小班狼和羊的教案模板5篇

第小班狼和羊的教案模板5篇

小班狼和羊的教案篇1

活動目標(biāo)

1.使幼兒建立食品安全意識。

2.知道吃綠色食品對身體好。

3.加強(qiáng)個人衛(wèi)生習(xí)慣和飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1.兔子寶寶住院圖片，以及各種糧食、蔬菜、水果圖片和零食垃圾食品圖片若干張。

2.綠色食品(水果、蔬菜、干果)和垃圾食品(火腿腸、方便面等)若干

活動過程

1.故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

(播放兔子寶寶住院圖片)老師認(rèn)識一位叫兔子寶寶的小朋友，瞧，今天它也來到了我們班。但是兔子寶寶好像住院了，你們想不想知道它為什么住院了呢你覺得兔子寶寶怎么了(幼兒自由發(fā)言和討論，表達(dá)自己的看法。)

哦，原來是這樣啊。原來昨天兔子寶寶吃了好多好多東西，突然覺得肚子疼了起來。

(繼續(xù)播放零食等垃圾食品圖片)看，兔子寶寶吃了好多零食，還有燒烤還喝了碳酸飲料。難怪它肚子疼呢。小朋友們想一想這樣的垃圾食品我們能不能吃得那么多那每天我們應(yīng)該多吃什么東西應(yīng)該少吃什么東西呢(幼兒思考舉手表達(dá)觀點。及時鼓勵和表揚幼兒。)

2.區(qū)分垃圾食品和綠色健康食品

小朋友們想一想，每天我們應(yīng)該多吃什么樣的食物少吃什么樣的食物不吃什么樣的食物(多吃糧食、蔬菜和水果等。多吃主食少吃零食和燒烤等東西。不吃變質(zhì)的過期的食物。)

播放圖片，請幼兒認(rèn)識營養(yǎng)豐富而且健康的糧食、蔬菜等。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中常見的垃圾食品，如：燒烤、加工零食、油炸食品等對我們身體的危害

3.強(qiáng)化飲食安全中需要注意的其他方面

小朋友們除了辨別健康食品和垃圾食品之外還需要注意個人衛(wèi)生，吃飯或吃別的東西前一定記得要洗手，生吃蔬菜水果時一定洗干凈了再吃。

另外，家里的剩飯菜一定要加熱了以后再吃，變質(zhì)食物和過期食物不能吃。

4.總結(jié)：每日生活中我們需要多吃主食和蔬菜水果，少吃零食和加工產(chǎn)品。不吃變質(zhì)食物和過期食物。

要養(yǎng)成勤洗手等良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

活動延續(xù)：

1.引導(dǎo)幼兒觀察加工食物的保質(zhì)日期。

2.跟媽媽逛超市時提醒媽媽看好食物的保質(zhì)日期。

小班狼和羊的教案篇2

活動目標(biāo)：

1、知道草莓的生長方式及作用。

2、能運用各種感官去發(fā)現(xiàn)、探索草莓的基本特征。

3、喜歡草莓，體驗制作“糖水草莓”的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：

1、帶領(lǐng)幼兒去幼兒園附近的“草莓園”參觀、采摘草莓；

2、請家長通過書籍、多媒體的方式讓幼兒了解有關(guān)草莓的知識。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、草莓若干，冰糖和鍋子；

2、ppt；

3、草莓圖片

活動過程：

一、回憶采摘草莓的情景，引出本次活動的主題

1、教師引導(dǎo)幼兒回憶采摘草莓的情景。師：前幾在，小朋友和老師一起去草莓園干什么去了？你們摘了多少草莓??？好不好吃？

2、教師引出主題。師：今天張老師又帶來了許多的草莓，可是在分享之前，張老師要先來考考你們，你們準(zhǔn)備好了嗎？

二、觀察、品嘗草莓

1、觀察草莓的`外部特征。（出示草莓及草莓圖片）

師：現(xiàn)在請你們告訴草莓是什么顏色？什么形狀？誰能說說看，你覺得草莓像什么？

師：草莓的表面是什么樣的？（請幼兒輕輕地摸）你摸到的感覺是怎樣的？

2、品嘗草莓。師：你吃到的草莓是什么味道的？

3、教師小結(jié)：草莓的外觀呈心形，鮮美紅嫩，果肉多汁，含有特殊的濃郁水果芳香。草莓營養(yǎng)價值高，含豐富維生素c，有幫助消化的功效，與此同時，草莓還可以鞏固齒齦，清新口氣，潤澤喉部。

三、了解草莓的生長方式

1、觀看ppt。師：草莓是長在哪里的？接下來我們一起來看看草莓是怎么種植的。

2、教師小結(jié)：草莓適合種植在陽光充足，疏水性好的土壤里。注意除草、澆水、除蟲，澆水的時候，注意不要把草莓弄濕，因為一旦草莓被水濺濕后，容易腐爛。

四、制作“糖水草莓”

1、教師講解清洗草莓的方式：先沖洗兩遍，再用淡鹽水浸泡10分鐘，再沖洗干凈。

2、教師示范：將洗凈的草莓瀝凈水份，去掉蒂部，放入小鍋內(nèi)；鍋內(nèi)放入幾塊冰糖；中火煮沸后轉(zhuǎn)小火煮至草莓變軟（約10分鐘左右）即可關(guān)火；放涼后即可食用。

3、幼兒操作。

延伸活動：

品嘗“糖水草莓”

小班狼和羊的教案篇3

設(shè)計意圖

幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣?！毙“嗪⒆觿偛饺胗變簣@，生活經(jīng)驗貧乏，對數(shù)概念的獲得，比較形象直觀，需要運用大量的操作活動和游戲來完成，幼兒喜歡小動物，對動物賦予了人性化的情感，因此根據(jù)小班孩子的這些特點，結(jié)合《指南》。我選擇了《小兔過生日》這一游戲活動，讓幼兒在有趣的游戲中體驗手口一致點數(shù)的樂趣，全方位地運用各種感管，積極動眼、動腦、動手、動口，來感知數(shù)的概念，使孩子們樂在其中，學(xué)在其中，在玩中學(xué)習(xí)，構(gòu)建新知。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)1———5，并說出總數(shù)。

2、培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動重難點

活動重點：讓幼兒手口一致點數(shù)。

活動難點：知道數(shù)到最后一個數(shù)表示總數(shù)。

活動準(zhǔn)備

課件（小兔、生日蛋糕、小貓、小狗、小鹿、小象、蘋果、菠蘿、草莓、梨等圖片，音樂、生日歌）幼兒操作玩具若干

活動過程

（一）、談話引入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

小朋友你們是怎樣過生日的？幼兒講述自己過生日時的情景。

出示兔寶寶和生日蛋糕畫面，今天是兔寶寶的生日，有好多的小動物都來向它祝賀。咱們看一看都是誰呢？

（開始部分選取幼兒已有的`知識經(jīng)驗自己過生日為切入口，自然過渡到給幼兒喜歡的小動物兔寶寶過生日，來引起幼兒參與活動的興趣。）

（二）、出示圖片，學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)1———5，并說出總數(shù)。

1、先出示動畫小貓，問幼兒有幾只小貓？小貓給小兔帶來了什么禮物，出示3個蘋果，引導(dǎo)幼兒手口一致一一點數(shù)。強(qiáng)調(diào)手指一個蘋果，嘴里數(shù)一個數(shù)。共有幾個蘋果？幼兒說出總數(shù)。

再聽狗的叫聲猜猜誰來了？出示動畫小狗，問幼兒有幾只小狗？小狗帶來了什么禮物？出示4個菠蘿，引導(dǎo)幼兒手口一致點數(shù)，強(qiáng)調(diào)幼兒手指一個菠蘿，嘴里數(shù)一個數(shù)。不能漏掉一個菠蘿。知道最后數(shù)到幾，總數(shù)就是幾。

同樣方法，依次出示小鹿、小象以及各自帶來的不同水果，引導(dǎo)幼兒點數(shù)，在點數(shù)過程中，重點指導(dǎo)幼兒指一下數(shù)一下，手口一致。并能說出總數(shù)。

（通過演示動畫可愛的小動物，漂亮的水果畫面，使孩子們在愉快的狀態(tài)下學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)。）

2、兔寶寶有這么多好吃的，誰來幫它數(shù)一數(shù)，個別幼兒點數(shù)，了解幼兒的點數(shù)情況。

（根據(jù)幼兒點數(shù)水平不同，提出不同層次的要求，促進(jìn)每個幼兒在原有水平上的發(fā)展。）

3、請小朋友找一找教室里哪些東西數(shù)量是5個。

（課前將玩具放在玩具架或角落里）讓小朋友尋找數(shù)量是5的物品，并手口一致點數(shù)出來。

（通過尋找教師里數(shù)量是5的物品，并進(jìn)行點數(shù)，拓展幼兒的思維。）

（三）、幼兒操作，練習(xí)點數(shù)1———5物品。

現(xiàn)在小朋友從盒子里拿出5個玩具，一一點數(shù)。師觀察幼兒的點數(shù)情況。指導(dǎo)點數(shù)不準(zhǔn)確的幼兒。數(shù)對后把玩具送給兔寶寶做生日禮物并說句祝福的話，祝兔寶寶生日快樂。伴隨著音樂節(jié)奏師幼同唱生日歌。

（通過每個幼兒親自點數(shù)玩具，進(jìn)一步鞏固幼兒的點數(shù)能力，同時教師可以了解幼兒的點數(shù)情況。唱生日歌，讓幼兒體驗兔寶寶過生日的快樂。）

（四）、教師小結(jié)。

今天我們給兔寶寶過生日，幫助兔寶寶點數(shù)物品，以后還要幫助更多的朋友點數(shù)。

（教育幼兒要互相關(guān)心，互相幫助。）

活動反思

游戲是幼兒最喜歡的活動方式?！斑^生日”是孩子們喜歡的游戲之一，尤其是小班孩子，他們活潑好動，對此更是感興趣?！吨改稀窂?qiáng)調(diào)：幼兒是活動的積極參與者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣，需要與接受能力相吻合，以引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。

根據(jù)小班幼兒的特點，活動過程由易到難，循序漸進(jìn)。在開始時，注意吸引幼兒的注意力，引起幼兒興趣，從幼兒已有的自己過生日經(jīng)驗來談起，自然過渡到給小兔過生日，手口一致點數(shù)小動物、生日禮物。重點是：手指一個物品，嘴里數(shù)一個數(shù)。難點是：能說出總數(shù)。知道數(shù)到最后一個數(shù)是總數(shù)。從一個數(shù)到兩個，再數(shù)到5個，逐漸提高難度。不同的小動物、不同的水果禮物依次出現(xiàn)，吸引了孩子的好奇心，專注力，使孩子能夠積極主動進(jìn)行點數(shù)，新穎性與合理性、可行性、操作性緊密結(jié)合。難易適度，各環(huán)節(jié)銜接自然，符合小班幼兒的發(fā)展需求。整個過程體現(xiàn)了目標(biāo)性、啟發(fā)性、主體性、整體與個別相結(jié)合等一系列原則，整合了科學(xué)、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域，層次清楚，教具、學(xué)具的使用，促進(jìn)了教學(xué)的發(fā)展，教師始終以一個參與者、啟發(fā)者、指導(dǎo)者的身份和孩子一起活動，使孩子們在愉快的氣氛中，身體和心理都得到發(fā)展。

由于小班孩子剛?cè)胗變簣@，他們的能力、水平存在著很大的差異，在點數(shù)過程中，有手口不一致的現(xiàn)象，有個別孩子出現(xiàn)手點得慢，嘴數(shù)得快，還有的孩子數(shù)到了3，卻不知道數(shù)量是3，還說是2。依據(jù)《指南》精神，尊重孩子的個體差異。創(chuàng)設(shè)不同的方式和環(huán)境，因人施教，促進(jìn)每個幼兒在原有水平上得到提高。因此，我想在活動室里投放了一些操作材料，讓幼兒練習(xí)手口一致點數(shù)物品來加深理解。同時還將幼兒手口一致點數(shù)貫穿于一日生活中。以便深化和擴(kuò)展幼兒的點數(shù)能力。

小班狼和羊的教案篇4

活動目標(biāo)：

1．熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的內(nèi)容，能用身體動作表現(xiàn)抱娃娃的動作。

2．借助情境表演、游戲、記憶歌詞內(nèi)容。

3．在結(jié)伴游戲時，愿意與同伴交換進(jìn)行抱娃娃表演。

活動準(zhǔn)備：

1．日常生活中玩過娃娃家游戲，有抱娃娃的經(jīng)驗。

2．布娃娃若干（幼兒人數(shù)的一半）。

3.教學(xué)圖片

活動過程：

1．教師創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒遷移抱娃娃的經(jīng)驗。

今天我把苗苗家的娃娃帶來了，你們看看她長什么樣？她穿什么樣的衣裳？

教師反饋幼兒動作，引導(dǎo)幼兒抱娃娃可加入身體動作，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

2．學(xué)唱歌曲。

（1）欣賞教師演唱歌曲。

教師扮演“媽媽”的角色，抱著“娃娃”清唱，引導(dǎo)幼兒初步初步熟悉歌曲旋律和歌詞的興趣。

教師：老師為娃娃編了一首好聽的歌，我們一起來聽一聽！

歌曲里的.“小娃娃”長得什么樣？（出示相關(guān)圖片，用歌詞幫助幼兒總結(jié)回答。）

（2）幼兒看圖學(xué)唱歌曲兩到三遍。

教師：這首歌曲好聽嗎？讓我們一起來唱一唱吧！

（3）教師邊唱歌曲邊做動作，幫助幼兒記憶歌曲的內(nèi)容。

教師：你們想跟小娃娃一起玩一玩嗎？瞧，老師是怎么跟她玩的？

3．幼兒學(xué)玩游戲。

（1）教師出示一個“娃娃”，邊唱歌邊示范游戲的玩法，唱到最后一句時，將“娃娃”送給另一幼兒，并與該幼兒交換位置。

（2）在教師指導(dǎo)下，一幼兒扮演“媽媽”，手抱“娃娃”，學(xué)習(xí)邊做動作邊唱歌，教師提醒幼兒注意交換的規(guī)則。

教師：唱完最后一句干什么呀？“娃娃”送給朋友后做什么？

（3）請一位幼兒當(dāng)“媽媽”，再次表演。教師與幼兒共同討論，進(jìn)一步明確游戲的規(guī)則。

（4）幼兒完整地做游戲。

出示四個“娃娃”，幼兒在教師的引導(dǎo)下做游戲。教師在結(jié)束時放慢速度，提示找到朋友，送給他“娃娃”。增加間奏，讓幼兒接著做游戲3-4遍。

活動延伸：

在娃娃家游戲中唱這首歌給娃娃聽。

增加“娃娃”數(shù)量，集體游戲2-3遍。

活動延伸：

在娃娃家游戲中唱這首歌給娃娃聽。

小班狼和羊的教案篇5

活動目標(biāo)：

1．學(xué)念兒歌《洗手》，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

2．了解不洗手的危害，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4．教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

（1）教學(xué)掛圖《洗手》；（2）一條臟毛巾。

活動過程：

一、幫助臟臟的小毛巾

1．出示臟臟的.小毛巾，教師配音哭聲。

小毛巾怎么啦？

幼兒自由猜測。

2．小朋友手沒洗干凈就在我身上擦，把我擦臟了。

提問：

（1）毛巾為什么哭？

（2）怎樣讓小毛巾不哭呢？

（3）小手洗不干凈，會怎么樣？（讓幼兒知道不洗手或手沒洗干凈的危害，要養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣）

二、正確洗手方法

1．討論洗手的方法，該不該洗手。

怎樣把小手洗干凈？

2．配合教學(xué)掛圖念兒歌《洗手》，幼兒欣賞。

3．幼兒邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。

三、什么時候要洗手

1．什么時候需要洗手呢？（飯前、便后、手弄得很臟的時候都需要洗手）

2．怎么能知道小手洗干凈了沒？（看、聞、摸等多種感官方式）

活動延伸：

督促幼兒吃東西前要養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣。

附：洗手