人教版（2019）必修第二冊Unit 3 The Internet Reading for writing 教案

人教版（2019）必修第二冊Unit3TheInternetReadingforwriting教案(）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析人教版（2019）必修第二冊Unit3的主題是“TheInternet”，主要討論了互聯(lián)網的發(fā)展、優(yōu)點以及可能帶來的問題。Readingforwriting部分旨在通過閱讀激發(fā)學生的寫作興趣，培養(yǎng)學生的信息搜索和處理能力，以及批判性思維。文章內容與學生的生活緊密相連，能夠激發(fā)學生的學習興趣和參與度。通過學習本課，學生將能夠掌握與互聯(lián)網相關的詞匯和表達方式，提高閱讀理解能力，并學會如何撰寫電子郵件。核心素養(yǎng)目標本課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。在語言能力方面，學生將通過閱讀和寫作活動，提高英語詞匯、語法和閱讀理解能力。文化意識方面，學生將了解互聯(lián)網在不同文化背景下的影響和差異，提升跨文化交際意識。思維品質方面，學生通過分析、批判和創(chuàng)造性的思考，培養(yǎng)解決問題的能力。學習能力方面，學生將學會如何利用互聯(lián)網資源進行自主學習和合作學習，提高終身學習的意識。通過實現這些核心素養(yǎng)目標，學生將能夠更好地適應社會發(fā)展的需求，提升自身綜合素質。重點難點及解決辦法本課的重點是讓學生掌握與互聯(lián)網相關的詞匯和表達方式，提高閱讀理解能力，并學會如何撰寫電子郵件。難點在于學生對互聯(lián)網技術的理解，以及如何將所學的詞匯和表達方式運用到實際的寫作中。

為了解決這些難點，我將采取以下策略：首先，通過展示互聯(lián)網的發(fā)展歷程和應用場景，幫助學生建立對互聯(lián)網技術的直觀理解。其次，通過小組討論和問題解答的方式，讓學生在實際語境中學習和運用新詞匯。此外，我將提供電子郵件寫作的模板和示例，指導學生進行仿寫和修改，從而提高他們的寫作能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，包括人教版（2019）必修第二冊Unit3的課本和相關閱讀材料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的互聯(lián)網發(fā)展歷程的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進行展示和講解。

3.實驗器材：如果課堂中涉及實驗環(huán)節(jié)，如實際操作互聯(lián)網搜索工具，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據教學需要，提前布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)和網絡接入點，以便學生進行討論和實踐操作。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示互聯(lián)網的發(fā)展歷程和應用場景的圖片、視頻等多媒體資源，引發(fā)學生對互聯(lián)網技術的好奇心和興趣。

-提出問題：“你們對互聯(lián)網有什么了解？互聯(lián)網對你們的生活有什么影響？”鼓勵學生分享自己的觀點和經驗。

2.講授新課（15分鐘）

-教師引導學生閱讀課本中的閱讀材料，重點講解與互聯(lián)網相關的詞匯和表達方式。

-通過舉例和實際語境，幫助學生理解和掌握新詞匯和表達方式。

3.鞏固練習（5分鐘）

-教師提供一些與互聯(lián)網相關的閱讀理解練習題，學生獨立完成，并進行小組討論和解答。

-通過討論和解答，幫助學生鞏固對新知識的理解和掌握。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提出一些關于互聯(lián)網的問題，鼓勵學生積極思考和回答。

-教師根據學生的回答進行點評和指導，幫助學生進一步理解和思考互聯(lián)網的相關問題。

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學生進行小組討論，討論互聯(lián)網的優(yōu)點和可能帶來的問題。

-每個小組選擇一位代表進行分享，其他小組成員可以進行補充和討論。

6.電子郵件寫作（10分鐘）

-教師提供電子郵件寫作的模板和示例，指導學生進行仿寫和修改。

-學生根據所學的新詞匯和表達方式，撰寫一封關于互聯(lián)網優(yōu)缺點的電子郵件。

7.總結與反饋（5分鐘）

-教師對學生的電子郵件寫作進行點評和反饋，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

-教師總結本節(jié)課的重要內容和知識點，強調互聯(lián)網的重要性和使用注意事項。

總用時：45分鐘知識點梳理本節(jié)課的知識點主要包括以下幾個方面：

1.互聯(lián)網的發(fā)展歷程和應用場景：了解互聯(lián)網的起源、發(fā)展過程以及互聯(lián)網在不同領域的應用，如社交媒體、在線教育、電子商務等。

2.與互聯(lián)網相關的詞匯和表達方式：掌握與互聯(lián)網相關的詞匯和表達方式，如“上網”、“瀏覽網頁”、“搜索引擎”、“社交媒體”等。

3.互聯(lián)網的優(yōu)點和可能帶來的問題：了解互聯(lián)網給人們生活、學習和工作帶來的便利和優(yōu)點，如信息獲取、溝通交流、在線娛樂等，同時也要認識到過度依賴互聯(lián)網可能帶來的問題，如信息過載、網絡安全、隱私保護等。

4.電子郵件寫作：學習如何撰寫電子郵件，包括電子郵件的格式、禮貌用語以及如何清晰表達自己的觀點和需求。

5.互聯(lián)網使用的注意事項：了解互聯(lián)網使用的規(guī)則和注意事項，如保護個人隱私、避免沉迷于網絡、遵守網絡道德等。教學反思與總結教學反思：

在本次教學中，我以互聯(lián)網為主題，通過展示互聯(lián)網的發(fā)展歷程和應用場景的圖片、視頻等多媒體資源，引發(fā)學生對互聯(lián)網技術的好奇心和興趣。在講授新課時，我圍繞教學目標和教學重點進行講解，確保學生理解和掌握新知識。在鞏固練習環(huán)節(jié)，我提供了一些與互聯(lián)網相關的閱讀理解練習題，學生獨立完成，并進行小組討論和解答。在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了一些關于互聯(lián)網的問題，鼓勵學生積極思考和回答。

在師生互動環(huán)節(jié)，我組織學生進行小組討論，討論互聯(lián)網的優(yōu)點和可能帶來的問題。這個環(huán)節(jié)的設置旨在培養(yǎng)學生的合作意識和批判性思維。在電子郵件寫作環(huán)節(jié)，我提供了電子郵件寫作的模板和示例，指導學生進行仿寫和修改。這個環(huán)節(jié)的目的是提高學生的實際應用能力和寫作技巧。

在教學過程中，我注意到了一些問題和不足之處。首先，在講授新課時，我可能過于注重詞匯和表達方式的講解，而忽視了學生對互聯(lián)網技術本身的理解和思考。其次，在鞏固練習環(huán)節(jié)，我提供的練習題可能過于簡單，不能充分檢驗學生對新知識的理解和掌握程度。此外，在課堂提問環(huán)節(jié)，我可能沒有給予學生足夠的時間思考和回答，導致一些學生可能沒有充分參與到課堂討論中。

教學總結：

然而，教學過程中仍然存在一些問題和不足。在今后的教學中，我需要更加注重學生對互聯(lián)網技術本身的理解和思考，而不僅僅是詞匯和表達方式的掌握。我還需要提高練習題的難度，以更好地檢驗學生對新知識的理解和掌握程度。此外，我還需要給予學生更多的時間和機會進行思考和回答，以確保每個學生都能充分參與到課堂討論中。課堂小結，當堂檢測在本節(jié)課中，我們學習了互聯(lián)網的發(fā)展歷程和應用場景，掌握了一些與互聯(lián)網相關的詞匯和表達方式。我們還討論了互聯(lián)網的優(yōu)點和可能帶來的問題，并學會了如何撰寫電子郵件。

為了檢驗大家對本節(jié)課內容的理解和掌握，我將進行課堂小結和當堂檢測。

課堂小結：

1.互聯(lián)網的發(fā)展歷程和應用場景：互聯(lián)網起源于20世紀60年代，經過多年的發(fā)展，已經成為人們生活中必不可少的一部分?；ヂ?lián)網在教育、娛樂、購物、社交等領域都有廣泛的應用。

2.與互聯(lián)網相關的詞匯和表達方式：我們學習了一些與互聯(lián)網相關的詞匯，如“上網”、“瀏覽網頁”、“搜索引擎”、“社交媒體”等。

3.互聯(lián)網的優(yōu)點和可能帶來的問題：互聯(lián)網給人們的生活帶來了便利和快捷，但同時也存在著信息過載、網絡安全、隱私保護等問題。

4.電子郵件寫作：我們學習了如何撰寫電子郵件，包括電子郵件的格式、禮貌用語以及如何清晰表達自己的觀點和需求。

當堂檢測：

1.根據本節(jié)課的內容，用英語簡要介紹互聯(lián)網的發(fā)展歷程和應用場景。

2.根據給出的詞匯，用英語造句，展示你對互聯(lián)網相關詞匯的掌握程度。

3.寫一封電子郵件，向你的朋友介紹互聯(lián)網的優(yōu)點和可能帶來的問題，并給出你的建議。

請大家認真完成小結和檢測，我們將一起回顧本節(jié)課的內容，并找出需要加強的部分。板書設計①互聯(lián)網發(fā)展歷程

-起源：20世紀60年代

-發(fā)展：逐漸普及，成為生活中必不可少的一部分

-應用場景：教育、娛樂、購物、社交等領域

②互聯(lián)網相關詞匯

-上網：accesstheinternet

-瀏覽網頁：browsewebpages

-搜索引擎：searchengine

-社交媒體：socialmedia

③互聯(lián)網優(yōu)點與問題

-優(yōu)點：便利、快捷、信息獲取、溝通交流

-問題：信息過載、網絡安全、隱私保護

④電子郵件寫作要點

-格式：稱呼、正文、結尾、簽名

-禮貌用語：Dear...,Hi...,Bestwishes...

-清晰表達：簡潔明了、條理清楚、邏輯嚴密

⑤藝術性和趣味性

-使用圖表、圖片等視覺元素，展示互聯(lián)網的發(fā)展趨勢和應用場景。

-以故事情境或情景劇形式，展示電子郵件寫作的實際應用，引發(fā)學生興趣。

-設計互動游戲或競賽，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和鞏固互聯(lián)網相關知識和詞匯。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的知識，我為大家設計了以下課后作業(yè)，請大家認真完成。

1.根據本節(jié)課的內容，用英語簡要介紹互聯(lián)網的發(fā)展歷程和應用場景。

答案：Theinternetoriginatedinthe1960sandhasgraduallybecomeanindispensablepartofourlives.Itiswidelyusedineducation,entertainment,shopping,andsocialcommunication.

2.根據給出的詞匯，用英語造句，展示你對互聯(lián)網相關詞匯的掌握程度。

答案：Ioftenaccesstheinternettobrowsewebpagesandsearchforinformation.SocialmediaplatformslikeWeChatandFacebookhavegreatlyfacilitatedcommunicationbetweenfriends.

3.寫一封電子郵件，向你的朋友介紹互聯(lián)網的優(yōu)點和可能帶來的問題，并給出你的建議。

答案：DearTom,

Ihopethisemailfindsyouwell.Iwantedtosharewithyousomethoughtsabouttheinternet,itsadvantages,andpotentialissuesitmaybring.

Theinternethasbroughtusmanybenefits.Itallowsustoaccessvastamountsofinformation,communicatewithpeoplearoundtheworld,andenjoyvariousentertainmentoptions.However,therearealsosomeproblemsassociatedwithit,suchasinformationoverload,網絡安全,andprivacyconcerns.

Tomakethemostoftheinternetwhileminimizingitsdrawbacks,Isuggestbeingcautiousabouttheinformationweconsume,protectingourpersonaldata,andusingreliablesourcesforresearch.Additionally,it'simportanttobalanceouronlineactivitieswithreal-lifeinteractionsandmaintainahealthydigitaldiet.

Whatareyourthoughtsonthistopic?I'dlovetohearyouropinions.

Bestregards,

LiMing

4.互聯(lián)網給我們的生活帶來了哪些變化？請用英語簡要列舉。

答案：Theinternethasbroughtaboutsignificantchangesinourlives.Ithasrevolutionizedcommunication,makingitfasterandmoreconvenient.Wecannoweasilyconnectwithfriendsandfamilyacrosstheglobe.Theinternethasalsotransformedhowweaccessinformation,makingitreadilyavailableatourfingertips.Moreover,ithasexpandedourentertainmentoptions,allowingustoenjoym