《6 飛翔的風(fēng)箏》（教案）-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實踐活動皖教版

《6飛翔的風(fēng)箏》（教案）-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實踐活動皖教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析《6飛翔的風(fēng)箏》是2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實踐活動皖教版中的一課。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生了解風(fēng)箏的制作過程和放飛技巧，以及風(fēng)箏在我國傳統(tǒng)文化中的地位和意義。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在四年級時學(xué)習(xí)了《風(fēng)向和氣候》這一章節(jié)，對風(fēng)的概念有了初步了解。在本節(jié)課中，學(xué)生將運用這一知識點，學(xué)習(xí)風(fēng)箏如何借助風(fēng)力飛翔。此外，學(xué)生在美術(shù)課上學(xué)習(xí)了繪畫技巧，這將為他們在制作風(fēng)箏時的設(shè)計提供幫助。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對風(fēng)箏這一傳統(tǒng)文化載體有更深的認(rèn)識，培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.實踐操作能力：學(xué)生通過動手制作和放飛風(fēng)箏，培養(yǎng)動手操作能力和實踐能力。

2.團(tuán)隊協(xié)作能力：學(xué)生在小組合作中，學(xué)會分工合作，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.創(chuàng)新思維：學(xué)生在風(fēng)箏設(shè)計和放飛過程中，發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

4.文化認(rèn)同感：學(xué)生了解風(fēng)箏在我國傳統(tǒng)文化中的地位和意義，增強對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

5.環(huán)保意識：學(xué)生在制作風(fēng)箏過程中，學(xué)會利用廢棄材料，培養(yǎng)環(huán)保意識。重點難點及解決辦法重點：

1.風(fēng)箏的制作過程：如何正確制作風(fēng)箏，包括選擇合適的材料、設(shè)計圖案、搭建框架等。

2.風(fēng)箏的放飛技巧：學(xué)習(xí)如何調(diào)整風(fēng)箏的角度、掌握適當(dāng)?shù)姆棚w力度和控制風(fēng)箏的飛行方向。

難點：

1.風(fēng)箏制作的細(xì)節(jié)處理：如何確保風(fēng)箏的穩(wěn)定性和平衡性，以及解決制作過程中可能遇到的問題。

2.風(fēng)箏飛行的技巧掌握：如何根據(jù)風(fēng)力和天氣條件調(diào)整風(fēng)箏的飛行狀態(tài)，以及如何處理風(fēng)箏在飛行中可能出現(xiàn)的故障。

解決辦法：

1.針對風(fēng)箏制作的重點，教師可以提供詳細(xì)的制作步驟和示意圖，指導(dǎo)學(xué)生逐步完成制作過程。同時，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，互相學(xué)習(xí)和交流制作經(jīng)驗。

2.對于風(fēng)箏放飛的重點，教師可以演示正確的放飛方法和技巧，并組織學(xué)生進(jìn)行實踐操作，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)嘗試和調(diào)整，直至掌握正確的放飛技巧。

針對風(fēng)箏制作和飛行的難點，教師可以提供以下解決辦法：

1.在制作過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意細(xì)節(jié)處理，如確?？蚣艿姆€(wěn)定性、調(diào)整繩索的長度等。同時，教師可以準(zhǔn)備一些備用材料，以便學(xué)生遇到問題時能夠及時修復(fù)。

2.在飛行過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察風(fēng)力和天氣條件，根據(jù)實際情況調(diào)整風(fēng)箏的飛行狀態(tài)。此外，教師可以教授學(xué)生如何處理風(fēng)箏在飛行中可能出現(xiàn)的故障，如線斷、風(fēng)箏翻轉(zhuǎn)等，并提供相應(yīng)的解決策略。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《6飛翔的風(fēng)箏》這一課所需的教材。

2.輔助材料：收集與風(fēng)箏相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實驗器材：準(zhǔn)備風(fēng)箏制作所需的材料，如紙張、竹簽、膠水等，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實驗操作區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作和實踐活動。教學(xué)過程今天我們要學(xué)習(xí)的是《6飛翔的風(fēng)箏》，這一課我們將一起探索風(fēng)箏的制作過程、放飛技巧以及風(fēng)箏在我國傳統(tǒng)文化中的地位和意義。請大家打開教材，讓我們一起走進(jìn)風(fēng)箏的世界。

首先，我們來了解一下風(fēng)箏的起源和發(fā)展。風(fēng)箏起源于中國，已有數(shù)千年的歷史。它是我國民間傳統(tǒng)工藝的代表之一，深受人們喜愛。在古代，風(fēng)箏不僅用于娛樂，還具有驅(qū)邪、祈福的寓意。請大家翻到教材的第9頁，閱讀相關(guān)內(nèi)容，并回答問題：風(fēng)箏在我國古代有哪些寓意？

在制作風(fēng)箏的過程中，大家可能會遇到一些問題，如框架不穩(wěn)定、風(fēng)箏不能順利放飛等。這時，我們要學(xué)會如何解決問題，調(diào)整風(fēng)箏的框架或調(diào)整放飛力度。這將有助于我們培養(yǎng)實踐操作能力和創(chuàng)新思維。

此外，我們還將繼續(xù)學(xué)習(xí)風(fēng)箏在我國傳統(tǒng)文化中的地位和意義。風(fēng)箏作為民間藝術(shù)，承載著人們的美好愿望和祝福。我們要學(xué)會欣賞風(fēng)箏的美，了解其背后的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

最后，我們將進(jìn)行課堂總結(jié)。請大家談?wù)勛约涸谥谱黠L(fēng)箏和放飛過程中的心得體會，以及自己對風(fēng)箏文化的理解。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望大家能夠掌握風(fēng)箏的制作和放飛技巧，培養(yǎng)實踐操作能力和團(tuán)隊協(xié)作能力，增強對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

現(xiàn)在，讓我們開始動手制作風(fēng)箏吧！希望大家能夠在實踐中學(xué)習(xí)和成長。學(xué)生學(xué)習(xí)效果首先，學(xué)生們在風(fēng)箏制作方面掌握了基本的制作步驟和技巧。他們學(xué)會了如何選擇合適的材料、構(gòu)建風(fēng)箏框架、設(shè)計風(fēng)箏圖案等。通過實踐操作，學(xué)生們提高了自己的動手能力和實踐能力，增強了對民間傳統(tǒng)工藝的興趣。

其次，學(xué)生們在風(fēng)箏放飛方面取得了明顯的進(jìn)步。他們學(xué)會了如何調(diào)整風(fēng)箏的角度、掌握適當(dāng)?shù)姆棚w力度和控制風(fēng)箏的飛行方向。通過反復(fù)實踐，學(xué)生們掌握了風(fēng)箏飛行的技巧，提高了自己的觀察能力和問題解決能力。

此外，學(xué)生們對風(fēng)箏在我國傳統(tǒng)文化中的地位和意義有了更深入的了解。他們學(xué)會了欣賞風(fēng)箏的美，了解其背后的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)了對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。同時，通過學(xué)習(xí)風(fēng)箏的歷史和寓意，學(xué)生們增強了民族自豪感，激發(fā)了對傳統(tǒng)文化的熱愛。

最后，學(xué)生們在團(tuán)隊協(xié)作方面取得了顯著的進(jìn)步。他們在小組合作中學(xué)會了分工合作、互相幫助，培養(yǎng)了團(tuán)隊協(xié)作能力。同時，通過交流和分享，學(xué)生們提高了自己的溝通能力和表達(dá)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《中國風(fēng)箏藝術(shù)》、《民間風(fēng)箏制作技藝》等。

視頻資源：觀看有關(guān)風(fēng)箏制作和飛行的教學(xué)視頻，如“風(fēng)箏制作教程”、“風(fēng)箏放飛技巧”等。

2.拓展要求：

（1）鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入了解風(fēng)箏的制作技巧和放飛方法。

（2）學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情，了解風(fēng)箏在民間傳統(tǒng)節(jié)日中的應(yīng)用和意義。

（3）學(xué)生可以進(jìn)行家庭實踐，與家長一起制作風(fēng)箏，并嘗試在戶外放飛。

（4）學(xué)生需撰寫課后拓展報告，匯報自己的學(xué)習(xí)成果和心得體會。

（5）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（6）學(xué)生在課后拓展過程中遇到的問題，可以與同學(xué)互相交流，共同解決問題。

（7）鼓勵學(xué)生在下一堂課分享自己的課后拓展成果，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①風(fēng)箏的起源和發(fā)展：介紹風(fēng)箏的起源、發(fā)展歷程以及在我國傳統(tǒng)文化中的地位和意義。

②風(fēng)箏的制作過程：詳細(xì)講解風(fēng)箏的制作步驟，包括選擇材料、構(gòu)建框架、設(shè)計圖案等。

③風(fēng)箏的放飛技巧：教授學(xué)生如何調(diào)整風(fēng)箏的角度、掌握適當(dāng)?shù)姆棚w力度和控制風(fēng)箏的飛行方向。

④實踐操作：學(xué)生動手制作風(fēng)箏，并進(jìn)行戶外放飛實踐