五年級(jí)下學(xué)期期末語文試卷（含答案）

五年級(jí)下學(xué)期期末語文試卷（含答案）2023～2024學(xué)年度第二學(xué)期期末調(diào)研評(píng)估試題（卷）

五年級(jí)語文

注意事項(xiàng)

1.本試卷共4頁(yè)，全卷總分100分，考試時(shí)間90分鐘。

2.答題前，考生在試卷和答題卡上務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚。

3.請(qǐng)用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，在試題卷上作答無效。

4.考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運(yùn)用。（38分）

1.讀句子，根據(jù)拼音寫字詞。（5分）

（1）完了，師傅露xiàn（）兒了，他不是神仙；往日傳說中那如山般的形象hōng（）然倒去。

（2）神州大地，巍巍五yuè（）mó（）天千rèn（）高，滾滾江河入海萬里長(zhǎng)。登高山遠(yuǎn)tiào（）大海，一艘艘háng（）船乘風(fēng)破浪；一匹匹jùn（）馬sì（）意奔chí（）。當(dāng)你踏上這片神圣的土地，你一定會(huì)情不自禁地放聲歌唱。

2.為下列句子選擇合適的關(guān)聯(lián)詞。（填序號(hào)，4分）

A.只要……就……B.不但…而且……C.雖然……但是……

D.無論……都……E.如果……就……

（1）困難有多大，我們會(huì)竭盡全力去克服。（）

（2）______孩子不向海里跳，_____可能摔到甲板上。（）

（3）現(xiàn)在我們的生活水平有了提高，仍然要注意節(jié)約。（）

（4）多讀多練，作文水平會(huì)提高。（）

3.查字典填空。（5分）

“逗"字用部首查字法，應(yīng)先查____，再查________畫。“逗”字在字典里的解釋有：①引道；②招引；③有趣，可笑；④道笑兒；⑤停留。請(qǐng)給下列句子中的“逗"字選擇正確的解釋（填序號(hào)）

（1）工作人員提醒大家：業(yè)務(wù)辦理結(jié)束后，請(qǐng)盡快離開，不要長(zhǎng)時(shí)間逗留。（）

（2）這孩子兩只靈活的大眼睛很逗人喜歡。（）

（3）他講的這個(gè)故事真逗，惹得同學(xué)們哄堂大笑。（）

4.百里挑一。（填序號(hào)，每題2分，共10分）

（1）下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）。

A.幼稚（zhì）閑逛（guàng）桃花塢（wū）咧嘴（lié）

B.雇傭（gù）黏土（nián）吆喝（yāo）紐扣（niǔ）

C.徘徊（huí）傷疤（bǎ）淤青（yū）拇指（mǔ）

D.天賦（fù）土匪（fěi）公爵（jué）嘩然（huà）

（2）下列詞語書寫完全正確的一組是（）。

A.隨意鍛練調(diào)度一聲不吭B.銜接搔癢桅竿肅然啟敬

C.遮掩斬新牲畜出謀畫策D.縱橫恢復(fù)引薦心驚膽戰(zhàn)

（3）王川聽了老師的批評(píng)，連連點(diǎn)頭，可一出辦公室又“___”，真是屢教不改。以上橫線中適用的歇后語是（）。

A.竹籃子打水——一場(chǎng)空B.咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先

C.隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外D.外甥打燈籠——照舊（舅）

（4）下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）。

A.有時(shí)一些人物會(huì)給你留下很深的印象，如安徒生童話中的《小人魚》。

B.帶著這些問題，我對(duì)“李"姓的歷史和現(xiàn)狀做了一次研究。

C.有一天，母親忽然跟我說：“鶯兒，我們要回中國(guó)去！”

D.我們常說的“四大名著"已經(jīng)走進(jìn)小學(xué)教材，甚至成為考試的一個(gè)重要考點(diǎn)。

（5）下列說法正確的一項(xiàng)是（）。

A.楊氏之子的聰慧主要表現(xiàn)在：他拒絕承認(rèn)楊梅是楊家的果子。

B.《軍神》主要寫了沃克醫(yī)生為劉伯承元帥救治時(shí)，醫(yī)術(shù)高明，態(tài)度好。

C.漢字主要經(jīng)過了甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書五種字體的演變。

D.“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村百姓勞累的生活和不幸遭遇的同情。

5.按要求寫句子。（7分）

（1）從見到這封電報(bào)起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。（讀句子，體會(huì)人物的內(nèi)心，再選擇一種情景，照樣子寫一寫。）（2分）

焦急地等人期待落空

（2）體驗(yàn)時(shí)間之快：照樣子，寫一寫覺得時(shí)間過得快的體驗(yàn)。（2分）

例：幾十年，幾百年，幾千年，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過去了。成千上萬只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了

（3）雨下得很大。（改為比喻句）（2分）

（4）全體師生和少先隊(duì)員都參加了這次“六一"兒童節(jié)的文藝匯演活動(dòng)。（修改病句）（1分）

6.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（7分）

（1）愛國(guó)是我們奔騰的血液。王昌齡以《從軍行》中的“_____________，”表達(dá)戰(zhàn)士以身許國(guó)的豪情；陸游迎著秋曉的涼意，替金統(tǒng)治區(qū)的百姓喊出了“_____________，

"的心聲；杜甫用“_____________，青春作伴好還鄉(xiāng)”表達(dá)聽聞朝廷收復(fù)失地的喜悅。

（2）文化是我們昂揚(yáng)的自信。人們會(huì)吟誦“_____________，游子身上衣”，表達(dá)對(duì)母親的感激之情；我還想起了描寫鄉(xiāng)村農(nóng)忙之景的詩(shī)句“_____________，村莊兒女各當(dāng)家”。

二、綜合性學(xué)習(xí)。（7分）

某電視臺(tái)開設(shè)了一個(gè)新欄目《讀書訪談錄》，首期活動(dòng)圍繞“讀古典名著"這個(gè)話題展開，將邀請(qǐng)作家、老師和學(xué)生代表參加活動(dòng)。

1.假如你作為主持人來主持本次訪談，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)問題向參與者提問。要求：緊扣話題，表達(dá)簡(jiǎn)明扼要。（2分）

（1）

（2）

2.請(qǐng)為本欄目設(shè)計(jì)一條宣傳語。（2分）

3.請(qǐng)你向大家推薦一本古典名著，并說明推薦的原因。（3分）

三、閱讀與鑒賞。（25分）

（一）課內(nèi)閱讀。（10分）

威尼斯的小艇（節(jié)選）

船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？?，還能急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

商人夾了大包的貨物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。老人帶了全家，坐著小艇上教堂去作禱告。

半夜，戲院散場(chǎng)了，一大群人擁出來，走上了各自雇好的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開了，消失在彎曲的河道中，遠(yuǎn)處傳來一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

1.第一段中畫橫線部分的意思可以用成語“”來概括。（2分）

2.從哪些方面可以體現(xiàn)出船夫駕駛技術(shù)高請(qǐng)完成下面的思維導(dǎo)圖。（3分）

①___②___③

3.的文章時(shí)運(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫可以增強(qiáng)文章的感染力，如選文第三段中畫波浪線的句子運(yùn)用了___描寫，讓我們感受到了威尼斯的-----；畫橫線的句子運(yùn)用了描寫，讓我們感受到了威尼斯的_____________，這兩種描寫讓我們感受到了“人動(dòng)則艇動(dòng)，___"的情趣。（5分）

（二）課外閱讀。（15分）

諸葛亮初次用兵（節(jié)選）

①曹操派大將夏侯惇、于禁領(lǐng)兵十萬，殺奔新野。諸葛亮便向劉備要了尚方寶劍，升堂調(diào)度：“博望左邊有座山，叫豫山；右邊有樹林，叫安林。可以埋伏兵馬。關(guān)羽可領(lǐng)一千人在豫山埋伏，敵軍來就放過，他們的糧草輜（zī）重一定在后面，只等南面火起，就可驅(qū)兵出擊，燒毀糧草。張飛可帶一千人去安林背后埋伏?？茨厦婊鹌?，便可出擊。關(guān)平帶五百人，預(yù)備引火之物，到博望坡后兩邊等候，到初更天敵人到來，便可放火。樊城趙云速回，讓他做先鋒；交戰(zhàn)時(shí)只要敗，不要?jiǎng)佟Ｖ鞴詭б恢к婈?duì)作趙云后援。你們各各按計(jì)劃行事，不得有誤?！?/p>

②且說夏侯惇、于禁率大軍到達(dá)博望……趙云領(lǐng)兵來戰(zhàn)，夏侯惇與之交戰(zhàn)幾個(gè)回合，趙云且戰(zhàn)且退……

③天色漸漸昏黑，夜風(fēng)愈大。夏侯惇只顧催促部隊(duì)趕路。行至兩邊都是蘆葦?shù)莫M窄山路，護(hù)送糧草的于禁、李典率領(lǐng)后衛(wèi)趕到，見此狀大叫：“前面夏將軍慢走。"于禁還趕到前邊阻止。夏侯惇猛然省悟，正要退兵，卻聽背后喊殺聲起，早有一派大火燒著，兩邊蘆葦也著火，一剎那，四面八方都是火，風(fēng)大火猛。曹軍頓時(shí)大亂，自相踐踏，死者不計(jì)其數(shù)。趙云回軍趕殺，夏侯惇冒煙突圍而逃。李典見勢(shì)不好，往博望坡奔回，卻被關(guān)羽的軍隊(duì)攔住廝殺。于禁見糧草車輛燒了，便從小路逃命去了。夏侯蘭、韓浩來救糧草，卻被張飛伏兵攔住，張飛一槍刺落夏侯蘭于馬下，韓浩奪路逃脫。一直殺到天明，劉備才勝利收兵，直殺得曹軍尸橫遍野，血流成河。夏侯惇收拾殘部，狼狽返回許昌。

④關(guān)羽、張飛相互驚贊道：“孔明真是英才?。　币积R拜伏在坐于小車?yán)锴皝黻姷目酌鬈嚽啊?/p>

1.遇到不懂的詞語，我們可以結(jié)合上下文猜測(cè)意思。第①段中的“輜重"的意思可能是__。（2分）

2.根據(jù)選文內(nèi)容，下列說法有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.第③段中的“不計(jì)其數(shù)”說明了敵軍傷亡慘重，也從側(cè)面展現(xiàn)出諸葛亮用兵如神。

B.畫橫線句子中的“一直殺到天明"寫出了劉備出戰(zhàn)時(shí)間之長(zhǎng)，說明劉備等人不善作戰(zhàn)。

C.選文講述了諸葛亮用兵如神，博望坡火燒曹兵的故事。

3.從關(guān)羽、張飛的言行中可以看出他們對(duì)諸葛亮___。（1分）

4.從選文中可以看出，諸葛亮是一個(gè)____________的人，夏侯惇是一個(gè)___的人。（2分）

5.仔細(xì)讀第①段，結(jié)合第③段，分析諸葛亮這樣做的用意。（6分）

關(guān)羽在豫山埋伏：

張飛去安林背后埋伏：防備敵人來救糧草；

關(guān)平預(yù)備引火之物，敵人到來便放火：____________；

趙云做先鋒，交戰(zhàn)時(shí)只要?。篲________。

6.“身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。”這句話描寫的是選文中的___，請(qǐng)?jiān)賹懗鲆粋€(gè)與他有關(guān)的故事：_________________。（2分）

四、暢想與表達(dá)。（30分）

高山森林、大海都充滿了挑戰(zhàn)與驚險(xiǎn)，在這三個(gè)地方中選擇你喜歡的一處去探險(xiǎn)吧！你希望和誰一同去探險(xiǎn)你們打算帶上哪些裝備、可能會(huì)遇到什么險(xiǎn)情請(qǐng)展開豐富合理的想象，把你們探險(xiǎn)途中遇到的困境、求生的方法寫具體。

要求；題目自擔(dān)，相象合理語句通順.條理清晰：字跡工整、不寫錯(cuò)別字，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名等相關(guān)信息；不少于400字。

2023～2024學(xué)年度第二學(xué)期期末調(diào)研評(píng)估試題（卷）

五年級(jí)語文答案

一、積累與運(yùn)用。（38分）

1.讀句子，根據(jù)拼音寫字詞。（5分）

（1）餡轟

（2）yuè（岳）mó（摩）rèn（仞）tiào（眺）háng（航）jùn（駿）sì（肆）chí（馳）

2.（1）D（2）E（3）C（4）D

3.辶7（1）⑤（2）②（3）③

4.百里挑一。（填序號(hào)，每題2分，共10分）

（1）B

（2）D

（3）D

（4）D

（5）C

5.按要求寫句子。（7分）

（1）示例:期待落空:有腳步聲!是媽媽回來了明明飛一般地從床上彈起來,跑到門邊,猛地打開門。唉,不是媽媽!是對(duì)門的阿姨。明明失望地關(guān)上門,慢慢地朝臥室走去。

（2）示例一：一年,三年,五年,眨眼間我就快小學(xué)畢業(yè)了。

示例二：一分鐘,十分鐘，一小時(shí),時(shí)間一眨眼就過去了?？墒俏疫€有很多題沒有做。

（3）雨下得很大，仿佛天空裂開了口子，無數(shù)條銀線密密麻麻地傾瀉而下。

（4）全體師生都參加了這次“六一”兒童節(jié)的文藝匯演活動(dòng)。

6.（1）黃沙百戰(zhàn)穿金甲不破樓蘭終不還遺民淚盡胡塵里南望王師又一年白日放歌須縱酒青春作伴好還鄉(xiāng)

（2）慈母手中線晝出耘田夜績(jī)麻

二、綜合性學(xué)習(xí)。（7分）

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