紅軍長(zhǎng)征中的老山界蘇教版課件分享

紅軍長(zhǎng)征中的老山界蘇教版課件分享一、教學(xué)內(nèi)容本課教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材，第22課《紅軍長(zhǎng)征中的老山界》。文章記敘了1934年紅軍在長(zhǎng)征途中翻越老山界的故事，反映了紅軍不怕困難、勇敢頑強(qiáng)的革命精神。二、教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受紅軍長(zhǎng)征的艱難困苦和革命樂(lè)觀精神。2.理解課文主要內(nèi)容，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性和句式的特點(diǎn)。3.學(xué)會(huì)通過(guò)查找資料、交流討論等方法，了解紅軍長(zhǎng)征的相關(guān)歷史，提高搜集和處理信息的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文主要內(nèi)容。難點(diǎn)：體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性和句式的特點(diǎn)，了解紅軍長(zhǎng)征的歷史背景。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課播放《長(zhǎng)征》紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生回顧長(zhǎng)征的歷史，激發(fā)學(xué)生對(duì)紅軍長(zhǎng)征的興趣。2.自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生默讀課文，邊讀邊思考：課文講述了什么事件？發(fā)生在什么時(shí)間？3.合作探究分組討論：課文中哪些句子讓你感受到紅軍長(zhǎng)征的艱難困苦和革命樂(lè)觀精神？4.分享交流5.朗讀感悟指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者的情感。6.課堂小結(jié)六、板書(shū)設(shè)計(jì)老山界紅軍長(zhǎng)征艱難困苦革命樂(lè)觀精神七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，簡(jiǎn)述紅軍長(zhǎng)征途中翻越老山界的過(guò)程。答案：紅軍在長(zhǎng)征途中，翻越了陡峭的老山界，經(jīng)歷了艱難困苦，展現(xiàn)了革命樂(lè)觀精神。2.請(qǐng)找出課文中你認(rèn)為最具代表性的句子，并解釋為什么？答案：示例：“夜幕降臨，紅軍仍在攀爬，身影在黑暗中顯得格外堅(jiān)定?！边@句話體現(xiàn)了紅軍長(zhǎng)征的艱難困苦和革命樂(lè)觀精神。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究、分享交流等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深刻體會(huì)了紅軍長(zhǎng)征的艱難困苦和革命樂(lè)觀精神。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。同時(shí)，通過(guò)查找資料、交流討論等方式，提高了學(xué)生搜集和處理信息的能力。拓展延伸：邀請(qǐng)歷史老師進(jìn)行專(zhuān)題講座，詳細(xì)介紹紅軍長(zhǎng)征的背景、過(guò)程和意義，加深學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征精神的理解。組織學(xué)生參觀紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念地，實(shí)地感受長(zhǎng)征的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容方面1.紅軍長(zhǎng)征的背景和原因。2.老山界的地理環(huán)境和特點(diǎn)。3.紅軍在翻越老山界過(guò)程中的艱苦經(jīng)歷和革命樂(lè)觀精神。4.課文中涉及的重要?dú)v史人物和事件。二、教學(xué)目標(biāo)方面1.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受紅軍長(zhǎng)征的艱難困苦和革命樂(lè)觀精神。2.理解課文主要內(nèi)容，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性和句式的特點(diǎn)。1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)紅軍長(zhǎng)征精神的認(rèn)同和理解。2.提高學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析能力。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用查找資料、交流討論等方法，自主學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)方面重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文主要內(nèi)容。1.引導(dǎo)學(xué)生正確朗讀課文，注意語(yǔ)氣、節(jié)奏和情感的把握。2.分析課文中作者用詞的準(zhǔn)確性和句式的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)語(yǔ)言的魅力。3.通過(guò)查找資料、交流討論等方式，幫助學(xué)生了解紅軍長(zhǎng)征的歷史背景，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備方面1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。1.多媒體課件的制作，要突出課文重點(diǎn)內(nèi)容，直觀展示紅軍長(zhǎng)征的艱苦歷程。2.黑板、粉筆的準(zhǔn)備，以便于教師在課堂上進(jìn)行板書(shū)和講解。3.確保每個(gè)學(xué)生都有課本、練習(xí)本和文具，方便學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程方面1.導(dǎo)入新課：通過(guò)播放《長(zhǎng)征》紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生回顧長(zhǎng)征的歷史，激發(fā)學(xué)生對(duì)紅軍長(zhǎng)征的興趣。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生默讀課文，邊讀邊思考課文講述了什么事件，發(fā)生在什么時(shí)間。3.合作探究：分組討論課文中哪些句子讓學(xué)生感受到紅軍長(zhǎng)征的艱難困苦和革命樂(lè)觀精神。5.朗讀感悟：指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者的情感。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，要能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生回顧長(zhǎng)征的歷史。2.自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的安排，要給學(xué)生足夠的思考時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。3.合作探究環(huán)節(jié)的開(kāi)展，要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。4.分享交流環(huán)節(jié)的組織，要引導(dǎo)學(xué)生充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。5.朗讀感悟環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和審美情趣。六、板書(shū)設(shè)計(jì)方面老山界紅軍長(zhǎng)征艱難困苦革命樂(lè)觀精神1.板書(shū)的布局要合理，突出課文重點(diǎn)內(nèi)容，便于學(xué)生理解和記憶。2.板書(shū)的詞語(yǔ)要準(zhǔn)確，體現(xiàn)作者用詞的準(zhǔn)確性和句式的特點(diǎn)。3.板書(shū)的結(jié)構(gòu)要清晰，有利于學(xué)生梳理課文內(nèi)容的邏輯關(guān)系。七、作業(yè)設(shè)計(jì)方面1.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，簡(jiǎn)述紅軍長(zhǎng)征途中翻越老山界的過(guò)程。答案：紅軍在長(zhǎng)征途中，翻越了陡峭的老山界，經(jīng)歷了艱難困苦，展現(xiàn)了革命樂(lè)觀精神。2.請(qǐng)找出課文中你認(rèn)為最具代表性的句子，并解釋為什么？答案：示例：“夜幕降臨，紅軍仍在攀爬，身影在黑暗中顯得格外堅(jiān)定?！边@句話體現(xiàn)了紅軍長(zhǎng)征的艱難困苦本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講述紅軍長(zhǎng)征的艱辛?xí)r，語(yǔ)調(diào)應(yīng)顯得沉重和感慨；在講述紅軍的樂(lè)觀精神時(shí)，語(yǔ)調(diào)則應(yīng)顯得激昂和振奮。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給學(xué)生足夠的的時(shí)間閱讀課文和思考問(wèn)題；在合作探究環(huán)節(jié)，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行討論和分享。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。在提問(wèn)時(shí)，要注意問(wèn)題的層次性和針對(duì)性，既要面向全體學(xué)生，又要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)播放《長(zhǎng)征》紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生回顧長(zhǎng)征的歷史，激發(fā)學(xué)生對(duì)紅軍長(zhǎng)征的興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以運(yùn)用多媒體課件展示老山界的圖片，讓學(xué)生直觀感受老山界的險(xiǎn)峻。5.教學(xué)方法：采用自主學(xué)習(xí)、合作探究、分享交流等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)充當(dāng)引導(dǎo)者和組織者的角色，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。6.板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出課文重點(diǎn)內(nèi)容。在板書(shū)過(guò)程中，可以使用關(guān)鍵詞和圖示等方式，幫助學(xué)生梳理課文內(nèi)容的邏輯關(guān)系。教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用，使學(xué)生在情感上更好地融入課文。同時(shí)，合