2024年大連市莊河市六上數(shù)學(xué)期末考試試題含解析_第1頁(yè)
2024年大連市莊河市六上數(shù)學(xué)期末考試試題含解析_第2頁(yè)
2024年大連市莊河市六上數(shù)學(xué)期末考試試題含解析_第3頁(yè)
2024年大連市莊河市六上數(shù)學(xué)期末考試試題含解析_第4頁(yè)
2024年大連市莊河市六上數(shù)學(xué)期末考試試題含解析_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩6頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

2024年大連市莊河市六上數(shù)學(xué)期末考試試題注意事項(xiàng):1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3.請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試卷上答題無效。4.作圖可先使用鉛筆畫出,確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔,不要折暴、不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、仔細(xì)推敲,細(xì)心判斷。(對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。每小題2分,共10分)1.4∶7的前項(xiàng)加上20,要使比值不變,后項(xiàng)應(yīng)該乘5。(______)2.如果a是b的3倍(b≠0),那么a和b的最大公因數(shù)是3。(______)3.甲數(shù)的和乙數(shù)的相等,甲數(shù)比乙數(shù)大(甲數(shù)≠已數(shù))。(________)4.要反映六(2)班參加各個(gè)興趣小組人數(shù)占全班人數(shù)的百分比,應(yīng)選擇條形統(tǒng)計(jì)圖._____5.把一根長(zhǎng)2米的木料鋸成同樣長(zhǎng)的4段,每段占這根木料總長(zhǎng)的四分之一,每鋸一段用的時(shí)間是全部時(shí)間的四分之一._____.二、反復(fù)思考,慎重選擇。(將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。每小題2分,共10分)6.已知M的倒數(shù)是N,則5×(M×N)的結(jié)果是(

)。A.5 B.5M C.5N7.一個(gè)長(zhǎng)方體木箱,從里面量得長(zhǎng)6分米,寬4分米,高5分米,如果在木箱里放棱長(zhǎng)是2分米的正方體木塊,最多能放()塊.A.15 B.12 C.68.×=(

)A. B. C. D.9.10~13歲兒童每天的睡眠時(shí)間是10小時(shí)左右,約占全天的()。A. B. C. D.10.一位同學(xué)把錯(cuò)當(dāng)成進(jìn)行計(jì)算,這樣算出的結(jié)果與正確結(jié)果相比()。A.少 B.多 C.一樣大三、用心思考,認(rèn)真填空。(每小題2分,共20分)11.n是一個(gè)自然數(shù),與它相鄰的兩個(gè)自然數(shù)的和是(_______)。12.一批零件全部加工完需要18天,平均每天完成全部的,加工完成全部的需要()天。13.如果-80表示支出80元,那么+700元表示(______)。14.王老師要通知40人到學(xué)校參加演出,如果用打電話的方式,每分鐘通知1人,那么最少要用________分鐘。15.一份文件已經(jīng)下載了,已下載的部分和沒下載的部分的比是(________)。16.(________)∶12==12÷(________)=(________)%=(________)(填小數(shù))17.一個(gè)正方體的表面積比另一個(gè)正方體的表面積少20%,它們的表面積比是____,若小正方體棱長(zhǎng)為2分米,則大正方體的表面積是_____.18.梨樹的棵數(shù)比蘋果樹的棵樹少,這里把(_________________)看作單位“1”,梨樹棵數(shù)相當(dāng)于蘋果樹的(_______)。19.把一根長(zhǎng)1.2米的長(zhǎng)方體木料沿著橫截面鋸成3段,表面積增加了24平方分米。這根木料的體積是(______)立方分米。20.在()里填上“>”“<”或“=”×(_____)1÷(_____)1.25(_____)1.25%÷(_____)(_____)4%÷(_____)4×四、注意審題,用心計(jì)算。(每題6分,共18分)21.直接寫得數(shù).

85-28=

9.5-7.6=

50÷0.1=

0.16×10=22.用遞等式計(jì)算(能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算)。75.6-1.8+24.47.7×1.25×0.88.5-7.6×0.9(44-5.4×3.75)×0.623.解比例.(1)40%x﹣20=140(2)=1.8(3)x:1.2=4:0.5(4)75%:x=:五、看清要求,動(dòng)手操作。(每題6分,共12分)24.按要求在方格紙中作圖。

①根據(jù)給定的對(duì)稱軸畫出圖形的另一半。②畫出圖形向右平移4格后的圖形。③畫出將圖形按放大后的圖形。25.以點(diǎn)O為圓心,畫一個(gè)直徑為的圓,并畫出該圓互相垂直的兩條對(duì)稱軸。六、靈活運(yùn)用,解決問題。(每小題6分,共30分)26.一個(gè)圓形花圃的直徑是8米,繞花圃有一條1米寬的小路,這條小路的面積是多少平方米?27.五年級(jí)共有男生56人,女生42人,男女生分別站成若干排,要使每排人數(shù)相同。每排最多多少人?這時(shí)男女生一共有幾排?28.下圖是用牛皮紙做成的手提袋,做一個(gè)這樣的手提袋至少需要多少牛皮紙?29.王家山小學(xué)四、五、六年級(jí)共18個(gè)班,平均每班50人,三個(gè)年級(jí)的人數(shù)比是2∶3∶4。六年級(jí)共多少人?30.把一張長(zhǎng)20分米,寬16分米的長(zhǎng)方形紙裁成同樣大小,面積盡可能大的正方形紙,紙沒剩余,可裁多少?gòu)垼?/p>

參考答案一、仔細(xì)推敲,細(xì)心判斷。(對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。每小題2分,共10分)1、×【分析】比的前項(xiàng)加上20,4+20=24,前項(xiàng)4乘6得24。根據(jù)比的基本性質(zhì),要使比值不變,比的后項(xiàng)也要乘6?!驹斀狻?∶7的前項(xiàng)加上20,要使比值不變,后項(xiàng)應(yīng)該乘6。故答案為:×【點(diǎn)睛】本題考查比的基本性質(zhì),比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)(0除外),比值不變。2、×【分析】根據(jù)兩數(shù)成倍數(shù)關(guān)系,最大公因數(shù)是較小的數(shù),進(jìn)行分析?!驹斀狻咳绻鸻是b的3倍(b≠0),那么a和b的最大公因數(shù)是b,所以原題說法錯(cuò)誤?!军c(diǎn)睛】本題考查了最大公因數(shù),兩數(shù)互質(zhì),最大公因數(shù)是1。3、×【分析】可假設(shè)甲數(shù)的和乙數(shù)的等于1,從而分別計(jì)算出甲數(shù)和乙數(shù),再比較即可?!驹斀狻考住粒揭摇粒?所以,甲=4,乙=6,甲<乙。故答案為:×?!军c(diǎn)睛】可巧妙運(yùn)用假設(shè)法,賦值給它們的乘積,再利用分?jǐn)?shù)除法或倒數(shù)的性質(zhì),求得甲數(shù)、乙數(shù)的具體數(shù)值,就可以比較大小了。4、×【解析】要反映六(2)班參加各個(gè)興趣小組人數(shù)占全班人數(shù)的百分比,應(yīng)選擇扇形統(tǒng)計(jì)圖原題說法錯(cuò)誤.故答案為×.5、錯(cuò)誤【解析】每段占這根木料總長(zhǎng)的:1÷4=,每鋸一段用的時(shí)間是全部時(shí)間的:1÷(4﹣1)=,所以把一根長(zhǎng)2米的木料鋸成同樣長(zhǎng)的4段,每段占這根木料總長(zhǎng)的四分之一,每鋸一段用的時(shí)間是全部時(shí)間的四分之一的說法是錯(cuò)誤的;故答案為錯(cuò)誤.二、反復(fù)思考,慎重選擇。(將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。每小題2分,共10分)6、A【詳解】略7、B【詳解】略8、D【詳解】略9、C【分析】全天是24小時(shí),求約占全天的幾分之幾,就是求10小時(shí)占24小時(shí)的幾分之幾,據(jù)此解答?!驹斀狻?0÷24=故答案為:C【點(diǎn)睛】求一個(gè)數(shù)占(是)另一個(gè)數(shù)的幾分之幾,用“占”前的數(shù)除以“占”后的數(shù)。10、A【分析】把運(yùn)用乘法分配律改寫成兩個(gè)乘法的積相加的形式,再把錯(cuò)誤的式子和它進(jìn)行比較?!驹斀狻浚?a+×5(5a+×5)-()=4a錯(cuò)誤的式子算出的結(jié)果與正確結(jié)果相比少4a。故答案為:A【點(diǎn)睛】把帶括號(hào)的式子運(yùn)用乘法分配律去掉括號(hào)即可解答此類問題。三、用心思考,認(rèn)真填空。(每小題2分,共20分)11、2n【解析】理解相鄰自然數(shù)的意義,n是一個(gè)自然數(shù),連續(xù)三個(gè)自然數(shù)是n-1、n、n+1即可?!驹斀狻恳?yàn)檫B續(xù)三個(gè)自然數(shù)是n-1、n、n+1,所以n-1+n+1=2n故正確答案是2n。12、;12【分析】由題意可知這批零件為單位“1”,加工了18天即工作時(shí)間,由工程問題的公式:工作效率=工作總量÷工作時(shí)間,即:1÷18=;加工完成全部的,即工作總量是,利用公式:工作時(shí)間=工作總量÷工作效率即可?!驹斀狻?÷18=;÷=12(天)【點(diǎn)睛】本題主要考查工作時(shí)間,工作效率,工作總量之間的數(shù)量關(guān)系,熟練掌握工程問題的公式,并仔細(xì)分析這三個(gè)量各是多少。13、收入700元【解析】略14、6【分析】根據(jù)題意可知,接到通知的每個(gè)人繼續(xù)通知下一個(gè)人,老師首先用1分鐘通知第一個(gè)學(xué)生,第二分鐘由老師和1個(gè)學(xué)生兩人分別通知1個(gè)學(xué)生,接到通知的一共1+2=3個(gè)學(xué)生,第三分鐘可以推出通知的一共3+4=7個(gè)學(xué)生,以此類推,第四分鐘通知的一共7+8=15個(gè)學(xué)生,第五分鐘最多可通知到15+16=31個(gè)學(xué)生,第六分鐘最多可通知到31+32=63個(gè)學(xué)生?!驹斀狻康谝环昼娡ㄖ?個(gè)學(xué)生;第二分鐘最多可通知到1+2=3個(gè)學(xué)生;第三分鐘最多可通知到3+4=7個(gè)學(xué)生;第四分鐘最多可通知到7+8=15個(gè)學(xué)生;第五分鐘最多可通知到15+16=31個(gè)學(xué)生;第六分鐘最多可通知到31+32=63個(gè)學(xué)生。【點(diǎn)睛】主要考查優(yōu)化問題,利用互相轉(zhuǎn)告的方式,不讓知道消息的所有人空閑下來是解決問題的策略。15、1∶3【分析】把這份文件容量看作單位“1”,因?yàn)橐严螺d25%,則沒下載的部分占(1-25%),再把兩者相比即可?!驹斀狻?5%∶(1-25%)=25∶75=1∶3【點(diǎn)睛】適當(dāng)?shù)恼页鰡挝弧?”的量,再結(jié)合題意,計(jì)算出未下載部分的百分率,是本題的解題思路。16、916750.75【分析】=3∶4,根據(jù)比的基本性質(zhì),求出3∶4=9∶12;根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系=3÷4,再根據(jù)商不變的性質(zhì)求出3÷4=12÷16;=3÷4=0.75=75%,由此解答即可?!驹斀狻?∶12==12÷16=75%=0.75。【點(diǎn)睛】熟練掌握分?jǐn)?shù)、除法、比之間的關(guān)系以及分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的互化是解答本題的關(guān)鍵。17、4:530dm【解析】略18、蘋果樹的棵樹【詳解】略19、72【分析】鋸成3段是鋸了2次,增加4個(gè)橫截面,4個(gè)橫截面是24平方分米,則可以求出一個(gè)橫截面的面積是24÷4,一個(gè)橫截面算出來之后,長(zhǎng)方體的木料長(zhǎng)1.2米,換成以分米為單位,之后用橫截面的面積乘長(zhǎng)方體的長(zhǎng)即可求出體積?!驹斀狻?4÷4=6(平方分米),1.2米=12分米12×6=72(立方分米)【點(diǎn)睛】本題主要考查了通過長(zhǎng)方體的橫截面求長(zhǎng)方體的體積,要注意切一次會(huì)增加兩個(gè)面。然后把橫截面當(dāng)成底面積,高相當(dāng)于長(zhǎng)方體的長(zhǎng),那么底面積×高即可求出體積。20、<>>>>=【詳解】略四、注意審題,用心計(jì)算。(每題6分,共18分)21、35571.95001.6【詳解】略22、98.2;7.7;1.66;14.25【分析】根據(jù)加法交換律和結(jié)合律,算式變形為75.6+24.4-1.8再計(jì)算;利用乘法結(jié)合律先算1.25×0.8,先算乘法再算減法;先算小括號(hào)里的,再算小括號(hào)外的?!驹斀狻?5.6-1.8+24.4=75.6+24.4-1.8=100-1.8=98.27.7×1.25×0.8=7.7×(1.25×0.8)=7.7×1=7.78.5-7.6×0.9=8.5-6.84=1.66(44-5.4×3.75)×0.6=(44-20.25)×0.6=23.75×0.6=14.25【點(diǎn)睛】此題考查小數(shù)的四則運(yùn)算,認(rèn)真觀察算式特點(diǎn),盡可能用運(yùn)算定律來計(jì)算。整數(shù)的運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)同樣適用。23、(1)x=400(2)x=(3)x=9.6(4)x=【詳解】(1)40%x﹣20=14040%x﹣20+20=140+2040%x=16040%x÷40%=160÷40%x=400(2)=1.8×x=1.8×x1.8x=3.21.8x÷1.8=3.2÷1.8x=(3)x:1.2=4:0.50.5x=1.2×40.5x÷0.5=1.2×4÷0.5x=9.6(4)75%:x=:x=75%×x÷=75%×÷x=五、看清要求,動(dòng)手操作。(每題6分,共12分)24、【分析】①根據(jù)軸對(duì)稱圖形的特征,對(duì)稱點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離相等,對(duì)稱點(diǎn)的連線垂直于對(duì)稱軸,在對(duì)稱軸的右邊畫出A的關(guān)鍵點(diǎn),連結(jié)各點(diǎn)即可;②根據(jù)平移圖形的特征,把平行四邊形的四個(gè)頂點(diǎn)分別向右平移4格,再首尾連結(jié)各點(diǎn),即可;③根據(jù)放大的特征,將三角形的各邊同時(shí)放大到原來的2倍,畫圖即可?!驹斀狻扛鶕?jù)分析畫圖如下:【點(diǎn)睛】本題主要考查補(bǔ)全軸對(duì)稱圖形、作平移后的圖形、圖形的放大與縮小。25、見詳解【分析】(1)圓心確定圓的位置,半徑確定圓的大小,由此以點(diǎn)O為圓心,以2÷2=1厘米為半徑畫圓;(2)圓的對(duì)稱軸有無數(shù)條,分別是經(jīng)過圓心的直線,由此經(jīng)過圓心畫出兩條互相垂直的直線即可。【詳解】作圖如下:【點(diǎn)睛】此題考查了利用圓的兩大要素:圓心與半徑畫圓的方法,以及利用軸對(duì)稱圖形的定義確定圓的對(duì)稱軸位置的方法的靈活應(yīng)用。六、靈活運(yùn)用,解決問題。(每小題6分,共30分)26、28.26平方米【詳解】8÷2=4(米)3.14×[(4+1)2﹣42]=3.14×[25﹣16]=3.14×9=28.26(平方米)答:這條小路的面積是28.26平方米.27、14人;7排【分析】由題意可知:男女生分別站成若干排,要使每排人數(shù)相同每排最多,即是求男生和女生人數(shù)的最大公因數(shù);據(jù)此解答?!驹斀狻?6和42的最大公因數(shù)為14,所以每排最多14人;56÷14=4(排)42÷14=3(排)4+3=7(排)答:每排最多排14人,這時(shí)男生一共有7排?!军c(diǎn)睛】本題考查了公因數(shù)與最大公因數(shù)問題,關(guān)鍵是要掌握求最大公因數(shù)的方法。28、5025平方厘米【分析】這個(gè)手提袋是一個(gè)長(zhǎng)35cm,寬15cm,高45cm的無蓋長(zhǎng)方體,根據(jù)無蓋長(zhǎng)方體的表面積=長(zhǎng)×寬+(長(zhǎng)×高+寬×高)×2,代入數(shù)值求解即可。【詳解】35×15+(35×45+15×45)×2=525+2250×2=5025(平方厘米)答:做一個(gè)這樣的手提袋至少需要5025平方厘米牛皮紙。【點(diǎn)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論