Unit 5 The colourful world第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit5Thecolourfulworld第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5Thecolourfulworld第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課為人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit5Thecolourfulworld的第一課時(shí)。主要教學(xué)內(nèi)容包括單詞：red,yellow,blue,green,purple的學(xué)習(xí)，以及相關(guān)句型如Whatcolourisit?It’s...的練習(xí)。此外，通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)讓學(xué)生理解并運(yùn)用一般疑問(wèn)句Whatcolourisit?詢問(wèn)物品顏色，以及回答句It’s...進(jìn)行回答。同時(shí)，通過(guò)歌曲和故事等豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit5Thecolourfulworld，學(xué)生將能夠掌握顏色單詞和句型，并在實(shí)際情境中運(yùn)用。同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)，提高學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。此外，通過(guò)歌曲、故事等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解顏色在不同文化中的意義。在教學(xué)過(guò)程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、觀察、總結(jié)等，提高自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)小組合作和互動(dòng)交流，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和交際能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-顏色單詞的學(xué)習(xí)：red,yellow,blue,green,purple。

-句型Whatcolourisit?It’s...的運(yùn)用。

-聽(tīng)力理解：能夠聽(tīng)懂并回答一般疑問(wèn)句Whatcolourisit?

-口語(yǔ)表達(dá)：能夠正確使用所學(xué)顏色單詞和句型進(jìn)行交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-顏色單詞的拼寫(xiě)和發(fā)音：特別是blue,green,purple這幾個(gè)單詞的拼寫(xiě)和發(fā)音。

-聽(tīng)力理解：對(duì)于一般疑問(wèn)句Whatcolourisit?的聽(tīng)力理解，特別是對(duì)于不同顏色的區(qū)分。

-口語(yǔ)表達(dá)：在實(shí)際交流中正確使用顏色單詞和句型，尤其是在不同的情境中靈活運(yùn)用。

教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)重點(diǎn)講解和練習(xí)這些核心內(nèi)容，通過(guò)重復(fù)、實(shí)際操作、互動(dòng)活動(dòng)等方式，幫助學(xué)生牢固掌握。對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，教師可以采取分組練習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo)等形式，提供更多的機(jī)會(huì)和資源，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的參與度和興趣。

-情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用顏色單詞和句型。

-任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計(jì)各種任務(wù)活動(dòng)，如制作顏色卡片、編顏色故事等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等資源，展示顏色單詞和句型的圖片、動(dòng)畫(huà)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-電子白板應(yīng)用：通過(guò)電子白板進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，如顏色單詞的拼寫(xiě)游戲、句型練習(xí)等。

-教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用適合學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)互動(dòng)，提高學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)水平。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一幅多彩的畫(huà)作，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“Whatcoloursdoyouseeinthepicture?”，激發(fā)學(xué)生對(duì)顏色的興趣。

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本課主題：“Today,wearegoingtolearnaboutcolours.”

2.講授新課（10分鐘）

-教師展示顏色單詞的圖片，如red,yellow,blue,green,purple，并逐一講解單詞的發(fā)音和含義。

-學(xué)生跟隨教師一起朗讀單詞，并嘗試在句子中運(yùn)用，如“Thisisaredapple.”。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)顏色單詞的練習(xí)題，如填空、選擇題等，學(xué)生獨(dú)立完成并在課堂上互相檢查。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用所學(xué)顏色單詞編故事，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

4.聽(tīng)力環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師播放一段包含顏色單詞的聽(tīng)力材料，學(xué)生聽(tīng)后回答相關(guān)問(wèn)題。

-教師引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)懂并能夠回答一般疑問(wèn)句Whatcolourisit?，如“Isthisdressyelloworblue?”。

5.口語(yǔ)表達(dá)（5分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景，如在商店選擇顏色衣物，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

-學(xué)生上臺(tái)展示自己的口語(yǔ)表達(dá)，教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

6.課堂總結(jié)（3分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)顏色單詞和句型。

-學(xué)生分享自己對(duì)本節(jié)課的理解和收獲。

7.作業(yè)布置（2分鐘）

-教師布置作業(yè)，如編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于顏色的故事，運(yùn)用所學(xué)單詞和句型。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要求教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)師生互動(dòng)和雙邊互動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，采取有針對(duì)性的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地拼寫(xiě)和發(fā)音顏色單詞：red,yellow,blue,green,purple，并能夠在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中運(yùn)用這些單詞。

2.聽(tīng)力技能：學(xué)生能夠理解并回答一般疑問(wèn)句Whatcolourisit?，在聽(tīng)力活動(dòng)中能夠識(shí)別不同顏色的描述。

3.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生能夠在口語(yǔ)交流中正確使用句型Whatcolourisit?It’s...，描述和詢問(wèn)物品的顏色。

4.語(yǔ)言運(yùn)用：學(xué)生能夠通過(guò)角色扮演和小組活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)顏色單詞和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和描述。

5.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)歌曲、故事等教學(xué)活動(dòng)，對(duì)顏色在文化中的不同意義有了初步的認(rèn)識(shí)。

6.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能夠運(yùn)用預(yù)測(cè)、觀察、總結(jié)等學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

7.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)顏色單詞和句型感到興趣和滿足。

8.合作能力：學(xué)生在小組討論和活動(dòng)中有良好的合作精神，能夠與同伴共同完成任務(wù)。

教師應(yīng)通過(guò)課堂觀察、作業(yè)批改、聽(tīng)力測(cè)試、口語(yǔ)表達(dá)等多種方式，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)給予反饋，以便學(xué)生在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中能夠持續(xù)改進(jìn)和提高。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)策略和計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，并在語(yǔ)言學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與顏色相關(guān)的英語(yǔ)繪本或文章，如《TheVeryHungryCaterpillar》中不同食物的colors。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)或教學(xué)視頻，如關(guān)于顏色混合的實(shí)驗(yàn)或故事。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主選擇感興趣的拓展內(nèi)容，進(jìn)行閱讀或觀看，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)或筆記。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)或朋友分享所學(xué)的顏色知識(shí)和拓展內(nèi)容，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和討論。

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作與顏色相關(guān)的短文、畫(huà)作或小實(shí)驗(yàn)，展示自己對(duì)顏色的理解和創(chuàng)造力。

-教師在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生關(guān)于拓展內(nèi)容的疑問(wèn)，提供額外的閱讀材料或資源。

-學(xué)生應(yīng)在課后作業(yè)中展示對(duì)拓展內(nèi)容的理解和運(yùn)用，如在寫(xiě)作中使用所學(xué)顏色單詞或描述顏色的句子。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-家庭作業(yè)應(yīng)包括對(duì)本節(jié)課所學(xué)顏色單詞的復(fù)習(xí)和練習(xí)，如填空、選擇、連線等形式的練習(xí)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起進(jìn)行顏色單詞的游戲，如制作顏色卡片、畫(huà)出喜歡的顏色等，增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

-要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型Whatcolourisit?It’s...，描述一件物品的顏色，并寫(xiě)在一篇小短文中。

-學(xué)生可以在家中嘗試尋找不同顏色的物品，并用英語(yǔ)描述給家長(zhǎng)聽(tīng)，培養(yǎng)學(xué)生