小學(xué)毛筆書法教案

書法課教案

第1課筆法

教學(xué)內(nèi)容：筆法

授課時間：一課時

1、認(rèn)識毛筆。

2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化。

3、認(rèn)識和運(yùn)用各種筆法。

過程與方法

講解法、演示法、上瞰法

情感態(tài)度與價值觀：

認(rèn)識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。

教學(xué)重點(diǎn)

1、掌握中鋒用筆

2、體會和控制筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化

教學(xué)難點(diǎn)：藏鋒、回鋒的講解和掌握

教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙

教學(xué)過程：

一、執(zhí)筆

1、對毛筆的認(rèn)識

我們誰都見過毛筆。在我國，創(chuàng)造毛筆的歷史已經(jīng)有五六千年了。據(jù)文物考證，在殷

商時期就出現(xiàn)了毛筆?，F(xiàn)在我們能夠見到的最早的毛筆實物，是1954年在湖南省長沙市

左家公山的戰(zhàn)國楚墓中出土的毛筆。毛筆的筆頭一般都是獸毫做的，柔軟而有彈性，它能

寫出輕重濃淡、干濕枯潤、方圓多變的筆畫來，也正因為如此，毛筆書寫才富有魅力。

（1）毛筆的種類

根據(jù)筆毫原料及性能，毛筆可分為硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆。硬毫筆主要是用黃鼠狼

尾毛或兔毛等制成（又叫狼毫、紫毫），特點(diǎn)是彈性大、硬度強(qiáng)，寫出來的筆畫勁利挺健。

軟毫筆主要選用羊毛或雞毛制成（又叫羊毫、雞毫），特點(diǎn)是彈性小、柔軟濕潤，寫出來的

筆畫豐滿而富有變化。兼毫筆在一支筆內(nèi)兼用了軟硬兩類筆毫，其性能介于硬毫筆和軟毫

筆之間，剛?cè)嵯酀?jì)，軟硬適中（如白云筆\

按筆頭的大小來分，毛筆可以分為大字筆、中字筆和小字筆。比大字筆大的還有提筆、

斗筆、擅筆等。

依據(jù)筆毫的長短，毛筆還可以分為長鋒筆、短鋒筆。

毛筆有大小，筆毫有長短，種類繁多，要根據(jù)不同的字體和寫字的大小，以及個人習(xí)

慣進(jìn)行選擇。

(2)毛筆的構(gòu)造

毛筆由筆桿和筆頭組成。筆頭細(xì)分起來又分筆鋒、筆腹、筆根三個部分。這三個部分

在書寫過程中各自發(fā)揮著不同的作用。筆畫中最細(xì)的部分和出尖兒的部分是筆鋒寫成的，

筆畫中等粗細(xì)的部分是用筆腹寫出的，筆畫最粗的部分是用筆根寫出的。

(3)毛筆的選擇

無論什么種類的毛筆，都要求質(zhì)量要好，選料制作精良。衡量毛筆質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是四個

字，即：尖、齊、圓、健。"尖"指鋒穎尖，筆鋒收得攏。"齊"是指筆毫化開后，捏扁起

來看鋒穎齊整。齊說明選毫純凈，制作精良。"圓"指筆頭圓錐體規(guī)整飽滿。圓則筆毫能聚

中，可八面出鋒。"健"指筆鋒勁健，富有彈性。

具有以上四種特質(zhì)的筆就是好筆，所以"尖、齊、圓、健”被稱為毛筆"四德"。

(4)毛筆的"四面八方"——如米字格中"米"字所指的八個方向。

筆毫為錐體，分"四面八方"——習(xí)字本或毛邊紙中的米字格正好能反映它的"四面

八方"。

(5)毛筆的使用與保養(yǎng)

新毛筆要用溫水浸泡，讓它慢慢化開。不可性急用蠻力捏開。每次用后必須洗干凈，

吸去一部分水分，將筆鋒理齊順，使鋒穎聚攏中正，然后套上筆帽或者懸掛起來。毛筆保

養(yǎng)得好，利于書寫，延處長使用壽命。

2、執(zhí)筆法

坐姿要求：頭正，身直稍向前傾，兩肩要平，兩臂自然分開，坐正,兩腳放平和肩同

寬(請同學(xué)們說出與寫硬筆字坐姿的區(qū)別：左手放的位置不同X老師巡視行間，糾正坐姿。

老師出示站姿掛圖，和同學(xué)們一起總結(jié)出要領(lǐng)：頭正、身直(稍前傾\肩平、臂開、左手

伏案、腳放平與肩同寬。

人們普遍采用的執(zhí)筆方法是五字執(zhí)筆法。五字執(zhí)筆法也叫"拔鏡法"。它的特點(diǎn)是五指

齊力，既可緊執(zhí)筆管，又舒適自然，便于書寫。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法及五個指頭的職

責(zé)作用概括為五個字，即：撼、押、鉤、格、抵。

撼,即用大拇指指肚貼住筆管左側(cè)，與食指相對用力。

押，食指中關(guān)節(jié)上突，指尖下傾，用指頭的指肚處觸管，與拇指相對用力。

鉤，中指彎曲，與食指輕輕相并，指尖下傾，指肚觸管，鉤住筆管向掌心方向用力。

格，無名指爪肉交界處抵住筆管，用力與中指基本相對。

抵，小指自然彎曲，貼在無名指旁邊，輔助無名指用力。

五字執(zhí)筆法適合拿一般大小的毛筆寫字。如果是用提筆、斗筆寫擘窠大字，那么執(zhí)筆

方法又有所不同。執(zhí)提筆、斗筆要將筆管靠在虎口或者食指根部骨節(jié)處，拇指、食指、中

指和無名指散開在前后左右包抓住筆管。

3、書寫方法

(1)用腕;去一枕腕法、懸腕法、懸肘法

(2)發(fā)力法一運(yùn)指法、運(yùn)腕法、運(yùn)肘法

(3)執(zhí)筆一執(zhí)筆高的字飄逸，適宜定行草或草書，但易浮滑；執(zhí)筆低的字沉穩(wěn)，

適宜寫篆、隸、行、楷，但易呆扳。

(4)身法——坐勢、立勢

4、墨色的分類

墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆

小結(jié)；

對學(xué)生進(jìn)行人文教育，低年級如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及對書法藝術(shù)的熱愛。

板書設(shè)計

毛筆的種類一一硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆

毛筆的構(gòu)造一一-筆鋒、筆腹、筆根

毛筆的選擇一--尖、齊、圓、健

執(zhí)筆法一一撼、押、鉤、格、抵。

書寫方法一--用腕法發(fā)力法執(zhí)筆

課后反思：

通過第一堂課的學(xué)習(xí)，我對學(xué)生有了初步的了解，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)書法的基礎(chǔ)，連基本

的抓毛筆的姿勢都不會，因此本節(jié)課對學(xué)生的坐姿，以及對毛筆的種類，構(gòu)造，保養(yǎng)，抓

筆姿勢進(jìn)行了學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)學(xué)生對書法藝術(shù)的魅力有了初步的認(rèn)識，學(xué)生在好奇中期待

新的知識。

第2課用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練

授課時間：一課時

教學(xué)目的：

知識與技能

1、認(rèn)識藏鋒、回鋒、中鋒。

2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化。

3、認(rèn)識和運(yùn)用各種筆法。

過程與方法

講解法、演示法、比較法

情感態(tài)度與價值觀：

認(rèn)識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。

教學(xué)重點(diǎn)

1、掌握中鋒用筆

2、體會和控制筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化

教學(xué)難點(diǎn)：藏鋒、回鋒的講解和掌握

教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)上課雙姿

二、導(dǎo)入

(-)用鋒與用毫

毫—長而尖銳的毛。筆毫即是毛筆中獸毛的部分。

鋒——刀劍等器械的銳利或尖端部分。筆鋒即是筆毛中的尖端部分。

我們今天來認(rèn)識和運(yùn)用筆法。筆法，就是正確地使用毛筆的方法，亦即筆毛在點(diǎn)畫中

運(yùn)行的方法。中國的書法，有篆、隸、楷、行、草五種字體。眾多的書法作品，面貌不同，

神采各異，但它們都是優(yōu)秀的傳世書法作品，它們肯定有相同的東西和最本質(zhì)的東西。這

相同的東西和最本質(zhì)的東西，就是筆法、結(jié)體、章法、墨法?，F(xiàn)在我們就講筆法。

1、毛筆的"四面八方"

?大家肯定很奇怪，這節(jié)課我們?yōu)槭裁匆獛б槐逅畞?。我們這節(jié)課的目的是要學(xué)習(xí)筆

法，是要體會和掌握筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化。如果是蘸墨汁來寫，筆毫和線條都是黑的，

看不清筆毫的變化。而蘸清水，我們不但能寫，而且還可以清楚地看到筆毫的各種變化，

只是筆畫干得比較快。

我們學(xué)書法，手中的毛筆就像武打游戲中武士手中的劍一樣，各種招式、各種筆畫全

由它出來。筆毫為圓錐體，分"四面八方"，就像是地理學(xué)中的方位一樣(用米字格說明),

也分四面——上面、下面、左面、右面，分成八方——上方、下方、左方、右方、左上方、

右下方、右上方、左下方。習(xí)字本或毛邊紙中的米字格正好能反映它的"四面八方"，中間

的交點(diǎn)就是筆心，米字格也能反映出八種基本筆畫的走向。這“四面八方"也正是米芾的

“八面出鋒”的用筆方法，毛筆的八個面都用到了。

2、中鋒、偏鋒、側(cè)鋒

中鋒，就是蔡邕(yong)在《九勢》中所說的“令筆心常在點(diǎn)畫中行。"中鋒運(yùn)筆所

產(chǎn)生的線條，能給人一種渾厚、飽滿、圓潤、富有立體而有質(zhì)感的藝術(shù)效果。初學(xué)書法，

務(wù)必從此入門，才能得到精妙的用筆。同學(xué)們按“四面八方”的方向、走向練習(xí)中鋒用筆。

偏鋒，即運(yùn)筆時筆鋒在點(diǎn)畫的一面，而筆身又在另一面運(yùn)行，運(yùn)筆時筆毫臥倒像拖地

板一樣平拖過去。它所表現(xiàn)的點(diǎn)畫往往扁平、浮薄，墨不入紙。初學(xué)書法時最好不要用這

種偏鋒方法來寫字，而大多數(shù)初學(xué)書法的人因不懂用筆方法，多數(shù)都是寫出偏鋒的字。

?如何由偏鋒轉(zhuǎn)為中鋒？——注意轉(zhuǎn)動筆桿以調(diào)成中鋒。

3、筆法的分解

寫每一個筆畫都有起筆、行筆、收筆三個階段。每個階段都有不同的筆法。

(1)起筆——起筆有三種筆法：順鋒、側(cè)鋒、藏鋒。

順鋒是鋒尖兒方向與筆畫的方向在一條線上，而方向相反，開始尖細(xì)，越來越粗。

側(cè)鋒和順鋒相同的地方都是鋒尖兒外露，所不同的是，側(cè)鋒要有個轉(zhuǎn)折頓挫的過程，

落筆后經(jīng)過轉(zhuǎn)折再入正軌。

藏鋒要把筆鋒裹藏在筆畫里，不露鋒尖，"欲右先左，欲下先上"，只是比側(cè)鋒多了

個逆筆和轉(zhuǎn)折的動作。

(2)行筆——行筆有鋪毫、平移、提按和轉(zhuǎn)折。

鋪毫就是把筆毫鋪展在紙上，使每根筆毫都發(fā)揮作用。行筆時筆毫鋪開，兩側(cè)鋒毫的

軌跡，構(gòu)成了筆畫外沿的線條形態(tài)。這種運(yùn)行狀態(tài)就是"中鋒行筆、用這種方法寫出來的

筆畫圓潤豐滿。

平移就是筆毫在紙上不作上下的運(yùn)動，而僅作平等于紙面的中鋒移動。平移的線條沒

有明顯的粗細(xì)變化，可作直線或弧線運(yùn)行。

提筆和按筆指的是行筆時將筆管提起或按下。提筆運(yùn)行寫出的筆畫比較細(xì)，按筆運(yùn)行

寫出的筆畫比較粗。經(jīng)過提按的變化，筆畫形態(tài)更加豐富多彩，富于節(jié)奏和韻律

轉(zhuǎn)筆和折筆是兩種筆畫變換方向的方法。轉(zhuǎn)筆是在行筆時逐漸轉(zhuǎn)過筆鋒，形成弧線。

折筆是在行筆時先提筆，然后再按筆、轉(zhuǎn)筆變換方向，折筆其實是橫畫和豎畫的組合。

(3)收筆—收筆有回鋒、放鋒。

回鋒是筆畫結(jié)束時把筆鋒回收在筆畫之內(nèi)，不露鋒尖兒。放鋒是在收筆時把筆管逐漸

提起，使筆收攏，讓筆鋒放出去，使鋒尖兒露出。

4、筆法的綜合運(yùn)用，體會線的表現(xiàn)內(nèi)涵以及線形的情感意義

以逆起回收法練習(xí)橫畫的寫法——藏鋒起筆一中鋒運(yùn)筆一回鋒收筆。

橫的外形：粗一細(xì)一粗

用力感覺：重一輕一重

速度感覺：慢一快一慢

（二）墨法

墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆

三、作業(yè)（要求：筆毫不能短于3?5厘米，至少用筆腹處書寫）

1、蘸墨汁，分別寫三遍各種筆法（于旁邊注明筆法名稱），體會和控制筆毫的形狀和

方向。

2、蘸墨中加水，體會墨分五色所帶來的筆墨情趣。

3、用逆起回收法寫橫畫五遍，體會各種筆法的綜合運(yùn)用。

板書設(shè)計：

一、毛筆的"四面八方"

二、中鋒、偏鋒、側(cè)鋒

三、筆法的分解

起筆——順鋒、側(cè)鋒、藏鋒

筆畫行筆——鋪毫、平移、提按、轉(zhuǎn)折

收筆—回鋒、放鋒

四、筆法的綜合運(yùn)用

課后反思

通過演示，講解，讓學(xué)生自己相互探討，在愉快的氣氛中接受書法知識，大部分同學(xué)

能夠認(rèn)真的對陌生的書法知識有接受的勇氣，還有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟較慢在筆法的

分解上學(xué)習(xí)起來有一定的難度，需要不斷地講解和練習(xí)。不足之處是很多學(xué)生上課時行為

習(xí)慣不好，需要長期抓，長期督促，影響了課堂進(jìn)度。

第3課基本筆畫練習(xí)：（橫的寫法）

時間：1課時

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：1、掌握兩種橫的寫法和用法2、知道筆圓的完成過程;3、掌握頓筆的

起收筆方法。

過程與方法：講解法、示范法、對比法

情感態(tài)度與價值觀：領(lǐng)略祖國傳統(tǒng)書法藝術(shù)之魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的思想感

情。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的科學(xué)態(tài)度，和上課對待工具的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：長橫和短橫的寫法

教學(xué)難點(diǎn)：1、頓筆的寫法；2、長橫和短橫的彎曲度以及彎曲方向。

學(xué)具預(yù)備：毛筆、墨汁、練習(xí)紙等。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

永字八法的講解：歷代以來，一說到漢字楷書的筆畫，一般會提到永字八法。永字八

法其實就是包含在"永"字里面的八種基本筆畫，點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提。

讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說說這八種筆畫在"永"字中的位置。

（這八種基本筆畫就好比建房子的地基，只有地基打好了，上面的房子才穩(wěn)當(dāng)，可見

基本筆畫在楷書種的地位是多么的重要，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)其中的一種基本筆畫一一^橫

的寫法）

1、教師出示基本筆畫"一"（橫\

教師示范并口述橫的書寫要領(lǐng)：重下筆——輕行筆——重收筆。

2、師小結(jié)并導(dǎo)入下節(jié)。

二、熟悉不同的橫畫。

1、出示PPT1:上二三七

2、說說這些字的橫畫有什么不同？

3、師小結(jié)：橫有長橫、短橫、余犍之分。

三、練寫主筆是長橫的字，把握長橫的寫法。

過渡：有人這樣寫長橫，你當(dāng)評委，你看看怎樣來寫好漢字當(dāng)中的長橫呢？

[II—"II-------〃

(1)"二"：上橫短，下橫長。短橫寫在田字格上半格,長橫寫在田字格下半格，兩橫

間隔要適當(dāng)，不要靠得太近或離得太開。

(2)"三"：第一橫和第二橫都是短橫，第三橫是長橫。第二橫的位置應(yīng)在橫中線上。

三橫之間間隔要均勻，筆順規(guī)則是從上到下。

2、出示卡片

1:旦旦旦

哪個"旦"字好看？為什么？

3、師范寫"且"字，并講清書寫要領(lǐng)

出示規(guī)則：長而平穩(wěn)、略帶斜勢。

4、學(xué)生在練習(xí)本上練寫"旦"字。

（教師巡視，給坐姿端正、握姿正確、字又寫得好的學(xué)生加分。）

5、你能再舉幾個主筆是長橫的字嗎？

有人怎樣寫出示卡片

（見小黑板）上、世、甘、止、萬、有、布、右

6、師生小結(jié)：橫長的字，豎要短。橫長的字，撇要短。

7、教師小結(jié)：寫主筆是長橫的字，不但要留意寫好長橫，還要留意些什么？（設(shè)問）

還要留意些處理好長橫和相臨筆畫的關(guān)系，整體考慮才能把字寫得端正美觀

8、每組挑兩個練寫一遍。請兩生上前板演（音樂伴寫1

9、同桌互評后，指名評議存在哪些問題。投影展示優(yōu)秀作業(yè)。

四、練寫多橫的字，體會橫畫的參差有別，長短相映。

教師出示PPT3

工、亞、天、來（士）……

王、羊、春、青（言）……

隹、美、垂

1、設(shè)問學(xué)生這些字有何特點(diǎn)？上下有兩橫的、三橫的、四橫的，引導(dǎo)學(xué)生歸納特點(diǎn)：

（教師總結(jié)）

2、組中任選兩個，每個各練寫1遍或重點(diǎn)練習(xí)一字。（放音樂）

3、小組評議后推薦本組優(yōu)秀者上臺板演。（重點(diǎn)是橫與橫之間是否等距，橫是否長短

有別。）

4、教師小結(jié)

引申部分

五、練寫帶斜橫的字，把握斜橫的寫法

1、教師范寫"七二

2、請學(xué)生回憶帶斜橫的字，師選其中三個范寫在田字格內(nèi)。

如：七也戈毛我

3、把斜橫寫成平橫，你來試試看好不好？

對照說明"斜橫不可平"。

4、任意挑其中三個請三生板演。

5、評議板演的字。

6、學(xué)生練習(xí)本上選三個練寫，評議。

（學(xué)生自評：較好的，自己上前臺板演，較差的，板演其字后請他人指點(diǎn)。）

7、短橫的寫法（與長橫的寫法基本相同）

8、教師小結(jié)：同學(xué)們，我們除了要把握好漢字的長橫和短橫，還要留意到有些橫一定

要寫得斜一點(diǎn)才能壓平整個字。

六、請生自己挑選感愛好的例字，完成整幅作品。

師生互動：寫好的學(xué)生請老師評點(diǎn)、簽名留念。還可把好的字用紅筆圈出來。

七、課堂小結(jié)：

1、教師設(shè)問：同學(xué)們，今天這堂課，我們練了帶橫畫的不少字，你能結(jié)合自己的理解，

談?wù)劯惺軉幔?/p>

2、結(jié)束語結(jié)束本節(jié)課。

板書設(shè)計

課后反思

這周我上了十幾個不同的班級，同樣這些內(nèi)容來上課，可是由于學(xué)生不同，時間不同，

環(huán)境不同，我覺是不同班級的學(xué)生的理解能力和接受能力也不相同，學(xué)習(xí)時的情緒和態(tài)度

也各不相同，這就需要我及時地調(diào)整自己的上課方式、方法和策略，甚至是教學(xué)內(nèi)容和導(dǎo)

入和銜接也要做相應(yīng)的調(diào)整，這就要求我在課前所要上的內(nèi)容和知識點(diǎn)的掌握做到胸有成

竹。就要加強(qiáng)自己的知識學(xué)習(xí)。另外上課時可能班級學(xué)生太多總是顧此失彼一個筆畫的學(xué)

習(xí)還沒有看完就下課了。有的學(xué)生還沒有帶工具對學(xué)生發(fā)起脾氣吧，時間有限，學(xué)生也可

憐多個科目的老師滔滔不絕的給他們灌輸知識，作業(yè)，工具，因此我如何以一種比較自然,

隨和的態(tài)度來進(jìn)入我們的課堂角色，讓學(xué)生喜歡不厭煩，是我需要深刻思考的問題。！

第4課：豎的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能

L復(fù)習(xí)正確的書寫姿勢及橫畫的寫法。

2、學(xué)習(xí)懸針豎的寫法。

3、練習(xí)"十""干""豐、

過程與方法

講解法、演示法、上瞰法

情感態(tài)度與價值觀：

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)識寫字學(xué)習(xí)是一項長期的學(xué)習(xí)。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，認(rèn)識了田字格的作用及用途,

學(xué)習(xí)了橫畫的寫法，練習(xí)了"一、二、三"。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)基本筆畫"豎'堅畫與

橫畫一樣也有態(tài)勢問題。古人稱豎畫為"努"筆。"努"即弓弩的意思。豎圓不可太直，直

則無力，要像弓那樣有點(diǎn)彎曲，這樣就顯得富有彈性，有一種反彈欲回復(fù)到挺直狀態(tài)的態(tài)

勢，這就叫努勢。

二、寫法指導(dǎo)

我們寫字時，首先要求作到“橫平豎直"，所謂的豎直，就是要求把堅畫寫得筆挺有力，

不能歪，不能彎，這是寫豎的最基本的要求。在這個基礎(chǔ)上，我們還要講究方法，把豎畫

寫更美觀大方。下面我們就仔細(xì)地研究。

（-1懸針豎、垂露豎的寫法

豎分為兩種，一種是懸針豎,（教師示范），這各豎末尾很尖，恰似針尖懸在空中。（提

示學(xué)生注意觀察）是不是，給人一種像一把利劍從空中直插下來的感覺。因此，懸針豎尖

的寫法最關(guān)鍵。收筆出鋒的稱為"懸針豎"，其寫法：①向左上逆鋒起筆；②提筆圓轉(zhuǎn)；③

中鋒向下行筆；④逐漸提筆；⑤出鋒收筆

一種是垂露豎，但收筆卻不一樣，豎的收筆是回鋒呈"垂露"狀（形如下落的露珠）,

故稱垂露豎。

下面我們來看一下懸針豎的寫法"教師示范）想想看，把一根豎畫寫的田字格中，應(yīng)

該把它放在什么位置？（豎中線）把筆在豎中線一點(diǎn)頓筆后，沿豎中線向下行筆，到末尾

要出尖時，把筆輕輕地提起來，邊向下寫邊提，最后提出。這樣懸針豎的尖就定好了。（教

師再示范，學(xué)生模仿在方格中書寫）

糾正學(xué)生的錯誤寫法：

1、頓筆太明顯。豎畫的起筆部分太大，有明顯的轉(zhuǎn)折。原因：頓筆太重。修改方法：

筆尖接觸紙面，輕輕用力不要動，只把筆尖的方向轉(zhuǎn)而向下，就能解決。

2、末尾出尖部分不直。原因是出尖時速度太快，方向把握不好。修改方法：出尖時速

度可稍微加快，但不能太快，尖是寫出來的，不是快速"飄"出來的。

剛才，我們把豎畫的錯誤寫法進(jìn)行了分析，現(xiàn)在我們再來仔細(xì)地看看正確的寫法。（教

師再正確地示范，在學(xué)生易錯的地方提醒學(xué)生注意）學(xué)生在仔細(xì)觀察字帖的基礎(chǔ)上臨寫三

遍，教師具體指導(dǎo)，及時糾正。

我們知道，漢字是由筆畫組成的，不同的筆畫組合就會形成不同的漢字。下面，我們

把學(xué)過的橫畫同懸針豎進(jìn)行組合。

"十"的寫法。同學(xué)們想想看，按照前面我們學(xué)習(xí)的排列規(guī)律，"十"應(yīng)該在田字格

中怎樣排列，字才勻稱？（橫畫在橫中線，豎畫在豎中線。）先把長橫寫在橫中線上，再從

豎中線上起筆，寫豎。（教師示范）0同學(xué)們在書寫時，要注意，漢字中有橫有豎，要注意

把橫寫得細(xì)一些，豎寫得粗一些，也就是說，寫橫是用力要輕一些，寫豎時要稍微用力。

下面請同學(xué)們在練習(xí)本上把這個字臨三遍。要（教師具體觀察指導(dǎo)，及時糾正）

"干"的寫法。前面我們是把"一"和懸針豎進(jìn)行了組合?，F(xiàn)在要把"二"同懸針豎

進(jìn)行組合，我們首先來看，單獨(dú)"二"在書寫時，以橫中線為界，一上一下，但加入豎畫

后，要把豎畫的空間留出，這樣我們就要把兩根橫畫進(jìn)行上移。（教師示范，學(xué)生仔細(xì)觀察）

學(xué)生在練習(xí)本上臨寫三遍。

"豐"的寫法。下面我們乘勝追擊，把"三"同豎組合。同樣的道理，也要把豎的空

間留出來，要求我們把三根橫的間品睡當(dāng)縮小，再把豎寫好。（教師示范，學(xué)生觀察體會）

臨寫三遍。

（二）垂露豎無論起筆是方、是圓，收筆方法不同，特別是：垂露豎畫的收筆在圓轉(zhuǎn)

時有個方向問題。許多書中僅指出"提筆自右往左回到筆畫中再收筆"，其實還應(yīng)該有另一

種收筆方法，即"提筆自左往右回到筆畫中收筆"。

小結(jié)、回想一下，懸針豎的特點(diǎn)。

三、學(xué)生練習(xí)

"十"是基礎(chǔ)，只有在"十"訓(xùn)練掌握的基礎(chǔ)上，才能把后面的兩個字寫好。因此,

"十"在教學(xué)時，所用的時間要適當(dāng)延長。

四、歸納總結(jié)。

讓學(xué)生把前面學(xué)習(xí)的橫畫和豎畫進(jìn)行復(fù)習(xí)，并把它們的特點(diǎn)記清楚，這樣利于學(xué)生把

筆畫寫準(zhǔn)確。

板書設(shè)計

懸針豎

垂露豎

課后反思

課后，我集中了一些問題。1、導(dǎo)入講評時間過長。我將前一節(jié)課的作業(yè)進(jìn)行歸類，較

好的為一類，大概有10多份，但我每一份都進(jìn)行點(diǎn)評，這樣時間過長，應(yīng)挑選幾份典型

即可。2、教師或?qū)W生演示后，教師應(yīng)及時鼓勵，激發(fā)興趣。3、在課堂上，我經(jīng)常在黑板

上作示范，也請同學(xué)上臺演示，上臺同學(xué)都表現(xiàn)的很害怕，可以看出學(xué)生回家沒有及時鞏

固，單憑我上的一節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一節(jié)課新授知識講完，還沒練習(xí)多久就下課了。4、

有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還不端正，需要正確引導(dǎo)，如何引導(dǎo)我也很困惑"5、偶爾有的同學(xué)

表現(xiàn)很好，大家給以掌聲鼓勵，我應(yīng)就此作題，給予激勵性的語言，課堂氣氛會更好。

第5課撇的寫法

教學(xué)目標(biāo)

知識技能：L初步學(xué)會短撇的寫法、感知短撇的特點(diǎn)和變化。

2、初步學(xué)會"牛"、"仁"、"午""千"幾個字的寫法。

過程方法：1.通過對作品的練習(xí)，提高學(xué)生的審美能力，初步感知書法作品之美。

情感價值：1.弘揚(yáng)祖國的傳統(tǒng)書法藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。3、

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會短撇、長撇的寫法。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會相關(guān)字的寫法。

教學(xué)拓展：初步認(rèn)知短撇的變化；學(xué)會簡單書法作品的寫法；得到思想道德教育；感

受祖國傳統(tǒng)高雅藝術(shù)的魅力。

教具準(zhǔn)備：示范用筆、示范用紙、磁鐵、墨汁、盤子、多媒體等。

學(xué)具準(zhǔn)備：毛筆、練習(xí)紙、宣紙、墨汁、字帖、羊毛氈等

教學(xué)過程：

一、欣賞：

L書畫作品欣賞

師：同學(xué)們欣賞了《墨竹》

①墨竹（與書法一樣是線條的藝術(shù)）；書法古詩（有正文，有落款）；②國畫大師作品

（略入

師：這幾副國畫中，除了畫，看，還有些什么？所以要學(xué)好國畫，必須得先練好書法,

所以古人說“書畫同源"。

2.小結(jié)

師：所以，練好書法很重要，練好書法，最好從楷書著手。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)柳體楷

書基本筆畫。柳體特征：具有"嚴(yán)謹(jǐn)端莊、遒（qiu）勁豐潤”的風(fēng)格。

二、墨畫游戲：

師：在練習(xí)書法之前，讓我們先來進(jìn)行墨畫的游戲。

1.學(xué)習(xí)畫小魚

2.添一幅完整的畫，看誰畫的小魚多，看誰畫的小魚好

（畫得又要多又要好，并且落款。）

三、新授

師：接下來我們繼續(xù)學(xué)習(xí)筆畫，學(xué)習(xí)"短撇"。有同學(xué)要問：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多筆畫,

怎么還學(xué)筆畫？其實啊，練字呢，要從一筆一畫練起，而做人呢，要一生一世做真人。

"一筆一畫學(xué)寫字，一生一世做真人”。

1短撇

(1)、看短撇，并根據(jù)口訣進(jìn)行練習(xí)。

(2)、教師示范，學(xué)生練習(xí)。

2.短撇的意境

啄(zhuo)法，像匕首、鶴嘴、竹葉，也像小魚的魚鰭(qi)、尾巴等。

撇；撇和捺是字的兩翼，要左右呼應(yīng)，兩兩對稱。撇是向左伸展的一筆，要寫的儀態(tài)

舒展，弧度適中，首尾粗細(xì)相當(dāng)，力度貫注撇尖，使它既有蘭葉般瀟灑，又有象牙般堅實。

其寫法是：逆鋒向左上角起筆，折筆向右作頓，頓后向左下用力撇出。長撇末鋒飛起，短

撇迅速鋒利撇出。

師：其實我們剛在進(jìn)行墨畫游戲時已經(jīng)在不知不覺中練習(xí)了短撇。

3.教學(xué)范字"牛""千"

"牛"字有一個短撇，"干"有一個撇，這兩個短撇有什么區(qū)別？

引出短撇的變化——平撇

(1)、練習(xí)平撇。

(2)、教師示范"牛""干"(拓展："愛"字下面的兩個長撇也有變化。)

(3)、學(xué)生練習(xí)。

4.教學(xué)范字"仁""午"

通過練習(xí)復(fù)習(xí)其中的懸針豎的寫法。

(1)、懸針豎的收筆和短撇的收筆有什么聯(lián)系？

⑵、寫好一個字，除了寫好筆畫以外還要注意些什么？(結(jié)構(gòu)：布白勻稱)

5.教學(xué)范字"華"

四、繽紛展示

五、兩介小結(jié)

1、評價

(1)、互動，用五角星評價。

2、小結(jié)

板書設(shè)計：

短撇

課后反思：

第6課捺的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解顏體楷書捺的種類；

2.了解顏體楷書捺的形態(tài)特征；

3.了解顏體楷書捺的運(yùn)筆方法；

4.實踐感受顏體楷書捺的動筆動作。

教學(xué)內(nèi)容：

顏體中不同形態(tài)的捺：

斜捺、平捺、反捺。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：筆畫的段落變化特點(diǎn)的了解。

難點(diǎn)：提按動作的把握。

課前準(zhǔn)備:

多媒體課件A4透明白紙15公分米格毛邊含有捺的范字

教學(xué)過程：

一、引入：

同學(xué)們，捺是書法中最難寫的筆畫之一,今天我們來學(xué)習(xí)捺的書寫，請大家仔細(xì)觀察

它的形態(tài)特點(diǎn)，思考它的運(yùn)筆方法，體現(xiàn)它的動作特征。

二、定義：

用多媒體呈現(xiàn)出有不同形狀的捺的字：夫之這

請同學(xué)說出他們各自的形狀或特征。然后教師給出名稱：

夫斜捺，因它較斜，所以叫斜捺；

之平捺，因它較平，所以叫平捺；

"這"字中"文”部的捺為反捺，其實是長點(diǎn)，為什么會變成呢？

教師板書：把"這"字中"文”部的捺寫成斜捺，問：“同學(xué)們說好看嗎？"學(xué)生回答

“不好看"。

老師解析：因為重復(fù)了兩個整體反時針方向，又都是出尖鋒的平、斜捺，雷同，沒有

變化，所以短的捺要改成點(diǎn)，這是書法的規(guī)律。因為反捺是屬于點(diǎn)的寫法，今天我們只學(xué)

習(xí)斜捺和平捺:

三、認(rèn)識筆畫外形及運(yùn)筆特點(diǎn)

用多媒體呈現(xiàn)斜捺和平捺，啟發(fā)學(xué)生觀察每個捺的形態(tài)特點(diǎn)，比較兩個捺的不同之處。

提問：斜捺和平捺的形態(tài)特點(diǎn)分別是什么？學(xué)生觀察并討論。

教師講解：

斜捺，由二段構(gòu)成，先向右下再往右，開始由細(xì)變粗，后面由粗變細(xì)，寫法為：逆鋒

起筆，開始不宜寫粗，轉(zhuǎn)鋒向右下逆時針方向邊行邊按，使筆畫漸漸變粗，至捺腳即最粗

處，駐筆微頓，縮回，再拖鋒提出，缺口較大，尾部上邊緣略有下垂之意。

平捺，平捺有三段，如同把斜捺放平,再在前面加T豆橫，寫法為：輻一小短橫,

然后再向右下由輕到重逐漸按筆行走，捺腳出鋒與斜捺同，只是方向略為高一點(diǎn)。

四、教師真筆示范。

邊運(yùn)筆示范邊講解要領(lǐng)。

五、學(xué)生用透明白紙摹寫

用課前已準(zhǔn)備好的A4白紙摹寫大字"夫、之"各三遍。

六，指導(dǎo)學(xué)生臨寫有斜捺和平捺的范字

用課前已準(zhǔn)備好的15公分米格毛邊紙臨寫有斜捺和平捺的范字各一張。

七、作業(yè)講評

選擇部分學(xué)生作業(yè)評析。

八、總結(jié)本課