河南省鄭州市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期語文期中試卷（含答案）2

河南省鄭州市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期語文期中試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、現(xiàn)代文閱讀（33分）閱讀下面的文字，完成下面小題。革命文化是中國革命勝利的文化支撐和精神標(biāo)識，它承載了黨和人民對國家獨(dú)立、民族解放、人民幸福的時(shí)代訴求和革命行動(dòng)，傳承和升華了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積淀了社會(huì)主義先進(jìn)文化的底蘊(yùn)，是文化自信的重要源頭。革命實(shí)踐孕育革命文化。一部革命文化的產(chǎn)生、發(fā)展史，就是一部中華民族爭取民族獨(dú)立、人民解放和國家富強(qiáng)的斗爭史。馬克思主義認(rèn)為，實(shí)踐是認(rèn)識的來源。革命文化源于偉大的革命實(shí)踐，有了革命斗爭實(shí)踐才有革命文化。研究革命文化，必須研究革命斗爭，包括軍事斗爭、經(jīng)濟(jì)斗爭等。這些革命斗爭實(shí)踐為革命文化的產(chǎn)生提供了土壤，其蘊(yùn)含的不畏犧牲、樂于奉獻(xiàn)的大無畏革命精神，堅(jiān)忍不拔、勇往直前的奮斗精神，自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，都成為革命文化的重要特質(zhì)。同時(shí)，革命文化也為革命實(shí)踐的發(fā)展提供動(dòng)力。例如，延安精神來源于黨在延安時(shí)期堅(jiān)持?jǐn)澈罂箲?zhàn)，推進(jìn)馬克思主義中國化，加強(qiáng)思想理論建設(shè)，開展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的革命實(shí)踐；其存在和發(fā)展的根本價(jià)值，正在于其中蘊(yùn)含的精神要素對延安時(shí)期乃至今天的奮斗實(shí)踐產(chǎn)生的指導(dǎo)、鼓舞和借鑒意義。沒有理論自覺就沒有文化自信。毛澤東指出，自從中國人學(xué)會(huì)了馬克思列寧主義以后，中國人在精神上就由被動(dòng)轉(zhuǎn)入主動(dòng)。從這時(shí)起，近代世界歷史上那種看不起中國人，看不起中國文化的時(shí)代應(yīng)當(dāng)完結(jié)了。馬克思主義是揭示客觀世界特別是人類社會(huì)發(fā)展一般規(guī)律的科學(xué)，中國共產(chǎn)黨自成立之日起，就把馬克思主義確立為自己的指導(dǎo)思想并寫在自己的旗幟上。革命實(shí)踐與革命文化的形成和發(fā)展，始終離不開馬克思主義的指導(dǎo)，其蘊(yùn)合的核心要素都來源于馬克思主義的理論觀點(diǎn)。比如，立黨為公，執(zhí)政為民，一切為了人民，一切依靠人民，作為中國共產(chǎn)黨革命精神中蘊(yùn)含的鮮明的群眾觀念，充分體現(xiàn)了馬克思主義的根本立場。革命文化的形成和發(fā)展始終是在馬克思主義指導(dǎo)下取得的，包含著馬克思主義中國化的豐富內(nèi)容。人民群眾是革命實(shí)踐的主體，革命文化是由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和組織人民群眾創(chuàng)造的，正是有了中國共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，才有了中國革命，才孕育和形成了革命文化。在艱苦卓絕的革命斗爭和曲折艱辛的探索中，中國共產(chǎn)黨結(jié)合革命不同歷史階段的目標(biāo)與任務(wù)，充分堅(jiān)持和尊重人民群眾的社會(huì)歷史主體地位，把馬克思主義與中國革命實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持用革命理論武裝干部、群眾的頭腦，系統(tǒng)地領(lǐng)導(dǎo)人民群眾在以不同方式參與民族獨(dú)立、人民解放的革命事業(yè)的過程中，共同創(chuàng)造了革命文化。毛澤東說：“人民，只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動(dòng)力?！绷?xí)近平總書記在紀(jì)念毛澤東同志120周年誕辰座談會(huì)上指出，中華民族5000多年的文明史，中國人民近代以來170多年的斗爭史，中國共產(chǎn)黨90多年的奮斗史，中華人民共和國60多年的發(fā)展史，都是人民書寫的歷史。由于革命文化是我們黨領(lǐng)導(dǎo)億萬人民群眾不斷創(chuàng)造和豐富發(fā)展的，因此它能夠最大限度地調(diào)動(dòng)最廣泛人民群眾的革命積極性、創(chuàng)造性，成為文化自信的力量之源。（摘編自朱喜坤《革命文化是文化自信的重要源頭》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．革命文化屬于中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，它源于國家獨(dú)立、民族解放等革命實(shí)踐。B．發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，樹立當(dāng)代的文化自信，必須著眼于和立足于革命文化。C．黨領(lǐng)導(dǎo)人民所進(jìn)行的軍事斗爭、經(jīng)濟(jì)斗爭等革命實(shí)踐，孕育了偉大的革命文化。D．革命文化和革命實(shí)踐是共生互促關(guān)系，因而革命文化指引著革命實(shí)踐取得成功。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章開宗明義，明確指出了革命文化在中國革命和建設(shè)中具有重要的價(jià)值和地位。B．文章用延安精神舉例論證了“革命實(shí)踐孕育革命文化”，并闡述革命文化的作用。C．文章從理論自覺的層面，列舉事例論證了馬克思主義中國化，進(jìn)而形成革命文化。D．文章中間部分展開論證，結(jié)尾照應(yīng)開頭，使全文形成“總一分一總”的結(jié)構(gòu)方式。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）A．革命文化有著豐富的內(nèi)涵，主要包括革命精神，還包括奮斗精神和創(chuàng)業(yè)精神等。B．若沒有馬克思主義的指導(dǎo)，沒有中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命，就難以產(chǎn)生革命文化。C．人民群眾是革命實(shí)踐的主體，只要參加革命實(shí)踐，人民群眾就能創(chuàng)造革命文化。D．一切為了人民，一切依靠人民，是兩種群眾觀念，不屬于革命精神和革命文化。閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：《偉大的轉(zhuǎn)折》用鏡頭尋覓紅軍戰(zhàn)士的閃光足跡，用藝術(shù)丈量驚心動(dòng)魄的血色距離，力圖通過一幕幕以少勝多的浴血搏戰(zhàn)、一場場殊死戰(zhàn)役的慘烈與兇險(xiǎn)，叩問如今的人們：我們當(dāng)年為什么出發(fā)的初心可還記得清？紅軍在長征路上書寫的壯烈史詩可還讀得懂？《偉大的轉(zhuǎn)折》選擇深入植根史實(shí)，堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作手法，盡量對長征的真實(shí)狀態(tài)做歷史和藝術(shù)的還原——艱難的抉擇、艱苦的跋涉、艱窘的生活和浴血的戰(zhàn)斗。作品講述的是紅軍長征最關(guān)鍵的一段時(shí)間，即湘江戰(zhàn)役后，轉(zhuǎn)戰(zhàn)黔、滇、川等地的5個(gè)月發(fā)生的事情。應(yīng)當(dāng)說，這是我黨的一次思想解放，是我黨帶領(lǐng)災(zāi)難深重的中華民族走向勝利與復(fù)興的偉大轉(zhuǎn)折和起點(diǎn)。經(jīng)過80多年的歲月淘洗、時(shí)空化合，長征精神已不僅僅屬于一個(gè)軍隊(duì)、一個(gè)政黨、一片地域，它已經(jīng)成為中華民族優(yōu)秀文化的一部分，成為人類戰(zhàn)勝邪惡所表現(xiàn)的敢于犧牲的大無畏的英雄氣概。《偉大的轉(zhuǎn)折》真實(shí)地再現(xiàn)歷史，藝術(shù)地揭示歷史經(jīng)驗(yàn)，這是為了堅(jiān)守和傳承留存在歷史中的高貴英雄主義精神，以期其成為今天的思想燭照和精神鈣質(zhì)。當(dāng)然，這部劇還存在一些不足，如制作不夠精致、特型演員的形似與神似拿捏得不夠到位等。長征有著說不盡的深厚歷史內(nèi)涵、思想內(nèi)涵、人文內(nèi)涵，它在歷史長河中漸漸遠(yuǎn)去，但藝術(shù)創(chuàng)作的長征任重道遠(yuǎn)。（摘編自李樹聲《讓長征精神成為我們的精神之鈣》，2019年11月5日《光明日報(bào)》）材料二：80多年前，長征的勝利促使當(dāng)時(shí)大批進(jìn)步青年奔赴革命圣地延安，投身革命事業(yè)，這直接促進(jìn)了我們黨和軍隊(duì)在抗日戰(zhàn)爭中的大發(fā)展。80多年后的今天，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)就是新的長征。長征精神沒有丟，不能丟，更不會(huì)丟，因?yàn)樗哂懈嘈碌臅r(shí)代意義。長征途中，“風(fēng)雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅(jiān)”，革命戰(zhàn)士為何有如此英雄氣概？答案是他們堅(jiān)守著共產(chǎn)主義信仰追求。正所謂：心有所信，才能行遠(yuǎn)；不忘初心，方得始終。中國共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)中國人民走過的這95年，又何嘗不是一場始終“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)”的偉大長征？80多年前的長征體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人的精神自信與文化自信，這種“走自己的路”的自信正逐漸沉淀升華為中華民族前進(jìn)的強(qiáng)大定力和深厚歷史底蘊(yùn)。正如毛澤東同志后來所說：“我們現(xiàn)在遇到的困難不算很大，有什么了不起呀！比起萬里長征，爬雪山過草地，總要好一點(diǎn)吧?！遍L征的勝利表明，中國共產(chǎn)黨只有高揚(yáng)理想信念的風(fēng)帆，保有對社會(huì)主義事業(yè)的必勝信念，從對中國特色社會(huì)主義事業(yè)的摸索中、自省中、挫折中、成功中獲得自信，才能從容應(yīng)對各種考驗(yàn)，不斷推動(dòng)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)向前進(jìn)。?！耙粋€(gè)行動(dòng)勝過一打綱領(lǐng)。”世界上的事情都是干出來的。當(dāng)年的紅軍既尊重客觀規(guī)律，又永葆斗志和毅力；既勇于直面困難，又敢于接受挑戰(zhàn)。長征的勝利啟示我們：艱難困苦，玉汝于成。長征不常有，長征亦常態(tài)。當(dāng)前，我國進(jìn)入全面建成小康社會(huì)的決勝階段，精神懈怠的危險(xiǎn)尖銳地?cái)[在全黨面前。我們應(yīng)明確關(guān)鍵時(shí)期還會(huì)有許多新的“雪山”“草地”需要跨越，許多新的“金沙江”“大渡河”需要征服。絕不能看到困難就畏首畏尾、喊苦喊累，提條件講難度，向挫折和壓力妥協(xié)，否則，任何工作都只能受困于“泥沼”，寸步難行。在長征前，紅軍的三大任務(wù)之一就是要向群眾宣傳，做群眾工作，幫助群眾建立政權(quán)和地方黨組織。長征途中，紅軍用實(shí)際行動(dòng)豐富和發(fā)展了黨的群眾路線。在紅軍途經(jīng)少數(shù)民族地區(qū)時(shí)，很多少數(shù)民族同胞主動(dòng)為紅軍帶路、送糧草、救護(hù)傷病員。可以說，長征精神形成的一個(gè)重要因素就是紅軍是人民的軍隊(duì)，人民群眾是紅軍的勝利之本。80多年前的長征有終點(diǎn)，中國共產(chǎn)黨人、中國人民的長征沒有終點(diǎn)。中國夢的具體表現(xiàn)是國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，它歸根結(jié)底是人民的夢。但幸福不會(huì)從天而降，美夢不會(huì)自動(dòng)成真。只有把黨的戰(zhàn)略目標(biāo)變成群眾的自覺實(shí)踐，不忘密切聯(lián)系群眾，不斷調(diào)動(dòng)人民群眾干事、創(chuàng)業(yè)的積極性和創(chuàng)造性，才能聚合眾力、融合眾智，以實(shí)現(xiàn)中華民族近代以來最偉大的夢想——中華民族的偉大復(fù)興。（摘編自《新時(shí)期長征精神的時(shí)代意義》，2016年12月《大慶社會(huì)科學(xué)》）材料三：長征是“當(dāng)今時(shí)代無與倫比的一次史詩般的遠(yuǎn)征”。令人感嘆的是，長征其實(shí)也是“一群年輕人的進(jìn)發(fā)”。因?yàn)樵谶@支一往無前的隊(duì)伍里，大約54%的人是24歲以下的年輕人。在江西信豐，中央紅軍長征路上犧牲的第一位師長洪超只有25歲；在湖南道縣，死守湘江陣地的陳樹湘只有29歲就是這群胸懷理想的年輕人，在這條淬火成鋼的道路上舍生忘死、拋酒熱血，譜寫了一曲壯麗的青春之歌。對今天的年輕人來說，怎么看待來時(shí)的路，往往決定了能否走好未來的路。讓人欣慰的是，不斷有年輕人回到長征路上，用腳步與先輩對話，切身感受這一傳奇史詩。一名20多歲的網(wǎng)絡(luò)主播，用直播的形式挖掘紅軍艱苦卓絕的英雄故事，觀察長征路上變化與發(fā)展中的今日中國；一名95后大學(xué)生在重走長征路時(shí)，為過去不了解紅軍的艱辛而流淚。精神是可以傳承的，這條地球紅飄帶孕育的英雄的基因，感染與召喚著一代又一代人在這條曲折而頑強(qiáng)的道路上努力奔跑、奮力前進(jìn)，探尋從勝利走向勝利的密碼。有人曾提出疑問，今天的年輕人還用“長征”、還能“長征”嗎？答案當(dāng)然是肯定的。因?yàn)殚L征除了是腳步的丈量，更是精神的洗禮、思想的升華。青年的人生目標(biāo)會(huì)有不同，職業(yè)選擇也有差異，在成長和奮斗中會(huì)收獲成功和喜悅，也會(huì)面臨困難和壓力。只有把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之中，與時(shí)代同步伐，與人民共命運(yùn)，才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，升華人生境界。（摘編自盛玉雷《激揚(yáng)新長征的青春力量》，2019年6月24日《人民日報(bào)》）4．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A．長征精神表現(xiàn)出了敢于犧牲的大無畏的英雄氣概，因而成為中華民族優(yōu)秀文化的一部分。B．長征精神啟示我們，只有發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，才能克服精神懈怠的危險(xiǎn)，在新時(shí)代闊步前行。C．長征的歷史告訴我們，只有依靠人民群眾，才能建立政權(quán)，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。D．對今天的年輕人來說，要想走好未來的路，就要以直播的形式挖掘紅軍的英雄故事。5．根據(jù)材料一和材料三，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．《偉大的轉(zhuǎn)折》采用現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作手法，聚焦紅軍長征最關(guān)鍵的一段時(shí)間，引發(fā)人們的思考。B．用藝術(shù)再現(xiàn)歷史，更利于大眾接受，也益于傳承長征精神，但藝術(shù)并不代表歷史。C．年輕人重走長征路，不僅可以用腳步與先輩對話，還可以確定未來之路的方向，探尋成功的密碼。D．新時(shí)代的年輕人，依然需要“長征”，只不過“長征”的含義有所變化，它更強(qiáng)調(diào)精神和價(jià)值。6．我們應(yīng)該如何傳承和發(fā)揚(yáng)長征精神？請結(jié)合材料和自己的生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶?。____________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成下面小題。流光似水加西亞·馬爾克斯①圣誕節(jié)，男孩子們又要求買一艘劃艇。他們的爸爸說：“沒問題，我們回到卡塔吉娜再買?！钡艢q的托托和七歲的喬爾遠(yuǎn)比父母想象中來得堅(jiān)決。他們齊聲說：“不，我們現(xiàn)在就要?！彼麄兊哪赣H說：“但是，這兒只有淋浴間的水可以劃船。”她和丈夫的話都沒有錯(cuò)。他們在卡塔吉娜的家有個(gè)帶海灣船塢的院子，還有一個(gè)可容納兩艘大游艇的棚舍。但是，他們在馬德里這邊是擠在卡斯特拉納街四十七號的公寓五樓里?？墒撬麄z曾經(jīng)答應(yīng)孩子們：如果他們得了全班第一，就送他們一艘有六分儀和羅盤針的劃艇，孩子們做到了，所以到頭來父母都無法拒絕。于是爸爸把這些都買來，沒跟太太說半句——太太是比他更不愿意還“賭債”的。那是一艘漂亮的鋁艇，吃水線有一道金色條紋。午餐的時(shí)候，爸爸宣布：“小艇在車庫。問題是，沒有辦法由電梯或者樓梯把它搬上來，車庫也騰不出多余的空間了?！笨墒窍乱粋€(gè)星期六下午，孩子們請同學(xué)來幫忙把小艇搬上樓梯，好不容易才搬到女傭房。爸爸說：“恭喜！現(xiàn)在呢？”男孩子們說：“我們只是要把小艇擱在房間里，現(xiàn)在已經(jīng)放進(jìn)來了。”星期三，爸爸媽媽照例看電影去了。孩子們成了家里的大王兼主子，他們關(guān)上門窗，打破客廳里一盞亮著的電燈燈泡。一股清涼如水的金光流瀉出來，他們?nèi)斡伤鞯浇呱?。然后，他們開著電燈，拿出劃艇，就在屋內(nèi)的“小島”之間隨意航行。這次荒誕的奇航是我參加一期家居用品詩歌研討會(huì)，說了幾句玩笑話的結(jié)果。托托問我為什么一碰開關(guān)燈就會(huì)亮，我沒有多思考。“光就像水，你一扭開龍頭，它就出來了?！蔽艺f。于是他們每星期三晚上都行船，學(xué)習(xí)使用六分儀和羅盤針，等他們的父母看完電影回家，總發(fā)現(xiàn)他們在干干的地上睡得像天使。幾個(gè)月后，他們渴望走得更遠(yuǎn)，就要求全套的潛水裝，包括面具、鰭狀肢、氧氣筒和壓縮空氣槍。他們的父親說：“你們把一艘不能用的劃艇放在女傭房間已經(jīng)夠糟了，現(xiàn)在你們還要潛水裝備，豈不更糟糕？”“如果我們第一學(xué)期贏得金梔子花獎(jiǎng)呢？”喬爾說。他們的母親惶然地說：“不，已經(jīng)夠了?！彼麄兊母赣H責(zé)備她太強(qiáng)硬。她說：“這兩個(gè)孩子該盡本分的時(shí)候，連根釘子都贏不到?？墒菫榱说玫剿麄円臇|西，他們什么獎(jiǎng)都拿得到，連老師的職位都能搶到手?！弊詈?，父母既沒有答應(yīng)，也沒有拒絕?？墒堑搅似咴?，托托和喬爾各獲得一個(gè)金梔子花獎(jiǎng)，且獲得校長公開表揚(yáng)。那天下午，他們沒有再開口，就在臥室里發(fā)現(xiàn)兩套未拆封的潛水用具。下一個(gè)星期三，他們的父母在電影院觀賞《巴黎最后的探戈》的時(shí)候，孩子們把公寓注滿了深達(dá)十二尺的金光，房間里像溫馴的鯊魚在床鋪等家具底下潛游，從光流底部可以打撈出不少幾年來迷失在黑暗里的東西。在年終頒獎(jiǎng)大會(huì)上，兩兄弟被贊譽(yù)為全校典范，獲得杰出獎(jiǎng)。這次他們用不著開口，父母主動(dòng)問他們要什么。他們非常講理，只要求在家開個(gè)宴會(huì)招待同班同學(xué)。他們的父母單獨(dú)在一起的時(shí)候，滿面春風(fēng)?！斑@證明他們成熟了?！彼f。再下一個(gè)星期三，他們的父母正在觀賞《阿爾及爾戰(zhàn)役》時(shí)，卡斯特拉納街的行人都看見一道光瀑從一幢樹影掩映的老建筑里流泄下來，溢出陽臺，一股一股沿著房屋正面傾瀉而下，金色洪流急奔大道，一路照亮了市區(qū)，直亮到瓜達(dá)拉巴。救火隊(duì)面對這個(gè)緊急狀況，撞開五樓的門，發(fā)現(xiàn)公寓里滿是金光，一直淹到天花板。豹皮沙發(fā)和安樂椅在吧臺流出的酒瓶和大鋼琴間高高低低漂浮著，鋼琴上的馬尼拉罩巾時(shí)起時(shí)落，像一條金黃色的軟骨魚，不停地扇動(dòng)。家居用品詩意盎然，好像長了翅膀，在廚房的上空飛翔。孩子們跳舞用的軍樂隊(duì)樂器，在從母親水族箱里游出來的彩色魚兒間漂來漂去，那些魚是浩瀚的金色光海里唯一活生生而且快快樂樂的動(dòng)物。大廳那一頭，托托戴著潛水面具和僅夠抵達(dá)港口的氧氣，坐在船尾，隨浪潮擺動(dòng)，手握緊雙槳，正在找燈塔；喬爾浮在船頭，還在用六分儀尋找北極星；滿屋子漂浮的是他們的三十七個(gè)同學(xué)，有的正在窺視天竺葵盆栽，有的正在唱改了歌詞來嘲弄校長的校歌，有的正打開爸爸的酒瓶偷喝一杯白蘭地酒……就這樣化為永恒。他們同時(shí)扭開太多燈，公寓泛濫成災(zāi)，醫(yī)院傳教士圣茱麗安紀(jì)念小學(xué)的整整兩個(gè)班學(xué)生，最終淹死在卡斯特拉納街四十七號五樓——在西班牙的馬德里，一個(gè)夏天像火燒、冬風(fēng)冷如冰、沒有海洋也沒有河流、居民永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)光海航行術(shù)的遙遠(yuǎn)城市。（節(jié)選自《異鄉(xiāng)客》，宋碧云譯，有刪改）[注]：①加西亞·馬爾克斯，哥倫比亞作家、記者和社會(huì)活動(dòng)家，代表作品《百年孤獨(dú)》。7．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．小說中的兄弟倆為了得到他們想要的東西，“遠(yuǎn)比父母想象中來得堅(jiān)決”、“齊聲說”，體現(xiàn)了兄弟倆執(zhí)拗的性格特點(diǎn)。B．文中劃橫線句子是兄弟倆母親的抱怨之詞，可以看出她十分清楚兄弟倆并不是真正的好學(xué)進(jìn)取，而是看重最后的獎(jiǎng)勵(lì)。C．小說中多次出現(xiàn)“星期三”，這段時(shí)間正是兄弟倆學(xué)習(xí)劃船的時(shí)間，隱喻著一個(gè)擺脫一切世俗束縛與標(biāo)準(zhǔn)的自由時(shí)空。D．小說以夢想成就卓越為主題，暗示父母應(yīng)給孩子一定的自由空間來追逐夢想，但在自由的同時(shí)，還需要有節(jié)制的理性。8．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．小說在開頭用“男孩子們”、“他們的爸爸們”等稱謂，體現(xiàn)了小說的敘事角度，即從一個(gè)旁觀者的視角敘事。B．小說通篇以時(shí)間為線索展開故事，寫孩子們的父母每星期三都去看電影，為故事的結(jié)局埋下伏筆，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。C．小說多處以細(xì)節(jié)傳神，通過對兄弟倆的肖像、語言、動(dòng)作和心理等方面的描寫，以外在細(xì)節(jié)刻畫人物的內(nèi)在特征。D．小說采用“重復(fù)輪回”的時(shí)間設(shè)置，形成一個(gè)循環(huán)的敘事結(jié)構(gòu)，增加了故事的神秘感，使故事情節(jié)富有戲劇色彩。9．加西亞·馬爾克斯是拉美魔幻現(xiàn)實(shí)主義代表作家，他曾宣稱：“在我的小說里，沒有一個(gè)字不是建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上的。”請結(jié)合這句話，從“魔幻”與“現(xiàn)實(shí)”的關(guān)系的角度，簡要分析本文的寫作特點(diǎn)。____________________________________________________________________________________________二、古代詩文閱讀（46分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。許仲宣，字希粲，青州人。漢乾佑中，登進(jìn)士第，時(shí)年十八。周顯德初，解褐授濟(jì)陰主簿，考功員外郎張義薦為淄州團(tuán)練判官。宋初赴調(diào)，引對便殿。仲宣氣貌雄偉，太祖悅之，擢授太子中允，受詔知北海軍。仲宣度其山川形勢、地理廣袤可以為州郡，因畫圖上之，遂升為濰州。初，議建牧馬監(jiān)，令仲宣行視諸州，頗得善地。從征并門，掌給納，四十余州資糧悉能集事。帝益知其強(qiáng)干。開寶四年，知荊南轉(zhuǎn)運(yùn)事。及征江南，又兼南面隨軍轉(zhuǎn)運(yùn)事，兵數(shù)十萬，供饋無闕。南唐平，以漕挽功拜刑部郎中。中謝日，召升殿獎(jiǎng)諭，賜緋。九年，詔知永興軍府事。太宗嗣位，遷兵部郎中，驛召赴闕，賜金紫。授西川轉(zhuǎn)運(yùn)使，屬西南夷寇鈔邊境，仲宣親至大度河，諭以逆順，示以威福，夷人率服。會(huì)言事者云江表用兵時(shí)仲宣干沒官錢召還令御史臺盡索財(cái)計(jì)簿鉤校凡數(shù)年而畢無有欺隱。改廣南轉(zhuǎn)運(yùn)使，會(huì)征交州，其地炎瘴，士卒死者十二三，大將孫全興等失律，仲宣因奏罷其兵。不待報(bào)，即以兵分屯諸州，開庫賞賜，草檄書以諭交州。交州即送款內(nèi)附，遣使修貢。仲宣復(fù)上章待罪，帝嘉之。八年，仲宣為左諫議大夫。未幾，召還，以本官權(quán)度支。仲宣性寬恕，倜儻不檢，有心計(jì)。初，為濟(jì)陰主簿時(shí)，令與簿分掌縣印，令畜嬖妾，與其室爭寵，令弗能禁。嬖欲陷其主，竊取其印藏之，封識如故，以授仲宣。翌日署事，發(fā)匣，則無其印，因逮捕縣吏數(shù)輩及令、簿家人，下獄鞫問，果得之于令舍灶突中。令聞之，倉皇失措，仲宣處之晏然，人服其量。嘗從征江南，都部署曹彬令取陶器數(shù)萬，給士卒為燈具。仲宣已預(yù)料置，奉之如其數(shù)。其才干類此。淳化元年，卒，年六十一。（節(jié)選自《宋史·許仲宣傳》）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．會(huì)言事者云/江表用兵時(shí)/仲宣干沒官錢/召還/令御史臺盡索財(cái)計(jì)簿鉤校/凡數(shù)年/而畢無有欺隱。B．會(huì)言事者/云江表用兵時(shí)/仲宣干沒官錢/召還/令御史臺盡索財(cái)計(jì)簿鉤校/凡數(shù)年而畢/無有欺隱。C．會(huì)言事者云/江表用兵時(shí)/仲宣干沒官錢/召還/令御史臺盡索財(cái)計(jì)簿鉤校/凡數(shù)年而畢/無有欺隱。D．會(huì)言事者/云江表用兵時(shí)/仲宣干沒官錢/召還/令御史臺盡索財(cái)計(jì)簿鉤校/凡數(shù)年/而畢無有欺隱。11．下列對文中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A．“可以為州郡”與“可以一戰(zhàn)”（《曹劌論戰(zhàn)》）兩句中的“可以”含義相同。B．“驛召赴闕”與“略無闕處”（《三峽》）兩句中的“闕”含義不同。C．“屬西南夷寇鈔邊境”與“名屬教坊第一部”（《琵琶行》）兩句中的“屬”含義不同。D．“給士卒為燈具”與“竊為大王不取也”（《鴻門宴》）兩句中的“為”含義不同。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．許仲宣才貌兼?zhèn)?，歷仕數(shù)朝。后漢時(shí)年僅十八歲的他就進(jìn)士及第；后周時(shí)歷任數(shù)職；宋朝初年赴朝廷聽候調(diào)遣，受到太祖賞識，被提拔任用。B．許仲宣精明強(qiáng)干，政績斐然。征伐并門時(shí)，他負(fù)責(zé)錢財(cái)和糧食供應(yīng)，能保障軍需；曹彬需要數(shù)萬陶器給士兵做燈具，他能預(yù)先料到，按數(shù)交付。C．許仲宣審時(shí)度勢，決策果斷。征討交州時(shí)，未得到朝廷答復(fù)就分駐軍隊(duì)，打開國庫賞賜士卒，并起草文書曉諭交州。D．許仲宣處變不驚，頗有器量。在他掌管縣印時(shí)，發(fā)現(xiàn)縣印丟失，他從容處置，逮捕了縣府所有小吏，最終找到了縣印，受到了眾人的欽佩。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①會(huì)征交州，其地炎瘴，士卒死者十二三，大將孫全興等失律，仲宣因奏罷其兵。____________________________________________________________________________________________②因逮捕縣吏數(shù)輩及令、簿家人，下獄鞫問，果得之于令舍灶突中。____________________________________________________________________________________________閱讀下面這首詩，完成下面小題。小溪李綱①脈脈寒溪徹底明，臨流聊復(fù)濯吾纓②。風(fēng)微靜愛琉璃色，竹密遙聞環(huán)佩聲。漾月下?lián)u金瀲滟，涵虛不動(dòng)鏡澄泓。自憐逐客難淹泊，不為溪山景太清。①李綱：兩宋之際抗金名臣，宋高宗即位初，一度被起用為相，力圖革新內(nèi)政，但為投降派排斥，多次遭罷免。②濯吾纓：取自屈原《楚辭·漁父》中的“滄浪之水清兮，可以濯吾纓”。14．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“脈脈”句描寫小溪清澈見底，又以“寒”形容小溪，給人冷寂之感。B．“臨流”句用典，既側(cè)面寫出小溪的清澈，又暗示自己對節(jié)操的堅(jiān)守C．頷聯(lián)運(yùn)用視聽結(jié)合的描寫手法，生動(dòng)形象表現(xiàn)了小溪的“色”與“聲”。D．頸聯(lián)中“涵虛不動(dòng)”一句以鏡作比，以溪面的平靜映襯詩人內(nèi)心的寧靜。15．柳宗元被貶柳州所寫《小石潭記》中說“以其境過清，不可久居，乃記之而去”。本詩結(jié)尾與其有異曲同工之妙，請賞析。____________________________________________________________________________________________16．名篇名句默寫（1）在《<論語>十二章》中，既強(qiáng)調(diào)榜樣的良好作用，又強(qiáng)調(diào)要自我反思的句子是：，。（2）李白《將進(jìn)酒》說：“，。”這兩句詩運(yùn)用夸張手法極寫人生短暫，真是妙筆生花。（3）《老子》第二十四章對偏執(zhí)的人、自以為是的人以及自我炫耀的人都給予了理性的警告，其中“，”兩句是對自我夸耀之人的勸諫。（4）《莊子·逍遙游》中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來說明“小年”一詞的兩句是：，。（5）《春江花月夜》中用細(xì)節(jié)描寫的方法寫出了月光無處不在，門簾怎么卷都卷不去、搗衣砧怎么拂都拂不走的句子是：，。（6）《燕歌行并序》運(yùn)用對比手法把矛頭直指將帥縱情享樂的詩句是：，。（7）《李憑箜篌引》中“，”兩句，寫樂聲傳到天上，正在補(bǔ)天的女媧聽得入了迷，竟然忘記了自己的職守，結(jié)果石破天驚，秋雨傾瀉，表現(xiàn)音樂的震撼。（8）《錦瑟》中詩人化用莊周、望帝的典故來營造朦朧迷離、悲凄哀怨的意境的句子是：，。（9）《書憤》中回憶作者曾經(jīng)經(jīng)歷過的激烈的戰(zhàn)場畫面詩句是：“，?！比?、語言文字運(yùn)用（21分）閱讀下面的文字，完成下面小題。2021年8月，美軍在喀布爾無人機(jī)襲擊行動(dòng)中誤殺了10名阿富汗平民，美國空軍“監(jiān)察長”卻稱此行為未違反包括戰(zhàn)爭法在內(nèi)的任何法律，沒有人要對此負(fù)責(zé)。美國一直宣稱最為重視民主和人權(quán)，如果誠如其所言，就不該____阿富汗人的生命和人權(quán)。而現(xiàn)在這10名阿富汗平民白白喪生，美國卻____，這與其標(biāo)榜的尊重民主、保護(hù)人權(quán)的理念____，又一次暴露了美方在人權(quán)問題上的傲慢虛偽和雙重標(biāo)準(zhǔn)。美方的調(diào)查結(jié)果是對3200多萬飽受戰(zhàn)火蹂躪的阿富汗民眾最冷酷無情的“判決”。事實(shí)上，在過去20年間，美國發(fā)動(dòng)的阿富汗戰(zhàn)爭等軍事行動(dòng)已造成超過80萬人死亡，其中平民約33.5萬。國際社會(huì)迄今未看到美國對此進(jìn)行調(diào)查，更無人為此承擔(dān)責(zé)任，這是國際人權(quán)史上無法抹去的污點(diǎn)。美方應(yīng)徹底糾正打著民主、人權(quán)旗號____干涉他國內(nèi)政的做法，（）。17．依次填入文中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．漠視百般推脫南轅北轍任意B．漠視強(qiáng)詞奪理背道而馳肆意C．忽視百般推脫背道而馳任意D．忽視強(qiáng)詞奪理南轅北轍肆意18．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．特別是廣大發(fā)展中國家的人權(quán)，防止侵犯人權(quán)的事件再次發(fā)生，切實(shí)尊重和保護(hù)人權(quán)B．切實(shí)尊重和保護(hù)人權(quán)，防止侵犯人權(quán)的事件再次發(fā)生，特別是廣大發(fā)展中國家的人權(quán)C．切實(shí)尊重和保護(hù)人權(quán)，特別是廣大發(fā)展中國家的人權(quán)，防止侵犯人權(quán)的事件再次發(fā)生D．特別是廣大發(fā)展中國家的人權(quán)，切實(shí)尊重和保護(hù)人權(quán)，防止侵犯人權(quán)的事件再次發(fā)生19．請簡要分析材料是如何使用反證法來駁斥美國宣稱重視人權(quán)的。____________________________________________________________________________________________20．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）微信通過日益強(qiáng)大、豐富的功能，深入和滲入社會(huì)各個(gè)層面，充實(shí)、改變著社會(huì)生活，重塑了人類新的行為模式，造就了突出微信特點(diǎn)的“微文化”。當(dāng)下，手機(jī)成為生活用品后，微信隨之步入人們的日常生活。目力所及，各年齡層次的“低頭族”，或忙于刷屏、發(fā)消息，或視頻、音頻熱聊?！爸讣馍系木W(wǎng)民”以實(shí)際行動(dòng)昭示出微信的“殺傷力”和“穿透力”。A．滲入和深入社會(huì)各個(gè)層面，充實(shí)、改變著社會(huì)生活，重塑了人類的行為模式，造就了突出微信特點(diǎn)的“微文化”。B．深入和滲入社會(huì)各個(gè)層面，充實(shí)、改變著社會(huì)生活，重塑了人類的行為習(xí)慣，造就了突出微信特點(diǎn)的“微文化”。C．滲入和深入社會(huì)各個(gè)層面，充實(shí)、改變著社會(huì)生活，重塑了人類新的行為模式，造就了突出微信特點(diǎn)的“微文化”。D．滲入和深入社會(huì)各個(gè)層面，充實(shí)、改變著社會(huì)生活，重塑了人類的行為習(xí)慣，造就了突出微信特點(diǎn)的“微文化”。21．請對下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求：保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過65字?？萍疾繉ν夤?，支持重慶、成都、西安、濟(jì)南建設(shè)國家新一代人工智能創(chuàng)新發(fā)展試驗(yàn)區(qū)（以下簡稱“試驗(yàn)區(qū)”）。選擇這11個(gè)城市建設(shè)試驗(yàn)區(qū)，各有各的道理，各有各的方向，在“新基建”賽道上，它們已搶先開跑。按照科技部規(guī)劃，到2023年，全國將布局建設(shè)20個(gè)左右試驗(yàn)區(qū)，打造一批具有重大引領(lǐng)帶動(dòng)作用的人工智能創(chuàng)新高地。____________________________________________________________________________________________四、寫作（50分）22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。疫情期間，線上教學(xué)成為一種常態(tài)，但是教學(xué)效果引發(fā)質(zhì)疑，這其中一個(gè)重要原因就是學(xué)生的自律問題。最近，一款神奇的作業(yè)燈登場了。它有兩個(gè)攝像頭，一個(gè)緊盯著孩子的作業(yè)本，另一個(gè)可以盯著孩子的面部表情。這樣在做作業(yè)的時(shí)候，如果孩子敢把“鳥”寫成“烏”，家長哪怕在千里之外，仍能大喝一聲。孩子若想愣神兒，沒門兒；想揉揉眼睛玩玩筆，一句“集中注意力”保準(zhǔn)會(huì)扔過來?？梢岳斫?，這款產(chǎn)品能給一些因?yàn)楣ぷ骱蜕钸h(yuǎn)離孩子的家長提供慧眼，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程陪伴。不過，它也給家長增添了利器，不僅盯著人，也能盯著所有的小動(dòng)作，包括指尖、眼神。對此，鄭州外國語學(xué)校某班將以“神奇的作業(yè)燈是否該關(guān)掉”為辯題，舉辦一次班級辯論賽，請你以“正方：作業(yè)神燈應(yīng)當(dāng)關(guān)閉”或“反方：作業(yè)神燈不應(yīng)當(dāng)關(guān)閉”的“一辯”身份擬寫一篇破立結(jié)合的辯論稿。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

答案解析部分【答案】1．D2．C3．B【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。此類題要求學(xué)生在理解文章大意的基礎(chǔ)上，能快速找出題目各選項(xiàng)在文章中的對應(yīng)句子并進(jìn)行比對，得出正確結(jié)論。

（2）本題考查學(xué)生對文章論證的分析能力。答題時(shí)注意分析文章的結(jié)構(gòu)思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。

（3）本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。先要對作品有整體的了解和準(zhǔn)確的把握。要善于抓住關(guān)鍵語句，理解作品內(nèi)容，把握作者觀點(diǎn)。解答本題，可將各選項(xiàng)表述同文本相關(guān)內(nèi)容加以比照，確定答案。1．D“共生”不合文意，“革命文化指引著革命實(shí)踐取得成功”于文無據(jù)。D錯(cuò)誤。

ABC正確。

故答案為：D。2．C“列舉事例論證了馬克思主義中國化，進(jìn)而形成革命文化”錯(cuò)，對應(yīng)第三段文字，屬于道理論證。故C錯(cuò)誤。

ABD正確。

?故答案為：C。3．A強(qiáng)加關(guān)系。原文中革命文化包含的革命精神、奮斗精神和創(chuàng)業(yè)精神是并列關(guān)系，選項(xiàng)中給它們分了主次，改變了原文的邏輯。A錯(cuò)誤。

B正確。

C“只要參加活動(dòng)。人民群眾就能創(chuàng)造革命文化”缺少前提“中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和組織”。C錯(cuò)誤。

D“一切為了人民，一切依靠人民”作為中國共產(chǎn)黨革命精神中蘊(yùn)含的鮮明的群眾觀念，充分體現(xiàn)了馬克思主義的根本立場。因此，其體現(xiàn)著革命精神，也應(yīng)屬于革命文化。故D錯(cuò)誤。

故答案為：B【答案】4．B5．C6．①重走長征路，用腳步與先輩對話，在心底與先輩共鳴，了解紅軍英雄們的艱辛；②積極主動(dòng)地組織或參加不同形式的紅色教育活動(dòng)，了解更多的紅軍故事，從中汲取精神營養(yǎng)，使自己的人生思想得到升華；③生活中，當(dāng)遇到困難的時(shí)候，想想當(dāng)年紅軍長征的不易，鼓勵(lì)自己勇敢向前；④堅(jiān)定理想，不斷追求，朝著自己的人生目標(biāo)不斷奮進(jìn)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）此題考查對文章內(nèi)容的理解能力。解答此類題，要在整體感知與理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項(xiàng)的設(shè)置，從內(nèi)容、觀點(diǎn)等角度來分析。根據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容，在原文中找到選項(xiàng)對應(yīng)的信息源，要把所有的信息源全部找到；其次要把選項(xiàng)與原文材料進(jìn)行比較，找到兩者表達(dá)的信息是否完全一致，核實(shí)選項(xiàng)是否完整準(zhǔn)確地傳達(dá)了原文的信息。對于有多個(gè)信息源的選項(xiàng)，要辨別選項(xiàng)是否全部概括了所有信息。

（2）本題考查對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。

（3）本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和篩選整合文章信息的能力。解答本題，應(yīng)根據(jù)對文意的理解，從文本中篩選出主要信息，然后運(yùn)用文中詞語概括作答。4．A項(xiàng)，“長征精神表現(xiàn)出了敢于犧牲的大無畏的英雄氣概，因而成為中華民族優(yōu)秀文化的一部分”錯(cuò)誤，選項(xiàng)因果關(guān)系錯(cuò)誤，在材料一第三段中，“成為中華民族優(yōu)秀文化的一部分”與“成為……敢于犧牲的大無畏的英雄氣概”應(yīng)該是并列關(guān)系，而非因果關(guān)系；C項(xiàng)，“只有依靠人民群眾，才能建立政權(quán)”錯(cuò)誤，這一說法在文中沒有依據(jù)，材料只是說長征前紅軍的任務(wù)之一是“幫助群眾建立政權(quán)和地方黨組織”；D項(xiàng)，“要想走好未來的路，就要以直播的形式挖掘紅軍的英雄故事”說法絕對，“以直播的形式挖掘紅軍的英雄故事”只是今天的年輕人切身感受長征的一種做法。故答案為：B。5．C項(xiàng)，“年輕人重走長征路，不僅可以用腳步與先輩對話，還可以確定未來之路的方向，探尋成功的密碼”錯(cuò)誤，選項(xiàng)曲解文意，材料三第二段說的是“對今天的年輕人來說，怎么看待來時(shí)的路，往往決定了能否走好未來的路”，文中是“怎么看待來時(shí)的路”，而不是“重走長征路”。故答案為：C。6．由題干中的“結(jié)合材料和自己的生活實(shí)際”這一關(guān)鍵信息可知。在答題時(shí)，既要考慮到材料本身，又要考慮到自己的生活實(shí)際，尤其是要和生活、理想相結(jié)合做到這兩點(diǎn)。如材料三中，“怎么看待來時(shí)的路，往往決定了能否走好未來的路。讓人欣慰的是，不斷有年輕人回到長征路上，用腳步與先輩對話，切身感受這一傳奇史詩。一名20多歲的網(wǎng)絡(luò)主播，用直播的形式挖掘紅軍艱苦卓絕的英雄故事，觀察長征路上變化與發(fā)展中的今日中國；一名95后大學(xué)生在重走長征路時(shí)，為過去不了解紅軍的艱辛而流淚。精神是可以傳承的，這條地球紅飄帶孕育的英雄的基因，感染與召喚著一代又一代人在這條曲折而頑強(qiáng)的道路上努力奔跑、奮力前進(jìn)，探尋從勝利走向勝利的密碼”，由這些內(nèi)容可以概括為重走長征路，用腳步與先輩對話，在心底與先輩共鳴，了解紅軍英雄們的艱辛；如材料三最后一段“長征除了是腳步的丈量，更是精神的洗禮、思想的升華。青年的人生目標(biāo)會(huì)有不同，職業(yè)選擇也有差異，在成長和奮斗中會(huì)收獲成功和喜悅，也會(huì)面臨困難和壓力”，當(dāng)遇到挫折，遭受壓力時(shí)，可以想想長征的不易，以此來鼓勵(lì)自己；如“把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之中，與時(shí)代同步伐，與人民共命運(yùn)，才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，升華人生境界”，這就要求我們要堅(jiān)定理想，把自己和國家融為一體，朝自己的目標(biāo)前進(jìn)；最后結(jié)合我們在現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)歷來看，可以參加各種紅色教育活動(dòng)，通過這些活動(dòng)來了解紅軍的故事，從中汲取精神影響，鼓勵(lì)自己勇敢向前?！敬鸢浮?．B8．C9．①魔幻的故事情節(jié)有現(xiàn)實(shí)依據(jù)。如“光海航行”的現(xiàn)實(shí)原型就是“大海航行”；②魔幻的細(xì)節(jié)生動(dòng)逼真，與現(xiàn)實(shí)之間沒有違和感。如寫“光?！崩锏臐撚危≈鞣N物件等情境真實(shí)生動(dòng)，讓讀者身臨其境；③魔幻的事物和現(xiàn)象象征、暗示著現(xiàn)實(shí)生活。如在“光?！崩锖叫?，象征現(xiàn)實(shí)中人類對夢想的追逐，以及對未知世界的好奇和探索?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】(1)本題考查分析鑒賞作品的內(nèi)容的能力，此類試題具有一定的綜合性，從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來看，既有對主旨的探究，也有對人物形象的分析。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關(guān)注手法；最后逐一將每個(gè)選項(xiàng)回歸原文，結(jié)合文章主旨做出準(zhǔn)確判斷。

（2）本題考查分析鑒賞作品的內(nèi)容的能力，此類試題具有一定的綜合性，從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來看，既有對主旨的探究，也有對人物形象的分析。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關(guān)注手法；最后逐一將每個(gè)選項(xiàng)回歸原文，結(jié)合文章主旨做出準(zhǔn)確判斷。

（3）本題考查分析鑒賞作品的內(nèi)容的能力，此類試題具有一定的綜合性，從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來看，既有對主旨的探究，也有對人物形象的分析。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關(guān)注手法；最后逐一將每個(gè)選項(xiàng)回歸原文，結(jié)合文章主旨做出準(zhǔn)確判斷。

7．本題考查學(xué)生對小說相關(guān)內(nèi)容的理解能力。 A：小說中的兄弟倆為了得到他們想要的東西，“遠(yuǎn)比父母想象中來得堅(jiān)決”、“齊聲說”，體現(xiàn)了兄弟倆執(zhí)拗的性格特點(diǎn)。A正確B.“可以看出她十分清楚兄弟倆并不是真正的好學(xué)進(jìn)取”錯(cuò)誤，由下文“最后，父母既沒有答應(yīng)，也沒有拒絕。可是到了七月，托托和喬爾各獲得一個(gè)金梔子花獎(jiǎng)，且獲得校長公開表揚(yáng)”可知，在父母沒有答應(yīng)的情況下，他們照樣各獲得一個(gè)金梔子花獎(jiǎng)，且獲得校長公開表揚(yáng)，說明他們還是積極向上、好學(xué)進(jìn)取的。B錯(cuò)誤 C：小說中多次出現(xiàn)“星期三”，這段時(shí)間正是兄弟倆學(xué)習(xí)劃船的時(shí)間，隱喻著一個(gè)擺脫一切世俗束縛與標(biāo)準(zhǔn)的自由時(shí)空。C正確 D：小說以夢想成就卓越為主題，暗示父母應(yīng)給孩子一定的自由空間來追逐夢想，但在自由的同時(shí)，還需要有節(jié)制的理性。D正確故答案為：B。8．本題考查學(xué)生分析鑒賞作品的藝術(shù)特色的能力。 A：小說在開頭用“男孩子們”、“他們的爸爸們”等稱謂，體現(xiàn)了小說的敘事角度，即從一個(gè)旁觀者的視角敘事。A正確 B：小說通篇以時(shí)間為線索展開故事，寫孩子們的父母每星期三都去看電影，為故事的結(jié)局埋下伏筆，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。B正確C.“心理等方面的描寫”錯(cuò)誤，根據(jù)文章內(nèi)容可知，對于兄弟倆的描寫沒有用“心理描寫”。C錯(cuò)誤 D：小說采用“重復(fù)輪回”的時(shí)間設(shè)置，形成一個(gè)循環(huán)的敘事結(jié)構(gòu)，增加了故事的神秘感，使故事情節(jié)富有戲劇色彩。D正確故答案為：C。9．本題考查學(xué)生對小說藝術(shù)創(chuàng)作手法的理解與分析能力。結(jié)合題干引用馬爾克斯說的“在我的小說里，沒有一個(gè)字不是建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上的”這句話，可知小說雖然是魔幻小說，但依然是對現(xiàn)實(shí)生活的反映。

魔幻現(xiàn)實(shí)主義小說的細(xì)節(jié)描寫追求生動(dòng)逼真，與現(xiàn)實(shí)沒有距離感，文本中“光海航行”的現(xiàn)實(shí)原型就是“大海航行”；

文中寫了孩子們在“光?！崩餄撚危≈鞣N物件，如原文“豹皮沙發(fā)和安樂椅在吧臺流出的酒瓶和大鋼琴間高高低低漂浮著，鋼琴上的馬尼拉罩巾時(shí)起時(shí)落……家用品詩意盎然……孩子們跳舞用的軍樂隊(duì)樂器，在從母親水族箱里游出來的彩色魚兒間漂來漂去”等情境真實(shí)生動(dòng)，讓讀者如臨其境，宛若真實(shí)；

魔幻的事物和現(xiàn)象需要具有象征性的意義，能夠暗示現(xiàn)實(shí)生活，理解文意后，不難發(fā)現(xiàn)在光里航行實(shí)則象征著現(xiàn)實(shí)生活中孩子們對未知世界的好奇與探索?！敬鸢浮?0．C11．A12．D13．①正值征伐交州，那里炎熱有瘴氣，死去的士兵達(dá)到十分之二三，大將孫全興等人行軍無紀(jì)律，許仲宣因此上奏朝廷，請求罷兵。②許仲宣于是逮捕縣府的幾個(gè)小吏以及縣令、主簿的家人，投入監(jiān)獄審問，果然在縣令住房的煙囪中找到?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生文言斷句能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。

⑵本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法的能力。需要日常的積累和語境的分析相結(jié)合，對于一些常見的通假現(xiàn)象，需要有意識地記憶，具體到文本中分析時(shí)，需要結(jié)合語境，認(rèn)真分析，判斷其是否是通假字。

⑶本題考查概括歸納文章內(nèi)容的能力。解答這類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。②放回原文，概括信息。特別是在官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析。

⑷本題考查文言文翻譯的能力。文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”?！靖絽⒖甲g文】許仲宣，字希粲，青州人。后漢乾佑年間，進(jìn)士及第，當(dāng)時(shí)十八歲。后周顯德初年，初人仕授官為濟(jì)陰主簿，考官員外郎張義推薦他擔(dān)任淄州團(tuán)練判官。宋朝初年，許仲宣趕赴朝廷聽候調(diào)遣，皇帝在便殿召見他詢問對答。許仲宣氣概容貌雄偉，太祖喜歡他。提拔為太子中允，領(lǐng)受詔命為北海知軍。許仲宣估量這個(gè)地方的山川地勢、土地廣袤可以立為州郡，于是畫圖上呈皇帝，就升任濰州知州。起初，議論設(shè)立牧馬監(jiān)，下令許仲宣出行視察各州，獲得很多好地。跟隨征伐并門，掌管出納，四十多州的錢財(cái)和糧食全部能夠調(diào)集?；实鄹又浪芨?。開寶四年，主管荊南轉(zhuǎn)運(yùn)事。等到征伐江南，又兼南面隨軍轉(zhuǎn)運(yùn)事，軍隊(duì)幾十萬，供應(yīng)不缺。南唐平定，靠運(yùn)輸糧餉的功勞升任刑部郎中。受職入朝謝恩時(shí)，召他升殿獎(jiǎng)勵(lì)表彰，賜給緋色的官服。九年，下詔主管永興軍府事。太宗繼位，許仲宣升為兵部郎中，乘坐驛馬召赴朝廷，賜金紫。授官西川轉(zhuǎn)運(yùn)使，恰逢西南地區(qū)少數(shù)民族入侵掠奪邊境，許仲宣親自到大度河，把叛逆和歸順的利害告訴他們，這些少數(shù)民族全部歸服。適逢言事官說，江南用兵時(shí)，許仲宣吞沒國家錢財(cái)，因此召回朝廷，下令御史臺搜集全部財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)簿查對，總共幾年才完畢，許仲宣沒有欺騙和隱瞞。改任廣南轉(zhuǎn)運(yùn)使，正值征伐交州，其地炎熱有瘴氣，士卒死的達(dá)到十分之二三，大將孫全興等人行軍無紀(jì)律，許仲宣因此上奏朝廷，請求罷兵。（許仲宣）不等朝廷的答復(fù)，就把軍隊(duì)分別駐扎到各州，并且）打開錢庫賞賜士卒，草擬文書來告諭交州。交州就表示投降歸附，派遣使臣獻(xiàn)納貢品。許仲宣又上疏待降罪，皇帝嘉獎(jiǎng)了他。太平興國八年，許仲宣任左諫議大夫。不久，召回，以本官暫時(shí)代理度支一職。許仲宣性情寬厚仁恕，倜儻而不約束自己的言行，有心計(jì)。當(dāng)初，任濟(jì)陰主簿時(shí)，縣令與主簿輪流掌管縣印?？h令養(yǎng)寵妾，與妻室爭寵，縣令不能禁止。寵妾想陷害她的主人，私下盜取他的縣印藏起來，封存的標(biāo)記和原來一樣，把它（印匣）交給許仲宣。第二天辦理公事，打開印匣，則沒有縣印，于是逮捕縣府的幾個(gè)小吏以及縣令、主簿的家人，投入監(jiān)獄審問，果然在縣令住房的煙囪中找到?？h令聽到這件事，倉皇失措，許仲宣處之安然，人們佩服他的器量。他曾經(jīng)跟隨征伐江南，都部署曹彬下令取來陶器幾萬件，給士兵做燈具。許仲宣預(yù)先料到準(zhǔn)備好，按數(shù)交給他。他的才干就像這樣。淳化元年，去世，享年六十一歲。10．句意：適逢言事官說，江南用兵時(shí)，許仲宣吞沒國家錢財(cái)，因此召回朝廷，下令御史臺搜集全部財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)簿查對，總共幾年才完畢，許仲宣沒有欺騙和隱瞞?！把允抡咴啤睘橹髦^結(jié)構(gòu)，后面應(yīng)停頓；“江表用兵時(shí)”是下句的狀語，應(yīng)在“云”后停頓。排除BD?！皵?shù)年而畢”是偏正短語，中間不能斷開，排除A。故答案為：C。11．A.“含義相同”錯(cuò)誤。“可以”：能夠。句意：能夠立為州郡。/“可以”：可以憑借。句意：可以憑借這些條件打一仗?？梢?，兩句中的“可以”含義不同。B.正確?！瓣I”：朝廷。句意：乘坐驛馬召赴朝廷。/“闕”：通“缺”，缺口。句意：幾乎沒有中斷的地方?？梢姡瑑删渲械摹瓣I”含義不同。C.正確。“屬”：恰逢。句意：恰逢西南地區(qū)少數(shù)民族入侵掠奪邊境。/“屬”：登記。句意：名字登記在教坊的第一部里?？梢?，兩句中的“屬”含義不同。D.正確。“為”：做。句意：給士兵做燈具。/“為”：以為，認(rèn)為。句意：我私下以為大王不應(yīng)該采取這種做法?？梢姡瑑删渲械摹盀椤焙x不同。故答案為：A。12．D.“逮捕了縣府所有小吏”錯(cuò)誤。原文是“因逮捕縣吏數(shù)輩及令、簿家人”，意為“于是逮捕縣府的幾個(gè)小吏以及縣令、主簿的家人”，是逮捕了幾個(gè)小吏，并不是全部的小吏。故答案為：D。13．得分點(diǎn)：

（1）“會(huì)”，正值，正趕上；“十二三”，十分之二三；“失律”，行軍無紀(jì)律；“仲宣因奏（朝廷）罷其兵”，省略句。（2）“（許仲宣）因逮捕縣吏數(shù)輩”，省略句；“數(shù)輩”，幾個(gè)；“縣吏數(shù)輩”，定語后置句，“數(shù)輩縣吏”；“鞫問”，審問；“得之于令舍灶突中”，狀語后置句，“于令舍灶突中得之”。【答案】14．D15．異曲：①柳文結(jié)尾直言因?yàn)榫拔锲嗲宀豢删镁?，②李詩結(jié)尾說自己憐惜自己難以久留，不是因?yàn)樯较捌嗲?。同工：③柳文和李詩離開的原因都是眼前之景觸發(fā)了內(nèi)心被貶的凄楚悲苦之情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。第一步，細(xì)讀選項(xiàng)，看清指向。在整體閱讀詩歌的基礎(chǔ)上，仔細(xì)閱讀選項(xiàng)，看清其指向：有的選項(xiàng)是針對詩歌局部，有的是針對整首詩歌；有的是針對詞句理解，有的是針對情感主旨，有的是針對語言、手法等。第二步：定位詩句，逐一比對。答題時(shí)，要在通讀全詩的基礎(chǔ)上，依據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容來定位其所對應(yīng)的詩句，對比原詩句在意象、意境、語言、手法、情感、主題以及涉及的文化常識等方面的賞讀解析是否正確。要做到細(xì)心、逐一地比對，同時(shí)要學(xué)會(huì)綜合分析、辯證思考。

（2）本題考查學(xué)生賞析詩歌并比較異同點(diǎn)的能力。形象內(nèi)涵、特點(diǎn)異同比較集中在兩個(gè)方面：一是意象(主要指景象和物象)內(nèi)涵的比較，二是人物形象特點(diǎn)的分析比較。對于前者，先要看在意象選取上有何不同，再看意象在自身特點(diǎn)與表情達(dá)意兩方面的異同，或者表層義與深層義有何異同。對于后者，要注意從外在形象與內(nèi)在性格品質(zhì)兩方面比較，兼及人物身份的比較。

形象異同題大都是“求異”比較，這是做題時(shí)可以利用的地方。

形象作用異同比較主要在寫景、狀物、造境、抒情、結(jié)構(gòu)方面展開。

14． A：“脈脈”句描寫小溪清澈見底，又以“寒”形容小溪，給人冷寂之感。A正確 B：“臨流”句用典，既側(cè)面寫出小溪的清澈，又暗示自己對節(jié)操的堅(jiān)守。B正確 C：頷聯(lián)運(yùn)用視聽結(jié)合的描寫手法，生動(dòng)形象表現(xiàn)了小溪的“色”與“聲”。C正確D．“以溪面的平靜映襯詩人內(nèi)心的寧靜”錯(cuò)，詩人以溪面的平靜反襯詩人被罷免后內(nèi)心不寧之情。D錯(cuò)誤

故答案為：D。

15．①“以其境過清，不可久居，乃記之而去”意思是：因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。這句話出自唐朝詩人柳宗元的《小石潭記》，是作者參與改革，失敗被貶官后，外出游玩時(shí)所作。作者用“其境過清”含蓄地抒發(fā)了作者被貶后無法排遣的憂傷凄苦的感情。

②本詩作者李綱，一度被起用為相，力圖革新內(nèi)政，但為投降派排斥，多次遭罷免。詩作最后說“自憐逐客難淹泊，不為溪山景太清”，表達(dá)了詩人被貶官后，借溪邊冷清的山景，抒發(fā)自己不宜久留此地的感傷凄楚之情。

綜上分析，本詩結(jié)尾與其有異曲同工之妙，都是借凄清的景色抒發(fā)被貶后凄楚之情。16．【答案】（1）見賢思齊焉；見不賢而內(nèi)自省也（2）君不見高堂明鏡悲白發(fā)；朝如青絲暮成雪（3）自伐者無功；自矜者不長（4）朝菌不知晦朔；蟪蛄不知春秋（5）玉戶簾中卷不去；搗衣砧上拂還來（6）戰(zhàn)士軍前半死生；美人帳下猶歌舞（7）女媧煉石補(bǔ)天處；石破天驚逗秋雨（8）莊生曉夢迷蝴蝶；望帝春心托杜鵑（9）樓船夜雪瓜洲渡；鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)【解析】【分析】易錯(cuò)字：矜、拂、洲

故答案為：見賢思齊焉、見不賢而內(nèi)自省也；君不見高堂明鏡悲白發(fā)、朝如青絲暮成雪；自伐者無功、自矜者不長；朝菌不知晦朔、蟪蛄不知春秋；玉戶簾中卷不去、搗衣砧上拂還來；戰(zhàn)士軍前半死生、美人帳下猶歌舞；女媧煉石補(bǔ)天處、石破天驚逗秋雨；莊生曉夢迷蝴蝶、望帝春心托杜鵑；樓船夜雪瓜洲渡、鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。審題，定位正確的句子，寫完后反復(fù)檢查易錯(cuò)字，尤其是難寫字、易混字、通假字、虛詞【答案】17．B18．C19．①為了證明“美國宣稱重視人權(quán)”的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，材料先提出“美國重視人權(quán)”的假定；②然后推出“如果美國重視人權(quán)，就不該漠視阿富汗人的生命和人權(quán)”的結(jié)果；③然而事實(shí)卻是“美軍在喀布爾無人機(jī)襲擊行動(dòng)中誤殺了10名阿富汗平民”，“卻稱此行為未違反包括戰(zhàn)爭法在內(nèi)的任何法律，沒有人要對此負(fù)責(zé)”，假設(shè)的結(jié)果與已知事實(shí)相矛盾，從而間接地證明“美國宣稱重視人權(quán)”的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。20．A21．①支持重慶等地建設(shè)國家新一代人工智能新發(fā)展試驗(yàn)區(qū)；②全國已有11地獲批建設(shè)；③到2023年將在20個(gè)左右試驗(yàn)區(qū)打造人工智能創(chuàng)新高地?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）此題的關(guān)鍵是掌握相似、相近詞語在意思上的細(xì)微差別，正確辨別他們的感情色彩、修飾對象、使用范圍等。解答時(shí)聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選，再運(yùn)用排除法排除不符合句意的選項(xiàng)。

（2）此題考查語言表達(dá)連貫準(zhǔn)確的能力。解答此題首先要把握語段的內(nèi)容要點(diǎn)，要明確所選的語句是對上文的延伸，然后根據(jù)由近及遠(yuǎn)的層次步步深入，其次要做到所選句式能使語句表達(dá)連貫通暢，第三要注意句式之間的疏密關(guān)系。要善于比較各選項(xiàng)的異同，密切結(jié)合語境要求和表達(dá)需要來尋找最佳答案。

（3）本題考查學(xué)生理解材料論證方法的能力。反證，是通過對反論題(與原論題相對立的論題)的論證，來證明原論題的正確或謬誤的方法。這是一種間接論證方法。它的特點(diǎn)是議論在彼，目的在此。反證，包括間接證明和間接反駁兩個(gè)內(nèi)容。間接證明，是根據(jù)形式邏輯關(guān)于不可同真、必有一假的“矛盾律”，通過論證反論題的謬誤來證明原論題的正確，是以反駁為證明手段；間接反駁，是根據(jù)形式邏輯關(guān)于不可同假、必有一真的“排中律”，通過論證反論題的正確來反駁原論題的謬誤，是以證明為反駁手段。

（4）此題考查辨析并修改病句的能力。解答時(shí)首先要熟悉高考?？嫉牧N病句類型——搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，積累經(jīng)驗(yàn)，辨析時(shí)可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。

（5）本題考查壓縮語段的能力。分析每個(gè)句子含義，找出每句話的核心部分。

“提煉語意”就是將內(nèi)容豐富的長語段或圖表，按要求濃縮成語言簡潔、意思明了的短語或句子。主要考查考生對信息要點(diǎn)提煉篩選、概括歸納的能力。這類題要求考生根據(jù)所給的文字或圖表等材料，在理解的基礎(chǔ)上，對相關(guān)的信息進(jìn)行篩選、概括，提取有用信息，然后用符合題干要求的語言表達(dá)出來。要符合題干的字?jǐn)?shù)要求。17．第一空，漠視：冷淡地對待；不在意。忽視：不注意；不重視。根據(jù)語境，美國誤殺平民且不肯為此負(fù)責(zé)，是對于“生命和人權(quán)”的冷漠對待，故選“漠視”。

第二空，百般推脫：想盡或用盡一切方法推卸。強(qiáng)詞奪理：本來沒有道理，硬說成有道理。根據(jù)前文，美國“稱此行為未違反包括戰(zhàn)爭法在內(nèi)的任何法律，沒有人要對此負(fù)責(zé)”，這不是“推卸”責(zé)任，而是沒有道理硬說自己沒有任何責(zé)任，故選“強(qiáng)詞奪理”。

第三空，南轅北轍：比喻行動(dòng)和目的相反。背道而馳：朝著相反的方向走，比喻方向、目標(biāo)完全相反。根據(jù)語境，“其標(biāo)榜的尊重民主、保護(hù)人權(quán)的理念”與誤殺平民而不負(fù)責(zé)的行為是完全相反的，但“南轅北轍”指舉動(dòng)和意圖相反的景象，但美國發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭，其意圖本身就不是其理念所說的“尊重民主、保護(hù)人權(quán)”。故用在此處不妥，應(yīng)選“背道而馳”。

第四空，任意：沒有拘束，不加限制，愛怎么樣就怎么樣；沒有任何條件的。肆意：不顧一切由著自己的性子，多令貶義。語境對美方干涉他國內(nèi)政的態(tài)度顯然是貶義，故選“肆意”。

ACD錯(cuò)誤，B正確

故答案為：B。18．AD從句子內(nèi)部看，“特別是……”是遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句的第二個(gè)分句，不應(yīng)該放在句首，AD錯(cuò)誤。B“特別是廣大發(fā)展中國家的人權(quán)應(yīng)該是“尊重和保護(hù)人權(quán)”的進(jìn)一步闡釋，其語序應(yīng)在“尊重和保護(hù)人權(quán)”后，B錯(cuò)誤。C正確，故選C。19．本題考查學(xué)生理解材料論證方法的能力，文段中先提出“美國一直宣稱最為重視民主和人權(quán)”假設(shè)，由此推出“如果誠如其所言，就不該漠視阿富汗人的生命和人權(quán)”，即美國應(yīng)該重視阿富汗人的生命和人權(quán)的結(jié)果。然而事實(shí)卻是“美軍在喀布爾無人機(jī)襲擊行動(dòng)中誤殺了10名阿富汗平民”“卻稱此行為未違反包括戰(zhàn)爭法在內(nèi)的任何法律，沒有人要對此負(fù)責(zé)”假設(shè)的結(jié)果與已知事實(shí)相矛盾。最后再指出“美國發(fā)動(dòng)的阿富汗戰(zhàn)爭等軍事行動(dòng)已造成超過80萬人死亡，其中平民約33.5萬……無人為此承擔(dān)責(zé)任”的更多事實(shí)，從而否定了美國重視人權(quán)的假定。20．A滲入和深入社會(huì)各個(gè)層面，充實(shí)、改變著社會(huì)生活，重塑了人類的行為模式，造就了突出微信特點(diǎn)的“微文化”。A正確B項(xiàng)“深入和滲入”語序不當(dāng)，“重塑……習(xí)慣”搭配不當(dāng)，B錯(cuò)誤。C項(xiàng)“重塑”和“新的”語意重復(fù)，C錯(cuò)誤。D項(xiàng)“重塑……習(xí)慣”搭配不當(dāng)，D錯(cuò)誤。

故答案為：A。

21．該語段分為三個(gè)層次，第一句話介紹國家將要建設(shè)試驗(yàn)區(qū)；第二句話交代了全國已經(jīng)有11個(gè)城市獲得批準(zhǔn)；第三句話的內(nèi)容是到2023年將建設(shè)20個(gè)左右的試驗(yàn)區(qū)。

結(jié)合以上信息，進(jìn)行整合組織答案，限制在65字以內(nèi)。

22．【答案】【參考例文】作業(yè)神燈，豈能使精神明亮？——“神奇的作業(yè)燈是否該關(guān)掉”主題辯論賽正方一辯發(fā)言尊敬的各位評委、