六校2025屆高三上學(xué)期8月第一次聯(lián)考語文試卷（PDF版含答案）

六校2025屆高三上學(xué)期8月第一次聯(lián)考語文試卷（PDF版，含答案）二、古此該文閱跡(43分)

·廣東六校2025屆高三第一次聯(lián)瑞

(一)(22分)

10(3分)BDF11.(3分)C12.(3分)C

語文試題評分參考

18《8分)

一、現(xiàn)代文閱讀(35分》

《1)天投年可。等管州做的官變執(zhí)法戶麗芳如，烷緊火法沒有傳頗。保企藏活的人林多。

(-一)(19分)

評分墊考：

.(3分)B名(3分)B8(3分)C

評出大激給2分?！安汀敖鸹?兩處，每球財一處給分

4.《4分)

(2】桃雜做零檐店，張說害的，于是私下科諾比王表達(dá)效品之老，

①引用學(xué)界觀在，閉明（依證》自巴的見從，贈該流雙力：

評分會老：

②突出潑調(diào)襲墊特定徐滿，休現(xiàn)等術(shù)性，使表瑞更為F逆。

氓出大途絡(luò)2分，”鑒""中款年澤對一處給】分。

14.(5分)

評分粉莎：

①季捻為成浪的舊主盡禮致哀，她索予以提提：②張花私下站文岐王，地染李婉地勸說變

答出一點給2分，答出斯點給4分、數(shù)思答對即可，

帝，使張說食到語的。

如構(gòu)其他答最，只驅(qū)宮之型，可的情給分.

評分拉斯：

5.(6分)

每答出一點給3分，答出兩點給5分，魔思俗對即可，

①技術(shù)層西。交流有草此，出思以走筑、玉腺為民表的南做故就

如有其他簽案，只要豈之成理，可的帶給分，

②注合及西，平功讓金北于夢故注會，出現(xiàn)等誠制度、特權(quán)階：

【參考譯文】

③意識利尚是面，會興信物和卒花書A系就成熱，邁入文明腦價及：

材網(wǎng)一：

@經(jīng)濟：西，交獵地帝蟲業(yè)主導(dǎo)，漁倍經(jīng)濟發(fā)運，即娘了文明劉生，

城朱字元之，他父帝是顯雄業(yè)沙文技會。為朝廷定立功助。嫵親少年時使兵去父，

評分參考：

但能等客業(yè)發(fā)揚光大，奮發(fā)好寧而有所成。是好約聲警日游傳括，二十歲時補枕李薇就竿，

參加州蘋學(xué)試印得優(yōu)》名火，歷任淺、，炸等地佐官，藥官聲良好。人京為司耐丞。天控年周

那答出一點汾2分，給浙6分為此。意恩答對腳可。

軍雪獄的官史執(zhí)法嚴(yán)房，燒條法沒有島，保全活的人多先后升為置常是

如有其他答深，只要聲之思理?？傻聂[繪分。

外部、站中、佛部，朝是評價他覺干，于是裁任統(tǒng)罕治因，姚榮美性仁凳寬和，行為事

(二)(16分)

而不禮節(jié)。隱淋犬愛，但原分明：直求真，您盛歡堂應(yīng)對如，不用省悴澈

6,3分》B7.(3分)A

切而校北自然水到聚成，不用威徑通壓而治理白品井井有條，他掌管軍政后，就陽勢刺導(dǎo)，

8.《9分》

使內(nèi)外一心。背初他華年就在時免在中書省任職，苦于宮中妝令繁多，訪求碎積四家待本

①槍州格來悠稱心遞毫，幫議白選：

母求。湖些下討襲花嘉獎。簽應(yīng)地的譫求，包不火又今他回來世積。他堅補詩求在平，以至

⑧老書村出的獲多“宥一度古北、茶光之氣”：

子下，于是解延讓他在江布為常，后來又?jǐn)?shù)促他盡快京復(fù)積，子說：島于期延而不戀

③爸婀想莊予文章行耳的一群。崎在駢蘆中縐常地浮游于江湖。

來橋，是仁：為父母盡求而不胱誤因事，是義：設(shè)社功助指弊實巴，是禮：榜佐g王而龍花保

評分都骨：

企名節(jié)，是智。仁使人移為尚深，叉能田姑下人，北能與上無，智能保全白身。他

特佐日細(xì)天子，任顯職三片六年。他晚年在池范神臺問得*徑歐受井，鉻游自在，多年七十

感答出一點給2分，齡滿1分為止，意思答對即可，

歲

如菊其倫超案。只嬰言之成臣，可刷悄給分，

粉科二：

9.(6分》

上期任地元之秋半，張記”，就讓腳史大夫起唐昭彈劾元之，克上不予坊，

①湖產(chǎn)是金大線發(fā)，作老亞北好防蘆、湖葫蘆、收移云雜、以辯蘆都為社朵及開情節(jié)：

張說又止殿中藍(lán)頭膠時之上說：“至上您常想找速一個能欣任河求惑管的人，種國戲不到合連

@嗽蘆特泉征著龍斯的思總感情和林動世界，它是老婀童車、站液、都達(dá)人生的寫將：

的人而為，我觀在地到一個人?！鄙洗迨?，長說：“燒元之文武全，森是一個理

②爐見期蘆相非我善民組與老劑和會?；榛盍松衩厣?，體見了者書央如的深摯濟點：

想的人逸。"皇上說：“你這是張說的換意，你志放些西批病狀！”長峻叩頭孔罪，皇土當(dāng)即在

愈件者通或城造老名大婦以期蘆者污生身中磊，體觀學(xué)小說“道法自盛"的行單王超。

竹在召見燒元之，漫予他常相之職。立上附就圖治，常用四事咨尚大臣們，地元之對蒼快如

詳分卷考：

回方，其他宜員只婦啞選諾。桃元之普上奏請求有疼塊布官香織，皇上仰說營殿康頂，姚

母爺出一點銘2分，給滑后分為止。金思容對陽可、

元之鴻次進言，皇上始終不國意：頻元之疑楓，小步瘦行遲出。朝會地來后，高力士進謙說：

如有其他咨襲。只嬰芒之成想，可的情給分，

“皇上您別登基，幸相上委華情，應(yīng)渡普面明騎可行不町行，為何金部海不加雪察！"京上說：

成進地元之惡稅政辦，國家大事才應(yīng)當(dāng)上奏給奶延共網(wǎng)商設(shè)：郎官希升這樣的恢級李務(wù)，

文試評分參光2（共頁）

塔文試恩腎分色考籠近《共頁)

竟叢也頭拿來頻我嗎？”聽就比事的人拆佩服定上能認(rèn)識到芳三處理菩格的總的原刷。薇元

19.(5分)

齡四為燒元之事有雜荔聲望。被多上信任，向他進宮，動他遠(yuǎn)離洛婚浮旅的小人，向圳基驗

示時一1

群地良忘原之人，城元之采的了他的意見，新興王學(xué)爵因更太平公主謀逆的阿黨，故處死附，

桃蛇初春，芬曳盛夏，南映深紋，桃批家冬，《這就惑它們的城政)，

燒的易官屬史娜丹定遮鞭，只布司功季給一人我當(dāng)隊蔬在他身邊，次有改變背晨宜葉的不節(jié)，

示例二：

丹在車林行刑后對故主的尸體放聲痛，元之說：“這是來帶一的人啊。"就燃

花隱山中，蘭生曲潤，松立崖州，湖佐術(shù)序，〔這就是它們的極致)：

尚書部。境元之為連：東爾“開元”的草號之諱，又改名為“學(xué)，婉效做率知后，孩說害怕，

評分參苦：

于是私下纖訪王表達(dá)投效力之龍，有一天，城在便慰限上問，路有點功

每寫出一個分句給！分。分句主體是花草樹術(shù)餑拉物，內(nèi)容合理，縮構(gòu)一致，墨句適瓶、

的，立上問：“你限秋青病崎？"他西器議："成是心翌有病，不是費上有扇，*竟上問充競何

如符其站客案、只愛方之成理，可的情齋分，__，回答說：“生三皇上悠完愛的弟弟，張說是弼的大巨，卻密來樂逃入王的家，

(二)《11分)

點苦仲歧王被他提乎，所以對這件多感到擔(dān)優(yōu)◆于覺朔廷被張說砭為物刑刺史，

(二)(9分》

0.《3分)

15.(3分)C

示例：

26.

(6分)

人無出右B,禮野下士0.虛左以種

①話望濟高自守：強兩茶葉來自高處，清白勝帝，喻示詩人殺料頭好情操。陽授敝宮場

譯分參著：

：其因居絲而感記往日的。烷動功成身送：日東城間，不如效坊瓏

弼答對一處給了分，將鉗別學(xué)該處不給分，

齋泛丹五湖。

如有其他答賓，只數(shù)符合要織，即可給分。

評分黎考：

21,(4分)

紅婆出一占給2計。登簽用烈可

(1)添的①：修度為：吉民中陽，大部分時候熱是以右為蘋、以左為平的。

如有其他答案。只要首之成速，可的枘給分。

(2)活自②：停改為：敏卑下的坐在左邊。

(三)(6分)

評分多彎：

17.(6分)

每拼山并緣政正確一處，給2分，

(1)管媽遂以追曲令

竟周客以為度

如有我他答案，只要府之成理，可的情給分，

(2)六鍋舊茅隨流水但寒坩來草極綠

22.(4分)

評分叁考：

每密對一空給1分，有錯別字該空不給分，

示例：

(3)示例一：念瑟令網(wǎng)車之人兮列如麻

甲：“左文用條表示較低的地位

示例二：金戈斂馬氣霖萬里如成

乙：為什么“右”就一定是草青的呢

示例三：朗逆猛虎夕避長地

評分忽考：

示例回：秦王掃六合虎戲何單核

每寫出一處給2分，意思容對甲可：學(xué)數(shù)不合要求，齒情扣分，

分盞考：

如有其他容案，又要巖之成理：可的悄給分。

每答對一空給【分，有餅別字該空不給分」

四、寫作《0分》

如有其他答案，只買符合要求，即可給分。

三，語言文字運用(1B分)

3.(60分)

(一)(7分)

(評分念背另附)

18.〔3分)

①直拼胸彬，部發(fā)作者購黃雞年愛和足標(biāo)之齒：

②加設(shè)語氣，突出磁得湖托山色令黃劇之是達(dá)到（致：

③運m口語，拉近與談?wù)哂x，引發(fā)諫*共鳴：

④役首反復(fù)，有反復(fù)詠嘆、四環(huán)往復(fù)之效聚。

評分格考：

答對一點涂2分，答出任意兩點給3分，

的文試趣評分您考第3頸〔共4頁)

話文試團評分參學(xué)剪頁《共頁)材料二：

廣東六校2025屆高三第一次聯(lián)考

在史前史的研究中，有學(xué)者較早注意到史前文化邊鯨發(fā)展現(xiàn)象，1968年就提出農(nóng)業(yè)

語文

起源始于邊繚地帶的觀點。這種觀點認(rèn)為，隨著狩獵采桑群體的人口增加，社鮮終將分

裂，部分群體不得不進入邊裝地帶。為了生存，這些群體開始廣泛利用資源，進而強化

利用部分有明化潛力的物種，時化由此發(fā)生。以此為基礎(chǔ)，人類的生計逐漸從狩獵采集

本試卷共10頁，23小題，滿分為150分?？荚囉脮r150分鐘。

轉(zhuǎn)向農(nóng)業(yè)。

注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必用2B鉛筆在“考生號"處填涂考生號。用黑色字跡的鋼筆或

簽字筆將自已的姓名和考生號、座位號英寫在答題卡上。

邊蠓地帶帶來了人類的發(fā)限與擴散。平在人類起源階段，就可以壽到邊緣發(fā)展現(xiàn)象。

2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂

人類靈長類租先原本生活在熱帶雨林環(huán)境中，但是隨后出現(xiàn)的氣候變化，讓部分地區(qū)變

熙：如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。

成了熱蒂稀樹草原。人類祖先不得不改變體質(zhì)以便適應(yīng)，發(fā)展更好的直立行走姿態(tài)，減

3.非遠(yuǎn)擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指

少陽光下暴曬的面積：以出汗的形式，更高效地散熱。同時，早季時為了利用埋在地下

定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上：如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案：

不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的，答案無效，

的植物報莖與死亡的動物，發(fā)展出挖掘與切割工具。按照“撒哈拉泵”假說，當(dāng)氣侯適

4,作答選做題時，請先用2B鉛筆填涂選做題題號對應(yīng)的信息點，再作答。漏涂、

宜的時候，撒哈拉大沙漠變成人類可以利用的蓀境，部分生活在沙漠邊的人類進到這

錯涂、多涂的，答案無效。

里，然后隨著氣候的變干，他們又被迫離開。部分人群無法回到原處，向北走：出批哈拉，

5.考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。

人類由此走出非洲，正是邊蠓條件造就了人類的護散。

一，現(xiàn)代文閱讀(35分)

邊夠地帶能夠帶來更多的交流機會，尤為有意義的是，邊緣有利于蘋新的產(chǎn)生，因

(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)

為這里的內(nèi)都阻力更小。在農(nóng)業(yè)起源進程中，與中心群體較多受到主流文化的制約不同，

閱讀下面的文字，完成1一5題。

生活在邊鯨地帶的是從中心群體中分裂出來的人群，悶入新領(lǐng)地中的移民更少受到傳統(tǒng)

材料：

與習(xí)慣的制約。狩獵采集讓位于農(nóng)業(yè)，意味著文化系統(tǒng)全方位的測整，從技術(shù)、社會到

近年有學(xué)者對古史起源問題的學(xué)術(shù)文做過梳理與回顧。舒鐵指出，“古史起源多元

意識形態(tài)層面都霧要如此。舊的文化系統(tǒng)往往對發(fā)展存在巨大阻力，而在邊緣地帶的人

論的三種代表性論著—一蒙文通的《古史甄微》(1927年)、傅晰年的《夷夏東西說》

褲遙到阻力的可能性要小得多。類似之，在文明化進租中，傳統(tǒng)的等級不明顯的平均社

(1934年)和徐旭生的《中國古史的傳說時代》(1943年)平已為人熟知。經(jīng)由蒙文通、

會讓位于等級社會，挑戰(zhàn)無疑是嚴(yán)峻的，阻力小的地方更有可能獲得突致，此時邊緣地

傅斯年、徐旭生等人的研究，人們得以從新的角度來審視中國種族、文化的起源問題"。

帶的優(yōu)勢就休現(xiàn)出來了。

傅斯年認(rèn)為，“在三代時及三代以前，政治的演進，由部落到帝國，是以河、濟、準(zhǔn)

邊等效應(yīng)的收益是顯而易見的，但是這樣的機會不是沒有成本的，由于邊界容易發(fā)

流堤為地盤的”，“地理的形勢只有東西之分，并無南北之限”，“這兩千年的對峙，是東

生變化甚至戰(zhàn)爭，邊鯨更不穩(wěn)定，迫使物種不得不頻繁遷徙，不得不在適應(yīng)上保持更高

西而不是南北”。也就是說，廣大南方地戰(zhàn)的政治演進尚無足觀，故而略過不論。蒙文通

的彈性，以利用時空分布上不那么確定的資源。隨著人美社會的演化發(fā)展，環(huán)境條件的

與徐旭生則認(rèn)為可分河洛、海你與江漢三集團或華夏、東爽及苗蠻三集團。但對于三集

內(nèi)活從完全指自然環(huán)境，逐浙過渡到自然與社會環(huán)境并重，甚至有時完全指社會環(huán)境，

團之間文化演進的先后與對北，二人的認(rèn)識又有明顯差異。徐旭生認(rèn)為北部華夏部族與

東夷部族的文化要先于南部的苗蠻集團；蒙文通則認(rèn)為三區(qū)的文化各成體系，其文旅