襄城區(qū)四年級上學期語文期末學業(yè)水平診斷試卷

襄城區(qū)四年級上學期語文期末學業(yè)水平診斷試卷湖北省襄陽市襄城區(qū)2023-2024學年四年級上學期語文期末學業(yè)水平診斷試卷

1．（2024四上·襄城期末）根據(jù)語境看拼音寫詞語，注意把字寫規(guī)范。

敵軍的坦克一夜之間凍在了bīngtiānxuědì之中，敵人wúkěnàihé。我軍趁機chóngzhěngqígǔ發(fā)起měngliè進攻，敵軍徹底潰敗。中華兒女多豪杰：他們或zhēngzhàn沙場，奮力搏殺；或心系kējì，畢生探索；或xiōnghuái天下，不忘家國……zhènxīng中華，是每個中華兒女的必然xuǎnzé。

【答案】冰天雪地；無可奈何；重整旗鼓；猛烈；征戰(zhàn)；科技；胸懷；振興；選擇

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“無可奈何"的“何”不要寫成形近字“河”，“猛烈”的“烈"不要寫成形近字“列”，“征戰(zhàn)"的“征”不要寫成形近字“證”，“振興”的“振"不要寫成形近字“震”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：冰天雪地、無可奈何、重整旗鼓、猛烈、征戰(zhàn)、科技、胸懷、振興、選擇

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。

2．（2024四上·襄城期末）下列加點字的讀音完全正確的一項是（）

A．角（jiǎo）色傾（qīng）斜墜（zhuì）落

B．寧（nìng）可衣襟（jīn）鐵鏈（liàn）

C．要（yāo）求身軀（qū）位置（zì）

D．真相（xiàng）躲避（bì）土炕（kēng）

【答案】B

【知識點】字音

【解析】【分析】本題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。

A：角（jiǎo改jué）色

B：正確

C：位置（zì改zhì）

D：土炕（kēng改kàng）

故答案為：B

【點評】準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關鍵在于把詞語的形音義結合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。

3．（2024四上·襄城期末）下列漢字書寫有誤的一項是（）

A．枯萎敬佩無緣無故B．殷切表演左顧右盼

C．奧秘紀念手舞足蹈D．嚴歷清淅橫七豎八

【答案】D

【知識點】詞形辨析

【解析】【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，結合具體語境，對每個語句中的字詞進行分析完成即可。A、B、C正確。D：嚴厲：意思是嚴肅而厲害，一般指做錯事情后給予的厲害的、高層度的懲罰，不姑息。故“歷"改“厲”。清晰：指看得很清楚，很逼真。從語言表達的角度上說，是指出語和表意，兩者都要做到清楚明白。故“淅"改“晰”。

故答案為：D

【點評】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

4．（2024四上·襄城期末）下列詞語中與其他三項不是同一類的是（）

A．茉莉B．牡丹C．海棠D．辣椒

【答案】D

【知識點】詞語歸類

【解析】【分析】本題考查了學生進行詞語分類的能力。完成時要注意分析所給詞語在內(nèi)容、意義、結構、感彩等方面的特點，然后分類。

“茉莉"牡丹"海棠”都是花，而“辣椒"屬于蔬菜，與其他三項不是同一類。故選D。

故答案為：D

【點評】完成此類題目的關鍵是根據(jù)所給詞語的特點確定好分類標準后再進行分類。

5．（2024四上·襄城期末）下列句子中有語病的一項是（）

A．《蟋蟀的住宅》這篇課文的作者是法國的法布爾。

B．即使有驟雨．這里也立刻馬上就會干的。

C．鵝不僅不怕人，還敢咬人。

D．是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。

【答案】B

【知識點】修改病句

【解析】【分析】修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當。語序是否合理，意思有無重復，其次，語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感彩等方面仔細推敲，逐一分析。A、C、D．正確。B﹒把“立刻”“馬上"去掉其一，屬于詞語重復的語病。

故答案為：B

【點評】修改病句就是對句子的正確與否的判定，是對句子的結構和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改即可。

6．（2024四上·襄城期末）把四字詞語補充完整，并完成練習。

（1）把下面的四字詞語補充完整。

鴉無聲鐵無私文彬桃

云雰志存___忠報國

（2）畫橫線的詞語描寫了人物的精神風貌，我能再寫兩個這樣的詞語、。

（3）讀到詞語，我會想到周恩來。讀到詞語我會想到岳飛。讀到詞語，我會想到孫悟空。

【答案】（1）雀；面；質；騰；駕；高遠；精

（2）亭亭玉立；相貌堂堂

（3）志存高遠；精忠報國；騰云駕霧

【知識點】補充成語；成語運用

【解析】【分析】考查了補全詞語和選詞填空。此題要求在日常學習中多進行詞語積累，識記字形。

（1）鴉雀無聲：意思是連烏鴉和麻雀的叫聲都沒有，形容非常靜。

鐵面無私：形容公正嚴明，不怕權勢，不講情面。

文質彬彬：文質彬彬的意思是指人的文采和實質配合適當，形容人文雅有禮貌。

騰云駕雰：意思是乘著云，駕著霧。神話小說描寫神仙、妖魔或得道的人可以乘著云霧在空中飛行。也形容人在身體、精神處于不正常狀態(tài)的舉止。還形容有超自然的能力或技能等。

志存高遠：意思是追求遠大的理想、事業(yè)上的抱負。

精忠報國：意思是指為國家竭盡忠誠，犧牲一切。

（2）描寫了人物的精神風貌的詞語有：亭亭玉立、相貌堂堂。

（3）依據(jù)意思結合語境依次選：志存高遠、精忠報國、騰云駕霧。

故答案為：（1）雀、面、質、騰、駕、高遠、精（2）亭亭玉立、相貌堂堂（3）志存高遠、精忠報國、騰云駕霧

【點評】只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯，熟能生巧。

7．（2024四上·襄城期末）按要求完成句子訓練。

（1）為人類造福，有什么錯？（改為陳述句）

（2）仿照例子，用動作描寫表現(xiàn)“開心"。

例：寫害怕——我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。

寫開心—____________。

（3）補充句子，描述雷雨時的景象。

午飯過后，一陣雷聲響起，霎時，____________，一會兒功夫___。

（4）從“破天荒、打頭陣、碰釘子”中任選一個詞語寫句子。

【答案】（1）為人類造福，沒有錯。

（2）她的眼睛閃爍著光芒，像是繁星點綴在夜空中，充滿了期待和喜悅。

（3）漆黑一片，我感覺天和地都相連了；嘩嘩地，下起了傾盆大雨

（4）每次體育比賽，小明總是打頭陣。

【知識點】句式轉換；遣詞造句；仿寫

【解析】【分析】（1）本題考查句型轉換。反問句改為陳述句。要將句中的肯定改為否定，問號改為句號，其它保留不變。最后句子轉換為：人類造福，沒有錯。

（2）本題考查句子仿寫。例句是寫出給出的詞語的情景。表現(xiàn)“害怕"心情的動作可以是“不說話、貼著墻壁，悄悄地”等。仿寫時注意用表示開心的詞語。

（3）本題考查的是補充句子。要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫，應注意前后照應和銜接、要求句子條理清晰。

（4）破天荒：意思是指以前從來沒有出現(xiàn)過的事，或第一次出現(xiàn)的事。

打頭陣：比喻沖在前邊帶頭干。

碰釘子：比喻遭到拒絕。造句：每次體育比賽，小明總是打頭陣。

故答案為：（1）為人類造福，沒有錯。（2）她的眼睛閃爍著光芒，像是繁星點綴在夜空中，充滿了期待和喜悅。（3）黑一片，我感覺天和地都相連了/嘩嘩地，下起了傾盆大雨（4）每次體育比賽，小明總是打頭陣。

【點評】考查了改寫句子、造句和仿寫句子。改寫句子是小學語文中高年級中常見的題目類型，要注意分析所給要求改寫的句子，明確其內(nèi)容結構及改寫要求，然后改寫。

8．（2024四上·襄城期末）根據(jù)所學知識填寫。

（1）女娃游于東海，，。常銜西山之木石，以埋于東海。

（2）我們從“一言既出，“中悟出誠信的重要性。從“謬以千里"中明白了做事要嚴謹認真的道理。從唐代韓愈所說．“_________？”中知道了遇到不懂的問題就要及時向他人請教。

（3）詩中有美景：《鹿柴》中的“，。"描寫了夕陽返照進深林里，又照在青苔上的深林幽景。詩中有哲理：《題西林壁》中的“___，___”告訴我們“當局者迷，旁觀者清"的道理。詩中有情懷：《出塞》中“但使龍城飛將在，___?！北磉_了詩人希望邊關能夠鞏固、國家安全與統(tǒng)一能夠實現(xiàn)的心情。

【答案】（1）溺而不返；故為精衛(wèi)

（2）駟馬難追；差之毫厘；人非生而知之者，孰能無惑

（3）返景入深林；復照青苔上；橫看成嶺側成峰；遠近高低各不同；不教胡馬度陰山

【知識點】格言、名言；古詩詞填空

【解析】【分析】（1）出自《精衛(wèi)填?！?，部分原文：女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。常銜西山之木石，以埋于東海。

（2）結合題干中的“一言既出”，可知填寫的是“駟馬難追”。意思是一句話說出了口，就是套上四匹馬拉的車也難追上。這意味著一旦話說出口，就不能再收回，一定要算數(shù)。結合題干中的“謬以千里”，可知填寫的是“差之毫厘”。意思是開始稍微有一點差錯，結果會造成很大的錯誤。結合題干中的“遇到不懂的問題就要及時向他人請教”，可知填寫的是“人非生而知之者，孰能無惑”。

（3）出處唐代王維的《鹿柴》，結合題干中的“描寫了夕陽返照進深林里，又照在青苔上的深林幽景。”，可知填寫的詩句是“返景入深林，復照青苔上”。出自宋代蘇軾的《題西林壁》結合題干中的“當局者迷，旁觀者清”，可知填寫的詩句是“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。出自唐代王昌齡的《出塞二首》結合題干中的“表達了詩人希望邊關能夠鞏固、國家安全與統(tǒng)一能夠實現(xiàn)的心情”，可知填寫的詩句是“不教胡馬度陰山”。

故答案為：（1）溺而不返、故為精衛(wèi)（2）駟馬難追/差之毫厘/人非生而知之者，孰能無惑（3）返景入深林/復照青苔上/橫看成嶺側成峰/遠近高低各不同/不教胡馬度陰山

【點評】考查了古詩文默寫、名言警句。詩歌的默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎上背誦，并從中明白道理，受到教育。

（2024四上·襄城期末）課內(nèi)閱讀

爬山虎的腳（節(jié)選）

爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一胸地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。

爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當牢固，要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。

9．選文第1自然段作者簡要地寫出爬山虎爬墻的過程，找出有關句子。

10．文中畫波浪線的句子運用了的修辭手法，將比作，寫得形象而生動。

11．文中畫橫線的句子中作者采用了（）的方法。

A．用鼻子聞B．用耳朵聽C．用眼睛連續(xù)觀察

12．讀句子，注意加點的詞語，體會表達的意思。

觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。

“逐漸"說明____________。

【答案】9．爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原|先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。

10．比喻；爬山虎的腳；蛟龍的爪子

11．C

12．爬山虎的腳是一點兒一點兒變成灰色的。

【知識點】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點評】語段選自課文《爬山虎的腳》。課文主要講了爬山虎生長的地方，爬山虎的葉子，爬山虎腳的形狀和特點，以及它是如何一步一步往上爬的。表達了作者對爬山虎的喜愛之情。

要想準確地理解文章的內(nèi)容，需要對全文有個整體的把握，然后再抓住重點的段落、句子、詞語進行分析，最后再回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好地理解。

9．考查查找關鍵句子的能力。第三自然段主要寫了爬山虎爬墻的過程，可從文中這句話“爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上"表現(xiàn)出來。

故答案為：爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原|先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。

10．考查比喻修辭方法。文中“爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色?！边\用了比喻的修辭手法，將爬山虎的腳比作爬山虎的腳，寫得形象而生動。

故答案為：比喻/爬山虎的腳/蛟龍的爪子

11．考查對句子的理解。句子“爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色"是作者用眼睛連續(xù)觀察的描寫。故選C。

故答案為：C

12．考查對字詞理解與賞析。逐漸︰指漸漸﹔逐步。句子中“逐漸"說明爬山虎的腳是一點兒一點兒變成灰色的。

故答案為：爬山虎的腳是一點兒一點兒變成灰色的。

（2024四上·襄城期末）課外閱讀。

①傳說古時候，天上曾有十個太陽，他們都是東方天帝的兒子。十個太陽每天一換，輪流當值，秩序井然，天地萬物一片和諧。人們在大地上生活得非常幸福和睦。

②可是，這樣的日子過長了，這十個太陽就覺得無聊，他們決定一起周游天空。于是，當黎明來臨時，十個太陽同時爬上了天空。他們一起放出的熱量迅速烤焦了大地，森林著火了，樹木、莊稼和房子都被燒成了灰燼。那些在大火中沒有被燒死的人和動物，發(fā)瘋似的尋找可以躲避災難的地方和能救命的水和食物。河流一下子干枯了，大海也面臨干涸，所有的魚類也死光了，水中的怪物爬上岸偷竊食物。整個世界都快被毀了！

③有個天神叫后異，他是個神箭手，箭法超群，百發(fā)百中。他看到人們生活在苦難中，心中十分不忍，便暗下決心射掉那多余的九個太陽，幫助人們脫離苦海。

④后羿翻過了九十九座高山，蹬過了九十九條大河，來到了東海邊，登上了一座大山。他拉開了萬斤弓弩，搭上千斤利箭，瞄準天上火辣辣的太陽，嗖地一箭射去，第一個太陽被射落了。后羿又拉開弓弩，搭上利箭，嗖的一聲射去，同時射落了兩個太陽。這下，天上還有七個太陽瞪著紅彤彤的眼睛。后羿仍感到很焦熱，又狠狠地射出了第三支箭。這一箭射得很有力，一箭射落了四個太陽。就這樣，后羿一支接一支地把箭射向太陽，無一虛發(fā)，共射掉了九個太陽。中了箭的九個太陽一個接一個地死去，他們的光和熱一點一點地消失了。剩下的那個太陽，他害怕極了，答應以后會按照后羿的吩咐，老老實實地為大地和萬物繼續(xù)貢獻光和熱。

⑤從此，剩下的這個太陽每天從東方的海邊升起，晚上從西邊的山上落下，溫暖著人間，維持萬物生存，造福人類。人類為了永遠記住這個拯救人類的天神，就把后羿射日的故事一代一代地流傳了下來。

13．請用一個四字詞語作為故事的題目。

14．聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。

秩序井然：____________

15．把握故事的主要內(nèi)容。

①文中哪句話能看出后羿射日的經(jīng)過很辛苦？

②用自己的話把故事的起因、經(jīng)過、結果串聯(lián)起來，概括故事的主要內(nèi)容_____________________。

16．細讀文段，品味人物形象。

①細讀第3自然段中畫橫線的句子，你讀出了一個怎樣的后羿？請在橫線上批注體會。

②文中的“百發(fā)百中"無一虛發(fā)”等詞語，讓我們感受到了神話故事的神奇，也突顯了后羿____________的特點。（用文中的詞句概括）

17．你在課外一定讀了很多神話故事，請寫出一本書的名字和其中一個神話故事人物的名字及特點（或品質）。

書名：人名：

特點：____________

【答案】13．后羿射日

14．本義為做事有條理，不雜亂，文中指十個太陽每天輪流當值，很有條理。

15．①羿翻過了九十九座高山，跨過了九十九條大河，來到了東海邊，登上了一座大山。②古時候天上同時出現(xiàn)了十個太陽，給人類帶來了深重的苦難，后羿為了幫助人們脫離苦海，歷盡艱辛射下了九個太陽，大地又重新充滿了生機

16．①我讀出了一個善良、關心人民疾苦的后羿。②箭法超群，百發(fā)百中

17．嫦娥奔月；嫦娥；嫦娥吞下仙藥，就飄飄搖搖飛上天了。

【知識點】神話故事閱讀

【解析】【點評】做閱讀理解題時，要做到以下幾點：①通讀全篇，大致了解。第一遍先整體粗略閱讀全文，大致了解文章大意即可，做到心中有數(shù)。②審清題意，回讀原文。在對文章有了整體把握后，我們再仔細閱讀題干，找出每一題的出題點，回讀原文，將題干和文章對應起來。③理清要點，認真答題。抓住對應的關鍵詞句，組織好語言作答。

13．本題考查了如何給文章加合適的題目。結合文章內(nèi)容，可用主要人物作題目，也可用主要事件來作題目，還可以用所告訴我們的道理來作題目。本文主要講了后羿射掉了九個太陽，造福了人類。所以可以以“后羿射日"為題。

故答案為：后羿射日

14．本題考查理解詞語意思。根據(jù)句子“十個太陽每天一換，輪流當值，秩序井然，天地萬物一片和諧，人們在大地上生活得非常幸福和睦。"可知“秩序井然"意思是十個太陽當值有條理，不雜亂。

故答案為：本義為做事有條理，不雜亂，文中指十個太陽每天輪流當值，很有條理。

15．本題考查對文章內(nèi)容的掌握及概括概括能力?！八麄円黄鸱懦龅臒崃垦杆倏窘沽舜蟮兀种鹄?，樹木、莊溥和房子都被燒成了灰燼。那些在大火中沒有燒死的人和動物，豬突狼奔，發(fā)瘋似地尋找可以躲避災難的地方和能救命的水和食物。河流一下子干枯了，大海也面臨干痙，所有的魚類也死光了，水中的怪物爬上岸偷竊食物。整個世界都快被毀了!"這些句子是十個太陽同時爬上了天空帶來的后果，也是后界射日的原因，所以可概括為：十個太陽一起出現(xiàn)在天空中，整個世界快被毀了。

“后羿翻過了九十九座高山，踐過了九十九條大河，來到了東海邊，登上了一九十九條大河，來到了東海邊，登上了一座大山。"這句話能概括出后羿射日的經(jīng)過很辛苦。

“從此，剩下的這個太陽每天從東方的海邊升起，晚上從西邊山水落下，溫暖著人間，保持萬物生存，造福人類?！笔呛篝嗌淙盏慕Y果。

故故事的起因在第二自然段，經(jīng)過在第四自然段，結果在最后一段。分別用自己的話概括出這些段落的主要內(nèi)容即可。起因是：十個太陽一起出現(xiàn)在天空中，整個世界快被毀了；經(jīng)過是：后界歷經(jīng)干辛萬苦射落了九個太陽；結果：還有一個溫暖著人間，保持萬物生存，造福人類。

故答案為：①羿翻過了九十九座高山，跨過了九十九條大河，來到了東海邊，登上了一座大山。②古時候天上同時出現(xiàn)了十個太陽，給人類帶來了深重的苦難，后羿為了幫助人們脫離苦海，歷盡艱辛射下了九個太陽，大地又重新充滿了生機

16．本題考查分析人物形象。要從描寫人物的語言、動作、神態(tài)、心理等句子具體分析人物的性格特點。

①從“不忍、暗下決心、幫助人們脫離苦海"可知后羿是善良、勇敢、樂于助人的。

②題目要求用文中的詞句概括，根據(jù)句子“有個天神叫后羿，他是個神箭手，箭法超群，百發(fā)百中。"可知百發(fā)百中、無一虛發(fā)等詞語，讓你感受到了后界神話故事的神奇，凸顯了后界是個神箭手，箭法超群。

故答案為：①我讀出了一個善良、關心人民疾苦的后羿。②箭法超群，百發(fā)百中

17．考查了學生課外知識的積累。結合平時的閱讀積累完成。

故答案為：嫦娥奔月/嫦娥/嫦娥吞下仙藥，就飄飄搖搖飛上天了。

18．（2024四上·襄城期末）請從下面兩個題目中任選一題，按要求作文。字數(shù)在350字以上。

（1）如果你把自己的家想象成一個“動物園”，那應該很有趣。想一想：你的家人和哪些動物比較像？什么地方像？每天生活在這個“動物園"里，你感覺怎么樣？

要求：題目自擬，注意語句通順，把家人的特點寫清楚。

（2）把自己參加過的一個精彩的活動或自己親身經(jīng)歷過的一件令自己心兒怦怦跳的事情，用書信的形式寫給自己的同學、老師或親友。注意書信的格式，把事情的起因、經(jīng)過和結果寫清楚。

【答案】（1）_________我家是個“動物園”

爺爺他很威嚴，對外人從來不笑，就像—只大老虎。爸爸，游泳特別厲害，在水里就像—條自由自在的魚....…沒錯!我家就是一個小小“動物園"。

在這個動物園里，還有媽媽、奶奶和我。媽媽就像—只母獅子。有一次，我晚上沒刷牙就睡覺了，媽媽發(fā)現(xiàn)后大聲對我吼道：“你快給我起床刷牙去!”老媽這么—吼把我嚇得連滾帶爬地去刷了牙。躺在床上我還是心有余悸，不由倒吸一口冷氣，真是好險啊!最讓我害怕的是每天早上只要我—賴床，媽媽就會拿著衣架把我的屁股打得炸開了花!所以每次賴床，我都會跟正在偷油的老鼠─樣警惕，生怕被媽媽這只可怕的獅子發(fā)現(xiàn)。

奶奶—天到晚都忙著做飯、洗衣服.......我真覺得奶奶是一只八角章魚。那天我在奶奶家做作業(yè)，來了沒一會兒她就去買菜了，回家后又忙個不停.......有時候我感覺奶奶恨不得像章魚一樣，會長出無數(shù)雙手，因為她不停地做事，一會兒也不休息。

當然還有我一個可愛的小書蟲，我特別喜歡看書，是一個讀書狂。一次，我在客廳里面邊看書邊找地方坐下，可是一不小心，“哌"的一聲，迎面撞上了一面玻璃，我揉了揉被撞疼的腦袋一屁股坐在沙發(fā)上繼續(xù)看。瞧，我就是這樣一個貪婪的書蟲，一進入書海便如饑似渴地開始吮吸書里的精神食糧，這樣我就心滿意足了!

這就是我家的小小“動物園"!在這樣一個幸福的家庭里，我們每天都上演著精彩的故事。

（2）____________給姑姑的一封信

親愛的姑姑︰

您好!

我想告訴您一件非常有趣的事情，那就是我們班最近進行的一次拔河比賽。

上星期二，老師為了讓我們鍛煉身體，陶冶情操，培養(yǎng)我們的觀察力，組織了一場拔河比賽。老師把我們分為兩個隊，一個是“猛虎隊”，另一個是“雄鷹隊”。我被分到了“雄鷹隊"。兩隊實力相當﹐互不相讓，同學們一個個英姿颯爽、昂首挺胸，一場針鋒相對的比賽即將展開了。隨著老師的哨聲，比賽開始了。雙方隊員握緊繩子，我們一個個腳蹬著地，身體向后傾，拼命向自己的方向拽繩子。繩中間的紅綢帶一會兒移向“猛虎隊”，一會兒又移向“雄鷹隊”，互不相讓。雙方啦啦隊的隊員們，也齊聲吶喊，不停地為自己隊擂鼓助威。我的手都拽紅了，可繩子還是不動一下，雙方進入僵持狀態(tài)。

此時，我方的隊員們一個個都紅了眼，有的人臉憋得通紅，有的人斌著牙、咧著嘴在較勁，還有的人雙手緊握繩子鉚足了勁向自己方向拉。最后，我們隊使出了全力，隨著啦啦隊的喊聲，紅綢一下子移向了我方，我們“雄鷹隊"勝了。后來兩局我們隊乘勝前進，連續(xù)獲勝，最終我們?nèi)〉昧藙倮?/p>

這次拔河比賽，使我明白了團結力量大的道理，更激勵我在走向未來的道路上，要樹立克服困難的信心，我永遠也不會忘記這次拔河比賽。姑姑，您那里發(fā)生的有趣的事，別忘了來信告訴我哦!

祝︰

身體健康﹐萬事如意!

四（1）班南南

11月11日

【知識點】寫人類作文；敘事類作文

【解析】【分析】（1）本次習作為命題作文。要求以“我家是個“動物園"為題，把自己的家想象成“動物園”，將家里成員想象成一種小動物，找出家人身上所具有的動物的特點，寫一寫家里的每一個人。我們每天和家人生活在一起，對每個家人的特點都很了解。如果將家人想象成一個個可愛的小動物，你會將他們想象成哪種動物注意要抓住人物的特點進行想象，找出他(她)與這種小動物之間的內(nèi)在聯(lián)系。

（2）本次習作為自命題作文，要求給你的親人朋友寫一封信，告訴他(她)你親身經(jīng)歷過或看到過哪些令你印象深刻的事。生活中總有一些事讓我們興奮、激動或緊張、害怕?；仡櫸覀兊膶W習與生活，什么事令你印象深刻寫作時，有條理地敘述事情的經(jīng)過和當時的感受，注意將事情說清楚，重點要突出。還要注意書信的格式，信開頭的稱呼要頂格寫，后面要加冒號，接下來寫正文，信末還要寫上祝福語、署名和日期。

【點評】（1）作者把家人比作各種不同的動物，表現(xiàn)了他們不同的特點，運用了多種描寫方法。語句連貫，意思表達清楚。

（2）本文重點寫了緊張激烈的場面活動和自己的親身感受，語句通順，結構完整，格式正確，是一篇不錯的習作。

1/1湖北省襄陽市襄城區(qū)2023-2024學年四年級上學期語文期末學業(yè)水平診斷試卷

1．（2024四上·襄城期末）根據(jù)語境看拼音寫詞語，注意把字寫規(guī)范。

敵軍的坦克一夜之間凍在了bīngtiānxuědì之中，敵人wúkěnàihé。我軍趁機chóngzhěngqígǔ發(fā)起měngliè進攻，敵軍徹底潰敗。中華兒女多豪杰：他們或zhēngzhàn沙場，奮力搏殺；或心系kējì，畢生探索；或xiōnghuái天下，不忘家國……zhènxīng中華，是每個中華兒女的必然xuǎnzé。

2．（2024四上·襄城期末）下列加點字的讀音完全正確的一項是（）

A．角（jiǎo）色傾（qīng）斜墜（zhuì）落

B．寧（nìng）可衣襟（jīn）鐵鏈（liàn）

C．要（yāo）求身軀（qū）位置（zì）

D．真相（xiàng）躲避（bì）土炕（kēng）

3．（2024四上·襄城期末）下列漢字書寫有誤的一項是（）

A．枯萎敬佩無緣無故B．殷切表演左顧右盼

C．奧秘紀念手舞足蹈D．嚴歷清淅橫七豎八

4．（2024四上·襄城期末）下列詞語中與其他三項不是同一類的是（）

A．茉莉B．牡丹C．海棠D．辣椒

5．（2024四上·襄城期末）下列句子中有語病的一項是（）

A．《蟋蟀的住宅》這篇課文的作者是法國的法布爾。

B．即使有驟雨．這里也立刻馬上就會干的。

C．鵝不僅不怕人，還敢咬人。

D．是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。

6．（2024四上·襄城期末）把四字詞語補充完整，并完成練習。

（1）把下面的四字詞語補充完整。

鴉無聲鐵無私文彬桃

云雰志存___忠報國

（2）畫橫線的詞語描寫了人物的精神風貌，我能再寫兩個這樣的詞語、。

（3）讀到詞語，我會想到周恩來。讀到詞語我會想到岳飛。讀到詞語，我會想到孫悟空。

7．（2024四上·襄城期末）按要求完成句子訓練。

（1）為人類造福，有什么錯？（改為陳述句）

（2）仿照例子，用動作描寫表現(xiàn)“開心"。

例：寫害怕——我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。

寫開心—____________。

（3）補充句子，描述雷雨時的景象。

午飯過后，一陣雷聲響起，霎時，____________，一會兒功夫___。

（4）從“破天荒、打頭陣、碰釘子”中任選一個詞語寫句子。

8．（2024四上·襄城期末）根據(jù)所學知識填寫。

（1）女娃游于東海，，。常銜西山之木石，以埋于東海。

（2）我們從“一言既出，“中悟出誠信的重要性。從“謬以千里"中明白了做事要嚴謹認真的道理。從唐代韓愈所說．“_________？”中知道了遇到不懂的問題就要及時向他人請教。

（3）詩中有美景：《鹿柴》中的“，。"描寫了夕陽返照進深林里，又照在青苔上的深林幽景。詩中有哲理：《題西林壁》中的“___，___”告訴我們“當局者迷，旁觀者清"的道理。詩中有情懷：《出塞》中“但使龍城飛將在，___?！北磉_了詩人希望邊關能夠鞏固、國家安全與統(tǒng)一能夠實現(xiàn)的心情。

（2024四上·襄城期末）課內(nèi)閱讀

爬山虎的腳（節(jié)選）

爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一胸地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。

爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當牢固，要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。

9．選文第1自然段作者簡要地寫出爬山虎爬墻的過程，找出有關句子。

10．文中畫波浪線的句子運用了的修辭手法，將比作，寫得形象而生動。

11．文中畫橫線的句子中作者采用了（）的方法。

A．用鼻子聞B．用耳朵聽C．用眼睛連續(xù)觀察

12．讀句子，注意加點的詞語，體會表達的意思。

觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。

“逐漸"說明____________。

（2024四上·襄城期末）課外閱讀。

①傳說古時候，天上曾有十個太陽，他們都是東方天帝的兒子。十個太陽每天一換，輪流當值，秩序井然，天地萬物一片和諧。人們在大地上生活得非常幸福和睦。

②可是，這樣的日子過長了，這十個太陽就覺得無聊，他們決定一起周游天空。于是，當黎明來臨時，十個太陽同時爬上了天空。他們一起放出的熱量迅速烤焦了大地，森林著火了，樹木、莊稼和房子都被燒成了灰燼。那些在大火中沒有被燒死的人和動物，發(fā)瘋似的尋找可以躲避災難的地方和能救命的水和食物。河流一下子干枯了，大海也面臨干涸，所有的魚類也死光了，水中的怪物爬上岸偷竊食物。整個世界都快被毀了！

③有個天神叫后異，他是個神箭手，箭法超群，百發(fā)百中。他看到人們生活在苦難中，心中十分不忍，便暗下決心射掉那多余的九個太陽，幫助人們脫離苦海。

④后羿翻過了九十九座高山，蹬過了九十九條大河，來到了東海邊，登上了一座大山。他拉開了萬斤弓弩，搭上千斤利箭，瞄準天上火辣辣的太陽，嗖地一箭射去，第一個太陽被射落了。后羿又拉開弓弩，搭上利箭，嗖的一聲射去，同時射落了兩個太陽。這下，天上還有七個太陽瞪著紅彤彤的眼睛。后羿仍感到很焦熱，又狠狠地射出了第三支箭。這一箭射得很有力，一箭射落了四個太陽。就這樣，后羿一支接一支地把箭射向太陽，無一虛發(fā)，共射掉了九個太陽。中了箭的九個太陽一個接一個地死去，他們的光和熱一點一點地消失了。剩下的那個太陽，他害怕極了，答應以后會按照后羿的吩咐，老老實實地為大地和萬物繼續(xù)貢獻光和熱。

⑤從此，剩下的這個太陽每天從東方的海邊升起，晚上從西邊的山上落下，溫暖著人間，維持萬物生存，造福人類。人類為了永遠記住這個拯救人類的天神，就把后羿射日的故事一代一代地流傳了下來。

13．請用一個四字詞語作為故事的題目。

14．聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。

秩序井然：____________

15．把握故事的主要內(nèi)容。

①文中哪句話能看出后羿射日的經(jīng)過很辛苦？

②用自己的話把故事的起因、經(jīng)過、結果串聯(lián)起來，概括故事的主要內(nèi)容_____________________。

16．細讀文段，品味人物形象。

①細讀第3自然段中畫橫線的句子，你讀出了一個怎樣的后羿？請在橫線上批注體會。

②文中的“百發(fā)百中”“無一虛發(fā)"等詞語，讓我們感受到了神話故事的神奇，也突顯了后羿____________的特點。（用文中的詞句概括）

17．你在課外一定讀了很多神話故事，請寫出一本書的名字和其中一個神話故事人物的名字及特點（或品質）。

書名：人名：

特點：____________

18．（2024四上·襄城期末）請從下面兩個題目中任選一題，按要求作文。字數(shù)在350字以上。

（1）如果你把自己的家想象成一個“動物園”，那應該很有趣。想一想：你的家人和哪些動物比較像？什么地方像？每天生活在這個“動物園"里，你感覺怎么樣？

要求：題目自擬，注意語句通順，把家人的特點寫清楚。

（2）把自己參加過的一個精彩的活動或自己親身經(jīng)歷過的一件令自己心兒怦怦跳的事情，用書信的形式寫給自己的同學、老師或親友。注意書信的格式，把事情的起因、經(jīng)過和結果寫清楚。

答案解析部分

1．【答案】冰天雪地；無可奈何；重整旗鼓；猛烈；征戰(zhàn)；科技；胸懷；振興；選擇

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“無可奈何”的“何"不要寫成形近字“河”，“猛烈"的“烈”不要寫成形近字“列”，“征戰(zhàn)”的“征"不要寫成形近字“證”，“振興"的“振”不要寫成形近字“震"。書寫時還要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：冰天雪地、無可奈何、重整旗鼓、猛烈、征戰(zhàn)、科技、胸懷、振興、選擇

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。

2．【答案】B

【知識點】字音

【解析】【分析】本題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。

A：角（jiǎo改jué）色

B：正確

C：位置（zì改zhì）

D：土炕（kēng改kàng）

故答案為：B

【點評】準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關鍵在于把詞語的形音義結合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。

3．【答案】D

【知識點】詞形辨析

【解析】【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，結合具體語境，對每個語句中的字詞進行分析完成即可。A、B、C正確。D：嚴厲：意思是嚴肅而厲害，一般指做錯事情后給予的厲害的、高層度的懲罰，不姑息。故“歷”改“厲"。清晰：指看得很清楚，很逼真。從語言表達的角度上說，是指出語和表意，兩者都要做到清楚明白。故“淅”改“晰"。

故答案為：D

【點評】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

4．【答案】D

【知識點】詞語歸類

【解析】【分析】本題考查了學生進行詞語分類的能力。完成時要注意分析所給詞語在內(nèi)容、意義、結構、感彩等方面的特點，然后分類。

“茉莉"牡丹”“海棠"都是花，而“辣椒”屬于蔬菜，與其他三項不是同一類。故選D。

故答案為：D

【點評】完成此類題目的關鍵是根據(jù)所給詞語的特點確定好分類標準后再進行分類。

5．【答案】B

【知識點】修改病句

【解析】【分析】修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當。語序是否合理，意思有無重復，其次，語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感彩等方面仔細推敲，逐一分析。A、C、D．正確。B﹒把“立刻"馬上"去掉其一，屬于詞語重復的語病。

故答案為：B

【點評】修改病句就是對句子的正確與否的判定，是對句子的結構和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改即可。

6．【答案】（1）雀；面；質；騰；駕；高遠；精

（2）亭亭玉立；相貌堂堂

（3）志存高遠；精忠報國；騰云駕霧

【知識點】補充成語；成語運用

【解析】【分析】考查了補全詞語和選詞填空。此題要求在日常學習中多進行詞語積累，識記字形。

（1）鴉雀無聲：意思是連烏鴉和麻雀的叫聲都沒有，形容非常靜。

鐵面無私：形容公正嚴明，不怕權勢，不講情面。

文質彬彬：文質彬彬的意思是指人的文采和實質配合適當，形容人文雅有禮貌。

騰云駕雰：意思是乘著云，駕著霧。神話小說描寫神仙、妖魔或得道的人可以乘著云霧在空中飛行。也形容人在身體、精神處于不正常狀態(tài)的舉止。還形容有超自然的能力或技能等。

志存高遠：意思是追求遠大的理想、事業(yè)上的抱負。

精忠報國：意思是指為國家竭盡忠誠，犧牲一切。

（2）描寫了人物的精神風貌的詞語有：亭亭玉立、相貌堂堂。

（3）依據(jù)意思結合語境依次選：志存高遠、精忠報國、騰云駕霧。

故答案為：（1）雀、面、質、騰、駕、高遠、精（2）亭亭玉立、相貌堂堂（3）志存高遠、精忠報國、騰云駕霧

【點評】只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯，熟能生巧。

7．【答案】（1）為人類造福，沒有錯。

（2）她的眼睛閃爍著光芒，像是繁星點綴在夜空中，充滿了期待和喜悅。

（3）漆黑一片，我感覺天和地都相連了；嘩嘩地，下起了傾盆大雨

（4）每次體育比賽，小明總是打頭陣。

【知識點】句式轉換；遣詞造句；仿寫

【解析】【分析】（1）本題考查句型轉換。反問句改為陳述句。要將句中的肯定改為否定，問號改為句號，其它保留不變。最后句子轉換為：人類造福，沒有錯。

（2）本題考查句子仿寫。例句是寫出給出的詞語的情景。表現(xiàn)“害怕”心情的動作可以是“不說話、貼著墻壁，悄悄地"等。仿寫時注意用表示開心的詞語。

（3）本題考查的是補充句子。要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫，應注意前后照應和銜接、要求句子條理清晰。

（4）破天荒：意思是指以前從來沒有出現(xiàn)過的事，或第一次出現(xiàn)的事。

打頭陣：比喻沖在前邊帶頭干。

碰釘子：比喻遭到拒絕。造句：每次體育比賽，小明總是打頭陣。

故答案為：（1）為人類造福，沒有錯。（2）她的眼睛閃爍著光芒，像是繁星點綴在夜空中，充滿了期待和喜悅。（3）黑一片，我感覺天和地都相連了/嘩嘩地，下起了傾盆大雨（4）每次體育比賽，小明總是打頭陣。

【點評】考查了改寫句子、造句和仿寫句子。改寫句子是小學語文中高年級中常見的題目類型，要注意分析所給要求改寫的句子，明確其內(nèi)容結構及改寫要求，然后改寫。

8．【答案】（1）溺而不返；故為精衛(wèi)

（2）駟馬難追；差之毫厘；人非生而知之者，孰能無惑

（3）返景入深林；復照青苔上；橫看成嶺側成峰；遠近高低各不同；不教胡馬度陰山

【知識點】格言、名言；古詩詞填空

【解析】【分析】（1）出自《精衛(wèi)填?！?，部分原文：女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。常銜西山之木石，以埋于東海。

（2）結合題干中的“一言既出”，可知填寫的是“駟馬難追"。意思是一句話說出了口，就是套上四匹馬拉的車也難追上。這意味著一旦話說出口，就不能再收回，一定要算數(shù)。結合題干中的“謬以千里”，可知填寫的是“差之毫厘"。意思是開始稍微有一點差錯，結果會造成很大的錯誤。結合題干中的“遇到不懂的問題就要及時向他人請教”，可知填寫的是“人非生而知之者，孰能無惑"。

（3）出處唐代王維的《鹿柴》，結合題干中的“描寫了夕陽返照進深林里，又照在青苔上的深林幽景?！保芍顚懙脑娋涫恰胺稻叭肷盍?，復照青苔上"。出自宋代蘇軾的《題西林壁》結合題干中的“當局者迷，旁觀者清”，可知填寫的詩句是“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同"。出自唐代王昌齡的《出塞二首》結合題干中的“表達了詩人希望邊關能夠鞏固、國家安全與統(tǒng)一能夠實現(xiàn)的心情”，可知填寫的詩句是“不教胡馬度陰山"。

故答案為：（1）溺而不返、故為精衛(wèi)（2）駟馬難追/差之毫厘/人非生而知之者，孰能無惑（3）返景入深林/復照青苔上/橫看成嶺側成峰/遠近高低各不同/不教胡馬度陰山

【點評】考查了古詩文默寫、名言警句。詩歌的默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎上背誦，并從中明白道理，受到教育。

【答案】9．爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原|先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。

10．比喻；爬山虎的腳；蛟龍的爪子

11．C

12．爬山虎的腳是一點兒一點兒變成灰色的。

【知識點】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點評】語段選自課文《爬山虎的腳》。課文主要講了爬山虎生長的地方，爬山虎的葉子，爬山虎腳的形狀和特點，以及它是如何一步一步往上爬的。表達了作者對爬山虎的喜愛之情。

要想準確地理解文章的內(nèi)容，需要對全文有個整體的把握，然后再抓住重點的段落、句子、詞語進行分析，最后再回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好地理解。

9．考查查找關鍵句子的能力。第三自然段主要寫了爬山虎爬墻的過程，可從文中這句話“爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上"表現(xiàn)出來。

故答案為：爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原|先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。

10．考查比喻修辭方法。文中“爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色?！边\用了比喻的修辭手法，將爬山虎的腳比作爬山虎的腳，寫得形象而生動。

故答案為：比喻/爬山虎的腳/蛟龍的爪子

11．考查對句子的理解。句子“爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色"是作者用眼睛連續(xù)觀察的描寫。故選C。

故答案為：C

12．考查對字詞理解與賞析。逐漸︰指漸漸﹔逐步。句子中“逐漸"說明爬山虎的腳是一點兒一點兒變成灰色的。

故答案為：爬山虎的腳是一點兒一點兒變成灰色的。

【答案】13．后羿射日

14．本義為做事有條理，不雜亂，文中指十個太陽每天輪流當值，很有條理。

15．①羿翻過了九十九座高山，跨過了九十九條大河，來到了東海邊，登上了一座大山。②古時候天上同時出現(xiàn)了十個太陽，給人類帶來了深重的苦難，后羿為了幫助人們脫離苦海，歷盡艱辛射下了九個太陽，大地又重新充滿了生機

16．①我讀出了一個善良、關心人民疾苦的后羿。②箭法超群，百發(fā)百中

17．嫦娥奔月；嫦娥；嫦娥吞下仙藥，就飄飄搖搖飛上天了。

【知識點】神話故事閱讀

【解析】【點評】做閱讀理解題時，要做到以下幾點：①通讀全篇，大致了解。第一遍先整體粗略閱讀全文，大致了解文章大意即可，做到心中有數(shù)。②審清題意，回讀原文。在對文章有了整體把握后，我們再仔細閱讀題干，找出每一題的出題點，回讀原文，將題干和文章對應起來。③理清要點，認真答題。抓住對應的關鍵詞句，組織好語言作答。

13．本題考查了如何給文章加合適的題目。結合文章內(nèi)容，可用主要人物作題目，也可用主要事件來作題目，還可以用所告訴我們的道理來作題目。本文主要講了后羿射掉了九個太陽，造福了人類。所以可以以“后羿射日"為題。

故答案為：后羿射日

14．本題考查理解詞語意思。根據(jù)句子“十個太陽每天一換，輪流當值，秩序井然，天地萬物一片和諧，人們在大地上生活得非常幸福和睦。"可知“秩序井然"意思是十個太陽當值有條理，不雜亂。

故答案為：本義為做事有條理，不雜亂，文中指十個太陽每天輪流當值，很有條理。

15．本題考查對文章內(nèi)容的掌握及概括概括能力?！八麄円黄鸱懦龅臒崃垦杆倏窘沽舜蟮兀种鹄?，樹木、莊溥和房子都被燒成了灰燼。那些在大火中沒有燒死的人和動物，豬突狼奔，發(fā)瘋似地尋找可以躲避災難的地方和能救命的水和食物。河流一下子干枯了，大海也面臨干痙，所有的魚類也死光了，水中的怪物爬上岸偷竊食物。整個世界都快被毀了!"這些句子是十個太陽同時爬上了天空帶來的后果，也是后界射日的原因，所以可概括為：十個太陽一起出現(xiàn)在天空中，整個世界快被毀了。

“后羿翻過了九十九座高山，踐過了九十九條大河，來到了東海邊，登上了一九十九條大河，來到了東海邊，登上了一座大山。"這句話能概括出后羿射日的經(jīng)過很辛苦。

“從此，剩下的這個太陽每天從東方的海邊升起，晚上從西邊山水落下，溫暖著人間，保持萬物生存，造福人類?！笔呛篝嗌淙盏慕Y果。

故故事的起因在第二自然段，經(jīng)過在第四自然段，結果在最后一段。分別用自己的話概括出這些段落的主要內(nèi)容即可。起因是：十個太陽一起出