幼兒園中班教案《林中漫步》

幼兒園中班教案《林中漫步》中班教案。

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有預(yù)備的人。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講同學(xué)在答，講的學(xué)問都能被同學(xué)汲取，大部分老師為了讓同學(xué)學(xué)的更好都會(huì)事先預(yù)備好教案，教案有利于老師提前熟識(shí)所教學(xué)的內(nèi)容，供應(yīng)效率。你知道怎么寫詳細(xì)的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面的內(nèi)容是我為大家整理的幼兒園中班教案《林中閑逛》，信任您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

中班教案《林中閑逛》適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒觀賞散文詩(shī)中洋溢的對(duì)樹的贊美和珍惜，初步嘗試?yán)收b散文詩(shī)，在活動(dòng)中關(guān)心幼兒理解樹與人們的關(guān)系，讓幼兒懂得愛惜樹木和愛護(hù)環(huán)境的重要，通過(guò)觀看、溝通，運(yùn)用多種感官感受秋天樹林的漂亮和多姿，萌發(fā)幼兒喜愛大自然，喜愛大樹的情感，快來(lái)看看幼兒園中班《林中閑逛》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.在活動(dòng)中關(guān)心幼兒理解樹與人們的關(guān)系，讓幼兒懂得愛惜樹木和愛護(hù)環(huán)境的重要。

2.觀賞散文詩(shī)中洋溢的對(duì)樹的贊美和珍惜，初步嘗試?yán)收b散文詩(shī)。

3.通過(guò)觀看、溝通，運(yùn)用多種感官感受秋天樹林的漂亮和多姿，萌發(fā)幼兒喜愛大自然，喜愛大樹的情感。

4.進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。

5.喜愛參加嬉戲，體驗(yàn)。

活動(dòng)重難點(diǎn)

通過(guò)觀看、溝通，運(yùn)用多種感官感受秋天樹林的漂亮和多姿，萌發(fā)幼兒喜愛大自然，喜愛大樹的情感。

觀賞散文詩(shī)中洋溢的對(duì)樹的贊美和珍惜，初步嘗試?yán)收b散文詩(shī)。

活動(dòng)預(yù)備

預(yù)備樹林的背景圖，畫有樹干和樹冠，并貼好雙面膠，供幼兒制作樹林用。

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)時(shí)間

一、說(shuō)一說(shuō)，自己眼中的樹林。

提問：昨天我們一起去參觀了幼兒園外的小樹林，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，在樹林中你都

發(fā)現(xiàn)了什么？（落葉）樹葉飄落時(shí)像什么？這是什么季節(jié)的樹林？

小結(jié)：秋天的樹林可真美，紅色、黃色、綠色的樹葉，把整片樹林都裝扮的五彩繽紛的。

二、觀賞散文詩(shī)，感知樹林的好。

引導(dǎo)語(yǔ)：秋天的樹林不僅美，還特別的好玩呢。瞧，引來(lái)了一大群小伴侶和小動(dòng)物呢，讓我們一起來(lái)觀賞散文詩(shī)《樹林真好》。

（一）老師有感情的朗誦散文詩(shī)，初步感受散文。

1．提問：剛才老師朗誦的詩(shī)歌題目是什么？

2．在樹林中都有誰(shuí)？（落葉、小狗、小貓、小鳥、小伴侶）。幼兒說(shuō)出其中的一個(gè)，老師就出示相應(yīng)的圖片。

（二）

查看圖片朗誦其次遍

師：讓我們?cè)賮?lái)認(rèn)真的聽一聽，詩(shī)歌里還有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗?/p>

1．老師指著圖片朗誦詩(shī)歌。

提問：它們分別在干什么？引導(dǎo)幼兒看著圖片說(shuō)一說(shuō)。

2.你最喜愛當(dāng)中的哪一句？（幼兒說(shuō)到那一句，老師完整的重復(fù)這句詩(shī)歌，加深幼兒印象。）

3.集體朗誦詩(shī)歌.師：讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首散文詩(shī)吧。

三、制作樹林，激發(fā)愛護(hù)樹林的欲望。

秋天的樹林多美呀，五彩繽紛的；秋天的樹林多好呀，有小鳥在唱歌，還有落葉在跳舞。小伴侶讓我們一起來(lái)做一片漂亮的樹林，讓許多的小動(dòng)物和小伴侶都來(lái)玩好嗎？

1.老師出示大樹圖，請(qǐng)幼兒將收集的樹葉黏貼到樹干和樹冠上。

2.放配樂散文詩(shī)《樹林真好》的錄音，幼兒自主操作。

3.聽音樂在漂亮的樹林中自由的舞蹈。

結(jié)束：樹真好，樹林里可真美，讓我們?cè)跇淞掷镆黄鹛鴤€(gè)歡樂的舞蹈吧

延長(zhǎng)活動(dòng)：

1.把孩子們的作品陳設(shè)在活動(dòng)室的四周，讓孩子們參觀敘述。

2.收集樹葉，在美工區(qū)中進(jìn)行樹葉拼貼活動(dòng)。

幼兒百科：森林是以木本植物為主體的生物群落，是集中的喬木與其它植物、動(dòng)物、微生物和土壤之間相互依存相互制約，并與環(huán)境相互影響，從而形成的一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總體。它具有豐富的物種，簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)，多種多樣的功能。森林被譽(yù)為“地球之肺”。

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大班美術(shù)林中之王教案

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這是大班美術(shù)林中之王教案，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、能大膽地表現(xiàn)老虎的基本特征.并嘗試用變化頭、身體、四肢位置的方法表現(xiàn)老虎不同的動(dòng)態(tài)。

2、添畫森林、高山的背景，畫面布局合理。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒每人一支勾線筆，兩人一盒水彩筆，貓的圖片一張，各種動(dòng)態(tài)的老虎圖片若干，PPT課件。

2、美術(shù)畫冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)。

山中一大王，黃袍穿身上，雖然沒兵將，一叫誰(shuí)都慌。（打一動(dòng)物）老虎是林中之王，今日我們就來(lái)畫畫林中之王老虎。

二、觀看圖片，了解老虎的基本特征。

老師遮住老虎和貓的頭部，請(qǐng)幼兒猜猜，哪一只是貓，哪一只是老虎。幼兒自由猜想并敘述自己推斷的理由。

引導(dǎo)幼兒比較貓和老虎的不同之處。老虎額頭有個(gè)"王"字，而貓沒有，老虎的耳朵是圓的，貓的耳朵是尖的，老虎的鼻子大，眉毛呈倒八字，看起來(lái)比較兇，而貓一般不畫眉毛。

三、師幼互動(dòng)示范。

老師和幼兒互動(dòng)示范畫靜態(tài)的老虎頭，老師畫老虎的頭形，嘴巴和身體，幼兒添畫老虎的耳朵，眉毛，鼻子和"王"字，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)老虎基本特征的熟悉。

探討：如何畫出老虎的不同的動(dòng)態(tài)。

老師：老虎會(huì)捕獲小動(dòng)物，會(huì)跑、會(huì)走，一會(huì)坐下來(lái)休息，淘氣的小老虎還會(huì)打架呢！那么這些不同動(dòng)態(tài)的老虎該怎么花呢！

四、觀賞PPT課件，大膽敘述不同動(dòng)態(tài)的老虎的畫法。

老師依據(jù)幼兒的回答，變化老虎的頭和身體的位置，以及四肢的位置表現(xiàn)老虎的不同動(dòng)態(tài)。

最終交代繪畫要求，引導(dǎo)幼兒先用鉛筆畫輪廓，再用勾線筆勾邊，最終涂顏色。