外研版（2019）必修三Unit 3 On the move Developing Ideas教學(xué)設(shè)計(jì)

外研版（2019）必修三Unit3OnthemoveDevelopingIdeas教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（2019）必修三Unit3OnthemoveDevelopingIdeas。本單元的主題是旅行，主要介紹了不同國家的交通工具、景點(diǎn)以及文化習(xí)俗等內(nèi)容。本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠通過閱讀和聽力材料，了解不同國家的交通和旅游情況，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口頭和書面表達(dá)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的閱讀和聽說活動(dòng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁延兄R(shí)與新的學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，提高自己的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)了解不同國家的文化差異，拓寬自己的視野。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生通過閱讀和聽力材料，提高自己的詞匯、語法和表達(dá)能力。在文化意識(shí)方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解不同國家的文化差異，增強(qiáng)自己的跨文化交際能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過分析、比較和歸納等思維活動(dòng)，提高自己的思維敏捷性和邏輯性。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高自己的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠全面發(fā)展自己的核心素養(yǎng)，提高自己的綜合語言運(yùn)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)與旅行相關(guān)的詞匯，如"transportation,""tourism,""landmarks,"以及各種交通工具的詞匯。教師需要強(qiáng)調(diào)這些詞匯的用法和搭配，例如"takeatrain"或"bybus"。

-語法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課將涉及過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用，用以描述過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)正在進(jìn)行的動(dòng)作。教師需要通過例子展示如何在句子中正確使用這一時(shí)態(tài)，如"TheywerevisitingtheGreatWall."

-閱讀理解：學(xué)生需要通過閱讀文章來獲取信息，理解文章的主旨大意以及細(xì)節(jié)信息。教師需要指導(dǎo)學(xué)生如何快速捕捉文章的主旨，以及如何從文章中找出具體信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯掌握：對(duì)于一些抽象詞匯，如"landmarks,""attractions,"學(xué)生可能不太熟悉。教師需要通過圖片、例句等方式幫助學(xué)生理解這些詞匯的含義。

-聽力理解：本節(jié)課的聽力材料可能包含一些地道的英語表達(dá)和當(dāng)?shù)氐目谝簦瑢W(xué)生可能難以理解。教師需要提供預(yù)聽活動(dòng)，幫助學(xué)生熟悉材料中的語言特點(diǎn)。

-文化差異：文章中可能涉及到一些特定的文化背景知識(shí)，如不同國家的旅游習(xí)俗。教師需要解釋這些文化差異，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)討論：通過小組討論和全班討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的旅行經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

-案例研究：分析真實(shí)的旅行案例，讓學(xué)生通過觀察和分析，提高他們的批判性思維能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成一個(gè)旅行計(jì)劃項(xiàng)目，包括選擇目的地、規(guī)劃交通方式和安排活動(dòng)等，以此提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生模擬在不同國家的旅行場景，如在機(jī)場辦理登機(jī)手續(xù)、在餐廳點(diǎn)餐等，以此提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

-聽力游戲：設(shè)計(jì)聽力游戲，如聽力接龍，讓學(xué)生通過聽力和反應(yīng)能力進(jìn)行游戲，提高他們的聽力技巧。

-圖片排序：學(xué)生根據(jù)提供的旅行圖片，將其按照時(shí)間順序進(jìn)行排序，以此提高學(xué)生的觀察力和邏輯思維能力。

3.教學(xué)媒體使用：

-使用多媒體課件：通過多媒體課件展示不同國家的風(fēng)景和文化，增強(qiáng)學(xué)生的視覺感受和興趣。

-在線旅行網(wǎng)站：利用在線旅行網(wǎng)站讓學(xué)生搜索和了解不同目的地的旅游信息，提高他們的信息搜索和處理能力。

-視頻材料：播放相關(guān)的旅行視頻材料，讓學(xué)生通過觀看視頻，了解不同國家的風(fēng)土人情，提高他們的視聽理解能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)旅行的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道旅行是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于旅行的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受旅行的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹旅行的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.旅行基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解旅行的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解旅行的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹旅行的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.旅行案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解旅行的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的旅行案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解旅行的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用旅行解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論旅行的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與旅行相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)旅行的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)旅行的的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括旅行的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)旅行在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用旅行。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于旅行的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地使用與旅行相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如"transportation,""tourism,""landmarks,"以及各種交通工具的詞匯。他們還能夠運(yùn)用過去進(jìn)行時(shí)態(tài)來描述過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)正在進(jìn)行的動(dòng)作。通過聽力活動(dòng)和口語練習(xí)，學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力也將得到提高。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將通過閱讀和聽力材料了解到不同國家的文化差異，增強(qiáng)自己的跨文化交際能力。他們將能夠理解和尊重不同國家的旅游習(xí)俗和行為規(guī)范。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較和歸納等思維活動(dòng)，學(xué)生的思維敏捷性和邏輯性將得到鍛煉和提升。他們將能夠獨(dú)立思考和解決問題，提高自己的批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高自己的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。他們將學(xué)會(huì)如何有效地獲取和處理信息，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣。七、典型例題講解1.例題一：根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題。

問題：為什么人們選擇旅行？

答案：人們選擇旅行是因?yàn)槁眯锌梢宰屗麄兎潘缮硇?，探索新的地方和文化，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。

2.例題二：根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子。

句子：他們計(jì)劃去（目的地）度假，他們打算（活動(dòng)）。

答案：他們計(jì)劃去巴黎度假，他們打算參觀埃菲爾鐵塔和盧浮宮。

3.例題三：根據(jù)課文內(nèi)容，將下列句子重新排序。

句子：他們決定乘飛機(jī)去意大利，他們預(yù)訂了機(jī)票，他們安排了行程。

答案：他們決定乘飛機(jī)去意大利，他們安排了行程，他們預(yù)訂了機(jī)票。

4.例題四：根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下對(duì)話。

對(duì)話：

A：你去年去了哪里旅行？

B：我去了泰國。我去了曼谷和清邁。

A：你最喜歡哪個(gè)地方？

B：我最喜歡清邁。那里有很多美麗的景點(diǎn)和美食。

答案：A：你去年去了哪里旅行？

B：我去了泰國。我去了曼谷和清邁。

A：你最喜歡哪個(gè)地方？

B：我最喜歡清邁。那里有很多美麗的景點(diǎn)和美食。

5.例題五：根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于你最喜歡的旅游目的地的短文。

答案：我最喜歡的旅游目的地是海灘。我喜歡在海灘上曬太陽，游泳，還有嘗試當(dāng)?shù)氐暮ｕr美食。海灘給我一種放松和寧靜的感覺，我喜歡在海灘上度過美好的假期。八、教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了互動(dòng)討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。通過圖片、視頻和在線旅行網(wǎng)站等教學(xué)媒體的運(yùn)用，增強(qiáng)了學(xué)生的視覺感受和信息獲取能力。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在講解旅行基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)概念的理解不夠深入，需要更多的例子和實(shí)際應(yīng)用場景來幫助他們理解。此外，在課堂展示環(huán)節(jié)，一些學(xué)生的表達(dá)能力有待提高，需要更多的指導(dǎo)和反饋來提升他們的公眾演講技巧。

2.教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好。學(xué)生們對(duì)旅行的興趣和參與度較高，通過案例分析和小組討論，他們對(duì)旅行的特性和重要性有了更深入的了解。在語言能力方面，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行口頭和書面表達(dá)，提高了他們的語言運(yùn)用能力。在文化意識(shí)方面，學(xué)生們通過學(xué)習(xí)了解了不同國家的文化差異，增強(qiáng)了跨文化交際能力。

然而，教學(xué)中仍存在一些問題和不足，需要改進(jìn)。例如，在教學(xué)方法上，可以嘗試更多樣化的活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)和游戲等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。在教學(xué)管理上，需要更加注重課堂紀(jì)律，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。在教學(xué)反饋上，需要更加及時(shí)和具體，以幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn)。

為了提高今后的教學(xué)效果，我將不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我將加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)和交流，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，為他們提供更加個(gè)性化和有針對(duì)性的教學(xué)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，大部分學(xué)生能夠積極參與互動(dòng)討論和課堂活動(dòng)。他們對(duì)旅行主題表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠積極參與到課堂討論和小組活動(dòng)中。學(xué)生們的發(fā)言清晰，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：學(xué)生們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)出色，他們能夠深入分析旅行主題，并提出創(chuàng)新性的想法和建議。每個(gè)小組的代表都能夠清晰地表達(dá)小組的觀點(diǎn)，展示出他們對(duì)旅行主題的深入理解和思考。

3.隨堂測(cè)試：學(xué)生在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)良好，他們能夠準(zhǔn)確地回答與旅行主題相關(guān)的問題，顯示出他們已經(jīng)掌握了本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)和技能。學(xué)生們的答案準(zhǔn)確，能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行表達(dá)。

4.學(xué)生作業(yè)：學(xué)生們的課后作業(yè)質(zhì)量較高，他們能夠認(rèn)真完成作業(yè)，并展示出他們對(duì)旅行主題的理解和思考。作業(yè)中