五上數(shù)學(xué)教案及反思7篇

第第頁五上數(shù)學(xué)教案及反思7篇五上數(shù)學(xué)教案及反思篇1活動目標：復(fù)習(xí)鞏固對三角形、圓形、正方形的認得?；顒訙蕚洌耗g(shù)師的衣裳、帽子各一件，三種圖形卡片各一張，頭飾各一個，不同神色的三種圖形卡通掛飾每人一個，三種圖形的彩色卡片若干（粘在“圖形媽媽”身上），三種圖形的標志牌各一個，戶外布置好“小商場”，三種不同形狀的實物若干?；顒舆^程：（一）以變魔術(shù)的游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。1、老師裝扮成魔術(shù)師的樣子對孩子們說：“我是神奇的魔術(shù)師，我能變出許多許多的東西，看我變變變”。（邊說邊轉(zhuǎn)一圈，從袖子里拿出三角形）。提問：（1）我變出了什么？（2）三角形有幾條邊？（伸出手點數(shù)）（3）你見過什么東西是三角形形狀的？2、用同樣方法，從左兜里變出正方形，提問相像問題。3、用同樣方法，從右兜里變出圓形，提問相像問題。（二）進行游戲：圖形娃娃找家1、以魔術(shù)師的身份變出圖形娃娃，送給孩子們。師：我的本事可大了，還能把你們變成圖形娃娃，看我變變變（從隱藏的地方拿出卡通圖形娃娃掛飾，讓幼兒辨認形狀），你喜愛哪一個，就自取一個掛在脖子上，本身摸一摸，看一看你是什么形狀的娃娃？2、變出“圖形媽媽”（1）師：圖形娃娃也有本身的媽媽，你們樂意和本身的媽媽一起做游戲嗎？媽媽在哪呢？看我變變變（從屏風(fēng)后面拉出頭戴三角形頭飾，身上粘有三角形標志的“媽媽”）圖形媽媽：我是三角形娃娃的媽媽，我的孩子們，你們在哪呢？（三角形寶寶跑到媽媽這，高聲地說：我在這里）（2）用同樣方法變出“正方形媽媽”，引導(dǎo)幼兒找本身的媽媽。（3）用同樣方法變出“圓形媽媽”，引導(dǎo)幼兒找本身的媽媽。3、“圖形媽媽”帶幼兒找本身的家，介紹游戲規(guī)定?！皥D形媽媽”：今日咱們一起玩一個“圖形娃娃找家”的游戲，先來看看咱們的家在哪呢？（帶幼兒找和本身形狀相同的標志牌）介紹規(guī)定：孩子們聽音樂跳舞，本身隨便表現(xiàn)，音樂一停，就去找本身的家，看哪個寶貝找得又快又準。4、進行游戲，游戲時可隨便改換標志牌的位置，老師注意察看孩子們的興趣，隨時結(jié)束。（三）結(jié)束：師：孩子們和本身的媽媽一起玩真愉快，我還能給你們變出一個“小商場”，看我變變變，商場在哪呢？請娃娃們到外面看一看。（帶幼兒到戶外）“圖形媽媽”：孩子們，媽媽帶你們到商場買東西，你們每人去商場買一件和本身形狀相同的東西帶回家，看哪個寶寶又聰慧又能干。（幼兒自取和本身形狀相同的物品）五上數(shù)學(xué)教案及反思篇2教學(xué)目標：1．通過動手操作，會按角的特征及邊的特征給三角形進行分類。2．培養(yǎng)學(xué)生動手動腦及分析推理本領(lǐng)。教學(xué)重點：會按角的特征及邊的特征給三角形進行分類。教學(xué)難點：會按角的特征及邊的特征給三角形進行分類，。教學(xué)用具：量角器、直尺。教學(xué)過程：一、預(yù)習(xí)提綱導(dǎo)入新課投影出示多個三角形我們認得了三角形，三角形有什么特征？今日這節(jié)課我們就依照三角形的特征對三角形進行分類．怎樣分？二、展現(xiàn)溝通匯報1小組活動：(1)出示小片子，察看每個三角形．可以動手量一量，分工合作。依據(jù)你發(fā)現(xiàn)的特點將三角形分類。2按角分的情況引導(dǎo)學(xué)生明確：相同點是每個三角形都至少有兩個銳角；不同點是還有一個角分別是銳角、鈍角和直角．我們可以依據(jù)它們的不同進行分類(1)分類．依據(jù)上邊三個三角形三個角的特點的分析，可以把三角形分成三類．圖①，三個角都是銳角，它就叫銳角三角形．(板書)提問：圖②、圖③只有兩個銳角，能叫銳角三角形嗎？(不能)引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)另一個角來區(qū)分．圖②還有一個角是直角，它就叫直角三角形，圖③還有一個鈍角，它就叫鈍角三角形．請同學(xué)再概括一下，依據(jù)三角形角的特征可以把三角形分成幾類？分別叫做什么三角形？老師板書：三個角都是銳角的三角形叫做銳角三角形；有一個角是直角的三角形叫做直角三角形；有一個角是鈍角的三角形叫做鈍角三角形．(2)三角形的關(guān)系．我們可以用集合圖表示這種三角形之間的關(guān)系．把全部三角形看作一個整體，用一個圓圈表示．(畫圓圈)相似是一個大家庭，由于三角形分成三類，就好象是包含三個小家庭．(邊說邊把集合圖增補完整．)每種三角形就是這個整體的一部分．反過來說，這三種三角形正好構(gòu)成了全部的三角形．（3）三角形中至少要有兩個銳角，所以推斷三角形的類型，應(yīng)看它最大的內(nèi)角．……問：還有沒有其他的分法？3按邊分的情況：（1）我發(fā)現(xiàn)有兩條邊相等的三角形，還有三條邊都相等的。（2）師：我們把兩條邊相等的三角形叫做等腰三角形，相等的兩條邊叫腰，另外一條邊叫底。（3）師：把三條邊都相等的三角形叫等邊三角形。（4）分別量一量等腰三角形和等邊三角形的各個角，你有什么發(fā)現(xiàn)？（5）從紅領(lǐng)巾、三角板、慢行標志中找一找哪里有這兩種特殊的三角形？三檢測反饋1．推斷題．(1)由三條線段構(gòu)成的圖形叫三角形．(2)銳角三角形中最大的角肯定小于90°．(3)看到三角形中一個銳角，可以斷定這是一個銳角三角形．(4)三角形中能有兩個直角嗎？為什么？2.猜一猜甲：我拿的三角形沒有鈍角。他可能是什么角？乙：可能是銳角三角形，也可能是……丙：為什么？課后反思：三角形的分類，對于學(xué)生來說，有了前面基礎(chǔ)知識的鋪墊，孩子們學(xué)起來特別容易．本節(jié)課，學(xué)生掌握三角形的分類五上數(shù)學(xué)教案及反思篇3活動目標：1、認得6以內(nèi)的序數(shù)，并感知序數(shù)的方向性。2、能夠正確運用“第幾”來表示物體的次序?；顒訙蕚洌?、能調(diào)頭的火車圖片一幅(畫有6節(jié)車廂，分別為、藍色、黃色、綠色、紫色、粉色)、數(shù)字卡16(1套)。2、小動物圖片6張(小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔)。3、電腦、投影儀、投影幕、4、記錄表若干、電影票若干、水彩筆若干。活動過程：1、創(chuàng)設(shè)情境“小動物坐火車旅行”，助幼兒認得“6”以內(nèi)的序數(shù)。(1)老師出示火車圖片(火車頭朝左)，引導(dǎo)幼兒察看。導(dǎo)語：“今日天氣真好，小動物們準備乘火車去旅行?，F(xiàn)在火車開來了?！碧釂枺孩龠@輛火車有幾節(jié)車廂?(6節(jié))②可以用數(shù)字幾來表示?③第一到第六節(jié)車廂分別是什么顏色的?(看序號說顏色)④綠顏色的車廂是第幾節(jié)?數(shù)字幾來表示?……(看顏色說序號)(2)老師邊出示小動物圖片邊提問：①哪些小動物都來坐車了?(小熊、小豬、小狗、小雞、小貓和小兔)。②小動物們分別坐在第幾節(jié)車廂呢?③你是怎么知道的?你是從哪邊開始數(shù)的?(從左到右)(3)玩游戲：“我來問、你來答”，復(fù)習(xí)鞏固從左到右1至6的序數(shù)。老師：“xxx，我問你，小白兔在第幾節(jié)?”幼兒：“金老師，我來答，小白兔在第2節(jié)?！崩蠋煟骸皒xx，我問你，第3節(jié)坐著誰?”幼兒：“金老師，我來答，第3節(jié)車廂坐的是小狗?！?、引導(dǎo)幼兒感受不同方向物體的排列順序。老師：“小動物們玩得真愉快，它們又要啟程了。(改換火車方向，車頭朝右)請你們看一看現(xiàn)在小豬坐在第幾節(jié)車廂?原來小豬坐第幾節(jié)車廂啊?為什么變了呢?”老師小結(jié)：火車調(diào)頭了，數(shù)的方向不同了，小動物排列的順序也就變了。3、引導(dǎo)幼兒個別操作，學(xué)會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。(1)利用多媒體展現(xiàn)出一幢六層的樓房，引導(dǎo)幼兒察看并了解上下的空間關(guān)系。提問：①樓房一共有幾層?用數(shù)字幾來表示?②第一層在哪里?(下面)③數(shù)樓房要從哪兒開始數(shù)?(從下往上)老師小結(jié)：我們數(shù)樓房時應(yīng)當從下往上數(shù)。(2)讓幼兒學(xué)會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。引導(dǎo)語：“小動物們都累壞了，都回到了本身的家。小伙伴們找一找小熊住在幾層、幾號?用數(shù)字怎么表示呢?……(小狗、小雞、小貓、小兔)”并與幼兒一同給其他剩下的小動物找家。(3)幼兒操作活動：小動物們的家都貼上門牌號碼引導(dǎo)語：“哎呀……小豬在哭，怎么回事?我們一起問問它：小豬小豬你為什么哭呀?”①老師與幼兒一同察看討論，找到小豬的家，并給寫上門牌號。②出示記錄表并示范講解寫法，重點引導(dǎo)把小動物們的門牌號碼寫在記錄表上，記錄下相應(yīng)的層數(shù)和房間號要對應(yīng)相應(yīng)的數(shù)字。(附表)4、游戲：“觀看電影”(1)老師講解游戲規(guī)定:供給4排，每排為紅、黃、藍、綠顏色的椅子，每排的椅子靠背上貼有數(shù)字號碼16.老師給每位幼兒發(fā)一張紅、黃、藍、綠顏色的電影票，每張電影票上寫有座位號碼。幼兒依據(jù)電影票上的顏色和座位號，找座位。老師引導(dǎo)：先讓幼兒認真察看電影票的顏色，找相應(yīng)顏色的排，再依據(jù)電影票上的座位號找座位。(2)幼兒自由取票找座，觀看動畫片〈小鯉魚〉?；顒友娱L：1、在活動區(qū)投放可以排列序數(shù)的料子供幼兒進行操作。2、在日常生活中，如站排、戶外游戲時滲透序數(shù)。五上數(shù)學(xué)教案及反思篇4活動目標1、利用學(xué)具學(xué)習(xí)8的構(gòu)成。2、運用互補、互換規(guī)定知道8分成兩份有7種不同的方法?；顒訙蕚淞蛯W(xué)具每人一套、獎券、積木等獎品、紅花若干活動過程1、運用“找伙伴”游戲復(fù)習(xí)7的構(gòu)成師：小伙伴，我問你，7可以分成3和幾？生：趙老師，我告知你，7可以分成3和4.2、出示紅花，讓幼兒用學(xué)具擺出8的構(gòu)成。老師拿來了8朵紅花，要把它分成兩組，有幾種分法？有的幼兒說：“左邊1朵，右邊7朵?！报D―用學(xué)具數(shù)字擺有的幼兒說：“左邊2朵，右邊6朵?！报D―用學(xué)具數(shù)字擺老師總結(jié)：8有7種分法：8能分成1和7、8能分成2和6、8能分成3和5、8能分成4和4、8能分成5和3、8能分成6和2、8能分成7和1.3、讓幼兒察看學(xué)具找尋數(shù)的構(gòu)成規(guī)律。讓幼兒察看學(xué)具，說出數(shù)的構(gòu)成規(guī)律。左邊的數(shù)是1、2、3、4、5、6、7，右邊的數(shù)是7、6、5、4、3、2、1，左邊的數(shù)遞增，右邊的數(shù)遞減這叫互補規(guī)律；8分成1和7，8分成7和1，叫互換規(guī)律。4、領(lǐng)獎游戲，鞏固8以內(nèi)數(shù)的構(gòu)成規(guī)定，并能遷移到實際生活中去。（1）交代游戲規(guī)定。小伙伴真聰慧，老師要發(fā)獎品給你們。但領(lǐng)獎品有一個規(guī)定：請幼兒先在本身的游戲區(qū)領(lǐng)一張獎券，看清獎券上的數(shù)字是幾，就代表有幾元錢，然后可以去領(lǐng)兩種獎品，但兩種獎品合起來的價錢要是獎券上的數(shù)字，不多也不少。（2）幼兒依據(jù)獎券自由選擇獎品，老師巡回引導(dǎo)，并鼓舞幼兒相互溝通。（3）小結(jié)：今日，小伙伴真動腦筋，又玩了游戲，還領(lǐng)了獎品，我們下次再來玩。5、放音樂出游戲區(qū)?；顒友娱L在角色游戲中開設(shè)銀行、菜場、超市，把所學(xué)的構(gòu)成經(jīng)驗運用到實際的生活中?；顒臃此加變菏菙?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合，課堂上幼兒唱“主角”，老師只是一個“配角”，把時間和空間都留給幼兒進行思索、探究、溝通，關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)的過程中表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、思維等方面?；顒哟┎逵螒蚧蚪M織一些有趣味的活動，讓幼兒在愉快的活動氛圍中得到提高。五上數(shù)學(xué)教案及反思篇5活動目標：1、在游戲活動中認得序數(shù)第一至第五。2、發(fā)展幼兒思維的邏輯推斷本領(lǐng)。3、樂意參與游戲活動，體驗游戲的樂趣。活動準備：1、學(xué)具：小旗人手一套。2、教具：數(shù)卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動物活動過程：一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座1、出示房子提問：他們分別是什么顏色?(紅、黃、藍、綠、紫)一共有幾座?紅房子在第幾座?你是從哪邊開始數(shù)的?有不一樣的嗎?2、出示小旗提問：現(xiàn)在，我們從哪邊開始數(shù)?3、做門牌卡：紅房子在第一座，用數(shù)字幾表示?(請幼兒找數(shù)字貼在房頂上)4、用同樣的方法，做好其它房子的門牌卡。二、用舉小旗的游戲助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問：一共有幾只小動物?2、提問：小羊排在第幾個?用數(shù)字幾表示?3、講解要求：每一位小伙伴都有五面小旗，小羊排在第三，我們就把寫有數(shù)字3的小旗舉起來!4、幼兒游戲三、去小動物家做客，鞏固認得序數(shù)1、提要求：你喜愛到哪個小動物家做客，你就排到它的家門口，(幼兒相互說一說排在第幾排)?2、幼兒自由選擇去小動物家做客后請個別幼兒說說排在第幾排?3、玩游戲：小羊(小狗、小貓、小鴨、小兔)的小客人在第幾排?用它的叫聲告知家吧!第幾排就叫幾聲。四、共享喜悅：提問：你們和小動物玩得高興嗎?為什么高興呀?五上數(shù)學(xué)教案及反思篇6教學(xué)目標：1、復(fù)習(xí)17的數(shù)字，能認讀數(shù)字點卡。能手口全都地方數(shù)。2、知道6添上一個是7.3、能給數(shù)字正確排序，復(fù)習(xí)相鄰數(shù)。4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認得本領(lǐng)。5、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。活動準備：１、17的數(shù)字點卡若干。２、白雪公主的面具７個，小熊的面具７個?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：今日，我們班來了一些數(shù)字寶寶要和小伙伴們一起做游戲。請小伙伴們一起來認得一下這些數(shù)字寶寶。１、出示數(shù)字卡片，讓小伙伴們認讀２、請出六位戴面具的白雪公主，請小伙伴數(shù)一數(shù)，臺上來了幾位白雪公主？（６位）再請上一位，一共是多少位？（７位）師強調(diào)：６個添上一個是７請出６只小熊，請小伙伴數(shù)一數(shù)，臺上來了幾只小熊？（６只）再請上來只，現(xiàn)在一共是幾只小熊？（７只）師強調(diào)：６添上１是７。二、數(shù)字寶寶說：小伙伴們都很棒，能夠正確地認得１７的數(shù)字卡片，它們還要喝小伙伴們玩游戲呢。老師任意出示１７的數(shù)字卡片，請小伙伴們拿出相應(yīng)數(shù)量的雪花片，擺出你喜愛的圖案。（由易到難）老師先檢查幾組，然后請擺對的小伙伴當小組長去檢查，幫忙沒有擺對的小伙伴拿出正確的數(shù)量。這時小伙伴們用這些雪花片擺出了各種各樣美麗的圖案，老師贊揚一下一部分富有創(chuàng)意的圖案。三、數(shù)字寶寶玩累了，想回家了。請小伙伴們幫它們排排隊：填出相鄰數(shù)，出示題目在黑板上。教學(xué)反思：正確感知7以內(nèi)的數(shù)是幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容，這一活動的重點和難點在于老師不但要幫忙幼兒復(fù)習(xí)鞏固5、6、7這三個數(shù)，而且要引導(dǎo)幼兒逐漸能夠不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知和推斷7以內(nèi)的數(shù)量。也就是說，老師要引導(dǎo)幼兒逐漸建立數(shù)的守恒的觀念。幼兒的思維有著直觀、形象性的特點，而數(shù)卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點和知識水平的限制，單一的圖片加上老師的講解等，往往不易調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性，幼兒理解和掌握會比較困難。為此，我們通過多媒體計算機輔佑襄助教學(xué)系統(tǒng)制作了教學(xué)軟件，美妙的動畫配以輕快的音樂，充足調(diào)動了幼兒的感觀，使幼兒在輕松的狀態(tài)下樂觀的學(xué)習(xí)。五上數(shù)學(xué)教案及反思篇7［活動目標］1、讓幼兒認得圖形(正方形、圓形、三角形)。2、讓幼兒能正確的辨別正方形、圓形、三角形。［活動準備］圓形寶寶、三角形寶寶、正方形寶寶教具各一個，圖形卡片若干。［活動過程］1、導(dǎo)入：師：小伙伴們喜不喜愛交新伙伴啊?幼：喜愛。師：今日老師在來幼兒園的路上碰到了三個圖形寶寶，它們聽聞我們幼兒園里的小伙伴是即聰慧可愛又好客，它們想和小伙伴門成為伙伴，所以老師就把它們帶來了，小伙伴們歡迎不歡迎它們啊?幼：歡迎。師：那我們就一起來聽聽圖形寶寶的自我介紹吧。2、老師出示圖形并學(xué)著圖形寶寶的口吻來自我介紹。出示正方形寶寶：小伙伴們好，我是圖形寶寶，我的名字叫正方形。我想你們成為好伙伴，(接著出示三角形寶寶)小伙伴你們好，我也是