初中數學工作計劃(共10篇)

初中數學工作計劃（共10篇）

本學期我擔任初一數學教學工作，從學生的入學成績上

學生的數學基礎很差，所以本學期的教學任務非常艱巨，但

我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學任

務，特制定計劃如下：

一、本學期教材分析，學生現(xiàn)狀分析

本學期教學內容是人教版七年級上教材，內容與

現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學生

動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一

想、試一試、做一做等，給學生留有思考的空間，讓學生能

更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往、

互動、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學生數學學習的組織

者和引導者，從學生的生活經驗和已有的知識背景出發(fā)，在

活動中激發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交

流的過程中真正理解和掌握基本數學知識、技能、思想、方

法，提高解決問題的能力。在扎實基礎上提高他們解題的基

本技能和技巧。

二.確立本學期的教學目標及實施目標的具體做

法。

本學期的教學目標是七年級的五章內容，力求學

生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，

類比猜想的能力和自主學習的能力。在初中的數學教學實踐

中，常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適應中學教師的教

法，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因，就學生方面主要有三

點：一是學習態(tài)度不夠端正；二是智能上存在差異；三是學

習方法不科學。我以為施教之功，貴在引導，重在轉化，

妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準

備具體從以下幾方面入手：

掌握學生心理特征，激發(fā)他們學習數學的積極性。

學生由小學進入中學，心理上發(fā)生了較大的變化,

開始要求“獨立自主”，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已

經具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計

不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學生的求

知欲，有目的地時時地向學生介紹數學在日常生活中的應

用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數學知識將無法進

行。從而激發(fā)他們學習數學知識的直接興趣，數學第一章內

容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上，教師要切

忌傷害學生的自尊心。

努力提高課堂45分鐘效率

在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材,

認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)

節(jié)的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次，有

梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的

達標程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生

吃飽，差生吃好。

重視學生能力的培養(yǎng)

七年級的數學是培養(yǎng)學生運算能力，發(fā)展思維能

力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)

新意識。根據當前素質教育和新課改的的精神，在教學中我

著重對學生進行上述幾方面能力的

培養(yǎng)。充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學

生的潛能全部挖掘出來。

認真學習課程標準，提高教師自身素質

1、開學初組織本組教師認真學習數學課程標準。

組織學科教師圍繞教材認真討論，將學習所得用以指導教學

工作。

2、在理論學習的同時，堅持業(yè)務學習，組織全組教師

根據各年級教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學

習，取長補短，共同提高。

加強常規(guī)管理，開展好常規(guī)教學活動。

1、規(guī)范教案備寫制度，作業(yè)批改要求，以及常規(guī)

活動要求。認真做好月常規(guī)教學檢查。

2、規(guī)范集體備課制度，以年級備課小組為單位進

行集體備課。各備課小組落實課題研究任務。

3、狠抓課堂教學，提高教學質量

在教學上，提倡立足課堂，向四十分鐘要質量,

所以每個教師都要履行教育常規(guī)，做到認真鉆研教材、研究

課程標準，研究所教學生，以全體學生發(fā)展為本備好每一節(jié)

課，提高每一節(jié)課堂效率，在課堂上精講多練，在布置作業(yè)

時要精練、細批，有反饋，使學生做到當天的知識當天消化

吸收。

4、積極組織開展數學競賽和數學興趣班的輔導工

作，

努力提高教研質量，切實開展校本教研

以學校教研組、備課組為單位，切實組織好常規(guī)

教研，理論學習，說、講、評要有實效，各備課組要發(fā)揮備

課組在教學活動中的作用，加強常規(guī)教學的研究。堅持集體

備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融

匯到教案和教學中。在常規(guī)教學中使全組達到統(tǒng)一進度，集

體備課，根據各班不同情況編寫教案，布置練習，統(tǒng)一測評。

堅持每周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練

習，考試

和評點。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到

以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數按學校要

求。每位教師要上一堂公開課，聽課后認真評議，就教學設

計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。

三、具體安排

九月份:

1、做好開學初的準備工作，各集備組討論制定本

學期教研計劃和教學進度安排，每位教師制定教學計劃。確

定集體備課活動時間。

2、召開教研組會議，明確近期的教研活動，組織

學習新課標。

3、開展集體備課，統(tǒng)一教學計劃進行授課，各備

課組討論《初中數學探究教學模式的研究與實踐》。

4、新教師匯報課，撰寫論文。

5、集體備課小結。

十月份：

1、課題研究示范課。

3、集體備課反思。

十一月份：

1、期中考試

2、各年級根據各年級學生特點對開展的課題研究

進行反思。十二月份：

1、教學資料庫建立、交流單元測試資料。

2、初三搜索積累復習資料，為下期復習作準備。

一月份：

1、總結積累教學案例每人至少寫一個教學后記,

或整理一篇完整個案或完成一個教學案例。每位教師設計一

套期末試卷。

2、做好期末復習、考試。

3、期末考試。

初中數學教學工作計劃

新的學期已經開始，為做好本學期的教育教學工

作，根據學校工作計劃和科研室工作計劃，特制定本學期的

教育教學工作計劃如下：

一、指導思想

根據學校工作計劃和教導室工作計劃，結合學校

教科室的“雙思、三環(huán)、六步”教學模式的推行，繼續(xù)以新

課程標準為依據，貫徹教育教學法規(guī)，落實素質教育和自成

教育。通過數學的學習，發(fā)展學生的邏輯思維能力，培養(yǎng)學

生的合情推理能力；讓學生學到有用的數學，滲透終生數學

教育思想；讓數學教育面向全體學生，人人學到必要的數學

知識，并通過數學課的情感滲透培養(yǎng)學生自強成才的精神。

二、學情分析：

本班以農村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實

善良，但因為從小家長管不上，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，絕

大多數學生的成績較差。通過一年半的努力，本班數學成績

有了長足的進步，學生無論從數學思維和數學能力上都得到

了鍛煉和培養(yǎng)，數學知識掌握得較牢固；學習習慣上，學生

的課前預習、課堂上記筆記的習慣已初步形成。在學習方法

上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題等數學思想

方法已在一些學生的頭腦中形成。但一些學生的舉一反三的

能力還有待加強，數學知識上一些拔高的內容還很模糊，課

堂上參與度不高，有時還需要教師提醒。學生課外自主拓展

知識的能力幾乎沒有，認真對待每次作業(yè)，及時糾正作業(yè)中

的錯誤的同學人數還不理想。

三、教材簡析：

本學期的教學內容共計五章，第16章：分式；第

17章：反比例函數；第18章：勾股定理；

第19章：四邊形；第20章：數據的分析。其中

前四章既是重點又是難點。

四、提高教學質量的舉措：

1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課

程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，

認真選擇測試試卷，也讓學生學會認真學習。

2、給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學

趣題，給出數學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。

3、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多

解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質，提高學生舉一反

三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的

發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自

己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教

育效果。

5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，要求學生做到堂堂

清、天天請、月月清。

6、開展分層教學，課堂上照顧好好、中、差這三

類學生。

7、為不斷提高教學質量認真寫好教學反思和教

案。

8、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎

知識；對差生，特別是姜盼麗同學，進行個別談話，重點對

一些基本知識和一些關鍵知識進行輔導過關，為其以后學習

成績的進一步提高鋪平道路。并通過實例教育，讓他們樹立

自強成才的信心。

五、全學期教學進度安排

第1——4周第十六章分式

第一一6周第十七章反比例函數

第7——8周第十八章勾股定理

第9——12周第十九章四邊形

第13——16周第二十章數據的分析

第17——18周復習檢測

一、本學期教材分析，學生現(xiàn)狀分析

本學期教學內容是人教版七年級上教材，內容與

現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學生

動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一

想、試一試、做一做等，給學生留有思考的空間，讓學生能

更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往、

互動、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學生數學學習的組織

者和引導者，從學生的生活經驗和已有的知識背景出發(fā)，在

活動中激發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交

流的過程中真正理解和掌握基本數學知識、技能、思想、方

法，提高解決問題的能力。在扎實基礎上提高他們解題的基

本技能和技巧。

二.確立本學期的教學目標及實施目標的具體做

法。

本學期的教學目標是七年級的五章內容，力求學

生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，

類比猜想的能力和自主學習的能力。在初中的數學教學實踐

中，常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適應中學教師的教

法，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因，就學生方面主要有三

點：一是學習態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習

方法不科學。我以為施教之功，貴在引導，重在轉化，

妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準

備具體從以下幾方面入手：

掌握學生心理特征，激發(fā)他們學習數學的積極性。

學生由小學進入中學，心理上發(fā)生了較大的變化,

開始要求“獨立自主”，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已

經具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計

不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學生的求

知欲，有目的地轉載自百分網，請保留此標記時時地向學生

介紹數學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗

生活離開數學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數學知識

的直接興趣，數學第一章內容的正確把握能較好地做到這

些。同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心。

努力提高課堂45分鐘效率

在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材,

認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭ǎ?/p>

對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計。給學生

出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些

是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握。同時作

業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。

重視學生能力的培養(yǎng)

七年級的數學是培養(yǎng)學生運算能力，發(fā)展思維能

力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)

新意識。根據當前素質教育和新課改的的精神，在教學中我

著重對學生進行上述幾方面能力的

培養(yǎng)。充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學

生的潛能全部挖掘出來。

加強對學生學法指導

進入中學，有些學生縱然很努力，成績依舊上不

去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要

求學生必須掌握知識的內存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其

所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，

我要求學生養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時

復習鞏固以及經常復習鞏固，能使學過的知識達到永久記

憶，遺忘緩慢。

三.教學研究計劃

課堂教學與數學改革是相鋪相成的，做好教學研

究能更好地為課堂教學服務。本學期將積極參加學校和備課

組的各項教研活動，撰寫“教學隨筆”和“教學反思”。

初中數學教研工作計劃

余店初級中學

一、指導思想

以教育研究中心工作計劃為目標，充分發(fā)揮“研

究、指導、服務”職能，緊扣教學質量生命線，求真務實，

以人為本，以質興校。加強數學師資隊伍建設，努力推進數

學“名師”工程；進一步加強數學課堂教學研究，不斷提高

數學教學效率；加強數學教育科研工作，積極探索數學教學

評價改革。拓寬思路，勇于實踐，為全面實施素質教育，全

面推進課程改革，全面提高數學教學質量而努力。

二、工作目標

1.充分發(fā)揮“名師”作用，抓好青年教師的培養(yǎng)

工作，使優(yōu)秀的年輕教師能脫穎而出盡快成為骨干精品。

2.開展區(qū)域性初中數學教研活動，擴大數學教師

的參與面，特別要為農村數學教師的專業(yè)成長、教學業(yè)務水

平的提高搭建平臺。

3.加大競賽工作的力度，爭取初中數學競賽成績

的獲獎名次和人數趕超本市的兄弟縣。

4.進一步做好學科教學的研究工作，使學科教學

論文、課題研究有新的突破，特別在創(chuàng)新教學的研究上，層

次有所提高。

5.抓好數學學科基地骨干教師的培養(yǎng)工作

三、工作要點

1.努力提高青年教師的課堂教學水平，鼓勵、鞭

策教師積極要求上進，使他們盡快進入角色，成為骨干教師;

開展新教師”六個一”、參加一次專題教研活動、上一節(jié)公

開課、命制一份規(guī)范試卷、備一份高質量的教案、寫一篇教

學反思或案例分析）、“良師益友結對”等系列活動，爭取

把大部分青年教師培養(yǎng)成為“教學新苗”，幫助青年教師縮

短成長周期，激發(fā)中老年教師教學活力，強化對中老年教師

的再培養(yǎng)。

2.進一步健初中數學中心組、初中數學兼職教研

員小組等的組織，充分發(fā)揮各個成員在教學領導和指導上的

作用，召開有關會議，舉行有關活動。

3.向兄弟縣、兄弟學校學習，組織部分骨干教師

參加由市教研室舉辦的初中數學教研活動和外校參觀取經。

4.抓好學科競賽工作，做好競賽指導工作；組織

教師參加初中數學教師解題競賽。

5.加大課改、創(chuàng)新力度，不斷提高課堂教學效率。

6.進一步加大調研力度，提高調研工作的有效性。一

是適當延長調研時間；二是調研工作實行三個“化”，即專

題化、主題化、課題化，提高調研工作的科技含量，更好地

服務于課程改革。

7.加強教研組、備課組建設，把每個環(huán)節(jié)、每個

層次抓深抓實抓細，發(fā)現(xiàn)典型，形成特色。

8.加強初中數學網站建設，力爭為廣大教師提供

更好、更多的資源服務。

初中數學教師工作計劃

本學期我擔任七班的數學教學工作，從學生的入

學成績上看，我們班學生的數學基礎很差，所以本學期的教

學任務非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更

出色地完成教學任務，特制定計劃如下：

一、本學期教材分析，學生現(xiàn)狀分析

本學期教學內容是人民教育出版社的七年級上教

材，內容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強，

教材為學生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、

實驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有思考的空間,

讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師

生交往、互動、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學生數學學

習的組織者和引導者，從學生的生活經驗和已有的知識背景

出發(fā)，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探索

與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數學知識、技能、

思想、方法，提高解決問題的能力。開學第一周我對學生的

觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學生基礎還可以，而大部分學生基

礎和能力比較差，甚至加減乘除運算都不過關，更不用提解

決實際問題了。所以一定

要想方設法，鼓勵他們增強信心，改變現(xiàn)狀。在扎實

基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。

二.確立本學期的教學目標及實施目標的具體做

法。

本學期的教學目標是七年級的五章內容，力

求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能

力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學習的能力。在初

中的數學教學實踐中，常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適

應中學教師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因，就學

生方面主要有三點：一是學習態(tài)度不夠端正;二是智能上存

在差異;三是學習方法不科學。我以為施教之功，貴在引導,

重在轉化，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準

備具體從以下幾方面入手：

掌握學生心理特征，激發(fā)他們學習數學的積

極性。

學生由小學進入中學，心理上發(fā)生了較大的變化,

開始要求“獨立自主”，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已

經具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計

不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學生的求

知欲，請保留此標記的地時時地向學生介紹數學在日常生活

中的應用，還要想辦法讓學

生親身體驗生活離開數學知識將無法進行。從而激發(fā)

他們學習數學知識的直接興趣，數學第一章內容的正確把握

能較好地做到這些。同時在言行上，教師要切忌傷害學生的

自尊心。

努力提高課堂45分鐘效率

在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教

材，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭ǎ瑢λ?/p>

講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計。給學生出示的問題

也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作

完成的，知識的達標程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層

次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。

重視學生能力的培養(yǎng)

七年級的數學是培養(yǎng)學生運算能力，發(fā)展思維能

力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培

養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。根據當前素質教育和新課改的的精神，

在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)

揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。

加強對學生學法指導

進入中學，有些學生縱然很努力，成績依舊上不

去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要

求學生必須掌握知識的內存規(guī)律，不僅要知其

然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、

歸納的解題能力，我要求學生養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習

慣。課后注意及時復習鞏固以及經常復習鞏固，能使學過的

知識達到永久記憶，遺忘緩慢。

三.教學研究計劃

課堂教學與數學改革是相鋪相成的，做好教學研

究能更好地為課堂教學服務。本學期將積極參加

學校和備課組的各項教研活動，撰寫“教學隨筆”和“教學

反思”。

總之，本學期的教學工作任務還有很多，需要在

今后的實際工作中進一步補充和完善。

初中數學八興趣小組活動計劃

一、指導思想：

數學是神奇的世界，我們的日常生活無時無刻都

會和數學打交道。新課標要求我們要使學生懂得數學

二、活動目標：

1.引領學生走進神奇的數學海洋，培養(yǎng)學生的思

維能力，讓學生在數學素養(yǎng)上有較大的發(fā)展與提高，為進一

步學好數學打下堅實的基礎。

2.豐富學生的第二課堂，增加實踐的機會，使學

生的生活不在僅限于課堂上，從而拓寬學生的知識面，讓他

們意識到學習的樂趣，進而激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造性。

三、具體措施：

1.結合教材，精心設計活動內容，力求題材內容

生活化，形式多樣化，教學活動實踐化。增加趣味性和全面

性，擴大學生學習數學的積極性。

2.每次數學活動都有主題，要求與正規(guī)的課堂教學有

明顯區(qū)別，決不能成為變相的加課時，也不能成為“補課”

活動，但應盡量與當前學生的數學課內的教學內容有一定聯(lián)

系。如：可將教材中的“課題學習”融入活動中。

3.數學活動要講求實效，要有知識性、趣味性，活

動內容要適合學生的年齡特點。

四、活動內容：

對數學興趣小組活動課進行改革和創(chuàng)新，將幾何

教具制作、趣味數學、數學知識在實際生活中的應用、數學

小故事引入活動課，充分調動學生潛力，激發(fā)學生學習興趣。

具體內容：

1.數學之美一生活中的數學；

2.古建筑中的旋轉對稱欣賞；

3.黃金矩形一雅典帕德嫩神廟，感受數學之美；

4.電腦鍵盤上的字母為何不按順序排列；

5.用替代物模擬實驗估計機會的大??；

6.笛卡爾的故事；

7圖形中的趣題；

8.心率與年齡一實踐與調查

安子口中學2014/2015學年度第一學期

數學備課組工作計劃

數學備課組工作開展的如何，將直接影響本組全

體教師的思想、業(yè)務素質和本學科的教學質量。為把本備課

組建設成一支強有力的隊伍，根據學校的有關定，并結合本

組的實際，特制定本學期的教研組工作計劃。

一、指導思想：

落實楊校長在開學工作會議上講話精神，樹立正

確的質量觀、人才觀，大膽創(chuàng)新，與時俱進，進一步強化發(fā)

展意識、改革意識、創(chuàng)新意識、質量意識，全面提高教學質

量，努力培養(yǎng)學生的綜合實踐能力，樹立現(xiàn)代化的、開放式

的教學理念。加強師德師風學習，提高教師的職業(yè)道德水平,

堅持”一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才

觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，建立新

型、和諧的師生關系。

二、目標任務：

1、積極營造積極向上、精誠團結、競爭合作的備

課組氛圍。

2、配合我校課改建設，進一步深化課程改革研究,

努力轉變教學觀念與手段，提高教學質量。努力把本組成為

一支思想素質、業(yè)務素質過硬，符合新課標要求的教師隊伍。

3、加強數學課堂改革力度，積極開展對學生學習

方法的指導，讓學生想學、會學、樂學，成為學習的主人。

4、開展教科研研究，深化教學改革，落實教學重

心前置，促進教學質量的提高。

5、積極組織競賽和各類活動培養(yǎng)學生的興趣。

6、積累和完善教學資源

三、工作要點：

加強思想建設

營造備課組積極、昂揚向上的工作氛圍和輿論氛

圍，不允許任何消極的言論在組內存在，對個別影響備課組

工作的人和事要及時制止和溝通。搞好組內成員之間和諧的

人際關系。通過集中宣傳和個別交流，對組內教師進行危機

意識、感恩精神的教育，以提高教師的責任感、危機感、使

命感、榮譽感，進一步激發(fā)教師敬業(yè)愛崗的工作和學習的熱

情，提升教師的教育教學的能力。

加強教師隊伍建設：

1、堅持理論學習，促進教師素質的提高

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如

果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。教

師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢，因此，本學期學校根據實

際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學校骨干教師作用,

有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式

多樣。要求教師深入學習《課程標準解讀本》，組織教師認

真學習討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課

堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經驗型向

專業(yè)型、科研型轉變。

2、為加強修養(yǎng)，提高素質，我們備課組組織教師

進行網絡培訓，學習各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了

解教研課改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全

組教師的共識。不光如此，我們還應注意用教學理論指導教

學

實踐，認真撰寫論文。

3、積極參加和開展教研活動

為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂

教學水平和課堂教學效益，我們要堅持開展聽、評、說課活

動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期，我們

組繼續(xù)按學校計劃如實開展了“示范課”活動，每位老師在

學期初向教研室報送開課課題和時間，認真按照“集體備

課、集思廣益一一分頭做課、共同評議一一反思總結、內化

吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，如教學內

容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的

使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，

老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。還

要組織老師積極參加鎮(zhèn)，校級組織的教研活動，教師從理論

學習到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使教師教學理

論向縱深方向發(fā)展。

健全教研制度，加強教學常規(guī)管理

1、本學期，教研組都能在每月設定一個檢查重點,

嚴格按照課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)

行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全面發(fā)展,

把教研工作做細、做實。

2、開展“集體備課，教學個性化”的校本制度，

扎實有效地進行好集體備課，各年級備課組長每次集體備課

定好主備人，做到有計劃、有安排、有落實地抓好此項工作,

各備課組教師要認真鉆研教材，做好初備工作，在集體備課

中共同切磋，達到資源共享，共同提高，最后要進行復備，

并留有痕跡。

3、重視作業(yè)的布置，應做到作業(yè)量適當，質量高,

難易比例恰當。堅持每天做1道數學開放題，開闊學生的解

題思路。作業(yè)批改要做到及時、認真、規(guī)范，對學生做的作

業(yè)分析反思，對做錯的習題盡可能讓他及時訂正。

4、加強質量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質量

單元檢測：抓好單元知識達標檢測，嚴格考核，

及時做好檢測分析、查漏補缺工作；單元知識梳理、試卷命

題要做好分工

期中、期末檢測：對于學校安排的常規(guī)考試，要

嚴把教學質量關，認真地做好試卷分析，為下一步教學工作

做好充分的準備。

5、強化質量意識，做好培優(yōu)扶差工作

對學困生要有更多的關愛和耐心，記錄每次單元

成績，鼓勵他們的點滴進步，對存在的問題及時解決，花大

力氣搞好學困生的轉化工作。

抓好課程改革，促進學校發(fā)展，提升教育教學質

量。

伴隨著新世紀的腳步，我國基礎教育課程改革已

全面啟動。我校借課改之東風，揚帆啟航，駛向理想的彼岸。

1、突出課改實驗。組織教師學習教學理論，深入

課堂實驗，積極落實教學重心前置。

2、開發(fā)學校資源。

信息技術的應用要落到實處，不能留于形式；要

求每位教師都能善于利用信息技術這種先進的教學手段，最

大限度的開發(fā)和利用網絡資源，使信息技術服務于教學，整

合數學學科與信息技術，提高數學教師獲取信息的能力和課

堂效率。

為了加快學校信息化建設進程，充分開發(fā)、有效

利用教學資源，同時規(guī)范檔案資料管理，逐步實現(xiàn)學校檔案

資料無紙化管理目標，本學期學校建成了“教學資料庫”，

有力地保證了教學資源的共享。各備課組要搞好自編資料的

積累和整理，做到分工協(xié)作，共同收益，逐步完善本

組的教學資源庫。

3、抓好畢業(yè)班教學工作。學校通過對畢業(yè)班學生

的養(yǎng)成教育，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成

績的提高。學校樹立正確人才觀、質量觀，在促進學生全面

的發(fā)展的同時，抓好教學質量。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補

差，促進全體學生的全面發(fā)展。我們要以飽滿的精神，開拓

進取，為教育教學工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。

4、開展形式多樣的活動

開展新教師的教學競賽活動

結合學校社團活動成立興趣小組，發(fā)揮學生特長,

推進素質教育，同時結合所處階段的知識特點開展數學知

識、技能競賽，進行社會調查等，有條件的話進行了構建數

學模型、開放習題教學的講座，在活動中講究計劃性、知識

性、科學性，注重激發(fā)學生學數學的興趣和激情，培養(yǎng)競爭

意識，提高動手能力和探究能力等。

面臨激烈的競爭環(huán)境和新課改的嚴峻形勢，我們

初中數學組任重而道遠，我組全體教師在新的一年里，決心

更加團結協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學質

量，實施素質教育而發(fā)奮努力，為邛中的發(fā)展作出應有的貢

獻

2014.8.31

***學年初中數學教研教改作計劃

一、指導思想和工作目標

新學年我市初中數學教研教改工作的指導思想

是：堅持“執(zhí)兩用

中，一以貫之”的思想路線，以“1248”教學策

略和“雙二十”條

教學要術為標準要求，以課程改革作為實施素質

教育的突破口，從教

育思想、教育觀念和課堂教學模式各方面進一步

變革，把教學的重點

放在過程和品行養(yǎng)成上，把教學的最終目標放到

培養(yǎng)學生學會學習和

形成良好的數學素養(yǎng)上，把傳統(tǒng)的教師講授過程

變?yōu)閷W生“自主、互

助學習型”的過程。新學年的工作目標是：教師

在教學中要切實從自

身教學要求出發(fā)，扎扎實實進行有效的教學研究

與改革，借鑒2010

年學業(yè)水平考試的經驗和命題趨向，再創(chuàng)2011年

學業(yè)水平考試的輝

煌，達到培養(yǎng)和提高學生的數學素養(yǎng)和能力目標

要求，使我市初中數

學教研教改各項工作再上一個新臺階。

二、工作要點及措施

1、加強對新課程標準和新教材的學習與研究

新課程標準的頒布和青島版教材的實施，改變了

數學課程的內容

和結構，也改變了數學教學的理念和方法。為了

讓全體實驗教師樹立

新的教育理念，適應新課程和新教材，我們要在

適當時機通過集中培

訓的方式，轉變教師的教育觀念，樹立新理念下

的數學學習觀、學習

內容和學習方法，要改變傳統(tǒng)的教學觀，構建新

的教學模式，幫助學

生在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌

握基本的數學知識

與技能、數學思想和方法，從而使數學教師積累豐富

的教學經驗。

為落實好新課程下的各項工作，根據市教育科學

研究中心的安

排，首先組織全體初中數學教師進行校本培訓，

讓學科帶頭人、教學

能手進行教研，帶領數學教師進行集體學習，獲

得經驗，形成思想。

通過培訓，貫徹我市在新學年的工作計劃和目標,

同時通過學習使教

師掌握新課程標準，吃透新教材，把在教學過程

中將要遇到的問題提

前發(fā)現(xiàn)提前解決，為順利開展新課程的教學實驗

鋪平道路。如：教學

進度緊，教學內容的廣度和深度不易把握等等。

我們計劃通過研討會、

課例、到外地考察學習等形式來解決這些問題。

2、加大教育科研力度，促進教科研水平的提高

進行教育科研，當前主要是組織教師進行現(xiàn)代化

教育理論、教學

方法和優(yōu)秀教改經驗的學習研

究，更新教師觀念，強化科研意識，在此基礎上

鼓勵教師勤于思考、

勇于實踐、敢于改革、善于總結，使教科研真正

落實到每個教師平時

的課堂教學工作中，落到每位教師的自覺行動上。

新學年我市初中數

學教科研的主要任務是：結合我市“1248”教學

策略和“雙二十”

條教學要術的實驗與研究，繼續(xù)搞好初中數學創(chuàng)

新教育的研究與落

實，搞好濰坊市“自主、互助學習型”課堂的研

究。我市教學一線的

數學教師在課堂教學中已經取得了寶貴的經驗，

還需要結合我市的實

際情況，進一步研究、探討初中數學“自主、互

助學習型”課堂的新

方法，構建培養(yǎng)學生創(chuàng)新素質的適應不同類型學

生的有效模式。

預計，隨著我市“1248”教學策略和教學要術

“雙二十”條的實

驗與研究的不斷深入，將涌現(xiàn)出大量優(yōu)秀的教學論文、

案例和教學成

果，這些成果必將全面提高我市初中數學的教育

教學質量，更快地提

高學生的數學素質。

3、加強初中數學育人目標體系的完善，提高育人

功能

去年我們已經制定了初中數學育人目標體系，總

體目標是：通過義

務教育階段的初中數學學習，使學生能夠體會數

學與自然及人類社會的

密切聯(lián)系，了解數學的價值，增進對數學的理解

和學好數學的信心；具

有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力，在數學教學的育

人方面得到充分發(fā)展。

具體到教學時應注意以下幾點：

在“數與代數”的教學中，要穿插介紹代數及代

數語言的歷史，并

將促成代數興起與發(fā)展的重要人物和有關史跡的

圖片呈現(xiàn)在學生面前，

也可介紹一些正負數和無理數的歷史、一些重要

符號的起源與演變、與

方程及其解法有關的材料、函數概念的起源、發(fā)

展與

演變等內容。介紹歷史上各種記數法，使學生體

會科學記數法的優(yōu)越性；

通過對古埃及、古希臘以及中國古代大數目表示

法的介紹與比較，使學

生體會科學記數法的優(yōu)越性，讓學生了解我國古

代數學的成就，培養(yǎng)熱

愛數學及愛國的思想感情。

在“空間與圖形”部分的教學中，要結合教學內

容向學生介紹有關

的數學背景知識：如介紹介紹歐幾里得《原本》，

使學生初步感受幾何

演繹體系對數學發(fā)展和人類文明的價值；可以向

學生講述商高定理”勾

三、股四、弦五”的由來，第24屆國際數學家大會的

會標，介紹勾股

定理的幾個著名證法及其有關的一些

著名問題，使學生感受數學證明的靈活、優(yōu)美與

精巧，感受勾股定理的

豐富的文化內涵；等等。

在“統(tǒng)計與概率”部分的教學中，要介紹一些有

關概率論的起源、

擲硬幣試驗、布豐投針問題與幾何概率等歷史事

實，統(tǒng)計與概率在密碼

學等方面的應用，這樣可以使學生對人類把握隨

機現(xiàn)象有一個了解，對

于學生進一步學習與發(fā)展有一定的激勵作用。如

學習“數據的收集與統(tǒng)

計”可讓學生通過各種途徑調查土地荒漠化問

題，全國土地使用情況以

及電視機屏幕尺寸的公制和英制的換算等問題，

它們不但反映出一定的

數學價值，而且極具挑戰(zhàn)性和趣味性，使學生感

受到數學與現(xiàn)實世界的

密切聯(lián)系，從而了解數學的展，增強應用數

學的意識。

4、加強學業(yè)水平考試的研究與分析，搞好平時教

學和復習迎考

工作

教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心課程處處長劉

兼同志指出：今

后我國對學生的中考要求是讓學生學會在現(xiàn)實情

境中去解決問題。近

年來我們在統(tǒng)考命題中也進行了改革，加大了能

力考查的力量，希望

廣大教師認真研究近幾年來全國各省、市中考命

題，把握濰坊市學業(yè)

水平考試的命題方向。2011年濰坊市學業(yè)水平考

試的復習策略是：

以新課程標準的要求為主，重點復習新課程標準

與教學大綱共同的知

識點，教學大綱上有而新課程標準沒有的知識點要適

當補充，反之，教學大綱上

沒有而課程標準上有的知識點也要引起注意。要

學好2010年濰坊市學業(yè)水平考試復習指導叢書中的考試

說明，把握好命題的特點和改革的動向，與時代

的發(fā)展同步，要注重

一些開放性問題，探索性問題，以及與實際生活

貼近的問題的考查。

今年我市要依據課程標準以及學業(yè)水平考試的要

求模擬幾套學業(yè)水

平考試題。另外，根據我市的實際情況，還要制

訂出我們自己的復習

計劃和措施，切實搞好數學復習工作。

5、狠抓名師的培養(yǎng)和利用，強化他們的輻射作用

近年來，隨著骨干教師成分不斷加大，我市已經

有九名學科帶頭

人，一名全國優(yōu)質課，二十五名濰坊市教學能手,

一百多名**市教學

能手，兩名濰坊市政府教學成果獎，十幾名**市

課改先進個人。在這

個骨干教師隊伍中，大多數是中青年教師，可見,

抓好中青年教師和

骨干教師的整體素質的提高仍是新學年教研工作

的重點。各學校、教

研組要通過組織多種形式的教學業(yè)務活動，組織

教師多學習、多聽課、

多交流、多總結，充分發(fā)揮名師的輻射作用，推

動青年教師的教學水

平。新學年要求每位骨干教師每周至少聽一節(jié)課,

每學期至少舉行一

次匯報課或觀摩課、寫一篇教學論文、設計一篇

優(yōu)質教案。在我市

“1248”教學策略和教學要術“雙二十”條的實驗與

研究中，骨干教

師要有自己的細化研究項目，要承擔一項教科研

課題，帶好一名徒弟

甚至一個優(yōu)秀教研組。要通過多種形式的教學業(yè)

務評選活動增強教師

的競爭意識，激勵教師努力向骨干教師、教學能

手和學科帶頭人邁進。

在全市初中數學教學活動中，我們要推出新一代

教學能手和學科

帶頭人，以這些教師的培養(yǎng)利用為龍頭，加大宣

傳力度，強化他們的

輻射作用。

6、加強常規(guī)管理，有效使用”導學案”，提高課

堂教學效益

青年教師要成為骨干教師或名師，就要注重提高

自己教學常規(guī)的

水平。觀議課作為教師之間互相學習的一種極好

形式，新學年應引起

我們教研工作的足夠重視，觀議課教師應該在觀

課過程中邊聽邊有所

思，哪個環(huán)節(jié)處理的好，好在哪里？哪個環(huán)節(jié)處

理的不足，為什么？

要做好記錄，議課時要暢所欲言，一分為二地談

出自己的認識，幫助

別人和自己上好每一節(jié)課，這樣的觀議課才是有

效的。從教學督導情

況看，有些教師的聽課距此要求太遠；聽課成了

一種形式，聽課記錄

成了一本毫無學習價值的累贅，這些都有待于進

一步改進。

說課活動對備課可起到很好的指導作用，是集體

教研活動的一種

實際、有效的活動方式，它把個人備課、集體備

課和教學研究有機的

結合在一起，有利于提高授課質量，為此，新學

年各校、各教研組要

把說課活動作為集體教研的一種主要形式切實有

效的開展起來，發(fā)揮

其應有的作用。

學案創(chuàng)作與使用要結合“十二點”備課法，教師在編

寫和使用學案

的過程中，要全面思考十二個要點，并將其融合,

達到點面合一?！笆?/p>

二點”是：知識點、能力點、情感點、整合點、