安徽安慶五千年文博園觀后感

安徽安慶五千年文博園觀后感安徽安慶五千年文博園觀后感篇一今天我就要游文博園了，心里真是興奮。我早早地來到集合地，馬路上停了很多輛大巴，找了半天終于找到一號車，我以神一般的速度飛奔上車，才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們比我還積極，呵呵，我只能坐在倒數(shù)第四的位置上了。下了車，我們跟著導(dǎo)游一路穿梭。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到一艘艘“報(bào)紙船”在水中漂流，真是漂亮。不對啊，我轉(zhuǎn)念一想，如果是紙船，那不已經(jīng)化了嗎？不知不覺我們靠近“紙船”，原來是用石頭做的呀?！凹埓迸赃呥€有個(gè)古代裝扮的人，披著披風(fēng)，手中拿著酒杯。聽了導(dǎo)游的介紹，才知這人原來是李白，這些“紙船”是用來表達(dá)李白當(dāng)時(shí)悲傷的心情啊。接下來我們來到奇石館，在那我看到了各種石頭，它們的樣子千奇百怪，長得像五花肉、像瑪瑙、像昆蟲的身子……要說最引人注目的石頭，那就非“板鴨”和“滿漢全席”莫屬了。我第一眼看到“板鴨”的時(shí)候，以為那就是真正的板鴨擺在盤子上呢，用手一摸，“板鴨”居然是硬的，原來那是一塊天然形成的石頭。再說滿漢全席吧，和板鴨一樣，第一眼看上去就像真正的食物，饞得我們直流口水，想立馬沖上去大吃一頓，但是那么做就會把牙磕掉，幸好我們沒咬下去。我們來到了狀元樓，轉(zhuǎn)了一圈后面就是化石館。在那兒我們看到了各種恐龍，更為我們震驚的是，后面有一個(gè)由恐龍骨架和黃土組成的世界，仿佛把我們帶到了遠(yuǎn)古的恐龍時(shí)代。從中間的通道走過去，有各種魚的化石，其中有塊化石上還有魚龍和水百合糾纏的畫面，太有趣啦！接下來的一站是清明上河圖。導(dǎo)游介紹說這是文博園最精華的地方。果然如此，我們來到這里，大家的嘴巴都張得比河馬還要大，吃驚得快要窒息了。這是仿照古代畫家張擇端畫的《清明上河圖》改編的，精美的雕塑將宋朝最熱鬧的情景展示在我們眼前。他們個(gè)個(gè)栩栩如生，有的拿著筷子在鍋里炸油條，有的從肉架上拿下火腿來賣，還有的正在給客人下餛飩呢。我注視著一個(gè)賣板栗的銅人，他仿佛也在看著我說話：“小朋友，嘗一嘗我的板栗，香不香？”。最后，老師提出一個(gè)讓我們大家歡呼的消息，就是開始野餐。我和崔子恒、方睿楊提議開始一場食物大patty，將所有食物都拿出來一起分享，起初只有我們?nèi)齻€(gè)，后來人越來越多，食物也越來越多，連老師也加入了我們的隊(duì)伍?？鞓返臅r(shí)光永遠(yuǎn)是短暫的，沒吃一會就結(jié)束了，我們依依不舍地乘坐大巴回到了安慶。安徽安慶五千年文博園觀后感篇二今天就要下山了，早上我早早地起了床，吃過早飯，和爺爺奶奶告別后，我戀戀不舍地坐上了下山的汽車。在弟弟家稍作一番休息后，我們又前去五千年文博園游玩。進(jìn)入文博園的大門，首先映入眼簾的是一池美麗的荷花。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤，荷花猶如一位位美麗的少女在隨風(fēng)舞蹈，幾條調(diào)皮的小錢地在水中嬉戲。走過長廊，就來到了根雕園，那里有許多形態(tài)逼真的根雕。這些根雕，有的像一只頑皮的小猴子，在樹上倒掛金鉤；有的像凌空翱翔的雄鷹，十分威武；還有的像一條大魚，在四處找食吃。一直向前走，你會看到一段龍的身體，只見這段龍身似乎歷盡了華夏五千年的滄桑，有的地方甚至還露出了龍骨。順著龍身朝前看，龍頭正眺望遠(yuǎn)方，似乎在目睹中華上下五千來的的變遷。龍的旁邊還一只美麗的鳳凰，展翅飛翔。接下來，我又參觀了仿真的兵馬俑。那些兵馬俑陣勢浩大，十分壯觀，秦始皇站在高高的城樓上，左手拿著竹簡書，右手握拳，好像在宣告勝利。之后，我還參觀了鵲橋、四大發(fā)明、四大名著、萬佛塔和三百六十行，它們都做得惟妙惟肖、栩栩如生。置身于文博園內(nèi)，我仿佛穿越到了古代，那感覺奇妙極了。一路上，雖然烈日當(dāng)頭，汗流浹背，但我依然興致勃勃。通過游覽文博園，我懂得了許多課本以外的知識，使我受益匪淺。今天有機(jī)會的話，我還會再來的。安徽安慶五千年文博園觀后感篇三“耶——”教室里突然爆發(fā)出了一陣震耳欲聾的歡呼聲，因?yàn)槔蠋熜剂艘粭l非常難得的好消息：我們五年級八個(gè)班近期將一同安排去安徽省太湖縣“五千年文博園”研學(xué)。自升入四年級以來，每個(gè)學(xué)期我們都會舉行一次研學(xué)活動，一邊領(lǐng)略美景，一邊學(xué)習(xí)知識。而這次的研學(xué)活動與以往不同，地點(diǎn)第一次定在外省，這就引起了同學(xué)們強(qiáng)烈的好奇心。大家都特別想去那里游玩，所以這次研學(xué)旅行，隊(duì)伍比歷次龐大，我們班就有六十余名同學(xué)報(bào)名參加。我可以想象得到這場研學(xué)旅行將會有多么的熱鬧。而其他沒報(bào)名的同學(xué)，有些是因?yàn)閭€(gè)人原因，但大多都是由于家長不讓去，理由是怕出危險(xiǎn)。對于這點(diǎn)，老師舉了幾個(gè)極端的例子來勸說家長：“無論在哪，無論做什么事都會有危險(xiǎn)。喝水有可能會嗆死，吃飯有可能會噎死，你不能因?yàn)楹ε戮筒怀燥?，不喝水了吧？人要勇于探索，敢于挑?zhàn)?！蔽乙彩沁@么認(rèn)識的，研學(xué)旅行既能開闊我們的視野，拓寬我們的知識面，又能加深同學(xué)之間的感情，增強(qiáng)班級的凝聚力，是種非常有意義的且利大于弊的集體活動。不能因?yàn)榕挛ｋU(xiǎn)，就大門不邁，二門不出，將來如果有“遨游天下”之能而卻沒有“遨游天下”之膽，那不痛心疾首嗎？報(bào)了名的同學(xué)，整天都在想著什么時(shí)候去？什么時(shí)候去？終于，日子定下來了，老師告訴我們，是在下個(gè)星期二。同學(xué)們歡呼雀躍，一下課就三個(gè)一群，五個(gè)一伙，討論著：你帶什么零食，我?guī)裁赐婢?；安徽太湖美不美？游玩有趣不有趣？有的同學(xué)，還沒有去過，似乎就成了那里的老熟人了。老師把我們班分成了九個(gè)小組，并選派了九個(gè)小組長，我是班長又是少先隊(duì)中隊(duì)長，當(dāng)然有義務(wù)和責(zé)任管好一個(gè)小組的同學(xué)，尤其不能讓任何人離開組織，單獨(dú)行動。我想，這次出行，一定會是一個(gè)值得期盼的研學(xué)旅行！一定會留下一段美好的回憶！安徽安慶五千年文博園觀后感篇四開飯啰！同學(xué)們都各自亮出事先準(zhǔn)備好的美食擺在地上。所謂饑不擇食，更何況都是家長精心準(zhǔn)備的優(yōu)質(zhì)品，大家都張開著“血盆大口”狼吞虎咽地吃了起來，真是一場饕餮盛宴啊！還有同學(xué)去那里的小賣部買了些價(jià)格是我們本地?cái)?shù)倍的食物，請其他同學(xué)吃。同學(xué)們“酒足飯飽”后，大家又啟程去今天研學(xué)的最后一站——“文博三寶”。“文博三寶”是“根雕”、“烙畫”、“云草畫”的總稱。“根雕”是以樹根等的自生形態(tài)及畸變形態(tài)為藝術(shù)創(chuàng)作對象，進(jìn)行加工及工藝處理，而創(chuàng)作出的形象生動的藝術(shù)作品；我們還親眼目睹了“烙畫”制作的過程，畫工用幾百度高溫的工具在紙上燒出不同顏色的圖案，成型后，作品經(jīng)久不變；“云草畫”也很美麗，極具自然氣息，它是工藝品和藝術(shù)品的結(jié)合，其實(shí)用性和藝術(shù)價(jià)值融于一身。中華文化真是源遠(yuǎn)流長，豐富多彩、博大精深、燦爛耀眼。身臨其境，如入迷宮，不知往返。登上返程的巴士車，我的眼神還一直凝視著“五千年文博園”；我的腦海里還一直浮現(xiàn)著“老子天下第一”；我的心里一直在想著，接下來我應(yīng)該做些什么。嘗試！挑戰(zhàn)！我要嘗試和挑戰(zhàn)我的極限。目的是想改寫過去我的習(xí)作篇幅僅千字左右的歷史，目標(biāo)是想嘗試