江西省鷹潭市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文期中考試卷（含答案）

yy江西省鷹潭市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文期中考試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四五總分評(píng)分一、語言文字運(yùn)用(共10分1．閱讀下面的文字，按要求完成各小題?！?】河北境內(nèi)分布著1060座10萬立方米以上的水庫(kù)，大多數(shù)zuòl(fā)uò()在太行裝山、燕山的山區(qū)地帶。更多依山而建、順谷蜿蜒的水庫(kù)發(fā)揮著供水、蓄水的功能。崗南水庫(kù)與黃壁莊水庫(kù)是一對(duì)相距僅28公里的孿生水庫(kù)，石家莊人民的飲水、西柏坡電廠的電力、下游農(nóng)田的豐收，都在它們清澈靈動(dòng)的波光里.【2】在年味兒中感受春節(jié)的文化魅力。這個(gè)春節(jié)，不少人gǎnkǎi（）【甲】回家的人多了，年味兒回來了。一根竹簽，挑一縷飴糖，輕輕一吹，便化出____的生肖糖人【乙】長(zhǎng)桌排開，紅紙鋪就，____，一個(gè)“福”字躍然紙上（1）下列摘自上述文段中的詞語，字形和加橫線字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．座落魅力mèi感慨生肖xiāoB．坐落魅力mò感概生肖xiāoC．坐落魅力mèi感慨生肖xiàoD．座落魅力mèi感概生肖xiào（2）在【2】段橫線處填入成語，最符合語境的一項(xiàng)是（）A．惟妙惟肖揮毫潑墨 B．栩栩如生濃墨重彩C．聲情并茂行云流水 D．繪聲繪色輕描淡寫（3）文段【1】畫線句子表達(dá)有問題，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．順谷蜿蜒、依山而建，更多的水庫(kù)發(fā)揮著供水、蓄水的功能。B．更多依山而建，順谷蜿蜒的水庫(kù)，發(fā)揮著供水、蓄水的功能。C．更多的順谷蜿蜒、依山而建的水庫(kù)發(fā)揮著供水、蓄水的功能。D．依山而建，順谷蜿蜒，更多的水庫(kù)發(fā)揮著蓄水、供水的功能。（4）結(jié)合文段【2】?jī)?nèi)容，【甲】【乙】?jī)商帒?yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是()A．【甲】——【乙】， B．【甲】：【乙】；C．【甲】：【乙】、 D．【甲】——【乙】；2．下面是小于同學(xué)寫的短文，打亂了順序，請(qǐng)幫忙還原，正確的順序是（）①為了方便，母親賣了麥子后，給我買了一把油布傘.②每當(dāng)雨天，打起這把傘，我的心里就會(huì)不自覺地升起一股溫暖.③那把油布傘是金黃色的，傘把和骨架都是用竹子做的，散發(fā)著一股沁人心脾的油漆味兒。④那時(shí)天老愛下雨，⑤十二歲的時(shí)候，我要步行兩公里到另外一個(gè)村子去上學(xué).A．④①③②⑤ B．⑤①④③② C．④⑤①③②3．下列句子中的敬辭與謙辭表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A．楊老師年過七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。B．由于路上堵車非常嚴(yán)重，當(dāng)我趕到約定地點(diǎn)的時(shí)候，對(duì)方早已恭候多時(shí)。C．他從小父母不在身邊，幼年承蒙我父母照顧，所以現(xiàn)在經(jīng)常來看望我們。D．這篇文章是我剛完成的，無論觀點(diǎn)還是文字都不夠成熟，請(qǐng)您不吝賜教。二、古代詩文閱讀(20分閱讀下面這首詩，完成下面各題。夏夜追涼宋·楊萬里夜熱依然午熱同，開門小立月明中。竹深樹密蟲鳴處，時(shí)有微涼不是風(fēng)。[注釋]①小立：暫時(shí)站立住。4．下列對(duì)本詩理解不正確的一項(xiàng)是（）A．“追涼”即覓涼、取涼。較之“覓”和“取”，“追”更能表現(xiàn)對(duì)“涼”的渴望。B．中午時(shí)分，烈日暴曬，是一天中最為酷熱的時(shí)刻，而“夜熱”竟然與“午熱”差不多，則“夜熱”之甚，可想而知。C．本詩的結(jié)尾“不是風(fēng)”三字，暗示了“靜”與“涼”之間的因果關(guān)系，巧妙地揭示靜中生涼之理趣。D．本詩采用了以動(dòng)襯靜和借景抒情的手法，表達(dá)了對(duì)夏夜的厭惡和詩人的身世之悲。5．“竹深樹密蟲鳴處”這一環(huán)境描寫有何作用？閱讀下面文言文，完成各題。____________________________________________________________________________________________荀崧小女灌，幼有奇節(jié)。崧為襄城太守，為杜曾所圍，力弱食盡。崧欲求救于故吏平南將軍石覽，計(jì)無從出。灌時(shí)年十三，乃率勇士數(shù)千人，逾城突圍夜出。賊追甚急，灌督厲①將士，且戰(zhàn)且前，得入魯陽山獲免②。自詣?dòng)[乞師，又為崧書與南中郎將周訪請(qǐng)?jiān)?，仍結(jié)為兄弟，訪即遣子撫③率三千人會(huì)石覽俱救崧。賊聞兵至，散走，灌之力也。時(shí)人嘆曰：“以十三齡之弱女，獨(dú)能奮身而出，突圍求援，如此奇女子，求諸古今史乘④中，得未曾有?！薄咀⑨尅竣俣絽枺好銊?lì)。厲，通“勵(lì)”②獲免；沒有被敵人追上。③撫：人名，周訪長(zhǎng)子周撫。④史乘(cheng)：指一般的史書.6．解釋文中加點(diǎn)的詞。計(jì)()書()以()7．翻譯文中畫線語句。①乃率勇士數(shù)千人，逾城突圍夜出。____________________________________________________________________________________________②賊聞兵至，散走，灌之力也。____________________________________________________________________________________________8．時(shí)人贊嘆荀灌為“奇女子”，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)句子說說荀灌“奇”在何處。____________________________________________________________________________________________9．補(bǔ)出下列句子中的空缺部分。（1）孔子明理，在《論語·子罕》中，他用“，”這句話，告誡我們時(shí)光易逝，要珍惜時(shí)間，發(fā)揚(yáng)只爭(zhēng)朝夕的精神。（2）李益多愁，登上受降城，在“月華如霜、大漠似雪，笛聲幽怨”的情景下，不禁吟誦出“，”的征人心聲。（3）杜甫沉郁，面對(duì)暮春景象，字里行間自然流露出個(gè)人的身世之悲和時(shí)代落幕之嘆：，。三、現(xiàn)代文閱讀(30分閱讀下面文段，完成各題繩子那頭①我的父親是一個(gè)修理空調(diào)的工人。②暑假的一天，無氣悶熱，整個(gè)城市的空調(diào)機(jī)都拼命地轉(zhuǎn)著。我感覺實(shí)在無聊，便要求與父親、母親一起出去干活。父親原先不同意，但在我的糾纏下，他還是允許了。正午烈日當(dāng)頭，父親匆匆出門，回來時(shí)手里拿著一瓶新買的防曬油，在我身上細(xì)細(xì)抹了個(gè)遍，然后才放心地帶著我走出家門。這是我第一次與父親出去干活。③我們爬上六樓來到雇主家。了解了空調(diào)的問題后，父親從工具袋中拿出一條毛巾，疊好，圍在我的腰上，又拿出一根粗粗的繩子，一頭拴在他腰上，另一頭在我身上手中外面纏了幾圈后，緊緊地系到屋里的暖氣片上。然后，父親高興地對(duì)母親說：“這回不用你來了，兒子拉著我就行了。他拉著我，我更踏實(shí)，你只管遞工具就行.”④說完，父親就要從窗戶內(nèi)往外爬。我一把拉住他：“你這是要干啥？多危險(xiǎn)?。?父親卻只是笑笑。接著，他爬出窗戶，我照母親的話，慢慢地放繩子，父親就這樣一點(diǎn)點(diǎn)爬到樓外，吊在距地面十幾米的墻上。⑤太陽仿佛從來沒有這樣近過，它肆意地釋放著熱量，大地仿佛是一塊紅薯，被無情地烘烤著，發(fā)出陣陣熱氣。我站在窗戶邊，熱氣迎面吹來，額頭上的汗滴總往眼睛里跑。我的胳膊剛到窗臺(tái)就猛地縮回，墻已經(jīng)被曬得滾燙了。⑥繩子那頭傳來父親的聲音：“手套！”母親慢慢遞下一雙粗糙的手套?！斑@么熱的天還要戴手套？”我不解地問。⑦“你爸好出汗，他怕手一滑，工具會(huì)脫手掉下去，砸著人可就不好了。”母親回答說。我握著手里的繩子，聽著繩子那頭傳來的敲擊聲，眼睛有些濕潤(rùn)，以前我從來不知道父親做的是這樣的工作。⑧突然，我感到繩子那頭重重地下墜，幸好我眼疾手快。迅速地拉回繩子。繩子那頭傳來父親的聲音：“踩空了，嚇?biāo)牢伊恕雹帷澳銢]事吧？”我和母親焦急地問?！皼]事，沒劃傷，你看兒子勁兒就是比你大。”父親的話帶著笑意，而我卻很想哭.⑩繩子那頭喊了聲：“把我拉上去一些！”我便用力把他拉回墻邊。父親艱難地爬著，他的雙手有些發(fā)抖，等到他踩到空調(diào)外機(jī)上，他的身體全部進(jìn)入我的視野：皮膚黝黑，深深的皺紋刻入他的額頭，兩鬢也白了。我驀地發(fā)現(xiàn)，這么多年，我竟沒有如此認(rèn)真地觀察過他。他已經(jīng)沒有了年輕時(shí)的活力，可是他才四十多歲??！歲月啊，你過早地變老了我的父親。?一會(huì)兒，雇主拿來一支雪糕送給正在干活的父親。父親接過雪糕，道了聲謝。然后，他摘下臟手套，把雪糕袋往衣服上干凈的地方擦了擦，遞給了我。?"天兒太熱，小心中暑，兒子你吃吧?！彼χf?！拔也怀?，你吃吧”“讓你吃你就吃?！备赣H似乎有點(diǎn)兒不高興。我拆開包裝袋，咬了一口冰涼的雪糕，一股清爽的感覺流遍全身，父親笑著看我吃完整塊雪糕。我從來沒有吃過如此美味的雪糕。?父親又要下去干活了，我慢慢地放著繩子，我感到一股神奇的力量從繩子那頭傳來，那是一種親切厚重的感覺，一種踏實(shí)的感覺。?我緊緊地握住手中的繩子，緊緊地拉住繩子那頭的人――那是一個(gè)偉大的人。10．下列對(duì)選文的內(nèi)容理解分析有誤的一項(xiàng)是()A．標(biāo)題“繩子那頭”交代了本文的主要內(nèi)容，并設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。B．本文首段和最后一段結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，內(nèi)容上突出父親既是普通的工人，又是兒子心中偉大的父親。C．選文第②段交代父親買防曬油的細(xì)節(jié)，為了突出防曬油是空調(diào)修理工夏天必備的物品。D．文章結(jié)尾直抒胸臆，升華了主題，表達(dá)了對(duì)父親的感激與敬意。11．下列事件及作者情感態(tài)度不一致的一項(xiàng)是()A．父親系好繩子往窗戶外爬——緊張、擔(dān)心B．父親要母親遞手——不解、難受C．父親差一點(diǎn)踩空——焦急、害怕D．父親要我吃雪糕——興奮、驚喜12．閱讀⑦一⑨自然段，回答問題：父親踩空了，心里很害怕，在回答“我”和母親的詢問時(shí)，為什么還帶著笑意？____________________________________________________________________________________________13．從描寫的角度賞析句子。太陽仿佛從來沒有這樣近過，它肆意地釋放著熱量。大地仿佛是一塊紅薯，被無情地烘烤著，發(fā)出陣陣熱氣。____________________________________________________________________________________________14．父親是個(gè)普通的空調(diào)修理工，為什么“我”卻認(rèn)為他是“一個(gè)偉大的人”？(說出三點(diǎn)理由)結(jié)合本文并聯(lián)系生活，說說本文帶給我們?cè)鯓拥娜松鷨⑹?？____________________________________________________________________________________________閱讀下面文字，完成各題。【材料一】①電視劇《火紅年華》兩度在央視播出，讓全國(guó)觀眾領(lǐng)略了“三線精神”誕生地――四川攀枝花的“根”與“魂”。這部劇的拍攝地大多選址于攀枝花市西區(qū)，劇中充滿年代感的紅磚房、蜿蜒曲折的背水小道，給人們留下了深刻印象。②在“備荒備戰(zhàn)為人民，好人好馬上三線”的“三線建設(shè)”①時(shí)期，西區(qū)是攀枝花開發(fā)建設(shè)的先行者和能源基地.二十世紀(jì)六七十年代，西區(qū)興建起攀枝花市第一座廠礦，開辦起該市第一家商場(chǎng)，遺留了大量的“三線”工業(yè)遺存，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)工業(yè)奇跡。③遺產(chǎn)是寶貴的。近年來，攀枝花市西區(qū)通過對(duì)“三線”建設(shè)遺產(chǎn)保護(hù)“借力”，逐漸讓“三線”遺產(chǎn)有了新的定義，并轉(zhuǎn)變成為資源。④據(jù)攀枝花市西區(qū)文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展中心主任介紹，依托攀枝花“三線”建設(shè)干部學(xué)院西區(qū)分院，西區(qū)先后打造了“習(xí)風(fēng)園”“初心園”和寶鼎陵園等“三線”教育基地，基地創(chuàng)新推出集理論教學(xué)、訪談教學(xué)、體驗(yàn)教學(xué)于一體的“三線”教育培訓(xùn)課程，開設(shè)“蘇鐵講堂”，推出“訪談式教學(xué)黨性教育”培訓(xùn)模式。精心打造出“背水小道”VR體驗(yàn)式教學(xué)項(xiàng)目，開辟“三線建設(shè)實(shí)景公園”“三線建設(shè)體驗(yàn)基地”“三線事跡現(xiàn)場(chǎng)教育”等特色教學(xué)線路。隨著“三線”研學(xué)旅游線路日趨成熟，西區(qū)成功與三家旅行社開展合作，簽訂了“三線”研學(xué)旅游項(xiàng)目合作協(xié)議(摘編自《四川日?qǐng)?bào)》2022年4月11日，有刪改)注：①“三線建設(shè)”是指20世紀(jì)60-70年代中國(guó)以加強(qiáng)國(guó)防為中心的戰(zhàn)略大后方建設(shè)，是國(guó)防建設(shè)和國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要組成部分，為增強(qiáng)我國(guó)國(guó)防實(shí)力、改善生產(chǎn)力布局、以及中西部地區(qū)工業(yè)化，做出了極大貢獻(xiàn)【材料二】(以上圖示根據(jù)中國(guó)旅游研究院《中國(guó)紅色旅游消費(fèi)大數(shù)據(jù)報(bào)告(2021)》整理)【材料三】《2021紅色旅游大數(shù)據(jù)報(bào)告》(以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告》)顯示，紅色旅游的游客結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的改變。從數(shù)據(jù)來看，紅色旅游游客的平均年齡為28歲，年輕化趨勢(shì)越發(fā)明顯，各個(gè)年齡段游客都可以通過紅色旅游找到自己需要的旅行體驗(yàn)。50歲以上老年人偏向以跟團(tuán)游形式重走紅色景點(diǎn)，“紅色景點(diǎn)+山水名勝/人文景區(qū)”組成的線路產(chǎn)品最受他們青睞。而從年輕游客偏好來看，他們更熱愛以自由行方式打卡城市紅色景點(diǎn)。例如在長(zhǎng)沙，“白天橘子洲，晚上文和友”成為許多年輕游客的“標(biāo)配”行程。親子家庭最喜歡的是逛紅色旅游區(qū)目的地。紀(jì)念館、名人故居、烈士陵園、革命遺址遺跡等紅色文化景區(qū)景點(diǎn)都逐漸成為家長(zhǎng)們“寓教于游”的紅色課堂。除此之外，紅色研學(xué)游也受到越來越多親子家庭游客歡迎，“廣州5天4晚”游學(xué)之旅，包含廣州起義紀(jì)念館、廣東革命歷史博物館等紅色景點(diǎn)參觀，帶孩子們參與歷史海報(bào)制作，進(jìn)入軍營(yíng)體驗(yàn)生活。通過研學(xué)之路，孩子們從小樹立愛國(guó)情懷，感受紅色文化。(摘編自文化和旅游部數(shù)據(jù)中心，文字有刪改)15．對(duì)材料二的圖示理解正確的一項(xiàng)是()A．2021年，以80后、90后為代表的群體赴國(guó)內(nèi)紅色旅游目的地的人數(shù)占比過半。B．2021年，喜歡和朋友同學(xué)、家人孩子一起踏上紅色之旅的旅行者占六成以上。C．部分旅行者喜歡一個(gè)人旅游的自由自在，近年來獨(dú)行游客的比例已超過情侶。D．2019年至2021年間，2-3天的“紅色旅游”是最受游客們歡迎的旅游方式。16．根據(jù)選文，下列說法不正確的一項(xiàng)是()A．借力“三線建設(shè)”資源，推動(dòng)做強(qiáng)“三線建設(shè)”文化品牌，推進(jìn)文旅融合高質(zhì)量發(fā)展，攀枝花市西區(qū)“三線建設(shè)”紅色文旅特色日漸凸顯。B．旅行方式呈多樣化，老年人都跟團(tuán)、年輕人愛打卡、親子家庭寓教于游，各個(gè)年齡段的游客都可以通過紅色旅游找到自己需要的旅行體驗(yàn)。C．紅色旅游作為精神文化消費(fèi)的重要方式，年輕人愿意去紅色景點(diǎn)接受紅色文化的熏陶，這實(shí)則是一種民族自豪感和中國(guó)文化自信的彰顯。D．紅色旅游融合發(fā)展?jié)u成常態(tài)，旅游目的地和景區(qū)在形式上需要不斷創(chuàng)新，可以借用文化、科技、教育等元素為紅色旅游高質(zhì)量發(fā)展助力。17．地震后，德陽各區(qū)都有特殊黨費(fèi)援建的學(xué)校。為特殊黨費(fèi)援建學(xué)校的紅色文旅方案提出的最具可操作性的建議是()A．讓“特殊黨費(fèi)援建學(xué)?！碑a(chǎn)生新的定義，并轉(zhuǎn)變成為文旅資源。B．打造“特殊黨費(fèi)援建學(xué)校”教育基地，推出地震相關(guān)知識(shí)教育培訓(xùn)課程。C．根據(jù)不同年齡段人們的旅游需求，開展多種形式的旅游項(xiàng)目。D．借用文化、科技、教育等元素為紅色旅游高質(zhì)量發(fā)展助力。18．從三則材料看，說說材料一提到的四川攀枝花的“根”與“魂”分別指什么？____________________________________________________________________________________________四、名著閱讀——《朝花夕拾》(10分19．下列對(duì)于名著《朝花夕拾》的評(píng)述不正確的一項(xiàng)是()A．《朝花夕拾》中的婦女形象不多，除了阿長(zhǎng)，還有一個(gè)衍太太，她的形象出現(xiàn)在《父親的病》和《五猖會(huì)》中。B．《父親的病》中，陳蓮河醫(yī)生用藥奇特，故弄玄虛，但并無實(shí)際效果。C．《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是魯迅先生撰寫的回憶性散文集，我們借此了解了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。D．《二十四孝圖》針對(duì)“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虛偽和殘酷。20．如果我們?yōu)椤冻ㄏκ啊分械娜宋锝ㄒ粋€(gè)微信群，名為“朝花夕拾之溫馨回憶”。下面四個(gè)人物，你能拉哪幾個(gè)進(jìn)群？說明理由。紅孩兒阿長(zhǎng)范愛農(nóng)衍太太21．《朝花夕拾》是一部回憶性散文集，講述了作者的成長(zhǎng)經(jīng)歷，也透露出魯迅求學(xué)和職業(yè)的兩次選擇。請(qǐng)寫出魯迅的兩次選擇，并結(jié)合生活實(shí)際，說說魯迅的人生選擇給了你哪些啟示。五、寫作(50分22．閱讀下列文字，按要求寫作。一個(gè)人要想進(jìn)步，必須善于學(xué)習(xí)。孔子說：“三人行，必有我?guī)熝?”其實(shí)，宇宙萬物，皆可為師，以書為師，可以豐富學(xué)識(shí)；以人為師，可以完善自己；以自然為師，可以獲取智慧；以社會(huì)為師，可以增長(zhǎng)閱歷請(qǐng)以“▲也是我的老師”為題，補(bǔ)充題目后寫一篇600字以上的作文。

答案解析部分1．【答案】（1）D（2）B（3）D（4）B【解析】【分析】（1）本題考查漢字字音字形。坐落，zuòl(fā)uò，指房屋、田地等的位置所在。魅力，mèilì，很能吸引人的力量。感慨，gǎnkǎi，有所感觸而憤慨或慨嘆。生肖，shēngxiào，十二生肖，又叫屬相，是中國(guó)與十二地支相配以人出生年份的十二種動(dòng)物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

故答案為：C。

（2）本題考查選詞填空。第一處：惟妙惟肖：意思是形容描寫或模仿得非常逼真，生動(dòng)形象。聲情并茂：演唱、朗誦等聲音渾圓優(yōu)美，感情真摯動(dòng)人。栩栩如生：形容畫作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動(dòng)逼真。繪聲繪色：形容敘述或描寫非常生動(dòng)逼真。依據(jù)“生肖糖人”可知，寫生肖糖人模仿逼真，應(yīng)選用“惟妙惟肖”。

第二處：揮毫潑墨：解釋為作畫或書寫毛筆書法作品。引申義是不惜用繁筆來描寫。濃墨重彩：用濃重的墨汁和顏色描繪。形容著力敘述或描寫。也形容醒目突出，分量重。行云流水：意思是形容文章自然不受約束，就像漂浮著的云和流動(dòng)著的水一樣。輕描淡寫：意思原指描繪時(shí)用淺淡的顏色輕輕地著筆，現(xiàn)多指說話寫文章把重要問題輕輕帶過，不加重視，也比喻做事不費(fèi)力。依據(jù)“一個(gè)‘?！周S然紙上……”可知，寫“?！庇弥毓P來描寫，應(yīng)選用“揮毫潑墨”。

故答案為：A。

（3）本題考查病句的辨析與修改。文段【1】畫線句子語序不當(dāng)，應(yīng)將“供水”和“蓄水”調(diào)換位置。

故答案為：D。

（4）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用?！安簧偃烁锌鳖I(lǐng)起下文，故甲處應(yīng)用冒號(hào)；“一根竹簽，挑一縷飴糖，輕輕一吹，便化出惟妙惟肖的生肖糖人”“長(zhǎng)桌排開，紅紙鋪就，揮毫潑墨，一個(gè)‘福’字躍然紙上”屬于并列分句，故乙處應(yīng)用分號(hào)。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查字音字形。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

（2）本題考查選詞填空。解答此題，要結(jié)合語境進(jìn)行分析。做選詞填空的題，既要注意詞語表達(dá)的意思，近義詞的區(qū)別(從詞語使用的范圍，感情色彩，語義表達(dá)的輕重等角度辨析)，還要注意上下文的聯(lián)系。關(guān)聯(lián)詞語還要注意關(guān)聯(lián)詞語表示的關(guān)系。

（3）本題考查病句的辨析與修改。要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。

（4）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。平時(shí)要善于歸納整理各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確用法。此題解題時(shí)要細(xì)讀語句，了解標(biāo)點(diǎn)的正確使用方法。2．【答案】B【解析】【分析】

通讀五個(gè)句子，其主要敘述了十二歲上學(xué)時(shí)，媽媽給“我”買傘的事。首句為⑤，交代事件發(fā)生的時(shí)間；接著為④，交代買傘的原因；再是①，緊承④句，敘述媽媽給“我”買傘；然后是③，具體描寫那把傘是什么樣子；最后是②，抒發(fā)內(nèi)心情感，表達(dá)這把傘感悟到的母愛。五個(gè)句子排序?yàn)椋孩茛堍佗邰凇?/p>

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查句子順序的排列。解答此題先通讀所給的句子，了解語段大意，然后根據(jù)內(nèi)容或句子中的關(guān)鍵詞句去排列順序。3．【答案】D【解析】【分析】A．有誤；“高足”贊揚(yáng)別人的弟子本領(lǐng)高強(qiáng)，是敬辭。

B．有誤；“恭候”敬辭，恭敬地等候，句子說的是等自己，使用錯(cuò)誤。

C．有誤；承蒙：是敬辭，用于對(duì)方，表示心懷感激地接受。

D．正確。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查理解敬辭和謙辭。解答此題的關(guān)鍵是仔細(xì)閱讀各個(gè)選項(xiàng)，然后判斷正誤即可。正確使用謙敬辭：

一看對(duì)象，審尊卑長(zhǎng)幼是否得體，改換敬謙辭，做到敬謙辭使用不錯(cuò)位。

二看文體，如書信、請(qǐng)柬、歡迎辭等，要特別注意謙、敬辭的使用是否準(zhǔn)確，語體是否得當(dāng)。

三看場(chǎng)合，莊重嚴(yán)肅的場(chǎng)合要特別注意謙、敬辭的使用是否準(zhǔn)確，語體是否得當(dāng)?！敬鸢浮?．D5．①描繪出一幅深樹蟲鳴的夏夜圖。②襯托出環(huán)境的清幽和靜謐，表達(dá)了詩人愜意（舒適、寧?kù)o）的心情，為下文寫作者微涼的感覺（靜中生涼的主旨）作鋪墊?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查內(nèi)容理解辨析。古詩鑒賞要注意：①抓住詩題；②抓住關(guān)鍵詞句；③抓住意象特點(diǎn)；④注意詩歌給出的注釋；⑤注意詩歌表達(dá)的情感。

（2）本題考查環(huán)境描寫的作用。答題模式：環(huán)境特征+具體作用。寫出了……的環(huán)境，//交代了……渲染了……烘托了……為下文……作鋪墊，突出了……主題。4．本題考查內(nèi)容理解辨析。

D.有誤，“竹深樹密蟲鳴處，時(shí)有微涼不是風(fēng)”意思是：竹影婆裟，樹蔭濃密，只聽到此起彼伏的蟲鳴聲，不時(shí)一陣陣清涼的感覺迎面飄來，可是這并不風(fēng)。描寫了環(huán)境的清幽、靜謐；“不是風(fēng)”，寫出夜深氣清、靜中生涼的意趣，表達(dá)了作者對(duì)自然的熱愛，以及夏夜納涼的愜意。選項(xiàng)中“對(duì)夏日天氣炎熱的厭惡和詩人的身世之悲”表述有誤；

故答案為：D。5．本題考查環(huán)境描寫的作用。

“竹深樹密蟲鳴處”意思是：竹影婆裟，樹蔭濃密，只聽到此起彼伏的蟲鳴聲。作者以清新、簡(jiǎn)潔的筆調(diào)勾勒出一幅竹林深深，樹陰密密，蟲聲唧唧的夏夜圖。“竹深樹密”點(diǎn)明環(huán)境的清幽，“蟲鳴”用以聲襯靜的寫法突出了夏夜的靜謐，表達(dá)了詩人夏夜納涼的愜意心情。結(jié)合后文“不是風(fēng)”可知，此句環(huán)境描寫為后文突出“靜中生涼”的主旨作好了鋪墊。

故答案為：①描繪出一幅深樹蟲鳴的夏夜圖。②襯托出環(huán)境的清幽和靜謐，表達(dá)了詩人愜意（舒適、寧?kù)o）的心情，為下文寫作者微涼的感覺（靜中生涼的主旨）作鋪墊。【答案】6．計(jì)謀、辦法；寫信；憑借7．①于是率領(lǐng)好幾十名勇士，晚上出城突圍。

②敵人聽說救兵到了，四散逃跑，這是荀灌的功勞。8．①荀灌年紀(jì)雖小，卻敢于挺身而出，有膽有識(shí)；②率領(lǐng)軍馬，突出重圍，勇武過人；③見石覽請(qǐng)?jiān)?，代父寫信與周訪，智謀過人?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。

（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

（3）本題考查人物形象分析及文章內(nèi)容理解。評(píng)價(jià)一個(gè)人，往往從必須性格、品德、能力等角度考慮。必須聯(lián)系文本找依據(jù)。6．本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。

①句意：如何突圍求救卻沒有辦法。計(jì)：計(jì)謀、辦法。

②句意：（荀灌）又替荀崧寫信向南中郎將周訪請(qǐng)求救援。書：寫信。

③句意：憑借一個(gè)十三歲的弱女子。以：憑借。

故答案為：①計(jì)謀、辦法。

②寫信。

③憑借。7．本題考查文言文句子翻譯。

①中重點(diǎn)詞語有：乃，于是、就；逾，突破。句意為：于是率領(lǐng)好幾十名勇士，晚上出城突圍。

②中重點(diǎn)詞語有：聞，聽說；至，到。句意為：敵人聽說救兵到了，四散逃跑，這是荀灌的功勞。

故答案為：①于是率領(lǐng)好幾十名勇士，晚上出城突圍。

②敵人聽說救兵到了，四散逃跑，這是荀灌的功勞。

8．本題考查人物形象分析及文章內(nèi)容理解。

“灌時(shí)年十三，乃率勇士數(shù)千人，逾城突圍夜出。賊追甚急，灌督厲將士，且戰(zhàn)且前，得入魯陽山獲免”，寫荀灌年僅十三歲，率兵突圍，可見其膽識(shí)超群，勇武過人；“自詣?dòng)[乞師，又為崧書與南中郎將周訪請(qǐng)?jiān)?，仍結(jié)為兄弟，訪即遣子撫率三千人會(huì)石覽俱救崧。賊聞兵至散走灌之力也”，寫荀灌見石覽請(qǐng)?jiān)?，代父寫信與周訪，可見其有勇有謀。綜合以上分析，即可得出答案。

故答案為：①荀灌年紀(jì)雖小，卻敢于挺身而出，有膽有識(shí)；②率領(lǐng)軍馬，突出重圍，勇武過人；③見石覽請(qǐng)?jiān)?，代父寫信與周訪，智謀過人。9．【答案】（1）逝者如斯夫；不舍晝夜（2）不知何處吹蘆管；一夜征人盡望鄉(xiāng)。（3）正是江南好風(fēng)景；落花時(shí)節(jié)又逢君【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。注意“逝”“晝”“蘆”“逢”的書寫

（1）逝者如斯夫不舍晝夜

（2）不知何處吹蘆管一夜征人盡望鄉(xiāng)

（3）正是江南好風(fēng)景落花時(shí)節(jié)又逢君

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。【答案】10．C11．D12．①故作輕松，掩飾自己的緊張、害怕；②安慰焦急的妻兒，消除他們的擔(dān)心；③因兒子長(zhǎng)大了能幫自己而欣慰。13．運(yùn)用環(huán)境描寫(比喻或擬人均可)；突出天氣炎熱，側(cè)面表現(xiàn)父親工作的辛苦，以及父親對(duì)家人的愛與責(zé)任。14．理由：①父親對(duì)兒子的疼愛；②父親具有吃苦耐勞的品格；③父親有擔(dān)當(dāng)，具有強(qiáng)烈的家庭責(zé)任感。啟示：生活中，我從來沒有像文中的“我”一樣去觀察自己的父親。讀了本文后，我感到也應(yīng)該去近距離的觀察自己的父親，去了解他?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與辨析。根據(jù)題目的要求，對(duì)每一個(gè)選項(xiàng)所涉及的內(nèi)容進(jìn)行分析，找出有誤的一項(xiàng)。

（2）本題考查內(nèi)容理解辨析。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求從文中篩選出相關(guān)信息，對(duì)照每一個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行分析。

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。根據(jù)題目的要求從文中篩選出相關(guān)信息進(jìn)行回答，要點(diǎn)要全面。

（4）本題考查景物描寫的作用及理解。景物描寫，在文章的作用可能的作用有：為文章渲染氣氛，照應(yīng)標(biāo)題，為下文做鋪墊，引起下文，為全文定下感情基調(diào)，暗示作者心境等等。

（5）本題考查對(duì)人物形象的理解與分析。評(píng)價(jià)人物形象：①抓住人物的語言、動(dòng)作、心理等描寫，緊扣文章主旨提煉整合。②注意直接評(píng)價(jià)詞和間接評(píng)價(jià)詞。先直接從文中找評(píng)價(jià)詞，再根據(jù)文中人物言行事件句間接概括出評(píng)價(jià)詞。10．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與辨析。

ABD.正確。

C.有誤，由第②段“暑假的一天，無氣悶熱，整個(gè)城市的空調(diào)機(jī)都拼命地轉(zhuǎn)著。我感覺實(shí)在無聊，便要求與父親、母親一起出去干活。父親原先不同意，但在我的糾纏下，他還是允許了”和“父親匆匆出門，回來時(shí)手里拿著一瓶新買的防曬油，在我身上細(xì)細(xì)抹了個(gè)遍，然后才放心地帶著我走出家門”可知，父親買防曬油是擔(dān)心“我”出門干活被太陽暴曬。

故答案為：C。11．本題考查內(nèi)容理解辨析。

ABC.正確。

D.有誤，結(jié)合?段“我拆開包裝袋，咬了一口冰涼的雪糕，一股清爽的感覺流遍全身，父親笑著看我吃完整塊雪糕。我從來沒有吃過如此美味的雪糕”可知，父親要我吃雪糕，“我”內(nèi)心無比幸福。

故答案為：D。12．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。

由文章第⑧段“突然，我感到繩子那頭重重地下墜，幸好我眼疾手快。迅速地拉回繩子。繩子那頭傳來父親的聲音：‘踩空了，嚇?biāo)牢伊恕焙偷冖岫巍啊銢]事吧？’我和母親焦急地問”可知，父親知道“我”和母親對(duì)他十分擔(dān)心，所以父親的笑是因?yàn)榭吹健拔摇焙蛬寢尯ε露室庋b出來的，故作輕松是為了安慰“我”和母親，不想讓我們擔(dān)心和著急；再由第⑨段“‘沒事，沒劃傷，你看兒子勁就是比你大’”可知，父親是看到兒子能幫助自己，父親心里感到高興和欣慰。

故答案為：①故作輕松，掩飾自己的緊張、害怕；②安慰焦急的妻兒，消除他們的擔(dān)心；③因兒子長(zhǎng)大了能幫自己而欣慰。

13．本題考查景物描寫的作用及理解。

由第⑤段畫線句中“太陽仿佛從來沒有這樣近過”“大地仿佛是一塊紅薯”可知，這是環(huán)境描寫；再由“它肆意地釋放著熱量”“被無情地烘烤著，發(fā)出陣陣熱氣”可知，交代了當(dāng)時(shí)的天氣狀況，突出了天氣的炎熱程度。

故答案為：運(yùn)用環(huán)境描寫（比喻或擬人均可）；突出天氣炎熱，側(cè)面表現(xiàn)父親工作的辛苦，以及父親對(duì)家人的愛與責(zé)任。14．本題考查對(duì)人物形象的理解與分析。

由第⑤段“大地仿佛是一塊紅薯，被無情地烘烤著，發(fā)出陣陣熱氣”可知，天氣如此炎熱，父親卻還要在室外工作，可見父親是一個(gè)吃苦耐勞、勤勞工作的人；由第⑦段“你爸好出汗，他怕手一滑，工具會(huì)脫手掉下去，砸著人可就不好了”可知，父親在炎熱的天氣中戴著手套是不想工具掉下去砸到人，可見父親是一個(gè)善良的人；由文章第②段“暑假的一天，無氣悶熱，整個(gè)城市的空調(diào)機(jī)都拼命地轉(zhuǎn)著。我感覺實(shí)在無聊，便要求與父親、母親一起出去干活。父親原先不同意，但在我的糾纏下，他還是允許了。正午烈日當(dāng)頭，父親匆匆出門，回來時(shí)手里拿著一瓶新買的防曬油，在我身上細(xì)細(xì)抹了個(gè)遍，然后才放心地帶著我走出家門”和第⑩段“雇主拿來一支雪糕送給正在干活的父親。父親接過雪糕，道了聲謝。然后，他摘下臟手套，把雪糕袋往衣服上干凈的地方擦了擦，遞給了我”可知，父親是一個(gè)淳樸慈愛的人；由第⑨段“沒事，沒劃傷，你看兒子勁兒就是比你大”可知，父親怕“我”和母親擔(dān)心對(duì)“我”和母親進(jìn)行安慰，可見他是一個(gè)體貼細(xì)心的人。正是父親這些美好的品質(zhì)讓兒子覺得父親是一個(gè)偉大的人。

故答案為：理由：①父親對(duì)兒子的疼愛；②父親具有吃苦耐勞的品格；③父親有擔(dān)當(dāng)，具有強(qiáng)烈的家庭責(zé)任感。啟示：生活中，我從來沒有像文中的“我”一樣去觀察自己的父親。讀了本文后，我感到也應(yīng)該去近距離的觀察自己的父親，去了解他。【答案】15．B16．B17．B18．①四川攀枝花的“根”是指“三線”遺產(chǎn)、教育培訓(xùn)、紅色文化等物質(zhì)和非物質(zhì)文化：②四川攀枝花的“魂”是指以艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取等為特征的“三線”精神?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

⑴本題考查內(nèi)容理解和辨析。根據(jù)題目的要求從文中篩選出相關(guān)信息，對(duì)每一個(gè)選項(xiàng)所涉及的內(nèi)容和原文進(jìn)行比較進(jìn)行，找出不正確的地方，用排除法選擇正確的。

⑵本題考查內(nèi)容理解和辨析。根據(jù)題目的要求從文中篩選出相關(guān)信息，對(duì)每一個(gè)選項(xiàng)所涉及的內(nèi)容和原文進(jìn)行比較進(jìn)行，找出說法不正確的選項(xiàng)。

⑶本題考查內(nèi)容理解和辨析。在讀懂材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求從文中篩選出相關(guān)信息對(duì)每一個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行分析，找出可操作性的建議。

⑷本題考查內(nèi)容理解概括。在讀懂材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求從文中篩選出相關(guān)信息進(jìn)行回答。15．A.有誤，根據(jù)材料二圖1所示，80后占26%，90后占19%，和起來所占比例是45%，與題干中所表述的“以80后、90后為代表的年輕群體赴國(guó)內(nèi)紅色旅游目的地的比例過半”不符。

B.正確。

C.有誤，根據(jù)材料二圖2的標(biāo)題“2021年‘紅色旅游’出行人群分布”可知，圖示只展示了2021年的數(shù)據(jù)，題干中“部分旅行者喜歡一個(gè)人旅游的自由自在，近年來獨(dú)行游客的比例已超過情侶”表述沒有指明是2021年，故表述有誤。

D.有誤，根據(jù)材料二圖3所示，2019年2-3天“紅色旅游”游玩天數(shù)低于4-5天游玩天數(shù)，與題干中表述的“2019年至2021年間，2-3天的‘紅色旅游’是最受游客們歡迎的旅游方式”不符。

故答案為：B。16．ACD.正確。

B.有誤，“老年人都愛跟團(tuán)”表述有誤。根據(jù)材料三“50歲以上老年人偏向以跟團(tuán)游形式重走紅色景點(diǎn)”可知，題干中表述的“老年人都愛跟團(tuán)”過于絕對(duì)。

故答案為：B。??17．結(jié)合題干“‘5.12’地震后，德陽各區(qū)（市、縣）都有特殊黨費(fèi)援建的學(xué)?！笨芍?，打造“特殊黨費(fèi)援建學(xué)?！苯逃兀瞥龅卣鹣嚓P(guān)知識(shí)教育培訓(xùn)課程，最具可操作性。

故答案為：B。18．本題考查內(nèi)容理解概括。

結(jié)合【材料一】第③段遺產(chǎn)是寶貴的。近年來，攀枝花市西區(qū)通過對(duì)三線建設(shè)遺產(chǎn)保護(hù)借力，逐漸讓三線遺產(chǎn)有了新的定義，并轉(zhuǎn)變成為資源”、④段“西區(qū)先后打造了習(xí)風(fēng)園“初心園和寶鼎陵園等‘三線教育基地，基地創(chuàng)新推出集理論教學(xué)、訪談教學(xué)、體驗(yàn)教學(xué)于一體的三線教育培訓(xùn)課程，開設(shè)蘇鐵講堂'，推出訪談式教學(xué)黨性教育培訓(xùn)模式”、【材料三】“例如在長(zhǎng)沙，“白天橘子洲，晚上文和友”成為許多年輕游客的標(biāo)配行程。親子家庭最喜歡的是逛紅色旅游區(qū)目的地。紀(jì)念館、名人故居、烈士陵園、革命遺址遺跡等紅色文化景區(qū)景點(diǎn)都逐漸成為家長(zhǎng)們?cè)⒔逃谟蔚募t色課堂帶孩子們參與歷史海報(bào)制作，進(jìn)入軍營(yíng)體驗(yàn)生活。通過研學(xué)之路，孩子們從小樹立愛國(guó)情懷，感受紅色文化“等內(nèi)容可知，四川攀枝花的根”是指“三線“遺產(chǎn)、教育培訓(xùn)、紅色文化等物質(zhì)和非物質(zhì)文化；四川攀枝花的“魂”是指以艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取等為特征的“三線精神。19．【答案】A【解析】【分析】

本題考查名著常識(shí)。

A.有誤，《五猖會(huì)》中并沒出現(xiàn)衍太太；

BCD.正確；故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著常識(shí)。課本上對(duì)于名著的講解要熟記，看名著要記住作者，里面的特色人物及其性格特征，以及其精華，所蘊(yùn)含的深刻哲理或所刻畫影射出的社會(huì)現(xiàn)象，給我們的啟示等等。20．【答案】.紅孩兒是不能拉的，他不是《朝花夕拾》中的人物。衍太太也不會(huì)拉，因?yàn)樗男g(shù)不正，給“我”看不健康的書籍，唆使“我”偷母親的首飾變賣。阿長(zhǎng)是我的保姆，不辭辛勞為我買《山海經(jīng)》，給我留下美好的回憶。范愛農(nóng)熱愛祖國(guó)，倔強(qiáng)耿直，不隨波逐流，不趨炎附勢(shì)的人，還是我的朋友，我會(huì)拉他們兩人入群?！窘馕觥俊痉治觥?/p>

本題考查名著閱讀。

紅孩兒：明代神魔小說《西游記》中的妖王角色之一，為牛魔王和鐵扇公主之子，外號(hào)圣嬰大王，住在號(hào)山枯松澗火云洞。紅孩兒是他的乳名，嬰兒大小，妖童外型，生得面如傅粉，唇若涂朱，身穿錦繡戰(zhàn)裙，他使用一桿丈八火尖槍，武功非凡，經(jīng)常與人赤腳打斗，又在火焰山修行三百年，煉成三昧真火的法術(shù)，以五行車作法，口里吐火，鼻子噴煙，功力十分了得；

阿長(zhǎng)：在《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》一文中描寫了長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格，對(duì)她尋購(gòu)贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之事，充滿了尊敬和感激，表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠(chéng)的惦念以及對(duì)年幼無知的時(shí)光的深切懷念。因此可以入選；

范愛農(nóng)：在《范愛農(nóng)》一文中追敘了作者在日留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛國(guó)者的同情和悼念。因此可以入選；

衍太太：在《瑣記》和《父親的病》兩篇文章中出現(xiàn)。她在魯迅的父親臨死時(shí)，一直慫恿他喊父親的名字，鼓勵(lì)小孩子吃冰，打旋，慫恿魯迅看春宮圖，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事。總體來說，衍太太是一個(gè)心術(shù)不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛推卸責(zé)任的市儈形象。

根據(jù)題干“為《朝花夕拾》中的人物建一個(gè)微信群，名為‘朝花夕拾之溫馨回憶’”的提示，紅孩兒是《西游記》中人物，不能拉進(jìn)群，而衍太太雖是《朝花夕拾》中人物，但心術(shù)不正，給“我”看不健康的書籍，唆使“我”偷母親的首飾變賣，因此，也不能拉進(jìn)群。阿長(zhǎng)是我的保姆，不辭辛勞為我買《山海經(jīng)》，給我留下美好的回憶。范愛農(nóng)熱愛祖國(guó)，倔強(qiáng)耿直，不隨波逐流，不趨炎附勢(shì)的人，還是我的朋友，可拉他們兩人入群。

故答案為：

紅孩兒是不能拉的，他不是《朝花夕拾》中的人物。衍太太也不會(huì)拉，因?yàn)樗男g(shù)不正，給“我”看不健康的書籍，唆使“我”偷母親的首飾變賣。阿長(zhǎng)是我的保姆，不辭辛勞為我買《山海經(jīng)》，給我留下美好的回憶。范愛農(nóng)熱愛祖國(guó)，倔強(qiáng)耿直，不隨波逐流，不趨炎附勢(shì)的人，還是我的朋友，我會(huì)拉他們兩人入群。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。21．【答案】①前往日本學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)。②棄醫(yī)從文。啟示示例：一個(gè)有志青年所做的人生選擇，往往不是個(gè)人的選擇，而是要把個(gè)人的未來與民族的前途、國(guó)家的未來結(jié)合起來考慮。(作為中學(xué)生的我們，要用充足的文化知識(shí)來武裝自己，要以堅(jiān)定的信心去面對(duì)未來，把握人生的每一次選擇，做一個(gè)熱愛祖國(guó)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?【解析】【分析】本題主要考查名著《朝花夕拾》的解讀。魯迅先生從東京到仙臺(tái)學(xué)醫(yī)，在仙臺(tái)又棄醫(yī)從文，這一過程深深浸透著魯迅先生強(qiáng)烈的救國(guó)救民的愛國(guó)主義思想感情，實(shí)踐著他“我以我血薦軒轅“的誓言。魯迅先生棄醫(yī)從文的人生選擇。使我們認(rèn)識(shí)到一個(gè)真