七年級歷史下冊 第三單元 明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展 第20課 清朝君主專制的強化教案 新人教版

七年級歷史下冊第三單元明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第20課清朝君主專制的強化教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析標題：“七年級生物下冊第五單元生物圈中的其他生物第10課細菌和真菌教案人教版”

本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生了解和掌握細菌和真菌的基本特征、生活方式和與人類生活的關系。通過學習，學生能理解細菌和真菌在自然界中的作用，以及它們與人類生活的相互關系。

本節(jié)課的內(nèi)容與學生的日常生活緊密相關，有利于激發(fā)學生的學習興趣。同時，通過觀察和實驗等實踐活動，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力和思考能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的生物學核心素養(yǎng)，主要包括：生命觀念、科學思維、科學探究和科學態(tài)度。通過學習細菌和真菌的基本特征、生活方式和與人類生活的關系，使學生能夠形成對生命的正確理解，培養(yǎng)學生的科學思維和科學探究能力，同時，激發(fā)學生對生物學的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度。重點難點及解決辦法重點：1.細菌和真菌的基本特征；2.細菌和真菌的生活方式；3.細菌和真菌與人類生活的關系。

難點：1.細菌和真菌的基本特征；2.細菌和真菌的生活方式；3.細菌和真菌與人類生活的關系。

解決辦法：1.通過圖片、實物等直觀教具，引導學生直觀地了解細菌和真菌的基本特征；2.通過案例分析，讓學生了解細菌和真菌的生活方式；3.通過實踐活動，讓學生了解細菌和真菌與人類生活的關系。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、顯微鏡、實驗材料等；

2.課程平臺：人教版七年級生物下冊教材；

3.信息化資源：細菌和真菌的圖片、視頻等；

4.教學手段：講授法、實驗法、討論法、小組合作等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：要求學生預習細菌和真菌的基本特征、生活方式和與人類生活的關系；

-設計預習問題：提出問題如“細菌和真菌有什么區(qū)別？”“它們是如何影響我們生活的？”；

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺收集學生的預習筆記和疑問。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀教材相關內(nèi)容，了解細菌和真菌的基本知識；

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問；

-提交預習成果：學生在平臺上提交預習筆記和問題。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力；

-信息技術手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控；

-作用與目的：幫助學生初步了解細菌和真菌，為課堂學習做準備。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示真實案例，引出細菌和真菌與人類生活的關系；

-講解知識點：詳細講解細菌和真菌的基本特征，通過實例讓學生理解；

-組織課堂活動：分組討論細菌和真菌的生活方式，進行實驗觀察它們的生長；

-解答疑問：針對學生的疑問，進行解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考問題；

-參與課堂活動：學生分組討論，參與實驗觀察；

-提問與討論：學生提出疑問，參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：幫助學生深入理解知識點；

-實踐活動法：通過實驗，培養(yǎng)學生的觀察和動手能力；

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力；

-作用與目的：通過實踐活動，讓學生掌握細菌和真菌的知識，培養(yǎng)觀察和動手能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關于細菌和真菌的觀察報告；

-提供拓展資源：推薦學生閱讀關于微生物的科普書籍；

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生完成觀察報告；

-拓展學習：學生閱讀科普書籍，拓寬知識面；

-反思總結(jié)：學生總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生獨立完成作業(yè)的能力；

-反思總結(jié)法：幫助學生總結(jié)學習內(nèi)容，提升自我；

-作用與目的：鞏固課堂所學知識，拓寬知識視野，提升學習能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《微生物的世界》：一本關于細菌、真菌和其他微生物的科普書籍，詳細介紹了微生物的生態(tài)、習性和與人類生活的關系；

-《細菌和真菌的實驗指南》：一本實驗指導書籍，提供了關于細菌和真菌的實驗方法、步驟和觀察要點；

-研究論文：關于細菌和真菌在環(huán)境保護、食品發(fā)酵等方面的應用的研究論文，供感興趣的學生深入閱讀。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-微生物觀察項目：鼓勵學生在家中或戶外觀察微生物的生長和繁殖，記錄觀察結(jié)果，培養(yǎng)學生的觀察能力和實踐能力；

-微生物與人類生活的關系調(diào)查：學生分組進行調(diào)查，了解微生物在食品制作、疾病防治等方面的應用，培養(yǎng)學生的調(diào)查能力和團隊合作意識；

-微生物實驗設計：鼓勵學生設計自己的微生物實驗，探索細菌和真菌的特性，培養(yǎng)學生的科學探究能力和創(chuàng)新思維。課后作業(yè)1.描述細菌和真菌的基本特征，并說明它們在自然界中的作用。

答案：細菌是一種單細胞的微生物，沒有細胞核，呈球形、桿形或螺旋形。真菌是一種多細胞的生物，具有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核。細菌和真菌在自然界中扮演著重要的角色，如分解有機物、循環(huán)養(yǎng)分、抑制有害微生物的生長等。

2.解釋細菌和真菌的生活方式，并舉例說明它們與人類生活的關系。

答案：細菌和真菌的生活方式包括腐生、寄生和共生。腐生是指細菌和真菌分解死亡的有機物質(zhì)，釋放出養(yǎng)分供其他生物利用。寄生是指細菌和真菌寄生在其他生物體內(nèi)或體表，從中獲取養(yǎng)分，有時會導致疾病。共生是指細菌和真菌與宿主相互有益的生活方式，如腸道中的益生菌可以幫助消化食物，同時獲取養(yǎng)分。細菌和真菌與人類生活的關系密切，例如，乳酸菌發(fā)酵乳糖產(chǎn)生乳酸，制作酸奶和泡菜；酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生二氧化碳，使面包發(fā)酵膨脹。

3.描述細菌和真菌的繁殖方式，并解釋它們在自然界中的生態(tài)作用。

答案：細菌的繁殖方式是二分裂，即一個細菌分裂成兩個細菌。真菌的繁殖方式包括無性繁殖和有性繁殖。無性繁殖是指真菌通過產(chǎn)生孢子進行繁殖，有性繁殖是指真菌通過結(jié)合兩個不同性別的孢子產(chǎn)生新的個體。細菌和真菌在自然界中的生態(tài)作用包括分解有機物質(zhì)、循環(huán)養(yǎng)分、抑制有害微生物的生長等，有助于維持生態(tài)平衡。

4.解釋細菌和真菌的抗藥性，并討論其對人類生活的影響。

答案：細菌和真菌的抗藥性是指它們對某些抗生素產(chǎn)生的耐藥性?？顾幮允怯捎诩毦驼婢幕蜃儺?，使得它們能夠抵抗抗生素的殺菌作用?？顾幮詫θ祟惿畹挠绊懼饕憩F(xiàn)在治療感染性疾病時，抗生素的療效降低，治療周期延長，病情加重，甚至導致疾病難以治療。

5.設計一個實驗，觀察細菌和真菌在不同環(huán)境條件下的生長情況。

答案：實驗名稱：觀察細菌和真菌在不同環(huán)境條件下的生長情況

實驗目的：了解細菌和真菌在不同環(huán)境條件下的生長情況，探討環(huán)境因素對微生物生長的影響。

實驗材料：瓊脂粉、牛肉汁、試管、培養(yǎng)皿、細菌和真菌樣本。

實驗步驟：

1.將瓊脂粉和牛肉汁按比例混合，制成培養(yǎng)基。

2.將培養(yǎng)基倒入試管和培養(yǎng)皿中。

3.取細菌和真菌樣本，分別接種到試管和培養(yǎng)皿中。

4.將接種后的試管和培養(yǎng)皿放入恒溫培養(yǎng)箱中，分別設置不同的溫度（如20°C、30°C、40°C）和濕度（如干燥、濕潤）條件。

5.每天觀察并記錄細菌和真菌的生長情況，包括菌落大小、顏色和形態(tài)等。

6.分析觀察結(jié)果，探討不同環(huán)境條件對細菌和真菌生長的影響。教學反思今天上的這節(jié)課，讓我再次深刻感受到了教學的魅力，同時也讓我意識到了一些需要改進的地方。

我感到滿意的方面有：

1.學生參與度很高。在課堂討論和實驗環(huán)節(jié)，學生們都積極參與，提出了一些很有深度的問題，這也激發(fā)了我更深入地思考和探究這些知識點。

2.學生們的實踐操作能力得到了鍛煉。通過實驗，學生們不僅觀察到了細菌和真菌的生長情況，還學會了如何操作顯微鏡，這對他們今后的學習和生活都有很大的幫助。

3.課堂氛圍很輕松。我在課堂上盡量營造一個輕松愉快的學習氛圍，讓學生們在學習中感到快樂，這也是我教學的理念之一。

但是，我也意識到了一些需要改進的地方：

1.課堂節(jié)奏控制得不夠好。在討論和實驗環(huán)節(jié)，我可能過于注重學生的參與，導致課堂節(jié)奏有些混亂，以后我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保教學目標的達成。

2.對學生的引導不夠。在實驗環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生對實驗的操作和觀察不夠認真，以后我需要更加引導學生們認真對待每一次實驗，提高他們的觀察和實踐能力。

3.課堂內(nèi)容的深度和廣度把握得不夠好。在講解細菌和真菌的基本特征和生活方式時，我可能過于注重知識的廣度，而忽略了深度，導致學生們對一些關鍵知識點的理解不夠深入，以后我需要更加注重知識點的深度和廣度的平衡。板書設計細菌與真菌基本特征對比：

-細菌：單細胞，無細胞核，形狀多樣（球形、桿形、螺旋形等），繁殖方式為二分裂。

-真菌：多細胞，有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核，形狀多樣（絲狀、塊狀等），繁殖方式為無性繁殖（產(chǎn)生孢子）和有性繁殖。

細菌與真菌生活方式及與人類關系：

-腐生：分解有機物質(zhì)，釋放養(yǎng)分供其他生物利用。

-寄生：寄生在其他生物體內(nèi)或體表，從中獲取養(yǎng)分，有時導致疾病。

-共生：與宿主相互有益，如腸道中的益生菌幫助消化。

細菌與真菌在自然界中的作用：

-分解有機物，循環(huán)養(yǎng)分，維持生態(tài)平衡。

-抑制有害微生物的生長，保護生態(tài)環(huán)境。

細菌與真菌的生態(tài)作用：

-分解者：分解有機物，釋放養(yǎng)分供其他生物利用。

-調(diào)節(jié)者：抑制有害微生物的生長，維護生態(tài)平衡。

細菌與真菌的抗藥性及影響：

-抗藥性：細菌與真菌對某些抗生素產(chǎn)生耐藥性。

-影響：抗藥性導致抗生素療效降低，治療周期延長，病情加重。

實驗設計：觀察細菌與真菌在不同環(huán)境條件下的生長情況。

-目的：了解細菌與真菌在不同環(huán)境條件下的生長情況，探討環(huán)境因素對微生物生長的影響。

-材料：瓊脂粉、牛肉汁、試管、培養(yǎng)皿、細菌與真菌樣本。

-步驟：制備培養(yǎng)基，接種樣本，設置不同溫度和濕度條件，觀察生長情況。

-分析：分析觀察結(jié)果，探討環(huán)境條件對細菌與真菌生長的影響。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.細菌與真菌的基本特征：細菌為單細胞，無細胞核，形狀多樣，繁殖方式為二分裂；真菌為多細胞，有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核，形狀多樣，繁殖方式為無性繁殖（產(chǎn)生孢子）和有性繁殖。

2.細菌與真菌的生活方式：細菌和真菌都存在腐生、寄生和共生三種生活方式，與人類生活密切相關。

3.細菌與真菌的生態(tài)作用：細菌和真菌在自然界中扮演分解者角色，分解有機物，釋放養(yǎng)分供其他生物利用，同時抑制有害微生物的生長，維持生態(tài)平衡。

4.細菌與真菌的抗藥性：細菌與真菌對某些抗生素產(chǎn)生耐藥性，導致抗生素療效降低，治療周期延長，病情加重。

5.實驗設計：通過實驗設計，觀察細菌與真菌在不同環(huán)境條件下的生長情況，探討環(huán)境因素對微生物生長的影響。

當堂檢測：

1.請簡要描述細菌和真菌的基本特征。

答案：細菌為單細胞，無細胞核，形狀多樣，繁殖方式為二分裂；真菌為多細胞，有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核，形狀多樣，繁殖方式為無性繁殖（產(chǎn)生孢子）和有性繁殖。

2.請解釋細菌和真菌的生活方式，并舉例說明它們與人類生活的關系。

答案：細菌和真菌的生活方式包括腐生、寄生和共生。腐生是指細菌和真菌分解死亡的有機物質(zhì)，釋放出養(yǎng)分供其他生物利用。寄生是指細菌和真菌寄生在其他生物體內(nèi)或體表，從中獲取養(yǎng)分，有時會導致疾病。共生是指細菌和真菌與宿主相互有益的生活方式，如腸道中的益生菌可以幫助消化食物，同時獲取養(yǎng)分。細菌和真菌與人類生活的關系密切，例如，乳酸菌發(fā)酵乳糖產(chǎn)生乳酸，制作酸奶和泡菜；酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生二氧化碳，使面包發(fā)酵膨脹。

3.請描述細菌和真菌的繁殖方式，并解釋它們在自然界中的生態(tài)作用。

答案：細菌的繁殖方式是二分裂，即一個細菌分裂成兩個細菌。真菌的繁殖方式包括無性繁殖和有性繁殖。無性繁殖是指真菌通過產(chǎn)生孢子進行繁殖，有性繁殖是指真菌通過結(jié)合兩個不同性別的孢子產(chǎn)生新的個體。細菌和真菌在自然界中的生態(tài)作用包括分解有機物質(zhì)、循環(huán)養(yǎng)分、抑制有害微生物的生長等，有助于維持生態(tài)平衡。

4.請解釋細菌和真菌的抗藥性，并討論其對人類生活的影響。

答案：細菌和真菌的抗藥性是指它們對某些抗生素產(chǎn)生的耐藥性?？顾幮允怯捎诩毦驼婢幕蜃儺?，使得它們能夠抵抗抗生素的殺菌作用?？顾幮詫θ祟惿畹挠绊懼饕憩F(xiàn)在治療感染性疾病時，抗生素的療效降低，治療周期延長，病情加重，甚至導致疾病難以治療。

5.請設計一個實驗，觀察細菌和真菌在不同環(huán)境條件下的生長情況。

答案：實驗名稱：觀察細菌和真菌在不同環(huán)境條件下的生長情況

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