蘇教版九年級(jí)上冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)研究

蘇教版九年級(jí)上冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)研究教學(xué)內(nèi)容：1.第一單元：新聞報(bào)道與新聞評(píng)論報(bào)道：介紹新聞報(bào)道的基本格式和寫作技巧，包括、主體、等部分。評(píng)論：講解新聞評(píng)論的基本結(jié)構(gòu)和寫作方法，強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、邏輯嚴(yán)密。2.第二單元：人物描寫與人物通訊描寫：學(xué)習(xí)人物描寫的技巧，包括外貌、語言、動(dòng)作、心理等方面的描寫方法。通訊：掌握人物通訊的寫作要點(diǎn)，包括介紹人物背景、展示人物特點(diǎn)、表達(dá)人物情感等。3.第三單元：說明文寫作說明：講解說明文寫作的基本要求和技巧，包括清晰明確的主題、有條理的結(jié)構(gòu)、簡潔明了的語言等。方法：學(xué)習(xí)使用說明方法，如定義、分類、比較、舉例等，使說明內(nèi)容更具說服力。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生掌握新聞報(bào)道與新聞評(píng)論的寫作技巧，能夠獨(dú)立完成報(bào)道和評(píng)論的寫作。2.培養(yǎng)學(xué)生的描寫能力，能夠通過生動(dòng)的描寫展現(xiàn)人物的特點(diǎn)和情感。3.提高學(xué)生的說明文寫作水平，使其能夠清晰明確地表達(dá)事物的特點(diǎn)和原理。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：新聞報(bào)道與新聞評(píng)論的寫作技巧，人物描寫與人物通訊的寫作方法，說明文寫作的基本要求。難點(diǎn)：如何做到新聞評(píng)論的觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、邏輯嚴(yán)密；如何通過描寫展現(xiàn)人物的特點(diǎn)和情感；如何使說明內(nèi)容具有說服力。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、教材、教案、黑板、粉筆。學(xué)具：學(xué)生手冊(cè)、筆記本、文具。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）通過播放一段新聞報(bào)道，引導(dǎo)學(xué)生思考新聞報(bào)道的基本格式和寫作技巧。二、新課內(nèi)容講解（15分鐘）1.新聞報(bào)道：介紹新聞報(bào)道的基本格式和寫作技巧，包括、主體、等部分。2.新聞評(píng)論：講解新聞評(píng)論的基本結(jié)構(gòu)和寫作方法，強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、邏輯嚴(yán)密。3.人物描寫：學(xué)習(xí)人物描寫的技巧，包括外貌、語言、動(dòng)作、心理等方面的描寫方法。4.人物通訊：掌握人物通訊的寫作要點(diǎn)，包括介紹人物背景、展示人物特點(diǎn)、表達(dá)人物情感等。三、例題講解（15分鐘）以一篇新聞報(bào)道和一篇新聞評(píng)論為例，講解如何運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧進(jìn)行寫作。四、隨堂練習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一篇新聞報(bào)道和一篇新聞評(píng)論，并進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。五、課堂小結(jié)（5分鐘）板書設(shè)計(jì)：新聞報(bào)道：、主體、新聞評(píng)論：觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、邏輯嚴(yán)密人物描寫：外貌、語言、動(dòng)作、心理人物通訊：背景、特點(diǎn)、情感說明文寫作：主題、結(jié)構(gòu)、語言作業(yè)設(shè)計(jì)：1.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一篇新聞報(bào)道和一篇新聞評(píng)論，并進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。答案：新聞報(bào)道：《某地發(fā)生重大交通事故》某地近日發(fā)生一起重大交通事故，造成多人受傷。主體：據(jù)警方介紹，事故發(fā)生在某日上午，一輛面包車與一輛摩托車相撞，導(dǎo)致摩托車駕駛員及乘客受傷。警方已經(jīng)介入調(diào)查，并呼吁市民注意交通安全。希望傷者早日康復(fù)，同時(shí)也提醒廣大市民注意交通安全，遵守交通規(guī)則。新聞評(píng)論：《加強(qiáng)交通安全管理的重要性》觀點(diǎn)：加強(qiáng)交通安全管理對(duì)于預(yù)防和減少交通事故具有重要意義。論據(jù)：據(jù)統(tǒng)計(jì)，交通事故的發(fā)生往往與交通管理不善有關(guān)。加強(qiáng)交通安全管理可以提高駕駛員的安全意識(shí)，減少違法行為，從而降低交通事故的發(fā)生率。結(jié)論：因此，政府和相關(guān)部門應(yīng)加大對(duì)交通安全管理的力度，確保市民的出行安全。2.寫一篇關(guān)于你最喜歡的動(dòng)物的說明文，要求清晰明確的主題、有條理的結(jié)構(gòu)、簡潔明了的語言。課后反思及拓展延伸：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了新聞報(bào)道與新聞評(píng)論的寫作技巧，能夠獨(dú)立完成報(bào)道和評(píng)論的寫作。同時(shí)，學(xué)生的描寫能力得到提高，能夠通過生動(dòng)的描寫展現(xiàn)人物的特點(diǎn)和情感。在說明文寫作方面，學(xué)生能夠清晰明確地表達(dá)事物的特點(diǎn)和原理。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)其他文體的重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.新聞報(bào)道與新聞評(píng)論的寫作技巧：是新聞報(bào)道的開頭部分，應(yīng)該簡潔明了地概括整個(gè)報(bào)道的主題和內(nèi)容。中應(yīng)該包括誰、什么、在哪里、何時(shí)、為何等關(guān)鍵信息。主體：主體部分是新聞報(bào)道的核心，應(yīng)該詳細(xì)介紹事件的經(jīng)過和相關(guān)信息。主體部分可以分為幾個(gè)段落，每個(gè)段落圍繞一個(gè)主題進(jìn)行描述。觀點(diǎn)明確：評(píng)論的寫作應(yīng)該有一個(gè)明確的觀點(diǎn)，不應(yīng)該模棱兩可或者含糊其辭。觀點(diǎn)應(yīng)該在文章的開頭部分明確提出，并在后續(xù)的段落中進(jìn)行詳細(xì)闡述。論據(jù)充分：評(píng)論的寫作需要有充分的論據(jù)來支持觀點(diǎn)。論據(jù)可以包括事實(shí)、數(shù)據(jù)、例子等。在寫作過程中，應(yīng)該注意使用恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)來證明觀點(diǎn)，并合理安排論據(jù)的順序。邏輯嚴(yán)密：評(píng)論的寫作需要有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，論據(jù)之間應(yīng)該有合理的聯(lián)系，觀點(diǎn)應(yīng)該能夠通過論據(jù)得到有效的支持。在寫作過程中，應(yīng)該注意邏輯的連貫性和一致性。2.人物描寫與人物通訊的寫作方法：外貌描寫：通過描述人物的外貌特征，如身高、體型、面容等，來展現(xiàn)人物的形象和特點(diǎn)。語言描寫：通過描述人物的語言表達(dá)方式和語言風(fēng)格，如口頭禪、語速等，來展現(xiàn)人物的性格和情感。動(dòng)作描寫：通過描述人物的動(dòng)作和行為，如舉止、表情等，來展現(xiàn)人物的性格和情感。心理描寫：通過描述人物的內(nèi)心活動(dòng)和思想感情，來展現(xiàn)人物的性格和情感。背景介紹：在介紹人物時(shí)，應(yīng)該提供人物的背景信息，如職業(yè)、經(jīng)歷等，以幫助讀者了解人物的特點(diǎn)和成就。特點(diǎn)展示：在寫作過程中，應(yīng)該突出人物的特點(diǎn)和特長，可以通過描寫人物的行為和成就來展示。情感表達(dá)：在寫作過程中，應(yīng)該表達(dá)人物的情感和態(tài)度，可以通過描寫人物的言行和內(nèi)心活動(dòng)來表達(dá)。3.說明文寫作的基本要求：主題清晰明確：說明文的寫作應(yīng)該有一個(gè)清晰明確的主題，不應(yīng)該模棱兩可或者含糊其辭。主題應(yīng)該在文章的開頭部分明確提出，并在后續(xù)的段落中進(jìn)行詳細(xì)闡述。結(jié)構(gòu)有條理：說明文的寫作應(yīng)該有一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu)，段落之間應(yīng)該有合理的聯(lián)系，內(nèi)容應(yīng)該按照邏輯順序進(jìn)行組織。在寫作過程中，應(yīng)該注意使用恰當(dāng)?shù)倪^渡詞語和句子來連接不同的部分。語言簡潔明了：說明文的寫作應(yīng)該使用簡潔明了的語言，避免使用復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和難以理解的詞匯。在寫作過程中，應(yīng)該注意使用恰當(dāng)?shù)脑~語和表達(dá)方式，使內(nèi)容清晰易懂。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解新聞報(bào)道與新聞評(píng)論的寫作技巧時(shí)，使用生動(dòng)的語言和抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)課堂的趣味性。2.時(shí)間分配：合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行詳細(xì)的講解和學(xué)生的練習(xí)。3.課堂提問：在講解過程中，適時(shí)提問學(xué)生，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論，提高他們的思考和分析能力。4.情景導(dǎo)入：通過播放一段新聞報(bào)道，引發(fā)學(xué)生對(duì)新聞寫作的興趣，使他們能夠更好地理解和接受后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了新聞報(bào)道與新聞評(píng)論、人物描寫與人物通訊、說明文寫作等重要的語文知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生能夠全面掌握不同文體的寫作技巧。2.教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的寫作技巧應(yīng)用于實(shí)際寫作中，提高他們的寫作能力。3.教學(xué)難點(diǎn)的處理：在講解新聞評(píng)論的寫作技巧時(shí)，強(qiáng)調(diào)了觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、邏輯嚴(yán)密的重要性，并通過具體的例題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。4.教學(xué)資源的利用：利用多媒體教學(xué)設(shè)備和教材，提供豐富的教學(xué)資源，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握寫作技巧。5.教學(xué)反饋的獲?。和ㄟ^課堂提問和學(xué)生的練習(xí)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根