![PEP人教版小學(xué)英語六年級上冊Unit1單元教案_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view8/M01/27/0C/wKhkGWb9lEKAevTjAACcY8U943E984.jpg)
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文檔簡介
Unit1HowcanIgetthere?
第一課時
一、教學(xué)內(nèi)容
PartALet'stry&Let'stalk
二、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠聽、說、讀、寫句子:"Whereisthemuseumshop?""It'snearthe
door."0
2.能夠聽、說、認(rèn)讀單詞ask、sir和句型"Istherea...?”"Iwantto...""Whata
greatmuseum!”o
三、教學(xué)重難點
.學(xué)習(xí)句子
1"Whereisthemuseumshop?""It'snearthedoor."0
2.正確使用方位介詞。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
單詞卡、錄音機(jī)、磁帶。
五、教學(xué)過程
Step1熱身(Warming-up)
Let'sdo
Gotothebookstore.Buysomebooks.
Gotothepostoffice.Sendaletter.
Gotothehospital.Seethedoctor.
Gotothecinema.Seeafilm.
Gotothemuseum.Seesomerobots.
Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)
1.學(xué)習(xí)Let'stry
(1)打開課本讀一讀Let'stry中呈現(xiàn)的問題和選項。
(2)播放錄音,讓學(xué)生聽完后勾出正確的選項。
⑶全班核對答案。
2.學(xué)習(xí)Let'stalk
(1)播放Let'stalk的錄音,學(xué)生帶著問題聽錄音:Whereisthemuseumshop?
Whereisthepostoffice?聽完錄音后讓學(xué)生回答這兩個問題,教師板書:It'snearthe
door.It'snexttothemuseum.教師講解:near表示"在附近",nextto表示“與...相
鄰",它的范圍比near小。最后讓學(xué)生用near和nextto來講述學(xué)校周圍的建筑物。
(2)講解"Atalkingrobot!Whatagreatmuseum!",讓學(xué)生說說這兩個感嘆句的
意思。
(3)再次播放錄音,學(xué)生一邊聽一邊跟讀。
(4)分角色朗讀課文。
Step3鞏固與拓展(Consolidationandextension)
1,三人一組分角色練習(xí)Let'stalk的對話,然后請一些同學(xué)到臺前表演。
2.教學(xué)PartA:Talkabouttheplacesinyourcity/town/village.
活動方式:教師引導(dǎo)學(xué)生共同回憶學(xué)過的表示公共場所的名詞,并將其板書在黑板上,
如:park、library、zoo、schooLmuseum等,先與一名學(xué)生示范問答:
T:Isthereazooinourcity?
S:Yes,thereis.
T:Whereisit?
S:It'snearthepark.
然后讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行問答練習(xí)。
Step4總結(jié)(Summary)
六、課后反思
第二課時
一、教學(xué)內(nèi)容
PartALet'slearn&Makeam叩andtalk
二、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠聽、說、讀、寫單詞和短語:hospital,cinema、postoffice,bookstore?
.能夠聽、說、認(rèn)讀短語:
2sciencemuseum0
3.能夠聽、說、認(rèn)讀句型"Whereisthecinema?""It'snexttothebookstore."
并進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換操練。
4.會唱歌曲Whereisthehospital?
5.引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注重合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識。
三、教學(xué)重難點
1,掌握Let'slearn部分的四會單詞和短語。
2.準(zhǔn)確書寫四會單詞和掌握三會單詞museum的發(fā)音。
3.掌握句型"Whereisthecinema?""It'snexttothebookstore."并進(jìn)行關(guān)鍵
詞的替換操練。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)圖片、錄音機(jī)、磁帶。
五、教學(xué)過程
Step1熱身(Warming-up)
1.Greeting
2.師生對話,復(fù)習(xí)介詞及介詞短語in,on,under,behind,infrontof,near,
nextto的用法。
Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)
1.出示Robin的圖片,并說:Robinisarobot.WherecanwefindRobin?引導(dǎo)學(xué)
生說出單詞
sciencemuseumo
2.出示地圖,并說:Robinwantstosendapostcard.It'snearthemuseum.Where
isit?引出單詞postoffice。
3.根據(jù)地圖繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生:Robinwantstobuysomebooks.Theplaceisnextto
thepostoffice.CanyoufindwhereRobinwantstogo?
4.以同樣的方法教單詞cinema和hospital。
5.領(lǐng)讀單詞,學(xué)生小組內(nèi)讀單詞,相互糾正發(fā)音。
6.利用地圖,請學(xué)生描述每個地方的位置。
7.學(xué)生進(jìn)行練習(xí),先同桌間互練,再在全班表演。
Step3鞏固與拓展(Consolidationandextension)
請學(xué)生拿出事先畫好的地圖,兩人或四人為一組以一問一答的形式描述地圖上的位置。
教師請個別小組展示對話。
Step4總結(jié)(Summary)
六、課后反思
第三課時
一、教學(xué)內(nèi)容
PartBLet'stry&Let'stalk
二、教學(xué)目標(biāo)
1.能聽、說、讀、寫單詞:pizza、street.geto
2.聽、說、讀、寫句型HIlike...""HowcanIgettothe...?""Turnleft/rightat...”
并能在實際情景中正確使用。
三、教學(xué)重難點
1.重點:能聽、說、讀、寫句型"Ilike...""HowcanIgettothe...?""Turn
left/rightat...”并能在實際情景中正確使用。
2.難點:正確選用介詞at和。n。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)課件、單詞圖片。
五、教學(xué)過程
Step1熱身(Warming-up)
1.師生問候。
2.Singasong:Whereisthehospital?
Step2復(fù)習(xí)(Revision)
1.全班抽讀單詞和短語sciencemuseum,postoffice,bookstore,interesting,
cinema、hospital,turn,right,left,并選擇一些單詞讓學(xué)生拼讀。
2.游戲:貼鼻子
活動方式:每組派上一名同學(xué)根據(jù)同組其他同學(xué)發(fā)出的指令:gostraight,turnright,
turnleft,stop…將鼻子貼到指定的位置,用時最少的組獲勝。
Step3新課呈現(xiàn)(Presentation)
1.教學(xué)單詞pizza,street
教師出示pizza的圖片,介紹說:Thisispizza.It'sakindofItalianfoodandit'svery
popularintheworldnow.板書:pizza,帶領(lǐng)學(xué)生用升、降調(diào)讀單詞,然后采用“大小聲"
的游戲練習(xí)單詞。
教師出示street的圖片,介紹說:Thisisastreet.Ourschoolison...Street.板書:
street,帶領(lǐng)學(xué)生用升、降調(diào)讀單詞。
.教學(xué)句型
2"HowcanIgettothe...?""Turnleft/rightat..."0
教師出示自己繪制的學(xué)校周邊示意圖,與學(xué)生進(jìn)行對話:
T:I'mhungrynow.Istherearestaurantnearourschool?
S:Yes,thereis.
T:PleasetellmehowIcangettotherestaurant.
S:Turnrightandgostraight.Thenturnleftatthecrossing.
T:Thanks.
S:You'rewelcome.
板書"HowcanIgettothe...?""Turnleft/rightat...”并帶讀。
3.活動:紅領(lǐng)巾指路小分隊
活動方式:學(xué)生兩人一組,一人扮演問路的行人,一人扮演熱心指路的“紅領(lǐng)巾",根
據(jù)黑板上張貼的學(xué)校周邊示意圖展開對話。如:
S1:Excuseme.Isthereapethospitalnearhere?
S2:Yes,thereis.
SI:HowcanIgetthere?
S2:Gostraightandturnrightatthepostoffice.You'llseeashop.Thepet
hospitalisnexttotheshop.
SI:Thanks.
S2:You'rewelcome.
兩兩對話后,教師請一些學(xué)生到臺前表演對話。
4.教學(xué)PartBLet'stalk
(1)教師播放PartBLet'stalk的視頻,要求學(xué)生帶著問題看視頻:Whereisthe
restaurant?Howcantheygetthere?視頻播放完畢后,讓學(xué)生來回答這兩個問題。
(2)再次播放PartBLet'stalk的視頻,每句后暫停,全班跟讀。
Step4鞏固與拓展(Consolidationandextension)
(1)三人一組,分角色扮演PartBLet'stalk部分的內(nèi)容,然后請一些學(xué)生到臺前表演。
(2)Talkaboutacinemaorarestaurantyoulike.Howcanyougetthere?
活動方式:告訴對方你喜歡的影院或餐館,并說說該怎么走。教師先與一位學(xué)生示范問
農(nóng)-
1=1?
T:IlikeJinyiCinema.
S:Howcanyougetthere?
T:TurnleftatJiangbinPark.ThenturnrightatDongfangRestaurant.Go
straight.You'llseeamuseumJinyiCinemaisnexttothemuseum.
S:Thanks.
然后讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行問答練習(xí)。
Step5總結(jié)(Summary)
六、課后反思
第四課時
一、教學(xué)內(nèi)容
PartBLet'slearn&Beatourguide
二、教學(xué)目標(biāo)
1.能聽、說、讀、寫單詞和短語:crossing、turnleft:、gostraight,turnright,Italian,
restaurant,
2.能聽、說、讀、寫句型"WhereistheItalianrestaurant?""Turnrighthere?
No,turnleft:并能在實際情景中正確使用。
三、教學(xué)重難點
.能聽、說、讀、寫單詞和短語:、
1crossing,turnleftgostraight,turnrighto
2.掌握gostraight的發(fā)音和拼寫。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)課件,圖片和單詞卡,錄音機(jī)和磁帶。
五、教學(xué)過程
Step1熱身(Warming-up)
1.師生問候。
2.Singasong:Whereisthehospital?
Step2復(fù)習(xí)(Revision)
1.游戲:What'smissing?
活動方式:全班先抽讀單詞卡片:sciencemuseum、postoffice,bookstore,cinema、
hospital,然后教師藏起其中一張單詞卡片,問學(xué)生:What'smissing?讓學(xué)生搶答并為最
快說出答案的學(xué)生所在的組加分。
2.游戲:句子接龍
活動方式:教師先說一個含有公共場所名稱的句子,接著讓一個學(xué)生在重復(fù)教師所說句
子的基礎(chǔ)上再加上一個新的場所的名稱。以此類推,如果說不出新的場所,或所說場所的順
序有誤,則被判出局。如:
T:Icanseeahospital.
SI:Icanseeahospitalandapostoffice.
S2:Icanseeahospital,apostofficeandacinema
Step3新課呈現(xiàn)(Presentation)
1.教學(xué)短語:turnleft,turnright
Q)學(xué)生排成一列縱隊,后面的學(xué)生手搭在前面的學(xué)生的肩上,教師放"兔子舞”音樂,
和學(xué)生一起跳"兔子舞"。跳的時候教師要注意示范left和right,如左右腳、左右手的動
作。
(2)跳完后教師再一次舉起左右手或抬起左右腳并重復(fù)單詞right和left,板書:right
和left,帶讀right和left。
⑶活動:聽聽做做
活動方式:教師發(fā)指令:Showmeyourright/lefthand/leg/ear/foot.全班同學(xué)根據(jù)
指令,邊做動作邊說:Myright/lefthand/leg/ear/foot.然后改由一個學(xué)生發(fā)指令,其他
同學(xué)邊說邊做動作。
(4)出示左轉(zhuǎn)的圖片說:turnleft,補充板書turnright,讓學(xué)生與教師一起邊做左轉(zhuǎn)的
手勢邊說turnleft。同步驟教學(xué)turnright。
(5)隊列訓(xùn)練
活動方式:每組請兩位學(xué)生在講臺前一字排開,教師發(fā)出指令:turnright,turnleft,
學(xué)生則邊右轉(zhuǎn)或左轉(zhuǎn)邊重復(fù):說錯或轉(zhuǎn)錯則被判出局,留下的學(xué)生
turnright,turnlefto
為勝者。接著可以改由學(xué)生發(fā)指令繼續(xù)活動。
2.教學(xué)短語:gostraight
⑴教師在黑板上用尺子畫一條直線,指著直線說:Thislineisstraight板書:straight,
帶讀straight。然后采用“大小聲”的游戲練習(xí)單詞,即:教師大聲說單詞,學(xué)生則小聲說。
教師如果小聲說,學(xué)生則大聲說。
(2)教師出示"直走"圖標(biāo)說:gostraight,板書補充gostraight,帶讀gostraight
3.教學(xué)單詞:crossing
出示十字路口的圖片,介紹:Thisisacrossing.板書crossing,帶讀crossing。然后
采用“大小聲”的游戲練習(xí)單詞。
4.游戲:插紅旗
活動方式:每組派一名同學(xué),用眼罩蒙住眼睛。根據(jù)同組其他同學(xué)發(fā)出的指令,如:
gostraight,turnright,turnleft、stop等,將紅旗插到指定的位置,用時最少的組獲勝。
5.教學(xué)PartBLet'slearn
(1)教師出示課文掛圖,播放課文錄音,全班靜聽,理解課文。
(2)板書Italianrestaurant,告訴學(xué)生此短語的意思并帶讀。
(3)學(xué)生打開課本,教師播放PartBLet'slearn的錄音,學(xué)生逐句跟讀。
Step4鞏固與拓展(Consolidationandextension)
1.教學(xué)PartBBeatourguide
教師將課本上的地圖貼在黑板上,對學(xué)生介紹說:ChenJieistryingtobeatour
guideforOliverinBeijing.Canyouhelpher?Forexample,nowweareinfrontof
Tian'anmen.GostraightandyoucanseethePalaceMuseum.
2.活動:外國人與警察
活動方式:先由教師扮演外國人,學(xué)生扮演警察,讓警察為外國人指路。在師生示范的
基礎(chǔ)上,學(xué)生兩人一組,分別扮演警察與外國人,進(jìn)行對話。如:
T:Excuseme,sir.Iwanttosendsomepostcards.Isthereapostofficenearhere?
S:Yes,thereis.
T:Whereisit?
S:It'sneartheschool.
T:HowcanIgettothepostoffice?
S:Gostraight.Youwillseeacrossing.Thenturnright.Youwillseeit.
T:Thankyou.
S:You'rewelcome.
Step5總結(jié)(Summary)
六、課后反思
第五課時
一、教學(xué)內(nèi)容
PartBReadandwrite
二、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠在圖片、實物等的幫助下聽、說并認(rèn)讀單詞,能夠理解并會用表示方位的介詞
和介詞短語等表達(dá)某物在某處。
2.了解map、compass、GPS、stars等的作用。
三、教學(xué)重難點
本課時的教學(xué)重點和難點是會用表示方位的介詞和介詞短語等表達(dá)某物在某處。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
錄音機(jī)、磁帶。
五、教學(xué)過程
Step1熱身(Warming-up)
1.Greeting
2.Freetalk
T:Iwanttoseeafilm.Isthereacinemanearhere?
S:Yes,thereis.
T:Whereisit?
S:It'snexttothepark.
T:HowcanIgetthere?
S:Turnleftatthebookstore.Thenturnrightatthehospital.
T:Thankyou.
S:You'rewelcome.
Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)
師生交流生活中有哪些東西可以為我們指明方向,呈現(xiàn)單詞left,right.GPS、
compass,stars,map的圖片并伴隨讀音。
1.教師提問:Ifyouareinacar,whichofthesecanhelpyoufindaplace?隨
著學(xué)生的回答,課件中呈現(xiàn)GPS、compass,stars,map,初步了解這些單詞的漢語意思
和讀音。
2.Listenandchoose.聽錄音中PartB的Readandwrite部分,選擇正確的答案。
Youareinacar.Whichofthesecanhelpyoufindaplace?Listenandchoose?
教師播放錄音,學(xué)生選擇聽到的答案。
3.教師領(lǐng)讀單詞,并讓學(xué)生在四線格中嘗試書寫單詞。
4.全班分成4個小組,各組同學(xué)在組內(nèi)初讀對話,解決不會讀的單詞和不理解的句子,
小組內(nèi)不能解決的問題可以詢問老師。
5.Listenandorder,讓學(xué)生聽錄音,按課文呈現(xiàn)的順序排序。
6.Readthetextandanswerthequestions,讓學(xué)生讀課文對話并回答問題。
7.跟隨錄音讀全文,全班齊讀,小組內(nèi)分角色朗讀對話并嘗試表演。
8.Fillintheblanksandretellthestory.
Step3鞏固與拓展(Cons
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