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文檔簡介

Unit1HowcanIgetthere?

第一課時

一、教學(xué)內(nèi)容

PartALet'stry&Let'stalk

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽、說、讀、寫句子:"Whereisthemuseumshop?""It'snearthe

door."0

2.能夠聽、說、認(rèn)讀單詞ask、sir和句型"Istherea...?”"Iwantto...""Whata

greatmuseum!”o

三、教學(xué)重難點

.學(xué)習(xí)句子

1"Whereisthemuseumshop?""It'snearthedoor."0

2.正確使用方位介詞。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

單詞卡、錄音機(jī)、磁帶。

五、教學(xué)過程

Step1熱身(Warming-up)

Let'sdo

Gotothebookstore.Buysomebooks.

Gotothepostoffice.Sendaletter.

Gotothehospital.Seethedoctor.

Gotothecinema.Seeafilm.

Gotothemuseum.Seesomerobots.

Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.學(xué)習(xí)Let'stry

(1)打開課本讀一讀Let'stry中呈現(xiàn)的問題和選項。

(2)播放錄音,讓學(xué)生聽完后勾出正確的選項。

⑶全班核對答案。

2.學(xué)習(xí)Let'stalk

(1)播放Let'stalk的錄音,學(xué)生帶著問題聽錄音:Whereisthemuseumshop?

Whereisthepostoffice?聽完錄音后讓學(xué)生回答這兩個問題,教師板書:It'snearthe

door.It'snexttothemuseum.教師講解:near表示"在附近",nextto表示“與...相

鄰",它的范圍比near小。最后讓學(xué)生用near和nextto來講述學(xué)校周圍的建筑物。

(2)講解"Atalkingrobot!Whatagreatmuseum!",讓學(xué)生說說這兩個感嘆句的

意思。

(3)再次播放錄音,學(xué)生一邊聽一邊跟讀。

(4)分角色朗讀課文。

Step3鞏固與拓展(Consolidationandextension)

1,三人一組分角色練習(xí)Let'stalk的對話,然后請一些同學(xué)到臺前表演。

2.教學(xué)PartA:Talkabouttheplacesinyourcity/town/village.

活動方式:教師引導(dǎo)學(xué)生共同回憶學(xué)過的表示公共場所的名詞,并將其板書在黑板上,

如:park、library、zoo、schooLmuseum等,先與一名學(xué)生示范問答:

T:Isthereazooinourcity?

S:Yes,thereis.

T:Whereisit?

S:It'snearthepark.

然后讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行問答練習(xí)。

Step4總結(jié)(Summary)

六、課后反思

第二課時

一、教學(xué)內(nèi)容

PartALet'slearn&Makeam叩andtalk

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽、說、讀、寫單詞和短語:hospital,cinema、postoffice,bookstore?

.能夠聽、說、認(rèn)讀短語:

2sciencemuseum0

3.能夠聽、說、認(rèn)讀句型"Whereisthecinema?""It'snexttothebookstore."

并進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換操練。

4.會唱歌曲Whereisthehospital?

5.引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注重合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識。

三、教學(xué)重難點

1,掌握Let'slearn部分的四會單詞和短語。

2.準(zhǔn)確書寫四會單詞和掌握三會單詞museum的發(fā)音。

3.掌握句型"Whereisthecinema?""It'snexttothebookstore."并進(jìn)行關(guān)鍵

詞的替換操練。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)圖片、錄音機(jī)、磁帶。

五、教學(xué)過程

Step1熱身(Warming-up)

1.Greeting

2.師生對話,復(fù)習(xí)介詞及介詞短語in,on,under,behind,infrontof,near,

nextto的用法。

Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.出示Robin的圖片,并說:Robinisarobot.WherecanwefindRobin?引導(dǎo)學(xué)

生說出單詞

sciencemuseumo

2.出示地圖,并說:Robinwantstosendapostcard.It'snearthemuseum.Where

isit?引出單詞postoffice。

3.根據(jù)地圖繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生:Robinwantstobuysomebooks.Theplaceisnextto

thepostoffice.CanyoufindwhereRobinwantstogo?

4.以同樣的方法教單詞cinema和hospital。

5.領(lǐng)讀單詞,學(xué)生小組內(nèi)讀單詞,相互糾正發(fā)音。

6.利用地圖,請學(xué)生描述每個地方的位置。

7.學(xué)生進(jìn)行練習(xí),先同桌間互練,再在全班表演。

Step3鞏固與拓展(Consolidationandextension)

請學(xué)生拿出事先畫好的地圖,兩人或四人為一組以一問一答的形式描述地圖上的位置。

教師請個別小組展示對話。

Step4總結(jié)(Summary)

六、課后反思

第三課時

一、教學(xué)內(nèi)容

PartBLet'stry&Let'stalk

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能聽、說、讀、寫單詞:pizza、street.geto

2.聽、說、讀、寫句型HIlike...""HowcanIgettothe...?""Turnleft/rightat...”

并能在實際情景中正確使用。

三、教學(xué)重難點

1.重點:能聽、說、讀、寫句型"Ilike...""HowcanIgettothe...?""Turn

left/rightat...”并能在實際情景中正確使用。

2.難點:正確選用介詞at和。n。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件、單詞圖片。

五、教學(xué)過程

Step1熱身(Warming-up)

1.師生問候。

2.Singasong:Whereisthehospital?

Step2復(fù)習(xí)(Revision)

1.全班抽讀單詞和短語sciencemuseum,postoffice,bookstore,interesting,

cinema、hospital,turn,right,left,并選擇一些單詞讓學(xué)生拼讀。

2.游戲:貼鼻子

活動方式:每組派上一名同學(xué)根據(jù)同組其他同學(xué)發(fā)出的指令:gostraight,turnright,

turnleft,stop…將鼻子貼到指定的位置,用時最少的組獲勝。

Step3新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.教學(xué)單詞pizza,street

教師出示pizza的圖片,介紹說:Thisispizza.It'sakindofItalianfoodandit'svery

popularintheworldnow.板書:pizza,帶領(lǐng)學(xué)生用升、降調(diào)讀單詞,然后采用“大小聲"

的游戲練習(xí)單詞。

教師出示street的圖片,介紹說:Thisisastreet.Ourschoolison...Street.板書:

street,帶領(lǐng)學(xué)生用升、降調(diào)讀單詞。

.教學(xué)句型

2"HowcanIgettothe...?""Turnleft/rightat..."0

教師出示自己繪制的學(xué)校周邊示意圖,與學(xué)生進(jìn)行對話:

T:I'mhungrynow.Istherearestaurantnearourschool?

S:Yes,thereis.

T:PleasetellmehowIcangettotherestaurant.

S:Turnrightandgostraight.Thenturnleftatthecrossing.

T:Thanks.

S:You'rewelcome.

板書"HowcanIgettothe...?""Turnleft/rightat...”并帶讀。

3.活動:紅領(lǐng)巾指路小分隊

活動方式:學(xué)生兩人一組,一人扮演問路的行人,一人扮演熱心指路的“紅領(lǐng)巾",根

據(jù)黑板上張貼的學(xué)校周邊示意圖展開對話。如:

S1:Excuseme.Isthereapethospitalnearhere?

S2:Yes,thereis.

SI:HowcanIgetthere?

S2:Gostraightandturnrightatthepostoffice.You'llseeashop.Thepet

hospitalisnexttotheshop.

SI:Thanks.

S2:You'rewelcome.

兩兩對話后,教師請一些學(xué)生到臺前表演對話。

4.教學(xué)PartBLet'stalk

(1)教師播放PartBLet'stalk的視頻,要求學(xué)生帶著問題看視頻:Whereisthe

restaurant?Howcantheygetthere?視頻播放完畢后,讓學(xué)生來回答這兩個問題。

(2)再次播放PartBLet'stalk的視頻,每句后暫停,全班跟讀。

Step4鞏固與拓展(Consolidationandextension)

(1)三人一組,分角色扮演PartBLet'stalk部分的內(nèi)容,然后請一些學(xué)生到臺前表演。

(2)Talkaboutacinemaorarestaurantyoulike.Howcanyougetthere?

活動方式:告訴對方你喜歡的影院或餐館,并說說該怎么走。教師先與一位學(xué)生示范問

農(nóng)-

1=1?

T:IlikeJinyiCinema.

S:Howcanyougetthere?

T:TurnleftatJiangbinPark.ThenturnrightatDongfangRestaurant.Go

straight.You'llseeamuseumJinyiCinemaisnexttothemuseum.

S:Thanks.

然后讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行問答練習(xí)。

Step5總結(jié)(Summary)

六、課后反思

第四課時

一、教學(xué)內(nèi)容

PartBLet'slearn&Beatourguide

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能聽、說、讀、寫單詞和短語:crossing、turnleft:、gostraight,turnright,Italian,

restaurant,

2.能聽、說、讀、寫句型"WhereistheItalianrestaurant?""Turnrighthere?

No,turnleft:并能在實際情景中正確使用。

三、教學(xué)重難點

.能聽、說、讀、寫單詞和短語:、

1crossing,turnleftgostraight,turnrighto

2.掌握gostraight的發(fā)音和拼寫。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件,圖片和單詞卡,錄音機(jī)和磁帶。

五、教學(xué)過程

Step1熱身(Warming-up)

1.師生問候。

2.Singasong:Whereisthehospital?

Step2復(fù)習(xí)(Revision)

1.游戲:What'smissing?

活動方式:全班先抽讀單詞卡片:sciencemuseum、postoffice,bookstore,cinema、

hospital,然后教師藏起其中一張單詞卡片,問學(xué)生:What'smissing?讓學(xué)生搶答并為最

快說出答案的學(xué)生所在的組加分。

2.游戲:句子接龍

活動方式:教師先說一個含有公共場所名稱的句子,接著讓一個學(xué)生在重復(fù)教師所說句

子的基礎(chǔ)上再加上一個新的場所的名稱。以此類推,如果說不出新的場所,或所說場所的順

序有誤,則被判出局。如:

T:Icanseeahospital.

SI:Icanseeahospitalandapostoffice.

S2:Icanseeahospital,apostofficeandacinema

Step3新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.教學(xué)短語:turnleft,turnright

Q)學(xué)生排成一列縱隊,后面的學(xué)生手搭在前面的學(xué)生的肩上,教師放"兔子舞”音樂,

和學(xué)生一起跳"兔子舞"。跳的時候教師要注意示范left和right,如左右腳、左右手的動

作。

(2)跳完后教師再一次舉起左右手或抬起左右腳并重復(fù)單詞right和left,板書:right

和left,帶讀right和left。

⑶活動:聽聽做做

活動方式:教師發(fā)指令:Showmeyourright/lefthand/leg/ear/foot.全班同學(xué)根據(jù)

指令,邊做動作邊說:Myright/lefthand/leg/ear/foot.然后改由一個學(xué)生發(fā)指令,其他

同學(xué)邊說邊做動作。

(4)出示左轉(zhuǎn)的圖片說:turnleft,補充板書turnright,讓學(xué)生與教師一起邊做左轉(zhuǎn)的

手勢邊說turnleft。同步驟教學(xué)turnright。

(5)隊列訓(xùn)練

活動方式:每組請兩位學(xué)生在講臺前一字排開,教師發(fā)出指令:turnright,turnleft,

學(xué)生則邊右轉(zhuǎn)或左轉(zhuǎn)邊重復(fù):說錯或轉(zhuǎn)錯則被判出局,留下的學(xué)生

turnright,turnlefto

為勝者。接著可以改由學(xué)生發(fā)指令繼續(xù)活動。

2.教學(xué)短語:gostraight

⑴教師在黑板上用尺子畫一條直線,指著直線說:Thislineisstraight板書:straight,

帶讀straight。然后采用“大小聲”的游戲練習(xí)單詞,即:教師大聲說單詞,學(xué)生則小聲說。

教師如果小聲說,學(xué)生則大聲說。

(2)教師出示"直走"圖標(biāo)說:gostraight,板書補充gostraight,帶讀gostraight

3.教學(xué)單詞:crossing

出示十字路口的圖片,介紹:Thisisacrossing.板書crossing,帶讀crossing。然后

采用“大小聲”的游戲練習(xí)單詞。

4.游戲:插紅旗

活動方式:每組派一名同學(xué),用眼罩蒙住眼睛。根據(jù)同組其他同學(xué)發(fā)出的指令,如:

gostraight,turnright,turnleft、stop等,將紅旗插到指定的位置,用時最少的組獲勝。

5.教學(xué)PartBLet'slearn

(1)教師出示課文掛圖,播放課文錄音,全班靜聽,理解課文。

(2)板書Italianrestaurant,告訴學(xué)生此短語的意思并帶讀。

(3)學(xué)生打開課本,教師播放PartBLet'slearn的錄音,學(xué)生逐句跟讀。

Step4鞏固與拓展(Consolidationandextension)

1.教學(xué)PartBBeatourguide

教師將課本上的地圖貼在黑板上,對學(xué)生介紹說:ChenJieistryingtobeatour

guideforOliverinBeijing.Canyouhelpher?Forexample,nowweareinfrontof

Tian'anmen.GostraightandyoucanseethePalaceMuseum.

2.活動:外國人與警察

活動方式:先由教師扮演外國人,學(xué)生扮演警察,讓警察為外國人指路。在師生示范的

基礎(chǔ)上,學(xué)生兩人一組,分別扮演警察與外國人,進(jìn)行對話。如:

T:Excuseme,sir.Iwanttosendsomepostcards.Isthereapostofficenearhere?

S:Yes,thereis.

T:Whereisit?

S:It'sneartheschool.

T:HowcanIgettothepostoffice?

S:Gostraight.Youwillseeacrossing.Thenturnright.Youwillseeit.

T:Thankyou.

S:You'rewelcome.

Step5總結(jié)(Summary)

六、課后反思

第五課時

一、教學(xué)內(nèi)容

PartBReadandwrite

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠在圖片、實物等的幫助下聽、說并認(rèn)讀單詞,能夠理解并會用表示方位的介詞

和介詞短語等表達(dá)某物在某處。

2.了解map、compass、GPS、stars等的作用。

三、教學(xué)重難點

本課時的教學(xué)重點和難點是會用表示方位的介詞和介詞短語等表達(dá)某物在某處。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機(jī)、磁帶。

五、教學(xué)過程

Step1熱身(Warming-up)

1.Greeting

2.Freetalk

T:Iwanttoseeafilm.Isthereacinemanearhere?

S:Yes,thereis.

T:Whereisit?

S:It'snexttothepark.

T:HowcanIgetthere?

S:Turnleftatthebookstore.Thenturnrightatthehospital.

T:Thankyou.

S:You'rewelcome.

Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)

師生交流生活中有哪些東西可以為我們指明方向,呈現(xiàn)單詞left,right.GPS、

compass,stars,map的圖片并伴隨讀音。

1.教師提問:Ifyouareinacar,whichofthesecanhelpyoufindaplace?隨

著學(xué)生的回答,課件中呈現(xiàn)GPS、compass,stars,map,初步了解這些單詞的漢語意思

和讀音。

2.Listenandchoose.聽錄音中PartB的Readandwrite部分,選擇正確的答案。

Youareinacar.Whichofthesecanhelpyoufindaplace?Listenandchoose?

教師播放錄音,學(xué)生選擇聽到的答案。

3.教師領(lǐng)讀單詞,并讓學(xué)生在四線格中嘗試書寫單詞。

4.全班分成4個小組,各組同學(xué)在組內(nèi)初讀對話,解決不會讀的單詞和不理解的句子,

小組內(nèi)不能解決的問題可以詢問老師。

5.Listenandorder,讓學(xué)生聽錄音,按課文呈現(xiàn)的順序排序。

6.Readthetextandanswerthequestions,讓學(xué)生讀課文對話并回答問題。

7.跟隨錄音讀全文,全班齊讀,小組內(nèi)分角色朗讀對話并嘗試表演。

8.Fillintheblanksandretellthestory.

Step3鞏固與拓展(Cons

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