人教版七年級美術(shù)上冊教案

人教版七年級美術(shù)教學(xué)計劃

一、主要內(nèi)容分析：

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的

基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并

行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、

玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。

二、教材重點：

在法序漸進(jìn)’的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿

審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能

的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

三、教材難點：

強(qiáng)調(diào)趣味性美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)

驗，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美

術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進(jìn)步與多元化的

美術(shù)發(fā)展方向。

四、教育教學(xué)目標(biāo)：

1、知識和能力方面：

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽

的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，

從中體驗生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點、線、

面；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己

感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能

力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

2、教學(xué)過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫

創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各

種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在

美術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式

要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能

力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

3、情感態(tài)度價值觀：

在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和

持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興

趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)

習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

現(xiàn)代課堂教學(xué)評價規(guī)范

評價項目子—5目

課教1.教案中各項內(nèi)容的論述是否精確、充實和有條理。

.教案的書寫是否整潔、精美。

前案2

準(zhǔn)

教3.是否備齊了必要的實物、標(biāo)本、照片、圖表、儀器、參考資料。

備具4.是否恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用了電教手段或其他教學(xué)手段。

5.是否按計劃完成了本課時的教學(xué)。

教6.教學(xué)內(nèi)容是否適合學(xué)生的程度。

教學(xué)7.學(xué)科教學(xué)的教育功能是否得到發(fā)揮。

內(nèi)8.新舊知識、理論與實踐是否確切的聯(lián)系。

容

學(xué)

9.導(dǎo)言和進(jìn)程是否激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

教10.教學(xué)形式和方法是否靈活，使之適合學(xué)生的興趣、能力和教學(xué)內(nèi)

與學(xué)容。

方11.是否根據(jù)學(xué)生特長進(jìn)行因材施教。

法12板書是否有計劃性、條理性，詳細(xì)是否適合學(xué)生的程度。

指13.是否有效地解決了重點與難點的教學(xué)。

課14.課堂氣氛是否活躍，學(xué)生是否有強(qiáng)烈的求知欲。

導(dǎo)堂15.學(xué)生是否積極、主動參與教學(xué)。

氣

氛

教

。

學(xué)內(nèi)容

解了教

正確理

是否

學(xué)生

16.

學(xué)

標(biāo)。

學(xué)目

了教

達(dá)到

是否

17.

效

如何。

成情況

作業(yè)完

練習(xí)和

學(xué)生的

果18.

。

言語美

講究

，是否

規(guī)范

煉、

、精

準(zhǔn)確

俗、

否通

言是

學(xué)語

19.教

教課

度。

止有

方、舉

自然大

重、

、莊

明朗

是否

教態(tài)

20.

師堂

。

旺盛

是否

意識

指導(dǎo)

表21.

的

何。

的如

發(fā)揮

作用

主導(dǎo)

現(xiàn)22.

。

創(chuàng)見

新的

否有

中是

教學(xué)

23.

要求

基本

材的

對教

大綱

初中美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門

必修的藝課學(xué)校實施育

術(shù)文化程，是審美教

的重要途對陶學(xué)生情操美

徑，它于冶、提高

術(shù)文化素養(yǎng)新神和實踐能促

養(yǎng)、培創(chuàng)精力、

進(jìn)學(xué)生智體美勞全面發(fā)展具有

德、、、、，

重要的用

作。

本

{

教材嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)>的具體要

求以術(shù)的四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計了具的課

，美體

題以進(jìn)格的全面發(fā)展出點以學(xué)

；促人為發(fā)，

生必備美知識與能為礎(chǔ)更貼近于

的術(shù)技基，

學(xué)生的?；詈蜕缟罡玫倪^美

學(xué)生會，通

術(shù)教學(xué)激學(xué)生的習(xí)興趣與好培養(yǎng)

，發(fā)學(xué)愛，

學(xué)生健康的美情操提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)

審，的

和審美能力提高學(xué)的生量

生R質(zhì)

，。

2012——2013學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表

周次起止日期章節(jié)內(nèi)容計劃節(jié)數(shù)備注

12012.09.03—2012.09.09富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)1

22012.09.10—2012.09.16美術(shù)是個大家庭1

32012.09.17—2012.09.23小伙伴1

42012.09.24—2012.09.30小伙伴1

52012.10.01—2012.10.07放假

62012.10.08—2012.10.14在校園中健康成長1

72012.10.15—2012.10.21在校園中健康成長1

82012.10.22—2012.10.28我們的風(fēng)采1

92012.10.29—2012.11.04我們的風(fēng)采1

102012.11.05—2012.11.11有創(chuàng)意的字1

112012.11.12—2012.11.18有創(chuàng)意的字1

122012.11.19—2012.11.25精美的報刊1

132012.11.26—2012.12.02精美的報刊1

142012.12.03—2012.12.09描繪我們的校園1

152012.12.10—2012.12.16描繪我們的校園1

162012.12.17—2012.12.23設(shè)計我們的校園1

172012.12.24—2012.12.30設(shè)計我們的校園1

182012.12.31—2013.01.03實用又美觀的日用產(chǎn)品1

19

20

21

22

單元備課

第一單元

什么是美術(shù)

單元總目標(biāo)：

1、從古今中外的優(yōu)秀繪畫作品中，體會生活現(xiàn)實是美術(shù)作

品創(chuàng)作的源泉，美術(shù)作品的生活現(xiàn)實的再現(xiàn)。欣賞本單元

教材中的美術(shù)作品，使學(xué)生理解美術(shù)是一種“富于創(chuàng)造力

的造型藝術(shù)；通過欣賞，提高學(xué)生對美術(shù)作品的審美能力

和分析作品的能力，以及用口頭或文字表達(dá)自己對美術(shù)作

品感受的能力。

2、通過對不同形式的優(yōu)秀美術(shù)作品的欣賞，使學(xué)生知道美

術(shù)是個大家庭，了解不同類別藝術(shù)作品的特征和功能；潛

移默化的讓學(xué)生在美術(shù)世界中有一種美的享受。

課業(yè)類別：欣賞?評述

課時分配：2課時

單元備課

第二單元

多彩的學(xué)校生活

單

總

元目標(biāo)：

通

對

活

各種

過校園環(huán)境、人物以及校園內(nèi)

動

繪

學(xué)

的

彩

的畫表現(xiàn)，加深對校園豐富多

習(xí)

活

之

問

師

生的體驗以及自己與同學(xué)、老

和

關(guān)

的

感

活

諧

基

情

并

本

系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園生最

，了解相關(guān)環(huán)境、人物活動的

的型

和

。

造語

言表

現(xiàn)方法

課

業(yè)類別

：造型

?表現(xiàn)

課時

分配

：6課時

里元備迷

傳第三一女元聲

遞我的心

單元總目標(biāo)

:

通過教師壁報的編排設(shè)計練習(xí)了解和掌

,深校

握版面設(shè)計的一般知識和技能加對

園豐富多彩的習(xí)活的熱愛養(yǎng)學(xué)

學(xué)生培同

之間相互團(tuán)結(jié)密合作的人示系體

切關(guān)，

享共同、作亭力快-樂

驗和分合得3與

獲。

計應(yīng)

課業(yè)類別設(shè)用

：?

時

分配：

課

4課時

單

元

flK

」

白

第

元

四4-

1一

一

美

的校

園

麗

總

單

標(biāo)

元目

對

通

境

生

校

藝

過

裝

外

術(shù)

的設(shè)

計與

品

環(huán)

學(xué)、

制

型

模

校

模

設(shè)計

制作

動

規(guī)

劃

活

和

園

擬

作的

用

活

探

積

利

種藝

術(shù)方

學(xué)

生

索

發(fā)

極

動

*啟各

己

法

美

化校

園

化

形

段

美

的

藝

象

手

自

與

、

術(shù)和

環(huán)

激

發(fā)學(xué)

生

自

情

人

與

景

諧

然

設(shè)

境

，

、創(chuàng)

以

及發(fā)

熱

現(xiàn)

學(xué)

情

愛

熱

或

、

口

生

-一

才

爰

、