖中B物體受到地面對它的摩擦力均為F C．甲圖中物體A受到的摩擦力為F，物體B受到地面對它摩擦力為F D．乙圖中物體A受到的摩擦力為F，物體B受到地面對它摩擦力為F9.（2020四川自貢市）下列四幅圖呈現(xiàn)的是小明在探究影響滑動摩擦力大小因素時設(shè)計的幾種實驗方案，則下列說法中正確的是A.通過甲、乙對比，可探究壓力大小對滑動摩擦力大小的影響B(tài).通過乙、丙對比，可探究壓力大小對滑動摩擦力大小的影響C.通過乙、丙對比，可探究接觸面的粗糙程度對滑動摩擦力大小的影響D.通過乙、丁對比，可探究接觸面的大小對滑動摩擦力大小的影響10．（2019湖北荊州）如圖，A、B兩個物體疊放在水平面上，同時用力F1、F2分別作用于A、B兩個物體上，A、B始終處于靜止狀態(tài)，其中力F1＝3N，方向水平向左，力F2＝5N方向，水平向右，下列分析正確的是（）A．A和B之間摩擦力為0 B．地面對B的摩擦力為2N，方向水平向左 C．地面對B的摩擦力為5N，方向水平向左 D．B對A的摩擦力為5N，方向水平向右11．（2019四川巴中）在粗糙程度相同的水平面上，重為10N的物體在F＝5N的水平拉力作用下，沿水平面由A點勻速運動到B點，此時撤去拉力，物體繼續(xù)向前運動到C點停下來，此過程中下列說法正確的是（）A．物體在AB段摩擦力等于10N B．物體在AB段摩擦力小于5N C．物體在BC段摩擦力等于5N D．物體在AB段摩擦力大于BC段摩擦力12．（2019湖南婁底）現(xiàn)在各學(xué)校都在開展“足球進校園”活動，關(guān)于同學(xué)們在足球比賽中涉及的物理知識，下列分析正確的是（）①足球鞋底凹凸不平，是為了減小與地面的接觸面積，從而減小摩擦力②用頭頂足球攻門時，頭感到疼，說明物體間力的作用是相互的③足球能在空中飛行，是因為運動員對飛行的足球仍有力的作用④守門員及時截住射門的足球，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)A．①③B．②④C．②④D．①③④13.（2019四川成都）如圖所示，“和諧號”動車滿成旅客從成都東站緩緩駛出前往西安。下列說法正確的是（）A.坐在列車上的乘客相對于車站是靜止的B.列車由靜止變?yōu)檫\動.列車的慣性減小了C.列車受到的牽引力和鐵軌對它的支持力是平衡力D.列車加速前進時,它受到的牽引力大于它受到的阻力14.如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平拉力F的作用，其F﹣t和V﹣t圖象分別如乙、丙所示，由圖象可知（）A.當t=1s時，物體受到的摩擦力是3N，B.當t=3s時，物體受到的摩擦力是7N．C.在t=2s時物體受的拉力F=7ND.在2s﹣4s內(nèi)，物體做勻速直線運動.15.如圖所示，在水平桌面上，用彈簧測力計拉著木塊勻速前進則（）A．木塊受到的重力與木塊對桌面的壓力是一對平衡力B．水平桌面越粗糙，測力計示數(shù)越大C．木塊相對彈簧測力計是運動的D．測力計對木塊施力，木塊對測力計沒有力的作用[來源:二、填空題1.（2021臨沂）2021年2月4日晚，北京冬奧會倒計時一周年活動在國家游泳中心“冰立方”舉行，下圖是中國女子冰壺隊積極備戰(zhàn)訓(xùn)練的情景。擲球員將冰壺沿水平冰面推出后，冰壺由于________繼續(xù)向前運動；刷冰員不停地刷冰面可以________（選填“增大”或“減小”）冰壺受到的摩擦力；如果摩擦力為零，運動的冰壺將_________（選填“靜止”“逐漸停下來”或“做勻速直線運動”）。2.（2021成都）熱愛運動的小羅同學(xué)在平直跑道上跑步。如圖所示，當他后腳用力蹬地時，后腳鞋底受到地面摩擦力的方向是向______的。鞋底有花紋，是為了______摩擦。3.（2021黑牡雞朝鮮族）一個箱子重為100N，放在水平面上，受6N的水平推力，箱子未動，這時箱子受到的摩擦力應(yīng)___（選填“大于”、“等于”或“小于”）6N．當水平推力增大到10N時，箱子恰好做勻速運動．當水平推力增大到20N時，箱子受到的摩擦力為____N．4.（2021青海）如圖所示跳水運動員站在跳板上準備起跳她受到的重力與跳板對她商的支持力是一對______（選填“相互作用力”或“平衡力”），跳板表面做的比較粗糙是為了增大________。5．（2020齊齊哈爾）如圖所示，一個木箱放在各處粗糙程度均相同的水平地面上，對木箱施加一個水平向右、大小為15N的拉力，使木箱水平向右做勻速直線運動，則此過程中木箱受到的摩擦力為N，方向水平向（選填“左”或“右”）。6．（2019?德州）如圖所示，木塊下面是一長木板，小明將彈簧測力計一端固定，另一端鉤住長方體木塊A，實驗時拉著長木板沿水平地面向左運動，讀出彈簧測力計示數(shù)即可測出木塊A所受摩擦力大小。不計彈簧測力計的自重，在木板運動的過程中，木塊A所受摩擦力的方向是，拉動速度變大，彈簧測力計示數(shù)。（選填“變大”“變小”或“不變”）三、作圖題1．（2021四川攀枝花）如圖所示，若某同學(xué)在平直的公路上用力蹬自行車前進，請找出自行車前、后輪所受路面摩擦力的作用點。并畫出前、后輪所受路面摩擦力的示意圖。2．在自動化生產(chǎn)線上，常用傳送帶傳送工件，如圖所示，一個工件與傳送帶一起沿水平向右做加速運動，不計空氣阻力，請在圖中畫出工件受到的所有力的示意圖。3．（2022山東省東營模擬）如圖所示，在平直的地面上，沿著水平方向用力使物體勻速向右運動，請以O(shè)為作用點畫出物體所受拉力F和滑動摩擦力f的示意圖。四、實驗探究題1．（2021內(nèi)蒙古通遼）在探究“影響滑動摩擦力大小因素”的實驗中，實驗裝置如圖所示。選取三個相同的木塊分別放在不同的接觸面上，其中甲、乙兩圖的接觸面是相同的木板，丙圖的接觸面是棉布。（1）實驗中應(yīng)該用彈簧測力計拉著木塊在水平接觸面上做運動，根據(jù)知識可知，木塊所受摩擦力大小等于彈簧測力計的示數(shù)。（2）如果想探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選擇兩圖進行實驗，比較兩圖可得出的結(jié)論是。（3）某同學(xué)猜想：滑動摩擦力大小可能與接觸面積大小有關(guān)。于是他將甲圖中木塊切去一半（如圖丁所示），重復(fù)甲圖的實驗操作。他比較圖甲和圖丁的實驗結(jié)果，得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認為他探究過程中存在的問題是，改進方法是。2.（2020湖北武漢）在探究影響滑動摩擦力大小的因素的實驗中，某同學(xué)所用器材如圖甲所示其中長木板B的表面比A的表面更粗糙，物塊各表面的粗糙程度均相同，它的長、寬和高分別是10cm、8cm和6cm。將物塊放在水平放置的長木板上，再把砝碼放在物塊上，用彈簧測力計水平拉動物塊，沿長木板做勻速直線運動，實驗記錄如下表:實驗次數(shù)物塊放置情況接觸面壓力情況彈簧測力計示數(shù)/N1平放A一物塊100g的砝碼放在物塊上2平放B一物塊100g的砝碼放在物塊上2.23平放B一物塊200g的砝碼放在物塊上2.44側(cè)放B-物塊100g的砝碼放在物塊上(1)第1次實驗中，彈簧測力計示數(shù)如圖乙所示，該示數(shù)是______N；(2)由1、2兩次實驗可知：壓力相同時，物塊與長木板的接觸面越粗糙，物塊受到的滑動摩擦力______(填“越小”或“越大”

)；由2、3兩次實驗可知：增加物塊上砝碼的質(zhì)量，從而增大______（填“砝碼對物塊”“砝碼對長木板”或“物塊對長木板”)的壓力，這樣就可以探究接觸面粗糙程度相同時，滑動摩擦力大小跟壓力的關(guān)系；(3)第4次實驗中，彈簧測力計示數(shù)是______N。五、計算題1.（2020安徽模擬）如圖所示，一個重為G的物體放在水平地面上，在水平向右的拉力F作用下，沿水平面向右作勻速直線運動，已知G＝40N，F(xiàn)＝10N。（1）求運動過程中物體受到的滑動摩擦力f的大小；（2）我們知道，滑動摩擦力f的大小是由物體接觸面間的壓力FN和接觸面的粗糙程度決定的。物理學(xué)中用動摩擦因數(shù)μ表示接觸面的粗糙程度，則有關(guān)系式f=μFN成立。求圖中物體與地面間的動摩擦因數(shù)μ。2.l=f=4×105Lt1v1m/s（1）列車機車提供的牽引力F（2）列車的行駛速度v2（3）列車通過大橋的時間t2PAGEPAGE38PAGE第九章第1節(jié)壓強理解記憶課節(jié)知識點知識點1：壓力（1）壓力的定義：垂直壓在物體表面上的力叫壓力。（2）壓力產(chǎn)生條件：接觸擠壓、發(fā)生形變。（3）壓力方向：垂直于受力面。（4）壓力與重力的關(guān)系：力的產(chǎn)生原因不一定是由于重力引起的，所以壓力大小不一定等于重力。只有當物體放置于水平面上時壓力才等于重力。（5）壓力作用效果：使物體發(fā)生形變。（6）影響壓力作用效果的因素：①壓力、②受力面積。受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。知識點2：壓強（1）壓強是表示壓力作用效果的一個物理量，它的大小與壓力大小和受力面積大小有關(guān)。（2）壓強的定義：物體單位面積受到的壓力叫做壓強。（3）公式：P=F/S。式中P表示壓強，單位是帕斯卡；F表示壓力，單位是牛頓；S表示受力面積，單位是平方米。（4）國際單位：Pa。1Pa=lN/m2，其物理意義是：lm2的面積上受到的壓力是1N。重點注意：對壓強公式P=的理解（1）壓力F的大小不一定等于重力，方向也不一定是豎直向下。壓力與物體表面垂直；（2）受力面積S是指物體相互擠壓的面積，與物體表面積不一定相等，可以等于或小于物體表面積，但絕對不會大于物體的表面積。（3）在理解了壓力和受力面積之后，運用壓強公式計算時，F(xiàn)的單位是牛頓（N），受力面積S的單位要用平方米（m2），這樣得到物體所受壓強P的單位是帕（Pa）。（4）在討論壓力作用效果時，應(yīng)該用控制變量法來分析，即當壓力F一定時，壓強P與受力面積成反比；當受力面積一定時，壓強P與壓力成正比。如果在增大壓力F的同時，減小受力面積，那么物體受到的壓強是增大的；在減小壓力和同時增大受力面積時，壓強是減小的，對后面兩點希望大家也要有清醒的認識。（5）壓強公式P=F/S既適用與固體，又適用與液體，也適用與氣體。知識點3：增大和減小壓強的方法1.增大壓強的三種方法：（1）當壓力F一定時，需減小受力面積S；（2）當受力面積S一定時，需增大壓力F；（3）在條件允許的情況下，可以同時減小受力面積S，增大壓力F。2.減小壓強的三種方法：（1）當壓力F一定時，需增大受力面積S；（2）當受力面積S一定時，需減小壓力F；（3）在條件允許的情況下，可以同時增大受力面積S，減小壓力F。對點例題解析知識點1：壓力【例題1】（2021福建）圖是運動員跳水的情景，下列關(guān)于運動員對跳板的壓力的說法正確的是（）A.可以使跳板發(fā)生形變 B.其施力物體是地球C.一定等于運動員的重力 D.可以改變運動員的運動狀態(tài)知識點2：壓強【例題2】（2021廣西賀州）如圖所示，甲、乙兩質(zhì)地均勻的正方體放在水平地面上，它們的邊長之比l甲：l乙＝2：3，質(zhì)量之比m甲：m乙＝2：1，則它們對地面的壓力之比F甲：F乙＝，對地面的壓強之比p甲：p乙＝。知識點3：增大和減小壓強的方法【例題3】8．（2021湖南湘潭）如圖所示的四個實例中，屬于增大壓強的是（）A．書包的背帶較寬 B．運輸車裝有很多輪子 C．滑雪板的面積較大 D．安全錘頭部做成錐形體現(xiàn)課節(jié)知識點的通關(guān)訓(xùn)練題一、選擇題1．（2021天津三模）下圖所示的各種做法中，屬于增大壓強的是（）A．滑雪板的面積較大B．鐵軌鋪在枕木上C．安全帶較寬D．圖釘頭比較尖2.（2020四川樂山市）下列實例中，屬于減小壓強的是（）A.鋒利的篆刻刀B.駱駝寬大的腳掌C.注射器的針頭D.切菜的菜刀3．（2021云南二模）如圖所示，甲、乙兩個實心圓柱體放在水平地面上，它們對地面的壓強相等，下列判斷正確的是（）A．甲的密度大，甲受到的重力小B．甲的密度小，甲受到的重力小C．甲的密度大，甲受到的重力大D．甲的密度小，甲受到的重力大4．（2021濟南三模）如圖所示，形狀大小相同的實心長方體甲、乙置于水平地面上，對地面的壓強分別為p甲、p乙?，F(xiàn)沿豎直方向截取相同體積，并將截取部分疊放在各自剩余部分上方，若甲對地面的壓強變化量大于乙對地面的壓強變化量，則（）A．p甲一定大于p乙 B．p甲可能等于p乙C．p甲一定小于p乙 D．p甲可能小于p乙5.（2019蘇州）下面的四幅圖中，有一幅圖和其它三幅圖說明的物理學(xué)道理不一樣，這個不一樣的情境圖應(yīng)該是（）A.增加書包背帶的寬度B.鐵軌鋪在路枕上C.用切蛋器切熟雞蛋D.快速抽出水杯下紙條6．（2019湖北荊州）2022年第24屆冬季奧林匹克運動會將在我國舉行，如圖是滑雪運動員正在訓(xùn)練的場景，下列說法正確的是（）A．使用雪橇滑雪是通過減小壓力來減小壓強的 B．運動員加速滑行時，地面對雪橇的支持力與雪橇對地面的壓力是一對相互作用力 C．當運動員勻速直線滑行時，雪橇的重力與地面對雪橇的支持力是一對平衡力 D．運動員沖過終點后不能立即停止滑行，是由于運動員受到慣性力的作用7.圓柱形實心均勻物體A、B高度相同，質(zhì)量分別為mA、mB．密度分別為ρA、ρB，兩物體重疊后放置在水平桌面上，如圖甲和乙所示，設(shè)A對B的壓強為p1，B對桌面的壓強為p2；圖乙中，設(shè)B對A的壓強為p3，A對桌面的壓強為p4，則下列比例關(guān)系正確的是（）A．p1：p2=[mAρA]：[（mA+mB）ρB] B．p1：p4=mA：（mA+mB）C．p2：p4=[mBρA]：[mAρB] D．p2：p3=[mA（mA+mB）ρB]：[（mB2ρA]二、填空題1．（2021四川綿陽）公交車窗戶旁都配有紅色的破窗錘。破窗錘的錘頭頂部尖，是為了在緊急情況下乘客敲擊車窗時（選填“增大”或“減小”）壓強，更容易破窗；已知錘頭頂部面積是2.0mm2，底部面積是2.0cm2，若乘客敲擊力是50N，則破窗錘對車窗的最大壓強是Pa。2.（2020黑龍江龍東農(nóng)墾森工）自行車的設(shè)計中有很多地方利用了物理知識。如車座設(shè)計得寬大是為了減?。卉嚢焉嫌谢y是為了增大。3.（2020天津）生活中做類似的事，從物理學(xué)的角度看其目的往往不同?剪刀?斧頭用過一段時間要磨一磨，在冰壺運動中，運動員對