湘教版小學六年級英語上冊Unit 8 International Childrens Day（教案合集）

最新湘教版小學六年級英語上冊教案合集

Unit8InternationalChildren'sDay(第1課時)

教學目標：

1、能聽懂、會說、認讀、會寫新詞匯party。

2、能聽懂、會說、認讀短語aclassparty,haveaparty,playgames,havearest,gotothetheatre,

gotothemuseum,havefun,havenolessons,enjoyourselves0

3、能用“We'H...”"Wearegoingwill...”表達自己的計劃和安排。

教學重點：

(1)能聽懂、會說、認讀、會寫新詞匯partyo

(2)能聽懂、會說、認讀短語aclassparty,haveaparty,playgames,havearest,gotothe

theatre,gotothemuseumhavefun,havenolessons,enjoyourselveso

(3)能用“WeF…”“Wearegoing“Iwill...''表達自己的計劃和安排。

教學難點：

能用“We」L..”“Wearegoingto…”“Iwill...”表達自己的計劃和安排。

教學過程：

Step1Warm-up/Revision

1.Greetings

T:Goodmorning./Goodafternoon.Howareyou?

Ss:Goodmorning./Goodafternoon.Tmfine,thankyou.

T:Areyouhappytoday?

Ss:Yes,wearehappy.

2.Quickresponse

T:Lookandreadthewordsquickly.快速讀出下列單詞：park,school,theatre,museum,zoo,

shoppingcentreo

Step2Presentation

1.創(chuàng)設(shè)情境

課前布置黑板板書，增添節(jié)日的氣氛。課前談話，出示課件或日歷圖片、引出新課情境。

T:Whatdayisittoday?

Ss:It's…

T:Whatisthedatetoday?

SI:Ifs...

T:Lookatthecalendar,whatisthedate?

Ss:It'sJunefirst.

T:Yes,it'stheInternationalChildren'sDay.

板書并帶讀InternationalChildren'sDay。

(預測：雖然這個節(jié)日名曾在四年級下冊學過，但學生可能對單詞international的發(fā)音不

太流利，建議在此進行分音節(jié)式帶讀.In-ter-na-tional,internationalo)

T:TheInternationalChildren'sDayiscoming.Whatwillyoudoonthatday?

SI:Iwillsinganddance

S2:1willgotothepark.

2.Newphrases

出示慶祝兒童節(jié)的班級舞會的圖片。

(1)aclassparty,haveaparty

T:Look,wewillhaveaclasspartyonInternationalChildren'sDay.

板書并帶讀haveaclasspartyo

(2)playgames,gotothetheatre,gotothemuseum出示B部分詞匯圖片，貼在黑板上。

T:Wewillhavenolessons.Whatwillyoudo?

板書havenolessons,uWhatwillyoudo?”。

SI:Iwillgotothetheatre.

S2:1willgotothemuseum.

S3:1willplaygames.

學生說的時候教師板書這些詞組在相應(yīng)的圖片下。

(預測：gotothetheatre,gotothemuseum,playgames這些詞組都是學生曾學過的重點詞

組，再加之課前復習了一些地點名詞，學生應(yīng)該能夠自己說出這些詞組,教師只需在課堂上展

示圖片，給學生以直觀形象即可。)

(3)havearest

T:Youcandomanythingsonthatday.ButIamgoingtohave

(4)詞匯操練

①利用音頻的地道發(fā)音帶讀。

②Let'sPK。

小組比賽，以開火車的形式，一人說一個句子：Iwin...在規(guī)定的時間內(nèi)說句子多的那一組

獲勝。

2.Thedialogue

(1)Readandanswer

觀看課文A部分視頻兩遍，回答問題。

Q:Whatdaywillitbetomorrow?

(2)Readandanswer

細讀課文，回答問題。

QI:WhatwillAnnedoonInternationalChildren'sDay?

Q2:WhatwillLinglingdo?

Q3:WhatwillMingmingdo?

Q4:WhatwillMissLido?

此處教授enjoyourselveso

(3)Readtogetherandthink

Q:Inothercountries,whatdothechildrendo?

(4)Readandanswer

Q:HowdothechildrenfeelonInternationalChildren'sDay?

(5)Followthetape

跟音頻或動畫朗讀課文，模仿正確的語音、語調(diào)。

Step3趣味練習(Practice)

1.句子大PK

將全班分成兩個大組，第一組同學提問第二組“WhatwilldoonInternationalChildren's

Day?”,第二組派一名代表回答力will”或"Wewill...”,然后向第一組提出同樣的問題，第一組

同學馬上回答，如此循環(huán)，在一分鐘內(nèi)回答問題多的那一組獲勝。

2.我們就愛演

學生選擇課文中任意一幅或幾幅圖，自由分小組進行表演。

課時作業(yè):

1.聽錄音，朗讀課文。

2.想想自己將如何度過即將到來的六一兒童節(jié)，寫下你打算做的事情。

Unit8Internationa]Children、Day（第2課時）

教學目標：

1、進一步鞏固、運用新詞匯aclassparty,haveaparty,playgames,havearest,gotothetheatre,

gotothemuseumo

2、能聽懂、會說、認讀詞匯fallon,havecakes,wonderful,wearaprettydresso

3、能運用“Wewill...”"Wearegoingto…”“Iwill…”"Ican…''表達自己的計劃。

教學重點：

1、能用所學的詞匯與句型正確表達自己在節(jié)日中的計劃和安排。

2、能運用有效的閱讀策略閱讀D部分短文，并完成相關(guān)習題。

教學難點：

能拓展表達其他節(jié)日的計劃和安排。

教學過程：

Step1Warm-up/Revision

1.Greetings

2.Quickresponse

教師快速出示詞組aclassparty,haveaparty,playgames,havearest,gotothetheatre,goto

themuseum,學生快速讀出自己所看到的詞組。

3.Freetalk

教師與2?3名學生進行課前對話。

T:TheInternationalChildren'sDayiscoming.Whatareyougoingtodo?

SI:Tmgoingtohaveaparty.

T:Howaboutyou?Whatwillyoudo?

SI:Iwill...

Step2Presentation

1.PartC

(1)完成表格

將C部分學習設(shè)計成為即將到來的六一兒童節(jié)慶祝活動列計劃和安排。通過列表格的形

式來完成。

Whatwillyoudo?Whatwillyouwear?Whatwillyoueatanddrink?

T:TheInternationalChildren'sDayiscoming.We'llhaveaclassparty.Whatwillyoudoatthe

party?

S1:Wewillplaygamesattheparty.

S2:Wewillsinganddanceattheparty.

S3:Wewilltakepicturesattheparty.

T:Iwillwearmynewdresstoschool.Whatwillyouwear?

SI:Iwillwearglassestoschool.

S2:1willwearmynewshirttoschool.

T:Wecanalsohavesomefoodanddrinksattheparty.Whatwillyoueat?

S1:Wecaneatsomefruit.

S2:Wecaneatsomebiscuits.

S3:Wecaneatsomecakes.

教師邊聽學生的回答，邊將他們回答內(nèi)容中相關(guān)的詞組板書于黑板上的表格內(nèi)，最后全體

同學齊讀這些詞組。

(2)聽讀PartC

學生跟錄音朗讀C部分句子。

T:Thechildrenaretalkingabouttheirplanabouttheholiday.Let'slistenandrepeat.

2.PartD

(1)Pre-reading

教師出示D部分圖片，和學生一起談?wù)搱D片。

T:Lookatthispicture.Wherearethey?

Ss:Theyareinthepark.

T:Whataretheydoing?

Ss:Theyareplayinggames.

T:Aretheyhappy?

Ss:Yes.Theyarehappy.

T:Yes.Itisawonderfuldayforthem.

出示單詞卡片wonderful,并分音節(jié)帶讀won-der-ful,wonderfulo

(2)While-reading

①學生觀看D部分影音，初讀短文，并回答問題。

Q:Whatisthestorytalkingabout?

②學生細讀短文，回答下列問題。

QI:WhenistheInternationalChildren'sDay?

Q2:Whatdoteachersdoonthatday?

Q3:Whatdochildrendoonthatday?

Q4:Whatdoparentsdoonthatday?

③學生齊讀短文，回答問題。

Q:Dothechildrenenjoytheholiday?

④學生找小伙伴共讀短文及單詞銀行中的詞組

Q:Whatelsecanthechildrendoonholiday?

⑤學生齊讀單詞銀行中的詞組，并完成D部分習題。

(3)Post-reading

引導學生用自己的語言描述D部分習題部分的內(nèi)容。

如：LefshavefunonInternationalChildren'sDay.

Wecanhaveapicnicinthepark.

Wewillhaveaclassparty.

Wewillplaygames.

Wearegoingtoseeafilm.

Wearegoingtogotothemuseum.

Wecangoshopping,too.

Step3趣味練習（Practice）

Lefshaveaparty

T:Chooseyourfavouritefestival,andhaveaparty.Lefsmakeaplanfbrtheparty.

學生六人一小組，選擇自己喜歡的節(jié)日舉行一個party,和小組成員一起為party做一個計劃。

備選的節(jié)日有Mid-AutumnFestival,InternationalChildren'sDay,NewYear'sDay,Christmas

Day,birthday.

如：WewillhaveaMid-AutumnFestivalparty.

Wewillsitinthepark.

Wewilllookatthemoon.

Wearegoingtowearnewclothes.

Wecaneatmooncakesonthefestival.

Whatwillyoudo?Whatareyougoingtowear?Whatcanyoueatanddrink?

sitintheparklookwearnewclotheseatmooncakes

atthemoondrinkChinesetea

學生可以根據(jù)上面表格歸納、提煉信息，并根據(jù)填好后的表格來介紹自己組內(nèi)的計劃和安

排。

Step4趣味寫作(Let,swrite)

學生根據(jù)自己組內(nèi)商討好的節(jié)日安排，寫下一段短文記錄節(jié)日安排。

如：WewillhaveaMid-AutumnFestivalparty.

Wewillsitinthepark.

Wewilllookatthemoon.

Wearegoingtowearnewclothes.

Wecaneatmooncakesonthefestival.

WecandrinkChineseteaonthefestival.

Wewillhavefun.

Welcometoourparty!

課時作業(yè)：

1.讀D部分故事。

2.抄寫D部分WordBank中的詞組。

3.寫一寫關(guān)于你的兒童節(jié)計劃。

Unit8InternationalChildren^Day（第3課時）

教學目標:

1、進一步鞏固、運用新詞匯aclassparty,haveaparty,playgames,havearest,gotothetheatre,

gotothemuseuirio

2、能聽懂、會說動詞過去式wore,gave,wished。

3、通過閱讀語境，在提示詞的幫助下，學會向他人描述節(jié)日里的相關(guān)活動。

教學重點：

能正確掌握電子郵件的書寫格式，能結(jié)合上下文，在提示詞的幫助下，完成E、F部分的

習題。

教學難點：

能綜合運用本單元的單詞和重點句型寫一封電子郵件，向他人介紹自己的節(jié)日計劃與安排。

教學過程：

Step1Warm-up/Revision

1.Greetings

2.Train,train,go,go,go

出示B部分單詞卡片，學生開火車讀單詞，然后全班齊讀，復習B部分詞匯。

3.找朋友

教師出示一些動詞原形與動詞過去式單詞卡片，學生看卡片讀單詞。教師把單詞卡片發(fā)給

讀對的學生，然后讓學生拿著卡片去找自己相對應(yīng)的動詞過去式，并在全班帶讀。復習的單詞

有have,had,sing,sang,dance,danced,take,took,eat,ate,play,played0

Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.PartE

(1)知識引入

教師和學生一起談?wù)撊ツ甑膬和?jié)，詢問他們是怎么度過的。引出一些動詞的過去式。

T:WhatdidyoudolastInternationalChildren'sDay?

SI:Iwenttothepark.

S2:1sangsongsanddanced.

S3:Wehadaparty.

學生在說的過程中，教師注意及時板書學生所說的詞組，特別注意動詞的過去式。

T:Iplayedgamesonthatday.Ialsoatesomecakes.Whatdidyoueatonthatday?

S1:1atechocolateonthatday.

S2:1atebiscuitsonthatday.

(2)熱身閱讀

①引出郵件

T:LastInternationalChildren'sDay,Ihadapartywithmyfriends.Iworemynewdress.My

friendgavemeapresent,andshewishedmeahappyChildren'sDay.

此