七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 6 Do you like bananas SectionA (Grammar Focus-3c)教案（新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6DoyoulikebananasSectionA(GrammarFocus-3c)教案（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6DoyoulikebananasSectionA(GrammarFocus-3c)教案（新版）人教新目標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6DoyoulikebananasSectionA(GrammarFocus-3c)。本節(jié)課主要內(nèi)容為第三部分，即GrammarFocus部分，要求學(xué)生能夠掌握一般疑問(wèn)句的構(gòu)成及其回答方式，并能夠運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握一般疑問(wèn)句的構(gòu)成：Do/Does/Did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其它？

2.掌握肯定回答：Yes,Ido./Yes,hedoes./Yes,wedo...

3.掌握否定回答：No,Idon't./No,hedoesn't./No,wedon't...

教學(xué)難點(diǎn)：

1.一般疑問(wèn)句的構(gòu)成及其回答方式。

2.能夠運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽、說(shuō)、讀、寫關(guān)于詢問(wèn)和描述喜好的一般疑問(wèn)句和回答，提高他們的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)到不同文化背景下人們表達(dá)喜好方式的可能差異，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)疑問(wèn)句的構(gòu)成和回答的練習(xí)，學(xué)生能夠發(fā)展他們的邏輯思維和批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括banana、grape、orange、apple、pear、watermelon、icecream等，要求學(xué)生能夠熟練掌握并正確運(yùn)用這些詞匯描述自己的喜好。

（2）句型：本節(jié)課的重點(diǎn)句型為一般疑問(wèn)句及其回答。疑問(wèn)句的構(gòu)成規(guī)則和回答方式是本節(jié)課的核心內(nèi)容，要求學(xué)生能夠熟練運(yùn)用這些句型進(jìn)行詢問(wèn)和描述。

（3）語(yǔ)法：本節(jié)課的語(yǔ)法重點(diǎn)是一般疑問(wèn)句的構(gòu)成及其回答方式。學(xué)生需要掌握助動(dòng)詞do/does/did的用法，以及肯定回答和否定回答的構(gòu)成。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）疑問(wèn)句的構(gòu)成：學(xué)生需要理解并掌握疑問(wèn)句的構(gòu)成規(guī)則，尤其是當(dāng)主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)時(shí)，助動(dòng)詞does的運(yùn)用。例如："Doesshelikebananas?"

（2）肯定回答和否定回答的構(gòu)成：學(xué)生需要掌握肯定回答和否定回答的構(gòu)成，以及根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活運(yùn)用。例如："Yes,Ilikeapples."和"No,Idon'tlikeoranges."

（3）詞匯的運(yùn)用：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯進(jìn)行描述和詢問(wèn)，特別是在實(shí)際對(duì)話中。例如："Ilikeeatingbananas."

（4）語(yǔ)法規(guī)則的運(yùn)用：學(xué)生需要掌握一般疑問(wèn)句的構(gòu)成規(guī)則，并在實(shí)際交流中正確運(yùn)用。例如："Doyoulikeicecream?"

為了幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-通過(guò)示例和練習(xí)，讓學(xué)生熟悉疑問(wèn)句的構(gòu)成規(guī)則和回答方式。

-創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。

-提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和解答問(wèn)題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-交際式教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)情境，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話交流，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力理解能力。例如，設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在商店購(gòu)買水果的場(chǎng)景。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)有意義的目標(biāo)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。例如，讓學(xué)生分組討論并完成一個(gè)關(guān)于水果喜好的調(diào)查報(bào)告。

-情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，使用多媒體資源展示不同水果的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行描述和分類。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-導(dǎo)入活動(dòng)：通過(guò)播放一首關(guān)于水果的英文歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們討論歌曲中提到的水果。

-主體活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)水果市場(chǎng)模擬活動(dòng)，讓學(xué)生扮演顧客和店員，使用一般疑問(wèn)句進(jìn)行交流。例如，學(xué)生可以扮演店員詢問(wèn)顧客：“Doyoulikebananas?”，顧客回答：“Yes,Ido.”。

-鞏固活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享彼此的喜好，并使用本節(jié)課所學(xué)的句型進(jìn)行描述。例如，學(xué)生可以組成小組，互相詢問(wèn)喜好并記錄在小組報(bào)告中。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-使用多媒體PPT展示不同水果的圖片，并附上相關(guān)的詞匯和句型，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-利用在線工具或應(yīng)用程序，如互動(dòng)白板或語(yǔ)言學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供額外的練習(xí)和游戲，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-播放水果相關(guān)的英文視頻或短片，讓學(xué)生在聽力練習(xí)的同時(shí)，了解水果的文化背景和相關(guān)表達(dá)方式。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）水果文化：介紹世界各地的水果文化，如中國(guó)的荔枝、美國(guó)的蘋果、巴西的芒果等，讓學(xué)生了解不同文化背景下人們對(duì)水果的喜好和食用習(xí)慣。

（2）水果營(yíng)養(yǎng)知識(shí)：講解各種水果的營(yíng)養(yǎng)成分和健康益處，如香蕉富含鉀元素，有助于維持心臟健康；橙子含有豐富的維生素C，有助于增強(qiáng)免疫力等。

（3）水果種植與采摘：介紹水果的種植、生長(zhǎng)過(guò)程以及采摘技巧，讓學(xué)生了解水果從田間到餐桌的過(guò)程。

（4）水果創(chuàng)意料理：提供一些水果創(chuàng)意料理的菜譜，如水果沙拉、水果拼盤、水果甜品等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和烹飪興趣。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用課后時(shí)間，通過(guò)圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道，搜集更多關(guān)于水果的資料，加深對(duì)水果的了解。

（2）邀請(qǐng)水果店老板或農(nóng)業(yè)專家來(lái)校進(jìn)行講座，分享水果種植、挑選和食用方面的知識(shí)。

（3）組織學(xué)生參觀果園或農(nóng)場(chǎng)，親身體驗(yàn)水果的采摘過(guò)程，增強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)和尊重。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生嘗試制作水果創(chuàng)意料理，分享給家人和朋友，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和社交能力。

（5）開展以水果為主題的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，如繪畫、攝影、手工藝等，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美能力。

（6）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水果產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，了解我國(guó)水果出口情況和市場(chǎng)前景，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)情意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。教學(xué)反思與改進(jìn)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6DoyoulikebananasSectionA(GrammarFocus-3c)。本節(jié)課主要內(nèi)容為第三部分，即GrammarFocus部分，要求學(xué)生能夠掌握一般疑問(wèn)句的構(gòu)成及其回答方式，并能夠運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握一般疑問(wèn)句的構(gòu)成：Do/Does/Did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其它？

2.掌握肯定回答：Yes,Ido./Yes,hedoes./Yes,wedo...

3.掌握否定回答：No,Idon't./No,hedoesn't./No,wedon't...

教學(xué)難點(diǎn)：

1.一般疑問(wèn)句的構(gòu)成及其回答方式。

2.能夠運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽、說(shuō)、讀、寫關(guān)于詢問(wèn)和描述喜好的一般疑問(wèn)句和回答，提高他們的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)到不同文化背景下人們表達(dá)喜好方式的可能差異，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過(guò)疑問(wèn)句的構(gòu)成和回答方式的講解，有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的問(wèn)題解決能力和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

三、教學(xué)方法與策略

本節(jié)課采用交際式教學(xué)法，通過(guò)模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。同時(shí)，運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)有意義的目標(biāo)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。此外，利用多媒體資源，如PPT、視頻和在線工具，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)播放一首關(guān)于水果的英文歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們討論歌曲中提到的水果。

2.新課呈現(xiàn)：教師清晰、準(zhǔn)確地講解一般疑問(wèn)句的構(gòu)成及其回答方式，并結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

3.互動(dòng)探究：設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生圍繞問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

4.鞏固練習(xí)：學(xué)生通過(guò)完成隨堂練習(xí)題，檢驗(yàn)對(duì)知識(shí)的掌握情況，并及時(shí)進(jìn)行錯(cuò)題訂正。

5.拓展延伸：介紹與本節(jié)課相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

6.課堂小結(jié)：簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

五、教學(xué)反思與改進(jìn)

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際掌握情況，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。課后，教師應(yīng)設(shè)計(jì)反思活動(dòng)，評(píng)估教學(xué)效果，識(shí)別需要改進(jìn)的地方，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，為未來(lái)的教學(xué)做好準(zhǔn)備。重點(diǎn)題型整理1.詞匯運(yùn)用題型

（1）選擇題：選出與句子意思不符的選項(xiàng)。

例題：選出與句子意思不符的選項(xiàng)：

A.Doyoulikebananas?

B.Ilikebananas.

C.Doyouhaveabanana?

D.Ihaveabanana.

答案：D

（2）填空題：根據(jù)句子意思，填寫合適的詞匯。

例題：根據(jù)句子意思，填寫合適的詞匯：

A.Doyoulike_______?

B.Ilike_______.

答案：A.bananasB.bananas

（3）句子改寫題：將句子改寫為一般疑問(wèn)句。

例題：將句子改寫為一般疑問(wèn)句：

A.Ilikeapples.

答案：Doyoulikeapples?

（4）翻譯題：將句子翻譯成中文。

例題：將句子翻譯成中文：

A.Doyoulikebananas?

答案：你喜歡香蕉嗎？

（5）語(yǔ)境應(yīng)用題：根據(jù)語(yǔ)境，運(yùn)用詞匯進(jìn)行表達(dá)。

例題：語(yǔ)境：小明問(wèn)小紅：“你喜歡水果嗎？”小紅回答說(shuō)：“是的，我喜歡?！闭?qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，運(yùn)用詞匯進(jìn)行表達(dá)。

答案：Doyoulikefruits?Yes,Ido.

2.句型運(yùn)用題型

（1）選擇題：選出與句子意思不符的選項(xiàng)。

例題：選出與句子意思不符的選項(xiàng)：

A.Doyoulikebananas?

B.Ilikebananas.

C.Doyouhaveabanana?

D.Ihaveabanana.

答案：D

（2）填空題：根據(jù)句子意思，填寫合適的句型。

例題：根據(jù)句子意思，填寫合適的句型：

A.Doyoulike_______?

B.Ili