2024屆河南省頂級(jí)名校高三下學(xué)期考前全真模擬考試（一）語文試題（解析版）

第1頁/共1頁絕密★啟用前2024年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試模擬演練語文注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成小題。一把抓起的沙子，約有一萬粒，比我們?cè)谇缋室雇砺阊鬯姷男切歉?。但能被看見的繁星，只是距離地球最近恒星中很少很少的一部分，而宇宙寬廣無垠：宇宙中的恒星總量，比地球上所有沙灘的沙子加起來還要多。古代天文學(xué)家總想從星辰的排列組合中解讀出深意，但星座不過是一組組隨機(jī)散落的恒星。有些星辰閃亮，只因?yàn)殡x地球較近，另一些黯淡的星辰其實(shí)異常耀眼，然而太過遙遠(yuǎn)。我們和群星間隔著驚人的距離，所以不管你走到地球的哪個(gè)角落，星座看起來都一個(gè)樣。從俄羅斯一直走到美國，夜空不會(huì)變化。從天文學(xué)的尺度來說，俄羅斯和美國是同一個(gè)地方。在地球上進(jìn)行小小的位移，是看不出星座的立體結(jié)構(gòu)的。想換個(gè)角度看星座，我們至少得旅行到幾光年外——這是恒星間的平均距離，而一光年差不多有十萬億千米。如此一來，星圖就會(huì)發(fā)生巨大變化，有的恒星會(huì)離開某個(gè)星座，有的則會(huì)進(jìn)入某個(gè)星座。星空將呈現(xiàn)迥異的面貌。到目前為止，人類的技術(shù)還不足以支持這樣的星際旅行，在可見的將來恐怕也不行。不過計(jì)算機(jī)能夠?yàn)猷徑窍底龀鋈S模型，讓我們來一場(chǎng)短途旅行——比如我們可以看到繞著北斗七星走上一遭，星座會(huì)發(fā)生什么樣的變化。隨著視角改變，我們會(huì)看到星座完全扭曲成了另一個(gè)形狀。所以外星居民所見的星座，與我們?cè)诘厍蛏峡吹降拇笙鄰酵?。星座不只隨空間，也會(huì)隨時(shí)間的變化而變化。如果我們?cè)谝粋€(gè)地方待得夠久，就會(huì)看到有時(shí)候恒星湊成星團(tuán)，成群結(jié)隊(duì)地移動(dòng)；或是一顆孤零零的恒星拋下它的同伴獨(dú)自遠(yuǎn)行；從長遠(yuǎn)來看，舊星座終將消失，新星座不斷誕生。一些偶然的情況下，雙星系統(tǒng)中的一顆發(fā)生爆炸，伴星不再受到它引力的束縛，會(huì)保持著原有的速度一頭沖入深空，猶如彈射出的彈丸。群星也會(huì)誕生、演化、死亡。只要有耐心，我們就能看到新的星星出現(xiàn)，老的星星消失，天空的圖案逐漸扭曲變化。甚至人類短短的百萬年歷史中，星座就已經(jīng)發(fā)生了變化。電腦不但能使人在空間中旅行，也能帶人穿越時(shí)間。反推恒星的運(yùn)動(dòng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)一百萬年前那北斗七星更像一支長矛，和今天完全不一樣。如果乘坐時(shí)間機(jī)器去往某個(gè)未知的年代，理論上是可以通過觀察群星來推斷時(shí)間的。同理，計(jì)算機(jī)模擬也能推演未來。如圖為獅子座今天的模樣（左），和它一百萬年后在地球上看起來的樣子（右）。空間和時(shí)間彼此交織。不回溯時(shí)間，就看不見空間。光的速度很快，然而宇宙如此遼闊，群星相隔甚遠(yuǎn)。太陽和銀心相距3萬光年。銀河系和最近的旋渦星系Ml——它也在仙女座——隔了200萬光年。我們今天看到的光子離開M31時(shí)，地球上連第一個(gè)人都沒有出現(xiàn)。而從地球到最遙遠(yuǎn)的類星體，有80或100億光年的距離。就是說，我們看到的類星體，是它們遠(yuǎn)在地球甚至銀河系形成之前的樣子。光速的局限不只體現(xiàn)在太空中，但只有天體間才離得夠遠(yuǎn)，才足夠體現(xiàn)光的速度。如果你的朋友在房間另一頭，和你相隔3米，你看到的也不是“現(xiàn)在”的她，而是一億分之一秒“以前”的她，即0.01微秒。“現(xiàn)在”和0.01微秒“以前”的差距實(shí)在太小，難以察覺。但換個(gè)情況，當(dāng)我們觀察80億光年外的類星體時(shí)，這個(gè)知識(shí)就變得非常重要。兩臺(tái)“旅行者號(hào)”航天器正以光速的萬分之一前進(jìn)。如果以這個(gè)速度駛向比鄰星，也要4萬年后才能抵達(dá)。我們未來能否用更少的時(shí)間穿越浩瀚蒼穹抵達(dá)比鄰星？我們能接近光速嗎？光速到底為何神奇？我們能否超越它？如你所見，空間和時(shí)間彼此交織。行星和恒星也和人類一般，從生到死。人的一生短短數(shù)十載，太陽的壽命則是我們的一億倍。與群星相比，我們就像朝生暮死的蜉蝣。在真正的蜉蝣眼里，人類恐怕也是遲鈍緩慢，甚至不怎么動(dòng)彈的物體。從恒星的角度來看，人類，這種數(shù)量多達(dá)幾十億，生命轉(zhuǎn)瞬即逝的生物，都擠在一個(gè)異常寒冷、堅(jiān)固，而且遙遠(yuǎn)的硅酸鹽鐵球體上。放眼宇宙，每一顆行星的未來都由它們當(dāng)下的變化決定。而我們的小小星球，恰好處在歷史的重要分岔口。這個(gè)岔口的重要性不亞于2500年前愛奧尼亞科學(xué)家和神秘主義者之間的那場(chǎng)對(duì)決。無論我們?cè)谶@個(gè)時(shí)代做出什么抉擇，都將深深影響一代又一代子孫，以及他們通往群星的命運(yùn)。（摘編自卡爾·薩根《宇宙·時(shí)空之旅》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.人們?cè)诘厍蛏峡葱浅?，星辰離地球越近，看起來就越閃亮，星辰離地球越遠(yuǎn)，看起來就越黯淡。B.離開地球表面看星座與在地球上看星座，人們看到的星圖會(huì)發(fā)生巨大的變化，星空也會(huì)呈現(xiàn)迥異的面貌。C.雖然當(dāng)下人類的技術(shù)還不足以實(shí)現(xiàn)星際旅行，但是計(jì)算機(jī)可以帶領(lǐng)人們跨越星際的空間，甚至穿越時(shí)間。D.文章寫兩臺(tái)“旅行者號(hào)”航天器按照當(dāng)下速度需要4萬年后才能抵達(dá)比鄰星，是為了突出它的速度很慢。2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析與評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章寫今天看到的光子離開M31時(shí)，地球上尚未出現(xiàn)人類，旨在說明星系形成之久。B.文章語言既生動(dòng)又嚴(yán)謹(jǐn)，“一頭沖入深空”等生動(dòng)形象，“約有”“恐怕”等用詞嚴(yán)謹(jǐn)。C.文章通過海灘上的沙子及房間中的朋友等日常生活中的物、人，使科學(xué)的呈現(xiàn)淺顯易懂。D.文中多次用到“我們”，傳遞出包括讀者與作者在內(nèi)的每一個(gè)人都是宇宙中一員的意味。3.材料倒數(shù)第二段寫蜉蝣眼中的人類及恒星角度下的人類，對(duì)其作用分析不正確的一項(xiàng)是（）A.蜉蝣眼中的人類就如人類眼中的宇宙，突出了宇宙的廣闊遼遠(yuǎn)。B.將群星視角下的人類比作朝生暮死的蜉蝣，使文章表達(dá)更加生動(dòng)形象。C.以蜉蝣眼中人類的“遲鈍緩慢”甚至不動(dòng)，類比人類視角下恒星壽命的漫長。D.蜉蝣眼中不死的人類是會(huì)死去的，這樣寫可以讓讀者更好地理解群星也會(huì)死亡。4.圖示為從地球上觀察到的北斗七星的連線圖，圖①～④為北斗七星空間或時(shí)間改變后圖形的變化，下列排序正確的一項(xiàng)是（）A.100萬年前的北斗七星、從背后看到的北斗七星、50萬年前的北斗七星、從側(cè)面看到的北斗七星B.50萬年前的北斗七星、從側(cè)面看到的北斗七星、100萬年前的北斗七星、從背后看到的北斗七星C.從背后看到的北斗七星、從側(cè)面看到的北斗七星、50萬年前的北斗七星、100萬年前的北斗七星D.從側(cè)面看到的北斗七星、從背后看到的北斗七星、100萬年前的北斗七星、50萬年前的北斗七星5.卡爾·薩根的《宇宙》是一部影響深遠(yuǎn)的科普名著，是科學(xué)性與人文性的雙重結(jié)合，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.C2.A3.A4.D5.①文章分析了星座會(huì)隨空間、時(shí)間而發(fā)生變化及光速快、宇宙極其遼闊的科學(xué)現(xiàn)實(shí)，并且以相關(guān)圖形、具體數(shù)字作為佐證，語言表述準(zhǔn)確，科學(xué)性強(qiáng)。②“我們”對(duì)宇宙的探索貫穿其中，宇宙的遼闊與人類的渺小時(shí)時(shí)顯現(xiàn)，當(dāng)下的選擇及對(duì)宇宙未來深切的關(guān)注，體現(xiàn)出極強(qiáng)的人文性。【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。A.“星辰離地球越近，看起來就越閃亮，星辰離地球越遠(yuǎn)，看起來就越黯淡”錯(cuò)誤，過于絕對(duì)。雖然文中說“有些星辰閃亮，只因?yàn)殡x地球較近，另一些黯淡的星辰其實(shí)異常耀眼，然而太過遙遠(yuǎn)”，但是并不一定是距離越近看起來越閃亮，距離越遠(yuǎn)看起來越黯淡，其亮度還可能與星辰自身亮度有關(guān)系，星辰本身亮度不同。B.“離開地球表面看星座與在地球上看星座”錯(cuò)誤。文中說“想換個(gè)角度看星座，我們至少得旅行到幾光年外”可知，想要使看到的星圖發(fā)生巨大的變化，必須要離開地球足夠的距離。D.“是為了突出它的速度很慢”錯(cuò)誤，主要是說明地球距離比鄰星太過遙遠(yuǎn)。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的分析與評(píng)價(jià)的能力。A.“旨在說明星系形成之久”錯(cuò)誤。應(yīng)是旨在說明“光的速度很快，然而宇宙如此遼闊，群星相隔甚遠(yuǎn)”，更加強(qiáng)調(diào)宇宙的遼闊，群星之間距離遙遠(yuǎn)，即使是很快的光速，也需要很久才能抵達(dá)。故選A。【3題詳解】本題考查學(xué)生分析文章重要語段的作用的能力。A.“突出了宇宙的廣闊遼遠(yuǎn)”錯(cuò)誤。突出的是“行星和恒星也和人類一般，從生到死”。故選A。【4題詳解】本題考查學(xué)生分析理解圖表的能力。D.根據(jù)常識(shí)，可判斷出圖②為從背后看到的北斗七星，圖①為從側(cè)面看到的北斗七星；根據(jù)原文“一百萬年前那北斗七星更像一支長矛，和今天完全不一樣”可知圖③為100萬年前的北斗七星；圖③與圖④相比，圖④更接近于當(dāng)下北斗七星的形態(tài)，故圖④為50萬年前的北斗七星。故選D。5題詳解】本題考查學(xué)生分析文章體裁特征的能力。結(jié)合“但能被看見的繁星，只是距離地球最近恒星中很少很少的一部分，而宇宙寬廣無垠：宇宙中的恒星總量，比地球上所有沙灘的沙子加起來還要多”“星座不只隨空間，也會(huì)隨時(shí)間的變化而變化”可知，文章分析了星座會(huì)隨空間、時(shí)間而發(fā)生變化及光速快、宇宙極其遼闊的科學(xué)現(xiàn)實(shí)，并且以相關(guān)圖形、具體數(shù)字作為佐證，科學(xué)性強(qiáng)。結(jié)合“古代天文學(xué)家總想從星辰的排列組合中解讀出深意，但星座不過是一組組隨機(jī)散落的恒星”“放眼宇宙，每一顆行星的未來都由它們當(dāng)下的變化決定。而我們的小小星球，恰好處在歷史的重要分岔口。這個(gè)岔口的重要性不亞于2500年前愛奧尼亞科學(xué)家和神秘主義者之間的那場(chǎng)對(duì)決。無論我們?cè)谶@個(gè)時(shí)代做出什么抉擇，都將深深影響一代又一代子孫，以及他們通往群星的命運(yùn)”可知，“我們”對(duì)宇宙的探索貫穿其中，宇宙的遼闊與人類的渺小時(shí)時(shí)顯現(xiàn)，當(dāng)下的選擇及對(duì)宇宙未來深切的關(guān)注，體現(xiàn)出極強(qiáng)的人文性。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。河西賈平凹天很高，沒有云，沒有霧，連一絲浮塵也沒有，晴晴朗朗的是一個(gè)巨大的空白呢。無遮無掩的太陽，笨重地，遲緩地，從東天滾向西天。幾千年了，上萬年了，沙礫漫延，似乎在這里驗(yàn)證著一個(gè)命題：一粒沙粒的生存，只能歸宿于沙的豐富，沙的豐富卻使其歸以一統(tǒng)，單純得完全荒漠了。于是，風(fēng)是最百無聊賴，它日日夜夜地走過來，走過去，再走過來；這里到底是多大的幅員和面積，它丈量著；它不說，鳥兒不知道，人更不知道。①一條無名河，在匆匆忙忙地流。它從雪山上下來，它將在沙漠上消失，走不到大海，就被渴死了。但它從這里流過，尋著它的出路，身后，一個(gè)大西北的走廊便形成了，祁連山，賀蘭山，走廊的南北二壁，顏色竟是銀灰，沒有石頭、樹木，幾乎連一根草也不長，白花花的，像橫野的尸骨。越往深處，深處越是神秘，沙的顏色白得像燒過的灰，②山嶺便變形變態(tài)，立梁，崖，岫，壑洼，溝岔，沒有了完整的形象，像是消融中的雪堆，卻是紅的，又從上至下呈現(xiàn)出錯(cuò)綜復(fù)雜的楞角，猶如沖天的火焰，突然地一個(gè)力的凝固，永遠(yuǎn)保留在那里了。而子夜里升起了月亮，冷冷的上弦，一個(gè)殘留半邊的括號(hào)，計(jì)算過一種什么樣的古老的算術(shù)？當(dāng)太陽把一個(gè)大圓停在天邊，欲去卻還未去，那整個(gè)沙原、寂山就被腐蝕了一層銹紅。一切都是無言的，駱駝默默行走，沙鼠悄悄扒洞，蒼蠅也喪失了嗡嗡的功能，于無聲處去舔血。沙蒿，紅沙菜，金剛草，那裹在一片尖刺中的一顆一顆沙粒般的葉子。群羊從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方擁過來，散著一個(gè)扇形，牧羊人就在扇后。其實(shí)，最孤獨(dú)的是牧羊人了，他已經(jīng)坐在一個(gè)沙包上，沉寂得像一尊雕塑了。他的膚色赤黑得像發(fā)著油膩的石頭，眼睛卻老睜不大，深深地陷進(jìn)去，正看著一只馬蛇子翹著長長的尾巴，影子一般地在卵石和蓬草里竄行。倏忽風(fēng)就起身了，再就吹一片云來，才一出現(xiàn)，大顆大顆的冰雹夾雜在雨點(diǎn)里就下來了。流沙在瞬息中或聚或散，駱駝草卻鞏固了地盤，碗大的一個(gè)丘包，像是一個(gè)一個(gè)偌大的蘑菇，又像是一些分布均勻的鉚釘，因?yàn)槭怯辛怂鼈?，這荒漠的地表才沒有被揭了去嗎？生命的堅(jiān)強(qiáng)，啟示了電線桿的忠誠；它們說盡了人的話語，卻沒一句是它們的，一年，二年，十年，二十年，始終在列隊(duì)站著。③再往西去，再往西去，蜃市偶爾就要出現(xiàn)樓，臺(tái)，亭，閣，花壇，魚塘，還有駝群馬隊(duì)，萬千人物……眨眼卻沒有了。這里曾經(jīng)是唐朝花雨絲綢之通道嗎？這里曾經(jīng)是刀光血影殺聲吞云的古戰(zhàn)場(chǎng)嗎？眼前只是白沙，白沙，還是白沙。沙的形成真的是卵石成千上萬年在風(fēng)里碰撞的結(jié)果，這該是多么偉大的藝術(shù)，似乎宇宙的變遷，生命的進(jìn)化，在這里是一幕放慢了的鏡頭，那一個(gè)世紀(jì)如果縮短為一個(gè)生命的單元，石頭的碰撞為細(xì)沙，會(huì)是一首何等雄壯的七音俱發(fā)的音樂??！這個(gè)時(shí)候，一輛列車從地平線上開來，看上去只能算是蠕蠕爬動(dòng)。一天一趟的火車，帶來了運(yùn)動(dòng)，也將生命的活力同時(shí)注射在他們的身上了嗎?臉上都是笑笑的。列車走過了，轟轟的鋼鐵的震響慢慢消失，留下的又是那萬籟的一個(gè)靜，又是那屋后一排七棵用食水澆灌起來的白楊。還有一柱直直的孤煙：他們?cè)摮酝盹埩恕Ａ熊嚴(yán)^續(xù)往前走，車上坐滿了西行的旅客，他們興致特別高，一邊吃著從沿途車站買來的西瓜，一邊談?wù)撝瓯谏衬@么缺水。他們談?wù)撝h(yuǎn)處奔跑的一只黃羊，它奔跑著，時(shí)不時(shí)就要將身子往空中一躍，作一個(gè)弓的形狀，它是在為自己的自由而激動(dòng)得發(fā)狂嗎?他們有的在作起詩：“啊，到了這兒，才知道了祖國之大！”有的則油畫寫生了，感嘆著這里該是產(chǎn)生東山魁夷風(fēng)景畫風(fēng)格的妙地。但是，一個(gè)奇異的神秘的景象就出現(xiàn)了鐵路的北邊，一片幾十畝地的亂墳?zāi)?，一個(gè)墳?zāi)?，一個(gè)卵石的堆積；幾千個(gè)卵石堆積的墳?zāi)?，橫橫豎豎，豎豎橫橫。睡眠在這里的是些什么人呢?什么人又是什么時(shí)候睡眠在這里?他們沒有看見一塊墓碑，沒有看見一丘磚砌起的墳臺(tái)，更沒有松柏，更沒有花圈。他們猜想著，是當(dāng)年長征路經(jīng)這里的江西紅軍?是曾經(jīng)進(jìn)軍新疆，沙漠剿匪的戰(zhàn)士?或者是修筑這條鐵路的民工?或者是那開發(fā)金川鎳礦的工人?他們一起趴在車窗口，互相看著，一句話卻也不能出唇：這里曾經(jīng)經(jīng)歷過同別的地方一樣的人為的浩劫，災(zāi)難，貧困，又比別的地方更多了一種大自然的兇惡和狠毒，生命在這里得到了價(jià)值的真正的體驗(yàn)。④墳?zāi)故菈災(zāi)沟募o(jì)念碑嗎？活著的人是死去的人的墓志銘嗎？列車在戈壁沙漠的深處一步一步推進(jìn)，車上的人都在默默地說：永遠(yuǎn)要記著那些為了征服戈壁沙漠而犧牲的和仍有可能犧牲的人！（選自《散文》1984年第1期，有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.無論是漫延無垠的沙礫，還是走來走去的風(fēng)，都在驗(yàn)證著沙漠的廣袤，引發(fā)作者“豐富歸于統(tǒng)一”的辯證思考。B.作者充滿想象地去觀察被駱駝草固定了的丘包，覺得它們像蘑菇，像鉚釘，讓人看到了生命的堅(jiān)強(qiáng)。C.列車的聲響給戈壁帶來了生命活力，而過后的寂靜與重復(fù)出現(xiàn)的白楊樹，又難免會(huì)使人們涌起一陣厭倦之感。D.看到成片的墳?zāi)箷r(shí)，旅客不由自主地猜想墓主的身份與死去的原因，在這過程中，他們的心緒漸漸發(fā)生變化。7.對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.句子①中的河流是本文的暗線，與后文不斷出現(xiàn)的沙漠生命有直接內(nèi)在聯(lián)系。B.句子②中全用逗號(hào)，強(qiáng)調(diào)山嶺形態(tài)的突兀和多變，給人帶來強(qiáng)烈的視覺沖擊。C.句子③用反復(fù)的方式拓展了空間，既展現(xiàn)河西的遼闊，又引發(fā)對(duì)歷史的想象。D.句子④連用兩個(gè)問句，看似疑問，實(shí)則肯定，其中充滿對(duì)死者的紀(jì)念與尊敬。8.這篇散文的最后部分著意描寫西行列車上旅客看到窗外景象的反應(yīng)，這樣寫有什么用意？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。9.班級(jí)同學(xué)普遍認(rèn)為這篇散文的景物展現(xiàn)了一種闊大之美。不同的是，甲組認(rèn)為本文在景物推摹時(shí)，擅長以大寫大；乙組則認(rèn)為本文在景物描摹時(shí)，善于以小寫大。你支持哪一小組的觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合全文作簡(jiǎn)要說明?！敬鸢浮?C7.A8.①從看到對(duì)河西獨(dú)特風(fēng)景時(shí)的驚嘆、興奮，到對(duì)看到大片亂墳?zāi)箷r(shí)的震撼、沉默。②借旅客的眼睛展現(xiàn)了河西的風(fēng)光和歷史，贊揚(yáng)這片土地的保衛(wèi)者、建設(shè)者的奉獻(xiàn)與犧牲精神，使讀者對(duì)河西這片土地有更深的認(rèn)識(shí)。9.甲組答案示例：①作者用天、太陽、沙等群組意象，在空間上鋪陳出了一種闊大之感。②作者善用聯(lián)想，由今及古，古今交錯(cuò)，形成時(shí)間上一種闊大之感。③在寫景時(shí)注入理性的思考，增加了文章思想的厚度，形成了意蘊(yùn)的闊大之美。乙組答案示例：①文章善于以小襯大，通過生命無言的存在，在空間上突出河西荒漠之大。②文章以微小的沙的形成，來表現(xiàn)宇宙的進(jìn)化、生命的進(jìn)化，展現(xiàn)出時(shí)間上的闊大感。③文章在描寫沙礫時(shí)，既寫一粒粒又說其豐富；在寫墳?zāi)箷r(shí)，既說其一片，又看到一個(gè)，小大互襯，形成了張力?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。C.“又難免會(huì)使人們涌起一陣厭倦之感”錯(cuò)誤。在這樣惡劣的環(huán)境下白楊樹依然挺立，表現(xiàn)的是對(duì)白楊樹頑強(qiáng)生命力的贊嘆之情。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)句子的分析與鑒賞的能力。A.“句子①中的河流是本文的暗線”錯(cuò)誤。河流只在第二段出現(xiàn)，后文沒有出現(xiàn)河流，沒有貫穿全文，所以不是本文的暗線。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。旅客看到奔跑的黃羊，將身子往空中一躍作一個(gè)弓的形狀，他們贊嘆“啊，到了這兒，才知道了祖國之大”，感嘆“這里該是產(chǎn)生東山魁夷風(fēng)景畫風(fēng)格的妙地”，對(duì)河西獨(dú)特風(fēng)景的驚嘆、興奮，當(dāng)看到大片亂墳?zāi)箷r(shí)，他們“互相看著，一句話卻也不能出唇”，那些為了征服戈壁沙漠而犧牲的人使他們震撼、沉默。這里曾經(jīng)有過長征的紅軍，沙漠剿匪的戰(zhàn)士，修筑這條鐵路的民工，開發(fā)金川鎳礦的工人，借旅客的眼睛展現(xiàn)了河西的風(fēng)光和歷史，這里曾經(jīng)有過人為的浩劫，災(zāi)難，貧困，又比別的地方更多了一種大自然的兇惡和狠毒，他們的“生命在這里得到了價(jià)值的真正的體驗(yàn)”，贊揚(yáng)這片土地的保衛(wèi)者、建設(shè)者的奉獻(xiàn)與犧牲精神，使讀者對(duì)河西這片土地有更深的認(rèn)識(shí)。【9題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。甲組答案示例：天很高，晴晴朗朗的是一個(gè)巨大的空白；無遮無掩的太陽，從東天滾向西天；沙礫漫延了幾千年、上萬年；作者用天、太陽、沙等群組意象，在空間上鋪陳出了一種闊大之感。作者善用聯(lián)想，作者想象在這片沙漠里偶爾出現(xiàn)的蜃市，眨眼卻沒有了，又想象這里曾經(jīng)是唐朝花雨絲綢之通道，是刀光血影殺聲吞云的古戰(zhàn)場(chǎng)。由今及古，古今交錯(cuò)，形成時(shí)間上的一種闊大之感。在寫景時(shí)注入理性的思考，無論是漫延無垠的沙礫，還是走來走去的風(fēng)，都在驗(yàn)證著沙漠的廣袤，引發(fā)作者“豐富歸于統(tǒng)一”的辯證思考，增加了文章思想的厚度，形成了意蘊(yùn)的闊大之美。乙組答案示例：文章善于以小襯大，無名河走不到大海，就被渴死了，“駱駝默默行走，沙鼠悄悄扒洞，蒼蠅也喪失了翁嗡的功能”，一切都是無言的，通過生命無言的存在，在空間上突出河西荒漠之大?！耙涣Ｉ沉５纳?，只能歸宿于沙的豐富，沙的豐富卻使其歸以一統(tǒng)”，文章以微小的沙的形成，來表現(xiàn)宇宙的進(jìn)化、生命的進(jìn)化，沙礫漫延了幾千年、上萬年，展現(xiàn)出時(shí)間上的闊大感。文章在描寫沙礫時(shí)，“一粒沙粒的生存，只能歸宿于沙的豐富，沙的豐富卻使其歸以一統(tǒng)”，既寫一粒粒又說其豐富；在寫墳?zāi)箷r(shí)，“一片幾十畝地的亂墳?zāi)?，一個(gè)墳?zāi)?，一個(gè)卵石的堆積”，既說其一片，又看到一個(gè)，小大互襯，形成了張力。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：周太祖顯德元年，軍士有流言，郊賞薄於唐明宗時(shí)。帝召諸將至寢殿，讓之曰：“朕自即位以來，惡衣菲食，專以贍軍為念。府庫蓄積，四方貢獻(xiàn)，贍軍之外，鮮有贏馀，汝輩豈不知之？今乃縱兇徒騰口，不顧人主之勤儉，察國之貧乏，又不思已有何功而受賞，惟知怨望，於汝輩安乎！”皆惶恐謝罪。退，索不逞之徒戮之，流言息。（節(jié)選自《文獻(xiàn)通考?兵考四》，有刪改）材料二：前世屯田皆在邊地，使戍兵佃之。唐末，中原宿兵，所在皆置營田以耕曠土。其后又募高貲戶使輸課佃之，戶部別置官司總領(lǐng)，不隸州縣，或丁多無役，或容庇奸盜，州縣不能詰。梁太祖擊淮南掠得牛以千萬計(jì)給東南諸州農(nóng)民使歲輸租。自是歷數(shù)十年，牛死而租不除，民甚苦之。帝素知其弊，會(huì)闔門使、知青州張凝上便宜，請(qǐng)罷營田務(wù)，李谷亦以為言。乙丑，敕：“悉罷戶部營田務(wù)，以其民隸州縣，其田、廬、牛、農(nóng)器，并賜見佃者為永業(yè)，悉除租牛課?！笔菤q，戶部增三萬馀戶。民既得為永業(yè)，始敢葺屋植木，獲地利數(shù)倍?；蜓裕骸盃I田有肥饒者，不若鬻之，可得錢數(shù)十萬緡以資國。”帝曰：“利在于民，猶在國也，朕用此錢何為！”萊州刺史葉仁魯，帝之故吏也，坐贓絹萬五千匹，錢千緡。庚午，賜死。帶逢中使賜以酒食曰：“汝自抵國法，吾無如之何。當(dāng)存恤汝母。”仁魯感泣。帝屢戒晉王曰：“昔吾西征，見唐十八陵無不發(fā)掘者，此無他，惟多藏金玉故也。我死，當(dāng)衣以紙衣，斂以瓦棺；速營葬，勿久留宮中；壙中無用石，以甓代之；工人役徒皆和雇，勿以煩民；葬畢，募近陵民三十戶，蠲其雜徭，使之守視；勿修下宮，勿置守陵宮人，勿作石羊、虎、人、馬，惟刻石置陵前云：‘周天于平生好儉約，遺令用紙衣、瓦棺，嗣天子不敢違也?！昊蛭徇`，吾不福汝！”（節(jié)選自《資治通鑒?后周紀(jì)》）10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。梁太祖擊【A】淮南【B】掠得【C】牛以【D】千萬計(jì)【E】給東南【F】諸州農(nóng)民【G】使歲輸【H】租。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.郊，指祭祀，與《茅屋為秋風(fēng)所破歌》“茅飛渡江酒江郊”的“郊”詞義不同。B.讓，責(zé)備，與《蘇武傳》“如惠語以讓單于”中的“讓”詞義不同。C.鮮，少，與《桃花源記》“芳草鮮美”中的“鮮”詞義不同。D.坐，犯……罪，與《山行》“停車坐愛楓林晚”中的“坐”詞義不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.周太祖召集諸位將領(lǐng)前來寢殿，曉之以情，動(dòng)之以理，僅憑幾句話就平息了流言蜚語。B.從唐朝末年開始，軍隊(duì)一改在邊境地區(qū)駐扎的舊例，開始在中原駐軍并設(shè)置營田來耕種空曠的土地。C.周太祖寬仁為民，果斷取消戶部營田事務(wù)，并認(rèn)為利民即為利國，拒絕采納與民爭(zhēng)利的舉措。D.周太祖昔日率軍西征的時(shí)候，看到唐朝十八陵都被發(fā)掘，他認(rèn)為是因?yàn)槔锩媛癫氐慕疸y財(cái)寶太多了。13.將材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）聯(lián)自即位以來，惡衣菲食，專以贍軍為念。（2）帝素知其弊，會(huì)闔門使、知青州張凝上便宜，請(qǐng)罷營田務(wù)，李谷亦以為言。14.從哪些方面能看出周太祖“好儉約”？請(qǐng)結(jié)合兩則材料簡(jiǎn)要概括。【答案】10.BEG11.B12.A13.（1）我從即位以來，穿粗布衣服，吃低劣的飯食，特意把保證軍隊(duì)的供給放在心上。（2）周太祖一向知道其中弊端，正好闔門使、知青州張凝上奏請(qǐng)便宜行事，請(qǐng)求停止?fàn)I田事務(wù)，李谷也這樣認(rèn)為。14.①周太祖說自己“惡衣菲食”，說將士“不顧人主之勤儉”。②多次告誡晉王，自己死后簡(jiǎn)葬。【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：后梁太祖進(jìn)擊淮南，搶掠到的牛數(shù)以千萬計(jì)，提供給東南各州農(nóng)民，讓他們每年交租。“淮南”為“梁太祖擊”的賓語，句意完整，故B處應(yīng)斷開；“以千萬計(jì)”是“掠得?！钡臓钫Z，中間不能斷開，故E處應(yīng)頓開；“東南諸州農(nóng)民”作“給”的賓語，中間不能斷開，故G處應(yīng)斷開。故應(yīng)斷為BEG?！?1題詳解】本題考查學(xué)生掌握古代文化常識(shí)，理解文言一詞多義現(xiàn)象的能力。A.正確?！懊╋w渡江酒江郊”的“郊”譯為“郊外”。句意：皇帝郊祀的賞賜比不過后唐明宗時(shí)。/茅草亂飛，渡過浣花溪，散落在對(duì)岸江邊。B.錯(cuò)誤。都是“責(zé)備”之意。句意：責(zé)備他們道。/按照?；菡f的來責(zé)備單于。C.正確?！胺疾蒗r美”中的“鮮”譯為“鮮艷”。句意：很少再有什么盈余。/芬芳的青草鮮艷美麗。D.正確?！巴＼囎鴲蹢髁滞怼敝械摹白弊g為“因?yàn)椤薄＞湟猓阂蜇澪垡蝗f五千匹絹、一千緡錢而犯罪。/只因愛那楓林晚景我把馬車停下。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“僅憑幾句話就平息了流言蜚語”有誤。由原文“索不逞之徒戮之，流言息”可知，除了寢殿上的一番言語，還遍搜軍中不逞之徒立即將其斬殺，流言蜚語才得以平息。故選A?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“惡衣”，穿粗布衣服；“菲食”，吃低劣飯食；“贍”，供給。（2）“素”，一向；“會(huì)”，恰好；“罷”，停止?！?4題詳解】本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。根據(jù)材料一“朕自即位以來，惡衣菲食，專以贍軍為念。府庫蓄積，四方貢獻(xiàn)，贍軍之外，鮮有贏馀，汝輩豈不知之？今乃縱兇徒騰口，不顧人主之勤儉”可知，周太祖說自己“惡衣菲食”，說將士“不顧人主之勤儉”，由此可看出周太祖“好儉約”；根據(jù)材料二“帝屢戒晉王曰”中的“屢戒”可知，周太祖多次告誡晉王；再根據(jù)周太祖告誡晉王的內(nèi)容“昔吾西征，見唐十八陵無不發(fā)掘者，此無他，惟多藏金玉故也。我死，當(dāng)衣以紙衣，斂以瓦棺；速營葬，勿久留宮中；壙中無用石，以甓代之；工人役徒皆和雇，勿以煩民;葬畢，募近陵民三十戶，蠲其雜徭，使之守視；勿修下宮，勿置守陵宮人，勿作石羊、虎、人、馬，惟刻石置陵前云：‘周天于平生好儉約，遺令用紙衣、瓦棺，嗣天子不敢違也?！昊蛭徇`，吾不福汝”可知，周太祖強(qiáng)調(diào)自己死后要簡(jiǎn)葬，據(jù)此也可看出周太祖“好儉約”。參考譯文：材料一：周太祖顯德元年，軍中將士有人傳言說，皇帝郊祀的賞賜比不過后唐明宗時(shí)。周太祖聽說以后，召集諸位將領(lǐng)前來寢殿，責(zé)備他們道：“我從即位以來，穿粗布衣服，吃低劣的飯食，特意把保證軍隊(duì)的供給放在心上。國庫的積蓄，四方的貢獻(xiàn)，除去軍隊(duì)的供給糧餉，很少再有什么盈余，這你們難道不知道嗎？現(xiàn)在卻縱容兇惡之徒信口雌黃，完全不顧念君主的勤勉儉樸,體察國家的貧窮匱乏，也不仔細(xì)思考一下自己到底有什么功勞而應(yīng)當(dāng)接受貪賜，唯有抱怨和奢望。你們這樣做于心何忍呢！”眾將于是都惶恐不安地謝罪。眾將退下后，遍搜軍中不逞之徒立即將其斬殺。流言蜚語便得以平息。材料二：前代屯田都在邊疆地帶，讓衛(wèi)戍的士兵耕種。唐朝末年，中原駐扎軍隊(duì)，所在之處都設(shè)置營田來耕種空曠的土地。以后又招募錢多的富戶耕種，讓他們交納租稅，戶部另外設(shè)置機(jī)構(gòu)總管，不隸屬于州、縣。有的壯丁多而無徭役，有的收容庇護(hù)奸人盜賊，州、縣沒法追究。后梁太祖進(jìn)擊淮南，搶掠到的牛數(shù)以千萬計(jì)，提供給東南各州農(nóng)民，讓他們每年交租。自此經(jīng)過幾十年后，牛死而租不免除，農(nóng)民深受其苦，后周太祖素知其中弊端，正好闔門使、知青州張凝上奏請(qǐng)便宜行事，請(qǐng)求撤銷營田事務(wù)，李谷也這樣認(rèn)為。乙丑(十四日)，頒救令：“全部取消戶部營田事務(wù)，將耕種營田的農(nóng)民隸屬于州、縣。他們的田地、廬舍、耕牛、農(nóng)具，同時(shí)賜給現(xiàn)在耕種者作為永久產(chǎn)業(yè)，全部免除牛租的征收?！边@一年，戶部增加三萬多戶人口。農(nóng)民既已得到這些成為永久產(chǎn)業(yè)，方才敢修葺房屋、種植樹木，獲取地利數(shù)倍于以前。有人說：“營田中有肥沃富饒的，不如賣掉它，可以得錢數(shù)十萬緡來充實(shí)國庫。”后周太祖說：“利益在農(nóng)民那里，如同在國家一樣,朕用這些錢干什么！”萊州刺史葉仁魯，是后周太祖的老官吏，因貪污一萬五千匹絹、一千緡錢而犯罪。庚午，賜他死罪。后周太祖派遣中使賜給他酒食說：“你自己觸犯國法。我不知道怎么辦。會(huì)撫慰你的母親的?！比属敻袆?dòng)得哭泣。后周太祖多次告誡晉王說：“先前我率軍西征的時(shí)候，看見唐朝十八座皇陵沒有不被發(fā)掘的，其中肯定沒有別的原因，只是因?yàn)槔锩媛癫氐慕疸y財(cái)寶太多了。我死了以后，一定要給我穿上紙做的衣裳，將我裝殮在用土燒的棺材里；迅速埋掉，千萬不要在宮中久留；修筑墓穴不要用石頭，要用磚頭替代；工匠役徒統(tǒng)統(tǒng)由官府出錢雇用，不能煩擾老百姓；喪葬完畢，征募靠近陵墓的百姓三十戶，免除他們的各種賦稅徭役，讓他們看守陵墓；千萬不要修建地下宮室，不要布置守陵宮人，不要制造石羊、石虎、石人、石馬等,只刻一塊石碑立在陵前，在上面寫上：‘周天子平生好儉約，遺令用紙衣、瓦棺。嗣天子不敢違也?！奔偃缒阌行┪⑦`背我的意思，我就不會(huì)降福給你?！保ǘ┕糯姼栝喿x（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。道山諸丈置酒飲餞秀野園以詩謝別程公許去國飄然一障①乘，都門祖帳集華簪。黃梅未雨熱如沸，白葛當(dāng)風(fēng)涼滿襟。江國頗堪千里寄，蓬山遙想五云②深。論思禁闥③須公等，肯念交盟數(shù)寄音?！咀ⅰ竣僖徽希核未父⒅?、軍長官。②五云：指皇帝所在地。③禁闥：宮廷門戶，亦指宮廷、朝廷。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.這首詩描寫了離別餞行的場(chǎng)景，詩人以詩謝別，表現(xiàn)了與友人的深厚情誼。B.首句中“飄然”一詞，寫出詩人即將離開京城到外地任職的輕松愉快的心情。C.“黃梅未雨”，天氣悶熱，但詩人穿著輕便的“白葛”，面對(duì)著風(fēng)，感受到?jīng)鲆?。D.“江國”與“蓬山”都代指邊遠(yuǎn)之地，與“去國”相照應(yīng)，暗示詩人將遠(yuǎn)離朝廷。16.《屈原列傳》中寫“其存君興國，而欲反復(fù)之，一篇之中，三致志焉”，你認(rèn)為這句話中的“存君興國”“三致志焉”在本詩中是如何體現(xiàn)的？【答案】15.B16.①詩人想象在遙遠(yuǎn)的“江國”“蓬山”，仍千里寄情，思念朝廷和君王；②詩人希望在自己離開京城后友人能為國獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，盡忠盡責(zé)；③詩人懇請(qǐng)友人將來能多多告知朝廷訊息，以解自己對(duì)國家的憂思?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。B.“輕松愉快的心情”錯(cuò)，“飄然”寫出詩人即將遠(yuǎn)離祖國的漂泊之感，并非輕松愉快。故選B。16題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容和情感的能力?！按婢d國”意思是心里掛念著懷王，念念不忘返回朝廷；“三致志焉”意思是再三表現(xiàn)出來這種想法。①“江國頗堪千里寄，蓬山遙想五云深”，“江國”“蓬山”指的是詩人要去的地方，“五云”指皇帝所在地。而“千里寄”“遙想”則是說縱然到了千里之外，也會(huì)把感情寄托在“遙想”之中，惦念君王和國家。詩人想象在遙遠(yuǎn)的“江國”“蓬山”，仍千里寄情，思念朝廷和君王；②“論思禁闥須公等”中“論思”指議論或思考，在這里特指皇帝與學(xué)士、臣子之間討論學(xué)問的行為?！敖Y”指的是宮廷、朝廷；而“須公等”指的是在座的各位，即為他餞行的好友。此句意思是“我走了之后，能夠在朝廷上與皇帝談?wù)撜?、出謀劃策的，還得仰仗各位”，詩人希望在自己離開京城后友人能為國獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，盡忠盡責(zé)；③“肯念交盟數(shù)寄音”是對(duì)餞行的好友說的，意思是希望各位念在我們好友一場(chǎng)，多多給我寄些書信，告知朝廷的近況。詩人懇請(qǐng)友人將來能多多告知朝廷訊息，以解自己對(duì)國家的憂思。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）王安石在《答司馬諫議書》中，通過“________，________”兩句傳達(dá)出一種行事準(zhǔn)則，這也是對(duì)歷史上改革家剛決不悔精神的概括。（2）蘇軾在《石鐘山記》中說，自己在水上聽到像鐘鼓一樣的噌吰聲，探尋后發(fā)現(xiàn)是“________，________”。（3）在“校園傳統(tǒng)文化節(jié)”上，主持人要求大家說出關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的古詩詞。小凱答：“________，________?！薄敬鸢浮竣?度義而后動(dòng)②.是而不見可悔故也③.微波入焉④.涵澹澎湃而為此也⑤.清明時(shí)節(jié)雨紛紛⑥.路上行人欲斷魂（爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇/遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞如下：焉、涵澹、澎湃、魂、遙、茱萸。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。進(jìn)入夏天后的某一天，家里室內(nèi)微量的涼意，突然遭到了外來氣流的沖擊。那些涼意快速被擠向一邊，我猜它們順著墻根和門縫溜了。取而代之的熱意，開始在各個(gè)房間里蒸騰，像個(gè)沒禮貌的孩子，到別人家做客不老老實(shí)實(shí)地，卻各個(gè)房間躥騰。風(fēng)扇是夏天的天敵。這么說有點(diǎn)夸張，夏天的能量龐大如大象，而風(fēng)扇的能量小得像螞蟻，但風(fēng)扇像堂吉訶德一樣，與夏天的熱不停戰(zhàn)斗。①屋頂?shù)牡跎龋毫粲谠S多人的童年記憶里，②但后來吊扇用不上了，人們紛紛住進(jìn)了樓房里，③取而代之的是華而不實(shí)的裝飾燈。④我從來沒有想過，聰明的人類可以把照明燈或吊扇組合在一起。⑤后來我在一家旅館里，看到房頂就吊著這玩意兒，當(dāng)時(shí)感到十分震驚，晚上這么吹著吊扇睡覺，太實(shí)用，太有情懷，太容易讓人想起童年了，當(dāng)下便決定，以后自己家裝修房子，無論如何都要裝吊扇燈。幾年后，果然有了裝修機(jī)會(huì)，去購物網(wǎng)站一搜，各種吊扇燈五花八門什么木質(zhì)扇葉的鋼質(zhì)扇葉的什么中式的歐式的應(yīng)有盡有。還有一種是隱形扇葉的，不用的時(shí)候可以收縮起來，用的時(shí)候按一下遙控器，它們就會(huì)像蝴蝶展翅那樣，神奇地把翅膀從胳肢窩里掏出來了。18.文中畫橫線的部分缺少標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，下列選項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）A.各種吊扇燈五花八門，什么木質(zhì)扇葉的，鋼質(zhì)扇葉的，什么中式的，歐式的，應(yīng)有盡有B.各種吊扇燈五花八門，什么木質(zhì)扇葉的、鋼質(zhì)扇葉的，什么中式的、歐式的，應(yīng)有盡有C.各種吊扇燈五花八門：什么木質(zhì)扇葉的，鋼質(zhì)扇葉的，什么中式的，歐式的，應(yīng)有盡有D.各種吊扇燈五花八門：什么木質(zhì)扇葉的、鋼質(zhì)扇葉的，什么中式的、歐式的，應(yīng)有盡有19.文中標(biāo)序號(hào)的句子有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并作修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?0.文中畫波浪線的部分生動(dòng)地表現(xiàn)了風(fēng)扇的“戰(zhàn)斗”精神，這一表達(dá)效果是如何取得的？【答案】18.B19.①屋頂?shù)牡跎攘舸嬗谠S多人的童年記憶里。（或屋頂?shù)牡跎仍S多人童年記憶里都有）②但后來人們紛紛住進(jìn)了樓房里，用不上吊扇了。（或吊扇用不上了）④我從來沒有想過，聰明的人類可以把照明燈和吊扇組合在一起。20.①把夏天的能量比喻成大象，再把吊扇的能量比喻成螞蟻，生動(dòng)形象的寫出了二者能量的大??；②兩相對(duì)比，突出夏天的能量之大，風(fēng)扇的能量之小；③以荒唐可笑的堂吉訶德作比，用戲劇的口吻贊揚(yáng)了風(fēng)扇敢于與強(qiáng)大的夏天作戰(zhàn)的無畏精神和英雄行為?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力?！拔寤ò碎T”是對(duì)后文的概括，但“應(yīng)有盡有”不是其概括的內(nèi)容，所以五花八門后不能用冒號(hào)，排除CD；兩個(gè)“什么……的……的”是并列句子之間的停頓，用逗號(hào)；“木質(zhì)扇葉的”“鋼質(zhì)扇葉的”是句子內(nèi)部停頓，“中式的”“歐式的”也是句子內(nèi)部停頓，應(yīng)用頓號(hào)，排除AC。故選B。【19題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。①“逗留”與“記憶”搭配不當(dāng)，可把“逗留”改為“留存”（或屋頂?shù)牡跎仍S多人童年記憶里都有）②語序不當(dāng)，先說“但后來人們紛紛住進(jìn)了樓房里”，再說“用不上吊扇了”（或吊扇用不上了）。④“或”不合邏輯，應(yīng)改為“和”，即：我從來沒有想過，聰明的人類可以把照明燈和吊扇組合在一起。【20題詳解】本題考查學(xué)生賞析句子效果的能力。由“如”“像”可知，運(yùn)用比喻，將能量具象化，生動(dòng)有趣?！褒嫶蟆焙汀靶　?，“大象”和“螞蟻”形成對(duì)比，生動(dòng)突出了夏日的熱和風(fēng)扇起到的作用之間的差別。由堂吉訶德可聯(lián)想到其具有的典型意義，同時(shí)他也代表執(zhí)著、勇敢、不怕困難的人，文段用幽默風(fēng)趣的語言和戲謔的口吻，形象的寫出了風(fēng)扇驅(qū)熱時(shí)的場(chǎng)景。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。人生本來就是一種較廣義的藝術(shù)。每個(gè)人的生命史就是他自己的作品。①，也可以不是藝術(shù)的，正猶如同是一塊頑石，這個(gè)人能把它雕成一座偉大的雕像，而另一個(gè)人卻不能使它“成器”，分別全在性分與修養(yǎng)。知道生活的人就是藝術(shù)家，他的生活就是藝術(shù)作品。過一世生活好比做一篇文章。完美的生活都有上品文章所應(yīng)有的美點(diǎn)。一篇好文章一定是一個(gè)完整的有機(jī)體，其中全體與部分都息息相關(guān)，不能稍有移動(dòng)或增減。一字一句之中都可以見出全篇精神的貫注。比如陶淵明的《飲酒》詩本來是“采菊東籬下，悠然見南山”，后人把“見”字誤印為“望”字，原文的自然與物相遇相得的神情便完全喪失。這種藝術(shù)的完整性在生活中叫作“人格”