BEST合作體高二下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（含答案）

BEST合作體高二下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（含答案）吉林省BEST合作體2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中考試

語(yǔ)文試卷

考生注意：

1.本試卷共150分，考試時(shí)間150分鐘。

2.請(qǐng)將各題答案填寫在答題卡上。

3.本試卷主要考試內(nèi)容：部編版選擇性必修下冊(cè)第1至9課。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

先秦時(shí)期，“詩(shī)"是一種吟詠言志的文學(xué)題材與表現(xiàn)形式；“樂(lè)”除了具有當(dāng)代音樂(lè)之義，還是樂(lè)、詩(shī)、舞的統(tǒng)稱。正如郭沫若所言：“中國(guó)舊時(shí)的所謂樂(lè)，它的內(nèi)容包含很廣。音樂(lè)、詩(shī)歌、舞蹈，本是三位一體可不用說(shuō)，繪畫、雕鏤、建筑等造型美術(shù)也被包含著，甚至于連儀仗、田獵、肴饌都可以涵蓋。"可以說(shuō)，“詩(shī)”和“樂(lè)"二者相互依存，密不可分，但“樂(lè)”是“詩(shī)"的根本，起著主導(dǎo)作用，而“詩(shī)”依附于“樂(lè)”，是“樂(lè)”的有機(jī)組成部分。與此同時(shí)，“詩(shī)"樂(lè)”與“禮"的關(guān)系十分密切，“禮”作為“詩(shī)"樂(lè)”最初的載體，是“詩(shī)"樂(lè)”的內(nèi)在尺度。先秦儒家認(rèn)為，聲與言相結(jié)合產(chǎn)生詩(shī)樂(lè)，詩(shī)樂(lè)與言的結(jié)合為樂(lè)禮，由此實(shí)現(xiàn)了詩(shī)、禮、樂(lè)的統(tǒng)一。詩(shī)、禮、樂(lè)的結(jié)合在一定程度上體現(xiàn)了儒家追求的“和"。然而，先秦時(shí)期“禮樂(lè)制度”的確立客觀上推動(dòng)了“詩(shī)"的普及與發(fā)展，也推進(jìn)了“詩(shī)”的獨(dú)立進(jìn)程，從“詩(shī)樂(lè)結(jié)合"到“詩(shī)樂(lè)相分”、從“聲言志"到“詩(shī)言志”都體現(xiàn)了“詩(shī)樂(lè)關(guān)系"的調(diào)整與發(fā)展。不過(guò)，在這一進(jìn)程中，“禮”始終是“詩(shī)"樂(lè)”的內(nèi)在屬性。

先秦時(shí)期，“樂(lè)以彰禮"是“樂(lè)”的本質(zhì)特征，即通過(guò)發(fā)揮“樂(lè)"的社會(huì)政治功能，來(lái)維護(hù)和強(qiáng)化等級(jí)制度。西周初期，統(tǒng)治者已經(jīng)認(rèn)識(shí)到“凡治人之道，莫急于禮。禮有五經(jīng)莫重于祭”，建立完備的禮樂(lè)祭祀制度是穩(wěn)定天下、鞏固統(tǒng)治的頭等要事。與此同時(shí)，“樂(lè)"常被西周統(tǒng)治階層當(dāng)作一種教育手段，通過(guò)在貴族子弟和少部分優(yōu)秀百姓子弟的音樂(lè)教育中注入政治“韻味”，使其成為政權(quán)的附庸者。在周朝的教育中設(shè)有大學(xué)。在大學(xué)內(nèi)，按東、西、南、北、中分別設(shè)有“成均"（習(xí)樂(lè)之處）、“上庠”（習(xí)書算之處）、“東序"（習(xí)射之處）、“瞽宗”（演禮之處）、“辟雍”，這些都與“樂(lè)”有著密切關(guān)系。至西周后期，時(shí)局動(dòng)蕩、禮崩樂(lè)壞，周宣王試圖通過(guò)在制度方面采取一系列措施來(lái)維護(hù)“禮樂(lè)之尊”，恢復(fù)“天下大服”局面。由此可見(jiàn)，“樂(lè)"的本質(zhì)特征在于以系統(tǒng)化的禮樂(lè)制度團(tuán)結(jié)舉國(guó)上下，充分彰顯了“禮”的政治教化功能。

“樂(lè)主詩(shī)從"是先秦“詩(shī)”的內(nèi)在本質(zhì)，即“詩(shī)"源于“樂(lè)”，并多依附于“樂(lè)"而存在。首先，詩(shī)源樂(lè)名。先秦時(shí)期，即興謠詩(shī)被看作“詩(shī)”的原始形式。至春秋時(shí)期，“詩(shī)"開(kāi)始不再附屬于樂(lè)舞而獨(dú)立存在，并呈現(xiàn)“不歌而誦”的特點(diǎn)。隨著時(shí)間的推移，先秦時(shí)期的許多樂(lè)篇失去了曲譜而僅剩樂(lè)名和文字，許多殘存的樂(lè)名和文字可以在現(xiàn)今的《詩(shī)經(jīng)》中查到。其次，談樂(lè)及詩(shī)。先秦文化中，禮樂(lè)詩(shī)互為一體，因此談樂(lè)及詩(shī)便在情理之中?！抖Y記·樂(lè)記》載：“樂(lè)者，德之華也。金石絲竹，樂(lè)之器也。詩(shī)，言其志也，歌，詠其聲也，舞，動(dòng)其容也。三者本于心，然后樂(lè)器從之。"這句話充分肯定了“樂(lè)”的作用和性質(zhì)，也就是認(rèn)可了“樂(lè)"中之“詩(shī)”。“詩(shī)，言其志也”，再一次凸顯了“詩(shī)”的特殊作用及其在“樂(lè)"中的地位。由此觀之，“詩(shī)”從于“樂(lè)”，“樂(lè)以彰禮”，“禮"亦是“詩(shī)”的內(nèi)在屬性。

“功成作樂(lè)"是先秦樂(lè)論的經(jīng)典原則。在現(xiàn)存文獻(xiàn)中，《尚書》最早對(duì)“功成作樂(lè)”進(jìn)行記述。《禮記》中也有類似思想。例如，“王者，功成作樂(lè)，治定制禮。是以五帝殊時(shí)，不相沿樂(lè)；三王異世，不相襲禮"。這句話對(duì)王的權(quán)力做了界定，只有建功的王才能制定禮樂(lè)，強(qiáng)調(diào)“功”在“樂(lè)"中的地位，沿襲了先秦樂(lè)以歌功的傳統(tǒng)。與此同時(shí)，在“樂(lè)”的創(chuàng)造中也突出了對(duì)功的肯定和褒揚(yáng)，如《武》《大護(hù)》《大章》《大夏》《云門》等凸顯了對(duì)先輩賢王豐功偉績(jī)的歌頌。此外，“八佾舞"六佾舞”“四佾舞"等更突出功的大小決定了所享受的“樂(lè)”的等級(jí)。因此，“樂(lè)"的價(jià)值范疇是對(duì)“功”的追求和認(rèn)可，更是對(duì)“禮"的維護(hù)。

“詩(shī)言志”是先秦詩(shī)論的價(jià)值范疇，其本質(zhì)是對(duì)“德"的強(qiáng)調(diào)和肯定?！霸?shī)以言志”最早出現(xiàn)在《左傳·襄公二十七年》，其含義是用詩(shī)來(lái)表達(dá)說(shuō)話者的意圖和志趣。傳統(tǒng)文論認(rèn)為“詩(shī)言志"最早出現(xiàn)于《尚書·堯典》，但沒(méi)有指出“志”的具體內(nèi)涵。春秋末期，孔子以“仁"禮”為要旨，對(duì)“詩(shī)言志"進(jìn)行了總結(jié)，得出“興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)”的論斷。與此同時(shí)，孔子還向“詩(shī)以言志"注入新的內(nèi)涵，如“事父”“事君"詩(shī)者，志之所之也。在心為志，發(fā)言為詩(shī)”“詩(shī)可以興，可以觀，可以群，可以怨"等，其中“興、觀、群、怨”是孔子對(duì)“詩(shī)"的全面總結(jié)和升華，其實(shí)質(zhì)是對(duì)“德”的肯定和追求，強(qiáng)調(diào)在人與人、國(guó)與國(guó)的交往中，要以德為先，這樣才能實(shí)現(xiàn)“和"的效果。所以說(shuō)，“德”始終是先秦詩(shī)論的本質(zhì)所在和價(jià)值追求。

（摘編自李含《先秦詩(shī)論與樂(lè)論的同構(gòu)及分化》）

1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.先秦時(shí)期“樂(lè)"不僅是樂(lè)、詩(shī)、舞的統(tǒng)稱，而且包含了相關(guān)造型美術(shù)以及田獵、制作肴饌等日?；顒?dòng)。

B.“樂(lè)”的本質(zhì)特征是“彰禮”，統(tǒng)治者往往采取系統(tǒng)化的禮樂(lè)制度來(lái)達(dá)到穩(wěn)定天下、鞏固統(tǒng)治的目的。

C.春秋時(shí)期，源于“樂(lè)”的“詩(shī)"呈現(xiàn)出“不歌而誦”的特點(diǎn)而獨(dú)立存在，但其依然體現(xiàn)“禮"的屬性。

D.“功成作樂(lè)”最早被《尚書》記錄，而《禮記》也有類似思想的句子，這些句子強(qiáng)調(diào)只要建功就能制樂(lè)。

2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.“禮"既是“詩(shī)”“樂(lè)"的載體，也是兩者的內(nèi)在尺度，從而推動(dòng)了“詩(shī)”“樂(lè)"從結(jié)合到相分的進(jìn)程。

B.西周初期和后期，統(tǒng)治者都非常重視“樂(lè)”的政治教化功能，只是因社會(huì)環(huán)境的差異，做法有所不同。

C.現(xiàn)今留存下來(lái)的《詩(shī)經(jīng)》中保留下許多殘存的樂(lè)名和文字，在先秦時(shí)期其實(shí)是有與之對(duì)應(yīng)的曲譜的。

D.雖然“詩(shī)言志"的觀點(diǎn)不是孔子最先提出，但是他對(duì)這一觀點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)和升華，并注入新的內(nèi)涵。

3.下列選項(xiàng)，能作為論據(jù)來(lái)支撐第二段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A.《禮記·大學(xué)之道》：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！?/p>

B.《禮記·表記》：“君子不失足于人，不失色于人，不失口于人。"

C.《禮記·經(jīng)解》：“入其國(guó)，其教可知也。其為人也，溫柔敦厚，《詩(shī)》教也?！?/p>

D.周朝在禮官中設(shè)“大司樂(lè)”，“掌成均之法，以治建國(guó)之學(xué)政，而合國(guó)之子弟焉”。

4.根據(jù)材料內(nèi)容，下列對(duì)先秦時(shí)期“詩(shī)"樂(lè)”“禮"三者關(guān)系闡述不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.詩(shī)樂(lè)相依B.禮定詩(shī)樂(lè)C.樂(lè)主詩(shī)從D.樂(lè)以彰禮

5.《韓詩(shī)外傳》記載孔子學(xué)琴于師襄子，終于學(xué)成后說(shuō)：“邈然遠(yuǎn)望，洋洋乎，翼翼乎，必作此樂(lè)也。黯然而黑，幾然而長(zhǎng)，以王天下，以朝諸侯者，其惟文王乎！”孔子推斷出此樂(lè)是歌頌周文王的琴曲，師襄子驚異而問(wèn)：“敢問(wèn)何以知其文王之操也？"孔子曰“然，夫仁者好偉，和者好粉，智者好彈，有殷勤之意者好麗，丘是以知文王之操也。”請(qǐng)結(jié)合文本回答孔子是如何推斷出此樂(lè)為《文王操》的。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）

閱讀下面文字，完成下面小題。

密室

【西班牙】索萊達(dá)·普埃托拉斯

我終于敢進(jìn)入他的圣殿了，就是那個(gè)位于走廊盡頭、總是上鎖的房間。就在今天上午，我突然發(fā)現(xiàn)加夫列爾把鑰匙放在了廚房隔板的最高一層上。我思忖著：出于什么原因，他把鑰匙放到那兒了？也許他認(rèn)為那隔板是個(gè)藏東西的好地方。

我拿到了鑰匙，等了一陣子，以確定加夫列爾不是有預(yù)謀地把鑰匙放在了隔板上，而是無(wú)意識(shí)地隨手這樣做了。我知道，要是加夫列爾在密室里看到我，他會(huì)大吼一聲，或者推我一下子，會(huì)暴跳如雷。誰(shuí)知道事情會(huì)如何收?qǐng)瞿兀恳苍S是以我獨(dú)自留在房子里而告終。

“算了，去你的吧！"我喊道，鑰匙在鎖眼里轉(zhuǎn)動(dòng)，我馬上就要踏進(jìn)你的藏寶室了。我已經(jīng)厭倦你的秘密，厭倦了你如此小心翼翼地守衛(wèi)著的圣殿！讓你的一切秘密都見(jiàn)鬼去吧！

什么密室呀！當(dāng)我身臨其境時(shí)忍不住說(shuō)道。屋頂上有個(gè)燈泡，由一根電線連接著，燈光照亮了這個(gè)雜亂無(wú)章的空間：里面充斥著箱子、堆積在一起的報(bào)紙和袋子，大小不同的袋子，有紙袋子，還有塑料袋子。所有的東西沒(méi)有任何指示標(biāo)簽，這使我產(chǎn)生了戒備。我推斷，或許這些秘密文件和物品的次序——或無(wú)序——就是標(biāo)示，因此我必須加倍小心，如果決定想檢查什么的話，一定要把東西放回原處。實(shí)際上，我突然間什么都不想看了。那個(gè)房間里堆滿了東西，味道難聞，我差點(diǎn)就要關(guān)燈，走出去，鎖門，把鑰匙在鎖眼里轉(zhuǎn)上一圈，然后把它放回我找到它的那塊隔板上。

是什么使我最終沒(méi)有離去呢？是什么使我逗留在這里呢？我覺(jué)得事情很簡(jiǎn)單。一走進(jìn)密室，我的恐懼就煙消云散了。數(shù)月來(lái)、數(shù)年來(lái)，我一直在期盼著，同時(shí)也害怕走進(jìn)加夫列爾的密室，而當(dāng)最終走進(jìn)來(lái)后，我卻感到十分平靜。

可能我后來(lái)睡著了，因?yàn)槲彝蝗话l(fā)覺(jué)光線是直射進(jìn)來(lái)的，從房頂上一扇臟乎乎的密封玻璃天窗射進(jìn)來(lái)的。我想，中午了，然后瞥了一眼表，并證實(shí)是十二點(diǎn)整。于是我想起了以前幾次我不知不覺(jué)睡過(guò)去的事——既不是夜里也不是午休，而是在根本和休息睡覺(jué)之類沒(méi)有任何關(guān)系的地點(diǎn)和時(shí)間。這種事并不經(jīng)常發(fā)生，只有過(guò)那么幾次。

有一次我在嬸嬸面前睡著了，那時(shí)候我還小，當(dāng)時(shí)她一口咬定我偷了叔叔的牙刷。我特別想告訴嬸嬸，我不會(huì)去偷東西，即使偷，也不會(huì)去偷叔叔的牙刷。難道我自己沒(méi)有牙刷嗎？可是我恍惚記得，在我睡著之前，嬸嬸好像跟我解釋過(guò)，說(shuō)那個(gè)牙刷是別人從德國(guó)還是美國(guó)帶回來(lái)的，毛刷里有一個(gè)小小的橡膠釘，能刷到牙縫里。我叔叔特別喜歡它，于是又請(qǐng)人幫他帶更多同樣的牙刷，但是因?yàn)椴恢朗裁磿r(shí)候能帶回來(lái)，所以對(duì)現(xiàn)在這把獨(dú)一無(wú)二的牙刷寶貝異常。

我醒過(guò)來(lái)以后知道了一切。我看到嬸嬸從房間里走出去，她看著我，眼神里充滿了驚訝，甚至是恐懼。

那件事過(guò)了很久，就在我上中學(xué)的最后一年，我再一次突然睡著了。那件事發(fā)生在開(kāi)學(xué)的第一天。起初我沒(méi)有注意到，在按字母順序排列的名單上，排在我前邊的女孩子們都已經(jīng)不在學(xué)校了，我一下子變成了高年級(jí)名單上的第一名。而那些人數(shù)眾多的女孩，她們的突然離開(kāi)，使得我一下子置身危險(xiǎn)的最前沿——我要負(fù)責(zé)在每節(jié)課之間搖鈴，而如此重大的責(zé)任落到我的肩上總會(huì)使我驚恐萬(wàn)分！那天，在擁擠不堪的公共教室里，當(dāng)負(fù)責(zé)最后三個(gè)學(xué)期的嬤嬤點(diǎn)到我的名字，讓我去拿那個(gè)躺在桌子上的鍍金金屬鈴時(shí)，我才突然明白一切。于是我睡著了——聽(tīng)到有人叫我的名字，聽(tīng)到遠(yuǎn)處微弱的鈴聲，迷迷糊糊地慶幸不是自己在走廊里穿梭，搖動(dòng)那個(gè)讓我害怕的鈴鐺。從那以后我害怕所有的鈴鐺。它們像是在命令我，脅迫我，把時(shí)間分割開(kāi)，把我拖入昏睡之中。

這回是我一生中第三次不分時(shí)間地點(diǎn)地突然睡著了，而且就在加夫列爾來(lái)無(wú)蹤去無(wú)影的密室里。我想起了幾年前加夫列爾突然決定把門鎖上，是因?yàn)榇驋咝l(wèi)生的那位女士有一天進(jìn)了那間屋子，扔掉了一些她以為該扔掉的紙張，她把一切都搞得亂七八糟！

我不知道是從什么時(shí)候開(kāi)始它讓我著迷的，從睡夢(mèng)中恢復(fù)過(guò)來(lái)以后，我邊用眼睛掃視著遮住墻面的成堆的報(bào)紙、箱子和各種尺寸的袋子，邊暗自思忖著。我記起來(lái)了，是他先開(kāi)始著迷的。當(dāng)他決定把房間鎖起來(lái)，把鑰匙藏進(jìn)他的鑰匙環(huán)起，那個(gè)房間就變成了他在這個(gè)家的中心。我以前從沒(méi)想過(guò)要進(jìn)去看看。它開(kāi)始勾起我的好奇心，甚至怨氣，是因?yàn)樗麖臎](méi)跟我說(shuō)過(guò)里面都放了些什么，從沒(méi)告訴過(guò)我在這一切的后面是否隱藏著什么計(jì)劃。

數(shù)年來(lái)，這間密室一直在我的目光之外。我們要它干什么？這是什么東西？原來(lái)在你看來(lái)，別人不看的東西就不存在，于是這個(gè)房間里的東西就不曾存在過(guò)！現(xiàn)在呢，因?yàn)榉块g鎖了，而你把鑰匙忘在了廚房的隔板上，或者是你把它藏在了那里，于是我進(jìn)來(lái)了，此時(shí)此刻，它才存在！可是我不知道如何處理這里成堆的報(bào)紙、箱子，還有這些大小不同的袋子，這讓我很難打起精神，我已經(jīng)不想看什么、不想找什么了。于是它繼續(xù)不存在……我置身密室里，就好像我沒(méi)在里邊，好像它不存在一樣……

我突然間感到非常悲傷和悔恨，這個(gè)密室的不存在使我個(gè)人非常痛苦，好像它的消失都是我的責(zé)任，是因?yàn)槲业年J入。我必須盡快離開(kāi)這里！盡管還坐在地上，我叫喊道，也許這個(gè)密室的不存在會(huì)傳染我、污染我，我也會(huì)消失的，我也不再存在了！我不能再睡過(guò)去，我不能冒那個(gè)風(fēng)險(xiǎn)。

我站起身，關(guān)掉燈，走出房間，鎖上門，把鑰匙放在廚房的隔板上的旁邊。這一天真是漫長(zhǎng)呀！我差點(diǎn)兒消失不見(jiàn)了，真萬(wàn)幸，我全身而退！我感覺(jué)迷茫、軟弱無(wú)力、恍恍惚惚，我曾經(jīng)那么接近那個(gè)秘密的邊緣……

（有刪改）

6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.“我”能進(jìn)入加夫列爾的密室，是因?yàn)榧臃蛄袪栔馈拔?的想法，故意把鑰匙放在廚房隔板的最高一層上。

B.加夫列爾密室中的物品看似擺放毫無(wú)次序，實(shí)則是假象，是用來(lái)防止他人進(jìn)入密室的標(biāo)志。

C.因?yàn)椤拔摇笨剂烁吣昙?jí)的第一名，學(xué)校讓“我"負(fù)責(zé)在每節(jié)課之間搖鈴，“我”不愿意。

D.“我"在密室里沒(méi)有大的發(fā)現(xiàn)，只看到了成堆的報(bào)紙、箱子，還有大小不同的袋子等雜物。

7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章采用大量的心理描寫，內(nèi)容涉及“我”進(jìn)入“密室"前的想法和進(jìn)入“密室”后對(duì)“密室"的猜想。

B.小說(shuō)詳略得當(dāng)，略寫了第一次出現(xiàn)了突然睡著的情況，詳寫了第二次突然睡著的情況，突出“我”的害怕心理。

C.小說(shuō)以“我"角度來(lái)觀察密室，讓讀者更加有代入感，吸引讀者的閱讀興趣，拉近了與讀者的距離。

D.小說(shuō)中多處通過(guò)對(duì)“光線”或者“燈"的描寫營(yíng)造氣氛，如文中畫波浪線處通過(guò)描寫營(yíng)造壓抑的氣氛。

8.請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理小說(shuō)中“我”對(duì)密室態(tài)度的轉(zhuǎn)變過(guò)程。

9.小說(shuō)在敘述中插入了“我"兩次突然睡著的經(jīng)歷，這樣安排有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

杜悰，字永裕，以門蔭三遷太子司議郎。時(shí)岐陽(yáng)公主，帝愛(ài)女。舊制，選多戚里將家。帝詔宰相李吉甫擇大臣子，皆辭疾，唯悰以選，召見(jiàn)麟德殿。禮成，授駙馬都尉。太和初，遷鳳翔節(jié)度使，后入為工部尚書。會(huì)公主薨，悰久不謝，文宗怪之。戶部侍郎李玨曰：“比駙馬都尉皆為公主服斬衰三年，故悰不得謝?！钡圹侨唬荚t杖而期，著于令。

會(huì)昌初，為淮南節(jié)度使。武宗詔揚(yáng)州監(jiān)軍取倡家女十七人進(jìn)禁中，監(jiān)軍請(qǐng)悰同選，又欲閱良家有姿相者，悰曰：“吾不奉詔而輒與，罪也。"監(jiān)軍怒，表于帝。帝以悰有大臣體，乃詔罷所進(jìn)伎，有意倚悰為相矣。逾年，召拜檢校尚書右仆射。未幾，出為劍南節(jié)度使，徙西川。時(shí)方旱道路流亡藉藉民至漉漕渠遺米自給呼為圣米取陂澤茭蒲實(shí)皆盡，悰更表以為詳。

始，宣宗世，夔王以下五王處大明宮內(nèi)院，而鄆王居十六宅。帝大漸，樞密使王歸長(zhǎng)、馬公儒等以遺詔立夔王，而左軍中尉王宗實(shí)等入殿中，以為歸長(zhǎng)等矯詔，乃迎鄆王立之，是為懿宗。久之，遣樞密使楊慶詣中書，獨(dú)揖悰，它宰相畢誠(chéng)、杜審權(quán)、蔣伸不敢進(jìn)，乃授悰以中人請(qǐng)帝監(jiān)國(guó)奏，因諭悰劾大臣名不在者抵罪。悰遽封授使者復(fù)命，謂慶曰：“上踐祚未久，君等秉權(quán)，以愛(ài)憎殺大臣，公屬禍無(wú)日矣?！睉c色沮去，帝怒亦釋，大臣遂安。未幾，冊(cè)拜司空，封邠國(guó)公。會(huì)黔南觀察使秦匡謀討蠻，兵敗，奔于悰，悰囚之，劾不能伏節(jié)。有詔斬之，悰不意其死，駭愕得疾卒，年八十，贈(zèng)太師。

（選自《新唐書·杜悰傳》，有刪改）

材料二：

予以史考之，懿宗即位之日，宰相四人，曰令狐绹、曰蕭鄴、曰夏侯孜、曰蔣伸，至是時(shí)唯有伸在，三人者罷去矣。誠(chéng)及審權(quán)乃懿宗自用者，無(wú)由有斯事。蓋野史之妄，而二書[注]誤采之。溫公以唐事屬之范祖禹，其審取可謂詳盡，尚如此。信乎，修史之難哉！

（選自洪邁《容齋隨筆》，有刪改）

[注]二書：指《新唐書》和《資治通鑒》。

10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

時(shí)方旱A(chǔ)道路B流亡C藉D藉E民至漉漕渠F遺米G自給H呼為圣米

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“皆辭疾，唯悰以選"與詩(shī)句“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨敝小凹?詞義不同。

B.薨，古代稱諸侯或有爵位的官員的死亡，也可用于妃嬪、皇子、公主等。

C.“悰不意其死”與“處分適兄意"（《孔雀東南飛并序》）的“意”字意思相同。

D.蓋，指大概，與“蓋自怨生也"（《屈原列傳》）中的“蓋”字詞義相同。

12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.杜悰因祖上對(duì)朝廷有功，被提拔為太子司議郎，后來(lái)入選駙馬，公主去世后，他守喪三年，皇帝大受感動(dòng)，并將此事記在法令中。

B.揚(yáng)州監(jiān)軍違背皇帝只挑選教坊歌舞女伎的詔令，又想挑選清白人家的女子，但杜悰以這是犯罪為由加以嚴(yán)厲的拒絕。

C.黔南觀察使秦匡謀征討蠻族時(shí)打了敗仗，逃到杜悰那里，杜悰把他關(guān)押起來(lái)，并彈劾他，結(jié)果朝廷下詔處死了秦匡謀。

D.溫公對(duì)史料的鑒別是很嚴(yán)謹(jǐn)詳盡的，于是把撰寫史書一事交給范祖禹來(lái)撰寫，可惜仍然發(fā)生錯(cuò)誤，這說(shuō)明了撰寫史書的確很難。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）帝以悰有大臣體，乃詔罷所進(jìn)伎，有意倚悰為相矣。

（2）上踐祚未久，君等秉權(quán)，以愛(ài)憎殺大臣，公屬禍無(wú)日矣。

14.材料二中“予以史考之"中“之”指的是哪件事？請(qǐng)根據(jù)材料一概括說(shuō)明。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

紅樹(shù)①

吳融②

一聲南雁已先紅，神女霜飛葉葉同。

自是孤根非暖地，莫驚他木耐秋風(fēng)。

暖煙散去陰全薄，明月臨來(lái)影半空。

長(zhǎng)憶洞庭千萬(wàn)樹(shù)，照山橫浦夕陽(yáng)中。

［注］①紅樹(shù)，楓樹(shù)。②吳融，晚唐詩(shī)人，浙江山陰（今紹興）人，薄宦京華，寫此詩(shī)時(shí)，已年逾五十，體弱多病。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)歌首句寫在大雁南飛的哀鳴聲中，楓樹(shù)的葉子已先于其他樹(shù)而變紅。

B.“孤根"二字寫出了楓樹(shù)在北方的艱難處境，點(diǎn)出了其“先紅”的原因。

C.“莫驚他木耐秋風(fēng)"一句運(yùn)用擬人手法，“莫驚”寫出了詩(shī)人的淡定從容。

D.“陰全薄"影半空”形象地描繪出了楓樹(shù)兀然獨(dú)立、枝干光禿的情狀。

16.尾聯(lián)由實(shí)入虛，移情于物，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句對(duì)此簡(jiǎn)要分析。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）柳永在《望海潮》中抓住“______"和“______”兩個(gè)細(xì)節(jié)，就把集市繁榮、人民殷富的特點(diǎn)反映了出來(lái)。

（2）李白《蜀道難》中，講述了蜀道的形成過(guò)程充滿了神奇的色彩的兩句是“______，______"。

（3）李密《陳情表》中，“______，______”兩句寫前后兩位地方行政長(zhǎng)官都推薦李密為人才。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成小題。

常言道，“中午不睡，下午崩潰”，午間小憩是恢復(fù)身體的重要方式。那么，怎樣午睡更科學(xué)？午睡時(shí)間最好控制在30分鐘內(nèi)，以免醒后陷入“迷糊”狀態(tài)。午睡時(shí)間應(yīng)盡量安排在下午三點(diǎn)以前，以免影響晚上的睡眠，擾亂生物鐘。除了午睡時(shí)間，①。很多人午睡過(guò)后不僅疲勞未減，進(jìn)而感覺(jué)自己腰酸背痛，很可能就是因?yàn)槲缢藙?shì)不對(duì)引起的。

由于條件限制，午休時(shí)趴著睡是許多上班族的真實(shí)寫照。殊不知，吃飽飯后趴著睡，大量血液會(huì)流入腸胃系統(tǒng)，更容易讓大腦缺血缺氧；而且胃部被壓迫，極易造成胃部脹氣。因此，午飯結(jié)束后應(yīng)休息半小時(shí)左右再睡，以讓腸胃充分消化食物。

其實(shí)，睡不睡午覺(jué)，②。2021年的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人午睡的頻率會(huì)受到自身基因的調(diào)控和影響。因此，③，就不必因?yàn)槲缢暮锰幎つ扛淖兞?xí)慣。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。

19.文中畫波浪線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成小題。

世界空虛了……哦，海洋，

現(xiàn)在你還能把我?guī)У侥睦铮?/p>

到處，人們的命運(yùn)都是一樣：

哪里有幸福，必有教育

或暴君看守得非常嚴(yán)密。

再見(jiàn)吧，大海！你壯觀的美色

將永遠(yuǎn)不會(huì)被我遺忘；

我將久久地，久久地聽(tīng)著

你在黃昏時(shí)分的轟響。

心里充滿了你，我將要把

你的山巖，你的海灣，

你的光和影，你的浪花的喋喋，

帶到森林，帶到寂靜的荒原。

（選自普希金《致大海》）

20.文中畫波浪線處冒號(hào)的作用是（）

A.表示提示下文。B.表示注釋、說(shuō)明。

C.用于稱謂語(yǔ)之后。D.表示總結(jié)上文。

21.文中畫波浪線處改成“人們的命運(yùn)到處都是一樣”，從語(yǔ)意上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？

22.選文第二節(jié)、第三節(jié)用了哪些修辭手法？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“自然合理”是哲學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)重要觀點(diǎn)，要求人們因勢(shì)利導(dǎo)，順應(yīng)事物天性，從而推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步；“科學(xué)合理"觀點(diǎn)則傾向于掌控、改造自然，按照人的主觀愿望去改變世界。

請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)和思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

吉林省BEST合作體2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中考試

語(yǔ)文試卷簡(jiǎn)要答案

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）

【1~5題答案】

【答案】1.D2.A

3.D4.B

5.①樂(lè)以彰禮：這首琴曲表現(xiàn)了文王制樂(lè)以禮治天下的執(zhí)政理念。②詩(shī)（樂(lè)）以言志：這首琴曲表現(xiàn)了文王王道天下的理想。③對(duì)“德”的強(qiáng)調(diào)和肯定：這首琴曲表現(xiàn)了文王為民操勞的德行。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）

【6~9題答案】

【答案】6.D7.B

8.①充滿好奇、擔(dān)憂，想要進(jìn)入又怕引起加夫列爾的暴怒。

②有點(diǎn)失望，在密室內(nèi)一無(wú)所獲。

③急切逃離，密室讓我感到悲傷和悔恨。

9.①豐富了“我"的形象，幫助讀者理解“我”在密室突然睡著的原因。

②三個(gè)故事通過(guò)“突然睡著"這一細(xì)節(jié)有機(jī)地聯(lián)系在一起，深化了小說(shuō)的主題。

③形成故事套故事的敘事方式，使整個(gè)故事更加豐富、深入，有層次感。

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

【10~14題答案】

【答案】10.AEG

11.C12.A

13.（1）皇帝認(rèn)為杜悰有大臣的風(fēng)度，就下令停止進(jìn)獻(xiàn)歌舞女伎，并有依靠杜悰當(dāng)宰相的打算。

（2）皇帝即位不久，你們掌權(quán)，憑自己的愛(ài)憎殺大臣，你們這輩的災(zāi)禍不用多久了(會(huì)來(lái)到)。

14.①杜悰支持懿宗為帝，對(duì)太子監(jiān)國(guó)和彈劾大臣之事，不同意樞密使楊慶他們的做法，并大罵楊慶。

②材料一說(shuō)只對(duì)杜悰拱手行禮，其他宰相畢誠(chéng)、杜審權(quán)、蔣伸不敢進(jìn)見(jiàn)。以史實(shí)考證，唐懿宗即位之日，宰相有四人，是令狐绹、蕭鄴、夏侯孜、蔣伸，當(dāng)時(shí)只有蔣伸在任，其余三人都已罷免。畢誠(chéng)及杜審權(quán)是懿宗親自任用的，不可能有這事。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

【15~16題答案】

【答案】15.C16.①尾聯(lián)詩(shī)人由眼前楓葉凋落的實(shí)景，想起曾經(jīng)在洞庭湖畔暢游，當(dāng)時(shí)萬(wàn)千楓樹(shù)漫山遍野，與絢爛的晚霞爭(zhēng)奇斗艷的景象，由實(shí)入虛。

②將北方楓樹(shù)凋零與南方茂樹(shù)蔭蔭的景象進(jìn)行對(duì)照，移情于物，委婉地傳達(dá)出詩(shī)人流寓他鄉(xiāng)、有志難伸的困境。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

【17題答案】

【答案】①.市列珠璣②.戶盈羅綺③.地崩山摧壯士死④.然后天梯石棧相鉤連⑤.前太守臣逵察臣孝廉⑥.后刺史臣榮舉臣秀才

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，10分）

【18~19題答案】

【答案】18.①午睡的姿勢(shì)也很重要

②也與自身基因有關(guān)

③如果沒(méi)有午睡習(xí)慣19.很多人午睡過(guò)后不僅疲勞未減，反而感覺(jué)自己腰酸背痛，很可能就是午睡姿勢(shì)不對(duì)引起的。

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，10分）