高中英語怎么高效學(xué)習(xí)

高中英語怎么高效學(xué)習(xí)

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《高中英語怎么高效學(xué)習(xí)》的內(nèi)

容，具體內(nèi)容：雖然自小開始學(xué)習(xí)英語，但是說到要講英語，常是話在心

里口難開。由于口不能言，聽英語也容易產(chǎn)生障礙，相信不少同學(xué)有這種

同感。那么高中英語應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)呢?下面是由我整理的高中英語的高效

學(xué)習(xí)方???

雖然自小開始學(xué)習(xí)英語，但是說到要講英語，常是話在心里口難開。由

于口不能言，聽英語也容易產(chǎn)生障礙，相信不少同學(xué)有這種同感。那么高

中英語應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)呢?下面是由我整理的高中英語的高效學(xué)習(xí)方法和學(xué)

習(xí)誤區(qū)，希望對(duì)您有用。

高中英語的學(xué)習(xí)誤區(qū)

1、單一學(xué)習(xí)

大家知道我們習(xí)慣上把英語學(xué)習(xí)分解成五項(xiàng)技能，聽說讀寫譯。這樣分

解是否科學(xué)，在此暫且不論，有不少學(xué)習(xí)者往往把是否看懂當(dāng)成學(xué)習(xí)的標(biāo)

準(zhǔn)。比如說，拿到一本口語教材，翻開幾頁一看，都看懂了，就認(rèn)為人簡

單了，對(duì)自己不合適。

這里的錯(cuò)誤是把看懂代替了會(huì)說?？炊坏扔跁?huì)說。練習(xí)口語，內(nèi)容不

能難，目的是通過一些能看懂的內(nèi)容來操練〃上口"。也就是說，目的是讓

學(xué)習(xí)者通過練習(xí)，自己能說出書中相關(guān)的內(nèi)容?？谡Z教材的優(yōu)劣首先要看

語言是否能學(xué)到，是否地道。

2、知識(shí)=技能

打個(gè)比方，假如你想學(xué)騎自行車。我給你一本題目叫“如何騎自行車”的

書，把書從頭背到底，甚至倒背如流。這時(shí)你有了專家級(jí)的關(guān)于如何騎自

行車的知識(shí)。但是你肯定不會(huì)騎。原因是騎自行車不是簡單的知識(shí)問題，

它首先是一項(xiàng)技能。要學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能，核心問題是練，光有書本知識(shí)是不

行的。

學(xué)外語當(dāng)然比學(xué)騎自行車要復(fù)雜得多，但它首先也是一項(xiàng)技能，光看語

法書、默背單詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。必須練，要把知識(shí)變成技能。知道不等于

知道怎么做。知道怎么做不等于實(shí)際上會(huì)做。從知道怎么做到實(shí)際會(huì)做中

間有個(gè)反復(fù)練習(xí)的環(huán)節(jié)，也就是苦功夫。學(xué)技能所遵循的原則是〃做中得

學(xué)”。

3、速成心理

必須認(rèn)識(shí)到，要想學(xué)好英語，非得下一番苦功不可。世界上沒有一個(gè)外

國成年人不下苦功就能學(xué)好英語的。所謂的“速成”純屬無稽之談。學(xué)好英

語沒有捷徑，只有方法的好壞。比如記英語單詞，低著頭拼著命地默寫，

這就不是一個(gè)好辦法。

好的方法是大聲地朗讀，反復(fù)訓(xùn)練發(fā)音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子

里。這樣既可以提高聽力，又可以改進(jìn)口語發(fā)音，還記了單詞。默寫只是

訓(xùn)練了眼睛和手，可是它們不能替你聽和說，尤其是留學(xué)英語。

4、漢字記音

現(xiàn)在有人推廣通過漢字來記英語發(fā)音，如〃古帝拜〃記good-bye。甚至把

這種做法作為成果出版請(qǐng)獎(jiǎng)。這是極其錯(cuò)誤的，后果也是極其嚴(yán)重的。大

家千萬不要這么做。錯(cuò)誤的道理在本文有限的空間里無法講清楚。

5、不重過程

應(yīng)試教育是重結(jié)果，帶來的后果是整天做模擬題，找出打勾的規(guī)律。這

是教育的大敵。質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果取決于學(xué)習(xí)過程。大家一定要遵照學(xué)習(xí)的

規(guī)律，一步一個(gè)腳印地真學(xué)。只要學(xué)習(xí)對(duì)路，好的結(jié)果自然會(huì)有。

6、依賴?yán)蠋?/p>

大家要仔細(xì)揣摩我們常說的一句話:師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在各人。這句話

點(diǎn)出了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。任何一種學(xué)習(xí)，歸根結(jié)底是在學(xué)生自身，而不是在老

師。

7、缺乏系統(tǒng)性

現(xiàn)在市場上學(xué)英語的材料是鋪天蓋地。這是好事，但處理不好也會(huì)帶來

不良的后果。今天用這個(gè)教材、明天換另一個(gè)教材，學(xué)習(xí)便失去了系統(tǒng)性。

我不是說我們不換教材，不好的教材，不適合的教材就是要換。但不能總

是換個(gè)不停。好的做法應(yīng)該是選中一套教材，以它為主，其余材料都作為

補(bǔ)充材料。

高中英語的高效學(xué)習(xí)方法

（一）學(xué)習(xí)之前的準(zhǔn)備必不可少

1、對(duì)照。根據(jù)教材譯文，將英漢兩種語言逐篇逐句逐詞進(jìn)行認(rèn)真對(duì)照,

從中領(lǐng)會(huì)每個(gè)單詞的意思，對(duì)已經(jīng)劃線和能夠明白含義的生詞先撇下不

管，對(duì)不明白意思的生詞就靠對(duì)照方法，查出英文生詞的漢語意思，實(shí)在

查不出的，就依據(jù)譯文意思進(jìn)行猜測，并用漢字標(biāo)注在英文生詞下面，然

后再將答案全記在思考、練習(xí)、測試題的后面。這樣比起用字典一個(gè)一個(gè)

查生詞、一點(diǎn)一點(diǎn)苦苦思考不會(huì)的難題要簡單省事得多，自然就節(jié)省了許

多時(shí)間和力氣。

2、劃線。每篇課文后的生詞分單詞、詞組、地名人名三部分，可以將

它們從課文中全部找出，并分別在單詞下劃上單橫線、詞組下劃上彎曲線、

地名人名下劃上雙橫線，以表示這些生詞在課文后就有，以免日后在讀課

文時(shí)，再胡亂猜測、到處查找。

3、瀏覽。將書從頭到尾看一遍，懂不懂、難不難、會(huì)不會(huì)先別管它，

只是為了增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)而已。

（二）學(xué)習(xí)必須要理解

4、細(xì)讀。將每個(gè)章節(jié)細(xì)細(xì)品讀，力求對(duì)每個(gè)詞句都做到真正理解。

5、粗讀。將新書內(nèi)容簡單地粗讀一遍，對(duì)不認(rèn)識(shí)的生詞反復(fù)閱讀兒遍,

記住它到底由哪幾個(gè)字母組成，以便增加印象，日后再屢次碰到它時(shí)，自

然就會(huì)認(rèn)識(shí)了。先將難題甩下，不被難題困擾，以免從一開始就產(chǎn)生畏難

情緒。

6、摘記。要學(xué)會(huì)自我加工、壓縮和簡化內(nèi)容，將重點(diǎn)內(nèi)容以只要肉眼

能夠看得見的小字體，集中摘記在書的前后，便于一眼明了，和教材一樣

長期保存。

7、精讀。認(rèn)真閱讀書中每個(gè)字句，甚至序跋，將難題認(rèn)真思考，逐一

解決，力求真正掌握，不留半點(diǎn)疑問。

（三）練習(xí)聽讀也很重要

8、光聽。把書扔到一邊，集中全部精力，屏心靜氣地聽磁帶中的人物

宣讀。

9、看聽。一邊看教材，一邊聽磁帶，認(rèn)真聽磁帶中的自讀者是怎樣發(fā)

音的，心里跟著默默閱讀。

10、單讀。不聽磁帶，只拿著書自己閱讀。

11、朗頌。拿著教材，自己逐篇大聲朗讀課文，仔細(xì)較正自己的口型和

發(fā)音，尋找正確的感覺。

12、聽讀。拿著書，一邊聽磁帶，一邊跟著大聲閱讀。

（四）好好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考試

13、背誦?？荚嚽白⒅刈フZ法知識(shí)和單詞兩個(gè)重點(diǎn)，快要考