部編新教材小學六年級語文上冊第七單元全單元課堂作業(yè)+單元測試卷（名師含答案解析）

【新教材】

部編版小學六年級語文上冊第七單元全單元

同步練習+單元測試卷

（含答案）

目錄

21.1《伯牙鼓琴》同步練習及答案

21.2《書戴嵩畫牛》同步練習及答案

22.《月光曲》同步練習及答案

23.《京劇趣談》同步練習及答案

第七單元單元測試卷（含答案）

21.1《伯牙鼓琴》同步練習

伯牙善鼓琴

伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在登高山。鐘子期日：

“善哉？峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江

河！”伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止

于巖下；心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音。曲每

奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉，子之聽夫！

志想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？”

1、解釋下列黑體字的詞語。（4分）

⑴伯牙善鼓琴（）⑵伯牙游于泰山之陰（）

⑶更造崩山之音（）⑷志想象猶吾心也（）

2、下列加點詞的意思或用法相同的一組是（）（2分）

A.伯牙善鼓琴。善哉，洋洋兮若江河。

B.乃援琴而鼓之。伯牙乃舍琴而嘆曰。

C.止于巖下。吾于何逃聲哉。

D.鐘子期必得之。得之心而寓之酒也。

3、伯牙士傳說中的善彈琴的人，鐘子期是善聽音的人。與此典

故相關(guān)的成語是：,

這個成語的意思是：

__________________________________________o（3分）

4、翻譯下列句子（3分）

子之聽夫志，想象猶吾心也。

譯文:

參考答案：

1、⑴彈⑵指山的北邊，河流的南邊（3）再，進一步（4）

好像

2、B

3、高山流水，解釋：比喻知己相賞或知音。也比喻樂曲高妙。

4、你聽琴時所想到的，就像我彈琴時所想到的。

21.2《書戴嵩畫?！吠骄毩暭按鸢?/p>

一、原文填空。

1.蜀中有杜處士，好書畫,。有戴嵩牛一軸,

錦囊玉軸，常以身隨。一日曝書畫，有牧童見之,：“此畫

斗牛也。牛斗力在角Z，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃?/p>

而然之。古語云:不可改也。

選自《蘇東坡文集》

所寶以百數(shù)尤所愛拊掌大笑日尾搐入兩股間耕當問

奴，織當問婢

二、組詞。

軸（)拊（)曝（)錦（)

抽（)付（)爆（)棉（)

三、看拼音。寫詞語。

shuchuzhoujinndngfu

()中（）士玉（))）掌

四、解釋加點的詞語。

1.一牧童見之。

之:

2.處士笑而然之。

然.之:

1XW?

五、選出正確的讀音。

處(chuchu)士好（hdo好o）書畫所寶以百數(shù)（shS

shu)

曝(pubao)書畫斗(doudou)牛

六、給下面一段話加上恰當?shù)臉它c符號。

一日曝書畫有牧童見之拊掌大笑曰此畫斗牛也牛斗力

在角尾搐入兩股間今乃掉尾而斗謬矣

七、解釋下列加點詞語在文中的意思。

（1）尤所愛（）（2）謬矣（）

八、牧童為什么大笑？（用原文中語言回答）

答:__________________________________________________

九、從這則故事你有收獲？

答:__________________________________________________

十、翻譯《書戴嵩畫牛》全文。

十一、下面加粗的詞語解釋錯誤的一項是（）

A.尤所愛（特別）

B.今乃掉尾而斗（卻）

C.謬矣（錯誤）

D.處士笑而然之（這樣）

十二、解釋句子。

一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑。

十三、你認為文中的牧童有怎樣的性格?

十四、閱讀理解。

鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。

已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人

曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！?/p>

1、解釋“度”字。()

(1)先自度其足__________________________

(2)吾忘持度__________________________

(3)寧信度__________________________

2、翻譯下列句子。

(1)及反，市罷，遂不得履。

(2)何不試之以足?

3、探究：文中“之”字共出現(xiàn)五次，它們的意思一樣嗎？任意選擇

三句，說說句中的“之”是什么意思，或有什么作用。(只允許回答

三個。)

而置之其坐（)至之市（）而忘操之（)

反歸取之（）何不試之以足（）

4、《鄭人買履》告訴我們什么道理？

十五、閱讀理解。

蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南

海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣。”富

者曰：“吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往？”越明年，

貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里

也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？

1、解釋字義。

①蜀之鄙有二僧②吾欲之南海

③顧不如蜀鄙之僧哉④子何恃而往__________

2、翻譯劃橫線的語句。

3、作者分別舉“貧者”“富者”的例子，采用的是一種

方法，這樣寫，是為了說明人之為學，關(guān)鍵在

參考答案

一、所寶以百數(shù)尤所愛拊掌大笑曰尾搐入兩股間耕當問

奴，織當問婢

二、車軸拊掌一曝十寒錦緞

抽出付出爆炸棉花

三、蜀處軸錦囊拊

四、1.指書畫。2.認為對。指放牛娃的評論。

五、chuhaoshupudou

六、一日曝書畫，有牧童見之，拊掌大笑曰：“此畫斗牛也。牛斗力

在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！?/p>

七、（1）特別、格外（2）錯誤

八、“此畫斗牛也。牛斗力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬

矣?！?/p>

九、（1）從杜處士角度的收獲：要謙虛，樂于接受正確意見；

（2）從戴嵩角度的收獲：做任何事都應該尊重事實，不能想當

執(zhí)/八、，

（3）從牧童角度的收獲：要注意觀察生活，做生活的有心人。

十、四川境內(nèi)有個姓杜的隱士，愛好書畫，他珍藏的書畫作品有成

百件，有戴嵩畫的牛一幅，他特別喜愛，用錦囊盛起來，用玉石作畫

軸，經(jīng)常隨身攜帶著，有一天晾曬書畫，一個牧童看到了這幅畫，拍

手大笑說:“這畫上畫的是角斗的牛呀，牛在角斗時力量集中在角上，

尾巴夾在兩條后腿中間，但這幅畫卻畫成牛搖著尾巴斗角，畫錯了啊！”

隱士笑了，認為牧童說得對。有句古話說：“耕地應當去問男奴，織布

應當去問婢女?！边@句話是不可改變的.

—、D.

十二、有一天晾曬書畫，一個牧童看到了這幅畫，拍手大笑。

十三、認真觀察事物，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的性格。

十四、1.（l）ddo量（長短）（2）d￡i尺寸'尺碼（3）d€i尺寸\尺碼

2.等到他返回后，集市已經(jīng)散了，（他）最終也沒有買到鞋。為

什么不用腳去試試呢？

3.而置之其坐（腳的尺寸）至之市（至IJ、往）而忘

操之（腳的尺寸）反歸取之（腳的尺寸）何不試之以足

（鞋子）

4.這則寓言諷刺了那些辦事過于死板，只信教條，講形式，不

相信實際的人，告訴人們做事不能過分拘泥形式，要注重實際。

十五、

1.①邊境。②到。③難道。④憑借

2.人們確立志向，難道還比不上四川邊境上的和尚嗎？

3.對比，立志。

22.《月光曲》同步練習及答案

一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。

1Qzhilqinjicinshoshimoowu

11

11

11

4

toozuisuxingpHxiejiIt

iI1ti111

11111111

.-i??

""1—一一

一二1111

ii111111

二、一錘定音（在帶點字正確的讀音后畫“J”）。

恬靜（qiatian）證券（judnquan）

彈琴（tandan）曲子（qijqu）

散步（sansan）飛奔（benben）

三、火眼金睛（辨字組詞）。

卷（）盲（）因（)臘（)

券（）育（）菌（)蠟（)

四、詞語連線

清秀的小路

微弱的浪花

幽靜的面容

雪亮的燭光

清幽的神情

美妙的感情

恬靜的月光

深沉的親生

五、臭味相投（寫近義詞）。

幽靜（）隨便（)陌生（)

純熟（）仿佛（)著名（)

六、狹路相逢（寫反義詞）。

陌生（）幽靜（)傳說（

陶醉（）微弱（)斷續(xù)（)

七、詞語點將（根據(jù)意思寫詞語）

1.美好不俗。)

2.閑適安靜。()

3.具有技巧的或表現(xiàn)出技巧的。)

4.秀麗而幽靜。)

5.很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中。

八、情感體味（選擇答案，填寫序號）。

A.遺憾、內(nèi)疚B.迫切、渴望C.誠懇、熱情D.贊嘆、驚

喜E.體諒、安慰

1.這首曲子多難彈??！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎

樣彈;要是能聽一聽貝多芬自己是彈的，那有多好啊!)

2.是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮。

)

3.哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。

4.不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。（）

5.彈得多純熟??！感情多深哪！您，您不會就是貝多芬先生吧？

（）

九、句子工廠。

1.在幽靜的小路上散步的貝多芬聽到了從一所茅屋里傳來的斷

斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲。（縮寫句子）

2.在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。（變換語序）

3.貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”

改成轉(zhuǎn)述句：

4.一陣風把蠟燭吹滅了。（改成“被”字句）

5.姑娘趕緊連忙站起來讓座。（修改病句）

十、要點掃描（課文回放）。

講述了著名音樂家因同情窮鞋匠兄妹而

為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的

傳奇故事。作者借這個美麗動人的傳說故事，既表現(xiàn)了音樂家

,又表現(xiàn)了他____________________,同時也

告訴人們，美好樂曲的產(chǎn)生不僅要依靠，更要依靠

O文章熔、、

于一爐，文字美、情感美、意境美。

十一、理解感悟。

（一）

一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子來，茅屋里的一切好像披上

了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著

清幽的月光，按起琴鍵來。

①皮鞋匠靜靜地聽著。②他好像面對著大海，月亮正從水天相接

的地方升起來。③微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。④月亮越

升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大風,

卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過

來……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得

大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象,

月光照耀下的波濤洶涌的大海。

兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開

了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子一一《月光

曲》記錄了下來。

1.第二段文字向我們展現(xiàn)了哪三幅畫面？

(1)

(2)

(3)

2.第二自然段的語句，哪些是描寫實實在在事物的，哪些是描寫

由事物引起的聯(lián)想的。(填序號)

實實在在的事物：

事物引起的聯(lián)想:

3.摘抄文段中的一個比喻句。

4.用“?”畫出三段體現(xiàn)音樂藝術(shù)巨大感染力的句子。

5.第二自然段中，第②③描寫了音樂節(jié)奏,第④句表

現(xiàn)了樂聲,第⑤⑥句描寫表現(xiàn)了樂聲o

A.氣勢逐漸增強B.輕柔舒緩C.高昂激越

6.貝多芬彈奏的音樂，帶給了兄妹倆無窮無盡的想象，我們可以

感受到_____________________

（二）貝多芬

①鄉(xiāng)下一家簡陋的旅店里，躺著一位客人。他正閉目（觀賞玩

賞欣賞）樓上（優(yōu)良優(yōu)美優(yōu)秀）的鋼琴聲。琴聲一會兒低沉,

一會兒高亢；低的時候，他仿佛看見珠子在滾動，高的時候他仿佛聽

到雷鳴振撼著大地。

②“這是誰彈的呢？”旅客想。忽然，“滴”的聲，一滴水滴在

他的臉上。他睜開眼往天花板瞧去，又滴下一滴水，正好滴進他的眼

里。他跳了起來，放開喉嚨喊：“來人呀！來人呀！”

③“什么事，先生？”服務員慌慌張張跑進來。

④“樓上是誰，怎么往天花板上倒水？”旅客生氣地問。

⑤服務員看著漏下的水，答道：”上面住的是當代大音樂家貝多

芬先生！”

⑥“哦！是貝多芬！難怪彈得這樣好！”旅客一聽這句字，怒氣

立刻消了大半。

⑦“要不要我去關(guān)照他不要讓水漏下來呢？”

⑧“不，不！你不要（攪擾打擾干擾）他，我自己看看吧?！?/p>

⑨旅客輕步走上樓去，透過門縫見貝多芬正全神貫注地彈著。琴

邊放著一盆水。他正在納悶，突然，看見滿身大汗的貝多芬把手指往

盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。啊！原來貝多芬苦練得連手指都發(fā)燙了，

需要隨時用冷水冷卻一下。因為太緊張匆忙，水濺了一地。順著板縫

滴到樓下去了。

⑩這位旅客站了很久才離開，當他下樓時，不禁暗暗（贊嘆贊

美贊頌）道；

a，，

1.用“在文中的括號里選擇最恰當?shù)脑~語

2.填空回答問題。

第一自然段中的“他”是指;第八自然段的“他”是

指O

3.用“II”線分成四段，寫出每段的段意。

第一?段：_________________________________

第二段：_________________________________

第三段：______________

第四段：_________________

4.默讀第一自然段中的最后一句，用“一一”線畫出實在事物；

用“??”畫出由此產(chǎn)生的聯(lián)想。

5.聯(lián)系全文，判斷下面的說法是否正確？對的畫“J”，錯的畫

“X

(1)旅客生氣的原因是板縫滴水滴進他的眼里。()

(2)旅客怒氣消了大半的原因是服務員答應關(guān)照樓上客人不要

讓水漏下來。()

(3)板縫滴水是貝多芬用冷水冷卻發(fā)燙的手指，太緊張匆忙，

水濺了一地，順著板縫滴到樓下。()

(4)客人贊嘆貝多芬的原因是貝多芬的琴聲像珠子在盤中滾動，

像雷鳴振撼著大地。()

6.把下面的中心思想補充完整。

文章通過一位旅客在旅店里的所見所聞，贊美了貝多芬

___________________的精神。

7.結(jié)尾處顧客會說寫什么？請發(fā)揮想象在空線上補寫出人物的

語言。

參考答案

一、蠟燭琴鍵霎時茅屋陶醉蘇醒譜寫紀律

二、tianquantanqtisanben

五、寂靜隨意生疏嫻熟好像出名

六、熟悉喧鬧事實蘇醒強烈連貫

七、清秀恬靜純熟清幽陶醉

八、BAECD

九、1、貝多芬聽到了鋼琴聲。

2、男的正在微弱的燭光下做皮鞋。

3、貝多芬說，他是來彈一首曲子給盲姑娘的。

4、燭光被一陣風吹滅了。

5、刪去“趕緊”或“連忙”。

十、德貝多芬對窮苦人民的同情與熱愛。豐富的想象力和

卓越的才華。豐富的想象力高尚而真摯的感情傳說美景深

情

十一、（一）1、（1）月亮升起，海面平靜（2）月亮升高，穿

過微云（3）月光照耀，風起浪涌

2、實景：①⑦想象：②③④⑤⑥

4、兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們……離開茅屋。

5、BAC

6、貝多芬創(chuàng)作和彈奏的成功（卓越的才華）

（二）1、欣賞優(yōu)美打攪贊嘆

2、住旅店的客人貝多芬

3、第一層：一位客人在欣賞樓上傳來的優(yōu)美的琴聲第二層:

水滴滴在顧客的臉上，當他知道樓上住著貝多芬時決定親自去看個究

竟第三層：顧客上樓后看到的貝多芬勤奮練琴的情景顧客對貝多芬

的勤奮發(fā)出贊嘆。

4、琴聲一會兒低沉，一會兒高亢；低的時候，他仿佛看見珠子

在滾動，高的時候他仿佛聽到雷鳴振撼著大地。

5、③

6、刻苦勤奮

22.《京劇趣談》同步練習及答案

一、看拼音寫詞語。

chedixianmingxu

niweikongtuxidn

二、組詞。

徹（）虛（）維（）凸（）

切（）慮（）唯（）凹（）

三、補充四字詞。

無（）無（）；（）不透（）

文質(zhì)（）（）；（）吞（）咽

四、課文《京劇趣談》內(nèi)容我知道。

本文通過介紹京劇中“”和””這兩

種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點和獨特魅力，表達了作者對于京劇的和對祖國

傳統(tǒng)文化的。

馬鞭亮相喜愛之情強烈自豪感

五、修改病句。

1.造紙是我國古代的四大發(fā)明。

2.《林海》這篇課文的作者是老舍先生寫的。

3.他穿了灰色上衣,一頂藍帽子。

六、根據(jù)意思寫出詞語。

全面的，充分的。（）

唯獨害怕；只怕。（）

沒有止境，沒有限度。（）

七、根據(jù)原文回答問題。

京劇繼承、發(fā)展了中國傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手法，終于戰(zhàn)勝了這種尷

尬一一用一根小小的馬鞭就徹底解決了，而且解決得無比漂亮。

從“徹底”和“無比漂亮”中感受到了什么？

八、古詩七彩園：（填色彩）

1、烏云翻墨未遮山，（）雨跳珠亂入船。

2、山外（）山樓外樓，西湖歌舞幾時休?

3、等閑識得東風面，萬紫千（）總是春。

4、碧玉妝成一樹高，萬條垂下（）絲絳。

九、古詩百花園（填花名）

1、忽如一夜春風來，千樹萬樹（）開。

2、去年今日此門中，人面（）相映紅。

3、待到重陽日，還來就（）。

4、人閑（）落，夜靜春山空。

5、借問酒家何處有?牧童遙指（）村。

十、閱讀短文，回答問題。

我的母親（節(jié)選）

老舍

當我在小學畢了業(yè)的時候，親友一致地愿意我去學手藝，好幫助

母親。我曉得我應當去找飯吃，以減輕母親的辛勞困苦?？墒?，我也

愿意升學。我偷偷地考入了師范學校一一制服、飲食、書籍、宿處,

都要學校供給。只有這樣，我才敢對母親說升學的話。入學，要交十

元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個月的難，把這巨款籌到,

而后含淚把我送出門去。她不辭勞苦，只要兒子有出息。當我由師范

畢業(yè)，而被派為小學校長，母親與我一夜不曾合眼。我只說了句：“以

后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼淚。我入學以后，

三姐結(jié)了婚。母親對兒女都一樣疼愛的。但是假若她有點偏愛的話,

她應當偏愛三姐，因為自父親死后，家中一切的事情都是母親和三姐

共同撐持的。三姐是母親的右手，但是母親知道這右手必須割去，她

不能為了自己的便利而耽誤了女兒的青春。當花轎來到我們家的破門

外的時候，母親的手就和冰一樣的涼，臉上沒有血色，咬著嘴唇，手

扶著門框，看花轎徐徐地走去。不久，姑母死了，三姐已出嫁，哥哥

不在家。我又住學校，家中只剩下母親自己。她還須自早至晚地操作，

可是終日沒人和她說一句話。新年到了，正趕上政府倡用陽歷，不許

過舊年。除夕，我請了兩個小時的假，由擁擠不堪的街市回到清爐冷

灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才

嘆出一口氣來。到我該走的時候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！”

街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼。今天，淚又

遮住了我的眼，又想起當日孤獨地過那凄慘除夕的慈母?？墒?，慈母

不會再候盼著我了，她已入了土！

(1)選文寫了哪幾件事情？請各用一句簡明的話概括出來。

第3頁（2）這幾件事表現(xiàn)了母親怎樣的性格特點？

（3）文中表達了“我”對母親怎樣的思想感情？

（4）分析文中畫線的句子表現(xiàn)了母親怎樣的內(nèi)心世界？

“母親笑了”，寫出母親：

“她愣住了”，寫出母親：

“半天，她才嘆出一口氣”，寫出母親：

（5）文中破折號的作用是：

（6）“三姐是母親的右手”用的是（）的修辭手法。

十一、在。里填上合適的詞語或成語。

（）的景色；（）地工作；嚴厲的（）；

交換（）;（）的態(tài)度；（）地討論；

嚴厲地（）；交流（）;

十二、在（）里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

（1）（）你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解

答了若干個問好之后，（）能發(fā)現(xiàn)真理。

（2）拿礦物資源來說，它（）上帝的恩賜，（）經(jīng)過幾

百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。

（3）花兒（）盛開在南疆的沙土里,（）盛開在維吾

爾人的門框邊、房梁頂、墻壁的掛毯上。

（4）邱少云（）犧牲自己，（）挪動一寸地方。

（5）（）前進的道路上還有困難，（）我們一定能夠克服。

（6）（）雪下得多大，大家（）堅持到校。

十三、加標點。

(1)很簡單懷特森先生說這一切都是我編造出來的難道你們根

據(jù)錯誤的信息得出的答案還應該得分不成

(2)每個角落里都是人工人店員手藝人干部學生甚至還有近鄰

來的農(nóng)民從前面一排向后面一望這簡直像一個人海

十四、按要求改寫句子。

(1)正是炎夏，天氣酷熱，地上的草木都被曬得枯焦了。(改成

“把”字句)

(2)它的美麗與建設結(jié)為一體，美得并不空洞，叫人心中感到

親切、舒服。(改成反問句)

(3)我們的操場很小，怎能踢球呢？(改成夸張句)

(4)鳥兒放開嗓子鳴叫起來，好聽極了。(改成比喻句)

十五、閱讀短文，回答問題。

有一天,我從學校里跑出來,流著淚，很傷心地走回家里。

媽媽抱著弟弟，站在門口.弟弟向我招招手,媽媽親切地微笑著,

歡迎我回來。

但是我淌(tangtSng)著淚的臉,使得媽媽很驚奇.她連忙拉著我

的手，一邊走過去，一邊問我：“為什么這么傷心？”

“媽媽，我想做的、我要做的事情，老師不讓我做！"我一邊抹著

眼淚一邊嗚嗚咽咽地說。

“呀!到底什么事？”媽媽溫和地問我。

“學校里要開家長會……要演劇……但是老師這一次不選

我……當主角，卻只要我在后臺……工作!那小龍反做了……做了主

角了！"我嗚嗚咽咽地,連話也說不清楚了。

媽媽伸出手來,要我看看她戴著的手表。

云你看看這手表上面有些什么東西媽媽一邊揩干我眼淚一面溫

和地問

“那是一塊玻璃，兩個指針."我回答說。

媽媽把弟弟放在一旁脫下手表,把表殼打開,又問我：“你看見了

些什么呢？”

“小齒輪和螺(luoruo)絲！”這時我完全忘記了我的傷心事。

媽媽繼續(xù)說：“當表的指針不走,或走得不準的時候別人就會說，

'這表是虛有外表’o

可是怎樣才能使它會走,并且走得準確呢?就得靠這些小齒輪和

螺絲,還有許多你看不到的部分?！?/p>

停了一會兒,媽媽又望著我意味深長地說：“這沒有人喝彩的工作,

但卻是重要的工作，而且是不能沒有的?！?/p>

我忽然明白起來,心里便覺得很輕松、很快樂。

請做題：

1、給短文加上合適的題目：

2、把括號中不正確的讀音畫去。

3、給劃線句子加上標點。

4、手表是由、、、等部件組成的，其中讓人喝

彩的有,沒有人喝彩的有。

5、老師讓“我”在后臺工作，“我”為什么哭了？

最后“我”明白了什么？你周圍有沒有“沒有人喝彩卻又是重要

的工作？”

參考答案

一、看拼音寫詞語。

徹底鮮明虛擬唯恐凸顯

二、組詞。

徹底虛心維護凸顯

親切考慮唯恐凹凸不平

三、補充四字詞。

窮盡風雨彬彬狼虎

四、課文《京劇趣談》內(nèi)容我知道。

馬鞭亮相喜愛之情強烈自豪感

五、修改病句。

1.造紙是我國古代的四大發(fā)明之一。

2.《林海》這篇課文的作者是老舍先生。

3.他穿了灰色上衣，戴了一頂藍帽子。

六、根據(jù)意思寫出詞語。

徹底唯恐無窮無盡

七、根據(jù)原文回答問題。

從這兩個詞語，我們可以感受到：“馬鞭”的出現(xiàn)不僅完全解決

騎馬沒辦法在舞臺上表現(xiàn)的尷尬，而且極具藝術(shù)的美感，這種表演方

式十分符合中國的美學。

八、古詩七彩園：（填色彩）

1、白2、青3、紅4、綠

九、古詩百花園（填花名）

1、梨花2、桃花3、菊花4、桂花5、杏花

十、（1）選文寫了三件事。①母親籌錢送“我”上學；②母親割

舍對兒女的疼愛送三姐出嫁；③除夕，母親送“我”返校，自己孤獨

一人過年。

（2）這幾件事情表現(xiàn)了母親疼愛兒女、不辭勞苦、堅強樸實的

性格特點。

（3）文中表達了“我”對母親的熱愛與贊美之情，也表達了對

母親養(yǎng)育之恩的感激，

也表達了失去母親的悲傷和對對母親的懷念之情。

（4）①對兒子回家陪母親過年感到高興，體現(xiàn)了她盼子心切；

②對兒子要返校感到很突然，反映了母親舍不得兒子離開，愛子情深;

③對兒子要走感到無可奈何，反映出母親對兒子的眷戀與不舍。

（5）解釋說明。

（6）比喻。

十一、（美不勝收、引人入勝）的景色（廢寢忘食、專心致志）

地工作（精益求精、不恥下問）的態(tài)度（七嘴八舌、熱烈）地討論

嚴厲的（話語、老師）交換（禮物、意見）

嚴厲地（批評、教育）交流（思想、情感）

十二、

（1）只要……就……（2）不是……而是……

（3）不但...而且....或不僅....還

(4)寧可……也不……(5)雖然……但是……

(6)無論……都……

十三、(1)“，”，“，？”(2)：、、、、，——，。

十四、

(1)正是炎夏，天氣酷熱，都把地上的草木曬得枯焦了。

(2)它的美麗與建設結(jié)為一體，美得并不空洞，難道(怎么)

不叫人心中感到親切、舒服嗎(呢)？

(3)我們的操場很小，只有巴掌大，怎能踢球呢？

(4)鳥兒放開嗓子鳴叫起來，那聲音像一曲歌謠，好聽極了。

十五、

1、重要的工作2、應劃去(tdng)(ruo)3、“，！”，。

4、一塊玻璃兩個指針小齒輪螺絲一塊玻璃、兩個指針小齒輪、

螺絲

5、“我想做的、我要做的事情，老師不讓我做！”“我”覺得在后

臺工作沒有人喝彩。

6、“我”明白了：在后臺工作雖是沒有人喝彩的工作，但卻是重

要的工作,而且是不能沒有的。(不能只做有人喝彩的工作，也要做沒

有喝彩的幕后工作。)

最新人教部編版六年級語文上冊第七單元測試題

時間:90分鐘滿分：100分得分:

一、基礎知識。（35分）

（一）讀拼音，寫詞語。（4分）

他說話風趣youmd（），但總給人留下一種不kao

pu（）的印象。他常常xudnyGo（）自己豐富的經(jīng)歷，但給

人一種chiincui（）賣弄的感覺。

（二）用“國”給加點的字選擇正確的讀音。（4分）

1.最精彩的節(jié)目終于亮相（xidngxidng）了。

2.爺爺?shù)南埠茫╤dohio）是種花養(yǎng)草。

3.做事情要堅持不懈，不能一曝（pdbdo）十寒。

4.（tangshdng）湯乎若流水。

（三）下面詞語中，沒有錯別字的一組是（）。（3分）

A.輕歌慢舞行云流水巧奪天公

B.惟妙惟肖無窮無盡嘎然而止

C.字正腔圓曲終人散天籟之音

（四）根據(jù)要求，完成句子練習。（20分）

1.兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。（2分）

改“把”字句：

2.用自己的話說說下面句子的意思。（6分）

⑴伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。

⑵蜀中有杜處士,好書畫,所寶以百數(shù)。

3.小孩子和外賓忍不住要問：“如果他們當中哪個先'醒'了,

拿起兵器朝著對方一刺，對方不就'完'了嗎？”（4分）

改陳述句：

4.姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！保?分）

改轉(zhuǎn)述句：

5.把下面的句子補充完整。（4分）

皎潔的月光灑滿大地,好像。

（五）判斷正誤。正確的畫“回”，錯誤的畫“X”。（4分）

1.“其中有一首著名的鋼琴曲叫《月光曲》，傳說是這樣譜成的”

說明《月光曲》的來歷是有確切依據(jù)的。（）

2.書法中的“顏筋柳骨”分別指的是顏真卿和柳宗元。（）

3.“壓軸、跑龍?zhí)?、科班出身”這些詞語都跟戲曲有關(guān)。（）

4.《書戴嵩畫?！犯嬖V了人們不要迷信權(quán)威、不懂裝懂的道理。

（）

二、積累運用。（10分）

1.方鼓琴而志在太山，錘子期日：“，J

少選之間而志在流水,錘子期又曰：“,?！?/p>

2.古語有云：",不可改也。

3.她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景

象,o

三、閱讀感悟。（25分）

（一）課內(nèi)閱讀。（10分）

貝多芬走近茅屋,琴聲忽然停了，屋子里有人在談話。一個姑娘說:

“這首曲子多難彈哪!我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈,要

是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”一個男的說：“是

呀,可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮?！惫媚镎f：“哥哥，你別

難過,我不過隨便說說罷了。”

1.寫出下列詞語的近義詞。（2分）

幽靜一（）難過一（）

2.用“—”在文中畫出與“這首曲子多難彈哪”前后照應的句

子。（2分）

3.文中有兩處描寫姑娘的談話，第一處表現(xiàn)了她（），第二處

表現(xiàn)了她（）o（4分）

A.善解人意

B.渴望聽到貝多芬的親自彈奏

4.“哥哥”在文中指的是（）。（2分）

A.貝多芬B.皮鞋匠

（二）課外閱讀。（15分）

傳說戰(zhàn)國時期,一位叫韓娥的女子來到齊國，因為一路饑餓，斷糧

已經(jīng)好幾天了，于是