語文六年級下冊第一單元作業(yè)設(shè)計

語文六年級下冊第一單元作業(yè)優(yōu)化設(shè)計

單元教學(xué)目標(biāo)解讀：

本單元主要根據(jù)“百里不同風(fēng)，千里不同俗”進(jìn)行編排的。《北京的春節(jié)》

以長卷式描述風(fēng)俗習(xí)慣，體現(xiàn)老北京春節(jié)的熱鬧；《臘八粥》借助對話推動情節(jié)

發(fā)展，突出臘八粥的誘人；《古詩三首》選取了與寒食節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)有關(guān)

的詩歌；《藏戲》則介紹了藏族特有的戲劇形式，生動有趣。課文中所涉及到的

一些節(jié)日民俗，如過春節(jié)和吃臘八粥，雖是中國人所普遍擁有的傳統(tǒng)習(xí)俗，但又

立足于作者所在地區(qū)的風(fēng)俗特點(diǎn)，側(cè)重各有不同。

本單元語文要素主要體現(xiàn)在兩個關(guān)鍵點(diǎn)，一個是“分清內(nèi)容的主次“，另一

個是“體會如何詳寫主要部分”。基于此，本單元的閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)主要為以下幾

點(diǎn)：1.通過了解不同地域的不同風(fēng)俗習(xí)慣，對我國傳統(tǒng)民俗文化產(chǎn)生興趣。2.

理解分清文章主次，領(lǐng)會作者要表達(dá)的主要意思；通過細(xì)致閱讀課文詳寫部分，

了解作者在寫主要內(nèi)容時，也是突出寫最具特色的一兩個活動、事例，從而給人

留下深刻印象。3.品讀文章中細(xì)膩生動的描寫，感受大作家語言的魅力。

第」—課作業(yè)優(yōu)化設(shè)計

一、基礎(chǔ)性作業(yè)

1.選擇正確答案，填入括號。

（1）下列詞語中加點(diǎn)字的讀音正確的一項是（）【正確分辨讀音】

A正月（zh?ng）摻和（hub）B白云觀（guan）間斷（jibn）

C火熾（zhi）爆竹（bao）D菱角米（16ng）嫻熟（xidn）

（2）,下列詞語中字/全部正確的一組是（,）【正確辨析字形】

A元霄云宵B萬不得己截然不同

C擺攤兒沙灘D懸燈結(jié)彩色味具全

（3）下列語句表述錯誤的一項是（）【理解“京味兒”詞語】

A“孩子們準(zhǔn)備過年，第一件事是買親我兒。”“雜拌兒”指各種各樣的小玩

意兒。

B“正月初一的考量與除夕截然不同。”“光景”在句中的意思是情景、景象。

c“臘月和正月；定農(nóng)村正是大家最用卷的時候。”“閑在”在句中的意思是

安逸、舒服。

D“臘七臘八，凍死寒鴉”這個諺語說明了北京的春節(jié)是一年里最冷的時候

開始的。

（4）下列對課文內(nèi)容理解不正確的一項是（）?！靖爬ㄕn文內(nèi)容】

A在北京，春節(jié)可以算是所有傳統(tǒng)節(jié)日中時間最長的了。

B只有元宵節(jié)才是北京春節(jié)的高潮。

C老舍先生用“京味兒”語言為我們展示了老北京春節(jié)的一幅生動的民俗畫

卷，展示了節(jié)日習(xí)俗的溫馨與美好。

D課文以時間為序，描繪了老北京人過春節(jié)的熱鬧景象，有詳有略。

2.用“給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（《語文補(bǔ)充習(xí)題》第一項）【鞏固

字詞】

3.看拼音，寫詞語。（《語文補(bǔ)充習(xí)題》第二項）【鞏固字詞】

4.完成《習(xí)字冊》?！眷柟套衷~】

二、綜合性作業(yè)

1.老北京人是怎么過春節(jié)的？默讀課文，選擇你喜歡的一種方式進(jìn)行梳理，

完成練習(xí)?！咎崛⌒畔ⅲw感知】

?表格式

時間人們的活動詳寫/略寫

臘月初八熬臘八粥、泡臘八蒜

所有人都在為過年做準(zhǔn)備

過了二十三

正月初一

鋪戶開張，放鞭炮

正月十九春節(jié)結(jié)束

?導(dǎo)圖式

思考：作者這樣安排材料進(jìn)行詳略處理的好處。

2.根據(jù)課文內(nèi)容和自己的理解填空。（《語文補(bǔ)充習(xí)題》第三項）【提取信息,

整體理解】

3.品讀句子，完成練習(xí)。（課后練習(xí)3）【品味語言】

令孩子們喜歡吃這些零七八碎兒，即使沒有餃子吃，也必須買雜拌兒。他們的

第二件大事是買爆居，?特另『是.男孩子們?？峙碌谌虏攀琴I樂意1[--風(fēng)

箏、空竹、口琴等。

令臘月和正月，在農(nóng)村正是大家最困在的時候。

（1）☆下列對老舍“京味兒”W譽(yù)的特點(diǎn)說法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ﹐

A有鮮明的口語化色彩，樸素自然B充滿地域色彩

C給人親切感，平添情趣D普通隨意

（2）☆☆課文中這樣的句子還有很多，找一找，讀一讀，感受北京春節(jié)獨(dú)

特的韻味兒。

（3）☆☆☆摘抄一句你最喜歡的句子，用自己的話說說對“京味兒”語言

特點(diǎn)的體會

句子:___________________________________________________________

體會：___________________________________________________________

4.在作者重點(diǎn)寫的日子中，你對哪一天最感興趣，重點(diǎn)讀一讀，寫寫批注。

如果有疑問，也可以先記下來，共同討論。【學(xué)會批注】

5.閱讀文中相關(guān)片段，對關(guān)鍵語句的理解。（《語文補(bǔ)充習(xí)題》第四項片段二）

三、拓展性作業(yè)

閱讀鏈接：閱讀斯妤《除夕》片段，完成練習(xí)。

1.文章介紹的是（填地區(qū)）的春節(jié)。你還了解哪些過春節(jié)的風(fēng)

俗，將下面的年俗進(jìn)行分類，放入不同的圓圈內(nèi)。（填序號）

①擦桌擦床洗地板②貼年畫③祭祖④圍爐

⑤吃團(tuán)圓飯⑥做香腸⑦守歲⑧蒸年糕⑨放鞭炮

2.與老舍筆下的春節(jié)相比，相同點(diǎn)是都通過對春節(jié)的描寫，表現(xiàn)

了節(jié)日的o不同點(diǎn)是（）（多選）

A老舍先生筆下的除夕是老北京的春節(jié)，不是一個家庭的；斯妤的文章更關(guān)

注個人情感，描寫了家庭中每個人的活動。

B老舍先生以回憶方式描寫老家除夕的情景，斯妤是按照時間順序描繪了一

幅春節(jié)的民風(fēng)習(xí)俗畫卷。

C老舍先生以第三人稱講述，京味兒十足；斯妤的文章以第一人稱敘述，語

言樸素。

D兩地除夕習(xí)俗不同，具有明顯的地域特點(diǎn)。

3.小練筆：咱們鎮(zhèn)江過年有什么獨(dú)特的風(fēng)俗，選擇一個寫一寫。

（提示：鎮(zhèn)江過年的風(fēng)俗有很多，極具地方特色，例如：金山撞鐘，大年初

一金山上香，恒順打醬油，西津渡賞燈……）

第（1）課作業(yè)使用指南

第1課時

內(nèi)容備注（時長）

預(yù)習(xí)檢查基礎(chǔ)性作業(yè)15-6分鐘

當(dāng)堂練綜合性作業(yè)16~8分鐘

課后練基礎(chǔ)性作業(yè)4綜合性作業(yè)215-20分鐘

第2課時

內(nèi)容備注（時長）

復(fù)習(xí)檢查基礎(chǔ)性作業(yè)2.35分鐘

當(dāng)堂練綜合性作業(yè)4.58分鐘

課后練綜合性作業(yè)3拓展性作業(yè)15-20分鐘

備注:

《補(bǔ)充習(xí)題》第四大項（一）內(nèi)容較為簡單，可以考慮免做。

第2課作業(yè)優(yōu)化設(shè)計

一'基礎(chǔ)性作業(yè)

1.選擇正確答案，填入括號。

（1）下列詞語中加點(diǎn)字的讀音有誤的一項是（）?！菊_分辨讀音】

A大匙大匙（chI）搴灌（sai）

B咽唾沫（ydn）黃煙雞（mOn）

C霖學(xué)（huo）松動（jin）

D黑字（1i）呼嘎（du）

（2）下列詞語書寫完全正富的是一項是（）?！菊_識寫生字】

A蠟八細(xì)膩B濃綢腫脹

C褐色染缸D熬粥粟子

（3）下列句子中加點(diǎn)詞語解釋錯誤的一項是（）。【理解具有鄉(xiāng)土味的

詞語】

A“要到夜里！”其實(shí)他媽媽所說的夜里，并不是上燈以后。但八兒聽了這

種松期的話，眼睛可急紅了。（沒勁兒）

-B碗蕈都已預(yù)備整齊，擺到灶邊好久了，但媽媽總是說時候還早。（碗與燈）

C定良仁吃來總該是畫困的了?。ㄜ浐鹾醯?，糯糯的）

D"是?。∮箧壅f得匯兒女）

（4）下列對,課.文內(nèi)容理解不正確的一項是（）。【理解課文內(nèi)容、主題】

A課文主要寫了等粥和喝粥兩部分內(nèi)容，詳寫了等粥，略寫了喝粥。

B課文通過對人物動作、語言、心理活動的描寫，寫出了八兒的饞樣兒。

C課文寫臘八粥的主要目的是為了贊美八兒的天真可愛。

D作者沈從文通過八兒的視角，將粥的美味與濃濃的生活氣息融入了臘八

節(jié)的風(fēng)俗畫面中。

2.（《語文補(bǔ)充習(xí)題》第一、二、三項）?！眷柟套衷~】

3.判斷下面的說法是否正確，正確的打“J”，錯誤的打“X”。（《語文補(bǔ)

充習(xí)題》第四項）【了解作者信息，理解課文內(nèi)容?！?/p>

4.完成《習(xí)字冊》?！咎嵘龝鴮?，鞏固字詞】

二'綜合性作業(yè)

1.默讀課文第2—17自然段，完成魚骨圖和表格。

（1）課文第2—17自然段寫八兒等粥的過程，共呈現(xiàn)出了四個生動的場景。

請依次填入魚骨圖。

（4）第13T7自然段寫了八兒猜粥和看粥的情景，這兩部分是對比著寫的。

請仔細(xì)閱讀，在表格中填寫關(guān)鍵詞，想想這樣寫的好處。從這段文字中，你能感

受到八兒怎樣的特點(diǎn)？（《語文補(bǔ)充習(xí)題》第六項第（二）題，共2題）【提取信

息、提煉人物特點(diǎn)】

2.關(guān)注語言表達(dá)，完成相應(yīng)練習(xí)。

（1）“花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一

圈?！毕襁@樣細(xì)膩描寫臘八粥的句子，課文中還有一些，找一找，畫一畫，讀一

讀，再和同學(xué)說說自己的感受。（根據(jù)課后習(xí)題稍作改動）【品讀詞句、體會情感】

（2）課文中多處細(xì)致地描寫了臘八粥的樣兒，請摘抄你最喜歡的一兩句。

（《語文補(bǔ)充習(xí)題》第五項第2題）【品讀詞句】

（3）閱讀第2自然段，品悟相關(guān)語句。（《語文補(bǔ)充習(xí)題》第六項第（一）

題的第1、2小題）【品讀詞句、體會情感】

【備注】《語文補(bǔ)充習(xí)題》第五項的第3小題題型陳舊，建議刪除。

三、拓展性作業(yè)

L作者筆下的臘八粥讓人垂涎欲滴。再讀讀課文第1自然段，照樣子寫一

種你喜愛的食物。（課后小練筆、《語文補(bǔ)充習(xí)題》第六項第（一）題的第3小題）

評價：

☆我會寫（能從材料、樣子、味道、做法、吃法等方面介紹食物。）

☆☆能寫好（能用上一些修辭手法，寫法食物的誘人。）

☆☆☆描寫?yīng)毺兀ㄗ掷镄虚g表達(dá)出對食物的喜愛之情。）

2.閱讀鏈接：梁實(shí)秋《粥》（節(jié)選）。

不過我們也必須承認(rèn)，某些粥還是蠻好喝的。北方人家熬粥熟，有時加上大

把的白菜心，俟（si,意為等待）菜爛再撒上一些鹽和麻油，別有風(fēng)味，名為

“菜粥二若是粥煮好后取嫩荷葉洗凈鋪在粥上，粥變成淡淡的綠色，有一股荷

葉的清香滲入粥內(nèi)，是為“荷葉粥二從前北平有所謂粥鋪，清晨賣“甜漿粥”，

是用一種碎米熬成的稀米湯，有一種奇特的風(fēng)味，佐以特制的螺絲轉(zhuǎn)兒炸麻花兒，

是很別致的平民化早點(diǎn)，但是不知何故被淘汰了。還有所謂大麥粥，是沿街叫賣

的平民食物，有異香，也不見了。

臺灣消夜所謂“清粥小菜”，粥里經(jīng)常孱（chin,意為摻雜）有紅薯，味亦

不惡。小菜真正是小盤小碗，葷素俱備。白日正餐大魚大肉，消夜啜粥甚宜。

臘八粥是粥類中的綜藝節(jié)目。北平雍和宮煮臘八粥，據(jù)《舊京風(fēng)俗志》，是

由內(nèi)務(wù)府主辦，驚師動眾，這一頓粥要耗十萬兩銀子!煮好先恭呈御用，然后分

別賞賜王公大臣，這不是喝粥，這是招搖。然而煮臘八粥的風(fēng)俗深入民間至今弗

輟（chud,意為停止）。我小時候喝臘八粥是一件大事。午夜才過，我的二舅爹

爹（我父親的二舅父）就開始作業(yè)，搬出擦得鋒光大亮的大小銅鍋兩個，大的高一

尺開外，口徑約一尺。然后把預(yù)先分別泡過的五谷雜糧如小米、紅豆、老雞頭、

意仁米，以及粥果如白果、栗子、紅棗、桂圓肉之類，開始熬煮，不住的用長柄

大勺攪動，防黏鍋底。兩鍋內(nèi)容不太一樣，大的粗糙些，小的細(xì)致些，以粥果多

少為別。此外尚有額外精致粥果另裝一盤，如瓜子仁、杏仁、葡萄干、紅絲青絲、

松子、蜜餞之類，準(zhǔn)備臨時放在粥面上的。等到臘八早晨，每人一大碗，盡量加

紅糖，稀里呼嚕的喝個盡興。家家熬粥，家家送粥給親友，東一碗來，西一碗去,

真是多此一舉。剩下的粥，倒在大綠釉瓦盆里，自然凝凍，留到年底也不會壞。

自從喪亂，年年過臘八，年年有粥喝，興致未減，材料難求，因陋就簡，虛應(yīng)故

事而已。

（1）文中提到了這些粥：菜粥、、、、、;其

中詳細(xì)介紹的是O

（2）作者介紹各種粥時，有詳有略，對這樣寫的好處理解不正確是（）。

A主次分明、重點(diǎn)突出。

B表達(dá)出對臘八粥獨(dú)有的情感。

C略寫多種粥，一筆帶過，說明這些粥未能給作者留下深刻的印象。

D中國之地大物博、民風(fēng)各異，從喝各種粥就可以看出來。

（3）老舍的語言充滿了“京味兒”，沈從文的語言充滿鄉(xiāng)土味，你從梁實(shí)秋

的語言中品出了什么樣的味兒呢？

第（2）課作業(yè)使用指南

第1課時

內(nèi)容備注（時長）

預(yù)習(xí)檢查基礎(chǔ)性作業(yè)（一）4~5分鐘

當(dāng)堂練綜合性作業(yè)（一）8-10分鐘

課后練基礎(chǔ)性作業(yè)（三）（四）15-20分鐘

第2課時

內(nèi)容備注（時長）

復(fù)習(xí)檢查基礎(chǔ)性作業(yè)（二）4分鐘

當(dāng)堂練綜合性作業(yè)（二）7-8分鐘

課后練拓展性作業(yè)（一）（二）15-20分鐘

第a課作業(yè)優(yōu)化設(shè)計

一、基礎(chǔ)性作業(yè)

i.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音有錯的一項是（1［正確分辨讀音】

A棲息（qI）B機(jī)號（zh￡i）

C南素手（zhu6）D泣學(xué)零如雨（d1）

2.“脈”的讀音有兩個，請你將正確的讀音與對應(yīng)的詞語連線。【掌握多音

字】

maimo

含情脈脈脈搏命脈脈脈不得語

3.給下列詩句中的加點(diǎn)字詞選擇正確的解釋?！菊_理解字詞的意思】

（1）輕煙散入五侯家)

A官職名稱B五個君侯C泛指豪門權(quán)

貴

（2）終日不成章（)

A文章B章節(jié)C花紋

（3）泣涕零如雨（)

A零星B落下C數(shù)量詞

（4）中庭地白樹棲鴉)

A月光照在庭院地上的樣子B空蕩蕩的地面C白花花的地

面

（5）今夜月明人盡望（)

A盡頭B全，都C完，沒有了

4.選擇合適的答案。（《語文補(bǔ)充習(xí)題》第二項）【對古詩內(nèi)容與情感的理

解】

5.完成《習(xí)字冊》?！眷柟套衷~】

二'綜合性作業(yè)

1.將下列圖片與對應(yīng)的詩句連線?！鞠胂笤娋渲械漠嬅妗?/p>

春城無處不飛花，纖纖擢素手,中庭地白樹棲鴉,

寒食東風(fēng)御柳斜。札札弄機(jī)杼。冷露無聲濕桂花。

2.品讀《迢迢牽牛星》，完成練習(xí)?！倔w會古詩情感】

（1）“纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。”這四句詩對

織女的描寫很細(xì)致，從和兩方面，表現(xiàn)了織女因思念牛郎，

無心紡織。

（2）古詩中的疊音詞可以使音韻和諧，情趣盎然。仔細(xì)品讀，照樣子填一

填。

迢迢我感受到了距離的遙遠(yuǎn)。

我仿佛看到了明亮的織女星、柔美的織女。

纖纖

札札

表現(xiàn)出了水的清澈和織女眼含淚水的神態(tài)。

脈脈

（3）生活中，我還知道“”這個疊音詞，它表現(xiàn)出的是

3.品讀《十五夜望月》，完成練習(xí)?！纠斫狻⒎e累古詩】

（1）“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”委婉地表達(dá)了之情。

（2）將詩句補(bǔ)充完整，再誦讀積累。（《語文補(bǔ)充習(xí)題》第五項）

（3）多選：下面詩句中，與“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”情感相

同的是（）

A舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

B莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

C春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。

D誰言寸草心，報得三春暉。

4.填空。（《語文補(bǔ)充習(xí)題》第四項）【對古詩內(nèi)容與情感的理解】

三、拓展性作業(yè)【誦讀積累】

★誦讀三首古詩，嘗試默寫。

★★根據(jù)下列詩句中寫到的風(fēng)俗，將對應(yīng)的傳統(tǒng)節(jié)日填在括號里。（填序號）

A元宵節(jié)B臘八節(jié)C清明節(jié)D重陽節(jié)E端午節(jié)F除夕G中秋節(jié)

七夕節(jié)

兒童強(qiáng)不睡，相守夜歡嘩。()

核服華妝著處逢，六街燈火鬧兒童。()

五月五日艾午，贈我一枝艾。()

九月九日眺山川，歸心歸望積風(fēng)煙。()

香帳簇成排窈窕，金針穿罷拜嬋娟。()

★★★有興趣的同學(xué)還可以學(xué)習(xí)微課，多積累幾首關(guān)于描寫傳統(tǒng)節(jié)日里民風(fēng)民

俗的古詩。

第（3）課作業(yè)使用指南

第1課時

內(nèi)容備注（時長）

預(yù)習(xí)檢查基礎(chǔ)性作業(yè)第1、2、3題5-6分鐘

當(dāng)堂練基礎(chǔ)性作業(yè)第5題6~8分鐘

基礎(chǔ)性作業(yè)4（1）（2）（3）

課后練15-20分鐘

綜合性作業(yè)4（1）

第2課時

內(nèi)容備注（時長）

復(fù)習(xí)檢查綜合性作業(yè)第1題2分鐘

當(dāng)堂練綜合性作業(yè)2、3題（可以設(shè)計成研學(xué)單）8分鐘

基礎(chǔ)性作業(yè)4(4)(5)

課后練綜合性作業(yè)4(2)(3)(4)15-20分鐘

拓展性作業(yè)(分層完成)

備注:

《補(bǔ)充習(xí)題》第一大項、第三大項作為“免做”作業(yè)可選擇內(nèi)容。

第生課作業(yè)優(yōu)化設(shè)計

一、基礎(chǔ)性作業(yè)

1.選擇正確答案，填入括號。

（1）下列詞語中加點(diǎn)字的讀音有誤的一項是（）【分辨讀音】

A藏戲（zdng）B吞噬（shi）C僧人（sOng）D—鍍（bd）

（2）下列句子中加點(diǎn)詞語的近義詞有誤的二項是（）【理解詞語】

A”就這樣，身無分文的唐東杰布在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋，同

時，成為藏戲的學(xué)ip導(dǎo)祺?！保ㄩ_山祖師）

B“巫女的面,具,是,半.黑半白，象征其申畫二R的性格?！保诿鄹箘Γ?/p>

c“村民的面具則用白布或黃布縫制;眼謠；嘴唇處挖一個窟窿.以示樸實(shí)

零號?！保ㄉ詈瘢?/p>

.D藝人們唱著，說著，跳著，在面具下懣孥著各種故事。（展現(xiàn)）

（3）課文圍繞藏戲?qū)懥耍ǎ┻@幾務(wù)由內(nèi)容。（多選）【整體感知】

A.藏戲的三大特點(diǎn)。B.藏戲的起源。

C.藏戲面具的特點(diǎn)和作用。D.藏戲的傳承和發(fā)展。

2.選字填空。（《語文補(bǔ)充習(xí)題》第一項）【辨析同音字】

3.判斷下列說法是否正確，正確的打“J”，錯誤的打“X”。（《語文補(bǔ)充

習(xí)題》第二項）【課文理解】

二、綜合性作業(yè)

1.默讀全文，選擇正確答案，填入括號?！窘庾x信息】

（1）這篇課文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文中很多內(nèi)容都特別注意前后照應(yīng)。與課文開頭第

一句話前后照應(yīng)的部分是（），與第二句話照應(yīng)的是（）,與第三句話照

應(yīng)的是（）o

A第8——14自然段B第15、16自然段C第17自然段

（2）下列不能體現(xiàn)唐東杰布的“傳奇”之處是（）。

A組成了西藏的第一個藏戲班子

B身無分文，靠藏戲化緣，架起58座鐵索橋

C設(shè)計面具，具有豐富的意義

D出生神奇，在母親肚子里待了80年

2.閱讀課文片段，完成練習(xí)。（《語文補(bǔ)充習(xí)題》第五項）

三、拓展性作業(yè)

1.連一連。（《語文補(bǔ)充習(xí)題》第四項）

2.閱讀片段，完成練習(xí)。（選做）

①當(dāng)晚的高潮自然是抓周。床前設(shè)了長凳，上面擺了各色物事。一冊《論語》,

一只官星印，一把桃木制的青龍偃月刀，另有筆、墨、紙、硯，算盤，錢幣，賬

冊，釵環(huán)，酒令籌筒，可謂面面俱到，滿當(dāng)當(dāng)一桌。云嫂將哥兒抱過來，讓他伏

在案前，邊說，除了做皇帝，我們哥兒是什么都挑得揀得。

②這一說，孩子竟收住了笑，臉上一時有肅穆的表情，目不轉(zhuǎn)睛地盯著一案

子的琳瑯。眾人便笑，說些鼓勵的話。他身子傾一下，左右看看，手抬一抬，似

乎要落在《論語》上。旁人就說，好，腹有經(jīng)論，要做錦繡文章。誰知他卻眼神

一轉(zhuǎn)，胳膊挪一下，又去碰了碰青龍偃月刀。眾人又說，好，文治武功，將來是

個將才。他卻依然沒有撿起來，望一望云嫂，又望一望昭如，竟然坐定了，不

再動作。只是眼里含笑，心平氣和地看這一圈大人，像是在看風(fēng)景。過了半晌，

人們終于有些焦急。云嫂索性將一只算盤，在他面前撥拉。按說這很不合規(guī)矩，

但大家都了解她的心意。他抓一下算盤，起碼是個圓場，說明有意陶朱事業(yè)。家

睦這月店后繼有人。哥兒眼珠子跟著算盤珠子走，但并未伸出手去，反而將個大

拇指放在嘴里吮。吮夠了，取出來，仍然是穩(wěn)穩(wěn)地坐著。臉上的笑容更為事不關(guān)

已，左右顧盼，好像是個旁觀的人。

［注］文段選自葛亮的長篇小說《北鶯》，所選部分是小說主人公盧文笙周歲

宴上的情景。

（1）根據(jù)“抓周”的風(fēng)俗，聯(lián)系選文內(nèi)容，連一連。

抓《論語》葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催

抓青龍偃月刀人生及時須行樂，漫叫花下數(shù)風(fēng)流

抓算盤三更燈火五更雞，正是男兒讀書時

抓吃食、玩具洛陽路上相逢著，盡是經(jīng)商買賣人

（2）選文共有兩個自然段，圍繞“抓周”寫了①

②,其中寫得比較詳細(xì)的是第段。

（3）你知道“抓周”的來歷嗎？可以查閱資料，也可以問問長輩。

（4）你對“抓周”有自己的看法嗎？說說、寫寫。

評價：☆我會寫（有觀點(diǎn)）

☆☆能寫好（有依據(jù)）

第（4）課作業(yè)使用指南

內(nèi)容備注（時長）

預(yù)習(xí)檢查基礎(chǔ)性作業(yè)1、2、35~6分鐘

當(dāng)堂練綜合性作業(yè)1、215-20分鐘

課后練拓展性作業(yè)1、215-20分鐘

注：修改病句，注意使用恰當(dāng)?shù)男薷姆?。（《語文補(bǔ)充習(xí)題》第三項可免做。）

第一單元語文園地作業(yè)優(yōu)化設(shè)計

交流平臺

一、綜合性作業(yè)

梳理詳略：回顧本單元課文，作者詳寫了什么？是為了突出什么？再讀讀你

自己寫的本單元習(xí)作，你詳寫的是什么？想要突出什么呢？【整合感知】

二、拓展性作業(yè)

比較閱讀：快速閱讀下面兩篇短文，完成練習(xí)。【整體感知，提取信息】

樂山龍舟會端午日

何忠范沈從文

樂山地理環(huán)境優(yōu)美，山光水色獨(dú)特，寬端午日，當(dāng)?shù)貗D女、小孩子，莫不穿

闊的江面，“綠楊夾岸水平鋪”，是舉行龍舟了新衣，額角上用雄黃蘸酒畫了個王字。

競渡得天獨(dú)厚的地方。任何人家到了這天必可以吃魚吃肉。大約

樂山龍舟會融文化、藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)、旅游、上午11點(diǎn)鐘左右，全茶帽人就吃了午飯。

體育于一體，規(guī)模宏大，極具地方特色。每把飯吃過后，在城里住家的，莫不倒鎖了

年農(nóng)歷五月初五，數(shù)十萬樂山人民歡慶端午n,全家出城到河邊看劃船。河街有熟人

佳節(jié)，觀賞龍舟風(fēng)采。的，可到河街吊腳樓門口邊看，不然就站

江岸上彩樓林立，彩燈高懸，旌旗飄搖,在稅關(guān)門口與各個碼頭上看。河中龍船以

呈現(xiàn)出一派喜氣洋洋的節(jié)日場面。千姿百態(tài)長潭某處作起點(diǎn)，稅關(guān)前作終點(diǎn)，作比賽

的各式彩龍在江面游弋，舒展著優(yōu)美的身競爭。因為這一天軍官、稅官以及當(dāng)?shù)赜?/p>

姿，有的搖頭擺尾，神采奕奕；有的噴火吐身份的人，莫不在稅關(guān)前看熱鬧。劃船的

水，威風(fēng)八面。事各人在數(shù)天以前就早有了準(zhǔn)備，分組分

信號彈劃過天空，龍舟奪標(biāo)開始了。各幫，各自選出了若干身體結(jié)實(shí)、手腳伶俐

色各狀造型的“蛟龍”如箭離弦，順流而下,的小伙子，在潭中練習(xí)進(jìn)退。船只的形式,

欲爭群龍之首。此時，樂聲響徹江面，皮鼓與平常木船大不相同，形體一律又長又狹,

咚咚，銅鑼當(dāng)當(dāng)，號子高亢。每只龍舟上，兩頭高高翹起，船身繪著朱紅顏色長線，

身著一色服裝的十四名健兒分列兩舷。健兒平常時節(jié)多擱在河邊干燥洞穴里，要用它

們激浪高歌，狠勁猛劃，奮力沖刺；兩岸山時，拖下水去。每只船可坐十二個到十八

呼海嘯，滾起陣陣“加油"聲浪。真是“千個槳手，一個帶頭的，一個鼓手，一個鑼

頃水面琉璃滑，百艘龍舟競爭先手。槳手每人持一支短槳，隨了鼓聲緩促

傳統(tǒng)的搶鴨子競賽是龍舟會上精彩紛為節(jié)拍，把船向前劃去。坐在船頭上，頭

呈的項目之一，也是白天活動的高潮。一只上纏裹著紅布包頭，手上拿兩支小令旗，

只鴨子拋向空中，嘎嘎叫著撲騰到水面。龍左右揮動，指揮船只的進(jìn)退。擂鼓打鑼的,

舟上敲著急促的鑼鼓，劃槳者奮力擊水，圍多坐在船只的中部，船一劃動便即刻啜啜

追堵截，鴨子撲打著翅膀紛紛逃避。只見搶鐺鐺把鑼鼓很單純的敲打起來，為劃槳水

鴨子勇士跪蹲船頭，雙眼凝視著獵物，一旦手調(diào)理下槳節(jié)拍。一船快慢既不得不靠鼓

接近目標(biāo)，便眼疾手快地躍入水中。眼看鴨聲，故每當(dāng)兩船競賽到劇烈時，鼓聲如雷

子在劫難逃，不料它們狡黠異常，竟然一下鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起梁

子潛水遁去，消逝得無影無蹤。然后，鼓鑼紅玉老鸛河時水戰(zhàn)擂鼓的種種情形。凡是

暫停，船上、岸邊的人們聚精會神地掃視著把船劃到前面一點(diǎn)的，必可在稅關(guān)前領(lǐng)賞,

水面，鴨子一露面，立刻喊聲乍起，各船迅一匹紅布，一塊小銀牌，不拘纏掛到船上

速撥轉(zhuǎn)船頭重新“圍剿”，水面立時鑼鼓喧某一個人頭上去，都顯出這一船合作努力

天。就在小伙子躍入水中的一剎那，鴨子再的光榮。好事的軍人，當(dāng)每次某一只船勝

度潛入水中逃出重圍。觀眾中響起一片掌利時，必在水邊放些表示勝利慶祝的500

聲，為搶鴨者鼓勁加油。那些搶到鴨子的勇響鞭炮。

士們，激情滿懷地把捕獲物高高舉起，贏來賽船過后，城中的戍軍長官，為了與

了船上和岸上的陣陣歡呼聲和熱烈的掌聲。民同樂，增加這個節(jié)日的愉快起見，便派

晚上的放漂燈活動是壓軸節(jié)目。夜幕降士兵把30只綠頭長頸大雄鴨，頸脖上縛了

臨，樂山上空禮炮隆隆，彩燈光芒四溢。河紅布條子，放入河中，盡善于泅水的軍民

面各只彩船上，無數(shù)五顏六色的霓虹燈、日人等，自由下水追趕鴨子。不拘誰把鴨子

光燈齊放光華，閃爍迷離，和水中倒影連成捉到，誰就成為這鴨子的主人。于是長潭

一片。漂燈點(diǎn)綴河面，似萬點(diǎn)繁星墜落人間。換了新的花樣，水面各處是鴨子，同時各

在奇光異彩交相輝映中，眾多的龍舟如銀河處有追趕鴨子的人。

流星，順河而下，千姿百態(tài)，令人叫絕。在船與船的競賽，人與鴨子的競賽，直

探照燈的掃射下，河面激起變幻莫測的五彩到天晚方能完事。

霞光。一時間，呈現(xiàn)出一派光的天地、色的

世界。

1.同樣寫端午節(jié)，在作家何忠范筆下，詳寫了,略寫

了o而在沈從文先生的筆下，則詳寫的是,

略寫的是。端午節(jié)的習(xí)俗還有很多，如果我來寫，我會詳

寫,略寫。

2.文章內(nèi)容詳寫、略寫的安排取決于（）【作出評價】

A文章的字?jǐn)?shù)B自己的喜好C作者想要重點(diǎn)表達(dá)的意思D讀者的喜

好

詞句段運(yùn)用：同義詞運(yùn)用

一、基礎(chǔ)性作業(yè)

1.讀句子，體會加點(diǎn)字詞的特點(diǎn)。【形成解釋，作出評價】

有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的廠,是玻璃的，有的清：龜是牛角的，

有的鄢是紗燈。

（1）加點(diǎn)字詞的意思,均表示“”，強(qiáng)調(diào)老鋪燈籠

的特點(diǎn)。

（2）在句段中用不同的詞語表達(dá)相同的意思，其作用不包括（）

A加重語氣B富于變化C生動豐富D避免單調(diào)

2.一位外國朋友用不太熟練的漢語表達(dá)了他對中國古典詩詞的贊嘆，但用詞

不夠準(zhǔn)確。下面替換加點(diǎn)詞“漂亮”最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

【理解詞義】

中國的詩詞很潺亮，語言潺亮，內(nèi)容潺亮，讀完的感覺也很潺亮。

A精美多彩k#無窮五區(qū)B套豆含蓄優(yōu)雅回味定會

C精美含蓄豐富回味無窮D精致多彩豐富無窮無盡

二、拓展性作業(yè)

小練筆：運(yùn)用同義詞（二選一）【習(xí)作表達(dá)】

1.春節(jié)到了，鎮(zhèn)江各個景點(diǎn)迎來了大批各地的游客。金山寺,

焦山公園

,南山風(fēng)景區(qū),西津渡0

2.運(yùn)用同義詞寫一段話。

詞句段運(yùn)用：習(xí)俗寓意運(yùn)用

一、基礎(chǔ)性作業(yè)

將習(xí)俗與表示的吉祥寓意對應(yīng)連線?！拘纬山忉尅?/p>

春節(jié)祭灶王萬象更新

春節(jié)穿新鞋新衣一年交好運(yùn)

過年吃年糕團(tuán)團(tuán)圓圓

臘八嘴甜、說好話

建筑上雕刻蝙蝠遍地是福

過年吃魚慶豐收，祛疫病

大年初一吃餃子萬事如意年年高

中秋節(jié)吃月餅?zāi)昴?/p>