寧鄉(xiāng)市五年級(jí)下學(xué)期期末語文試卷（含答案）

寧鄉(xiāng)市五年級(jí)下學(xué)期期末語文試卷（含答案）2023-2024學(xué)年湖南省長沙市寧鄉(xiāng)市五年級(jí)（下）期末語文試卷

一、語言文字，能寫能用（24分）

1．（2分）下列詞語中加點(diǎn)字讀音不同的一項(xiàng)是（）

A．血泊湖泊B．燕山燕園

C．國子監(jiān)監(jiān)督D．嘩笑喧嘩

2．（2分）下列詞語搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．安閑地欣賞威嚇地吼道

B．無限的眷戀縱橫交錯(cuò)的河道

C．平穩(wěn)地回答平靜地穿過

D．微弱的光芒遼闊無垠的原野

3．（2分）下列詞語中“勝"字的意思與其他三項(xiàng)不同的是（）

A．以少勝多B．引人入勝C．旗開得勝D．百戰(zhàn)百勝

4．（2分）下面加點(diǎn)字的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．吾矛之利（鋒利）B．派頭（氣派）

C．客舍（旅館）D．篩了一碗酒（品）

5．（2分）下列年齡稱謂按從小到大排序不對(duì)的是（）

A．及笄豆蔻而立古稀

B．不惑花甲古稀期頤

C．豆蔻及笄而立不惑

D．弱冠而立不惑知命

6．（2分）下列對(duì)課文的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．通過典型事例可以表現(xiàn)出人物的特點(diǎn)。如《兩莖燈草》通過描寫嚴(yán)監(jiān)生臨死前仍惦記節(jié)省燈油這件事，表現(xiàn)出他的吝嗇。

B．《青山處處埋忠骨》中，作者主要通過對(duì)毛主席動(dòng)作、語言、神態(tài)的細(xì)致刻畫，反映出他痛失愛子后無比悲痛的內(nèi)心世界。

C．《威尼斯的小艇》最后一段既描寫了戲院散場(chǎng)后人們坐小艇離開時(shí)的熱鬧景象，又寫了人乘小艇散去之后水面寂靜的情景，運(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫，讓我們體會(huì)到了威尼斯夜晚的動(dòng)態(tài)之美。

D．《童年的發(fā)現(xiàn)》中，作者用自我調(diào)侃的語言來安慰自己，令人忍俊不禁。

7．（6分）結(jié)合語境，看拼音寫詞語。

本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了shénjīmiàosuàn()的諸葛亮，善于chūmóuhuàcè()的孫臏，不搞tèshū()的毛主席，令人sùránqǐjìng()的劉伯承，shuāijiāo()高手小嘎子，還有像一棵tǐngtuō()的樹的祥子。

8．（3分）體會(huì)下面句子的表達(dá)特點(diǎn)，根據(jù)給出的情景寫一寫。

例：雨點(diǎn)兒真調(diào)皮，噼噼啪啪地落在窗玻璃上，像小精靈在跳舞。

體操運(yùn)動(dòng)員在高低杠上表演，

9．（3分）下面的句子寫出了人物與平時(shí)不同的表現(xiàn)，體會(huì)它們的表達(dá)效果，照樣子，寫一寫。

例：手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖。他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。

二、詩詞國學(xué)，能背能默（20分）

10．（1）陸游運(yùn)用夸張的手法，寫出了黃河奔騰向東流入大海，華山聳入云霄的詩句是“，”。王之渙在《涼州詞》中，表達(dá)黃河好像從白云間奔流而來，玉門關(guān)孤獨(dú)聳峙在高山中的詩句是“，。"詩人翁卷看到山坡田野間草木茂盛，稻田里水天一色，天空中煙雨蒙蒙，杜鵑聲聲啼叫的景象，不禁吟誦道：“，?！?/p>

（2）人只有知廉恥，才能約束自己的行為，才不會(huì)什么事都做，正所謂“，"。從對(duì)待“義”和“利"的問題上我們可以看出一個(gè)人的品格，正如《論語》所說：“，?！?/p>

三、綜合實(shí)踐，博古通今（16分）

11．（8分）學(xué)校開展以“感受漢字魅力"為主題的綜合活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們積極參與。

手抄報(bào)展：

（1）下列最適合作為本次手抄報(bào)展主題的是___________。

A.開心交流，快樂表達(dá)

B.有趣的漢字，無限的國學(xué)

C.趣味知識(shí)，增加友誼

D.快樂的天地，知識(shí)的海洋

（2）小麗的手抄報(bào)上展示了很多諧音歇后語，請(qǐng)把加點(diǎn)字的諧音字寫出來。

老虎拉車——誰敢

咸菜燒豆腐——有言在先

四月的冰河——開動(dòng)了

小蔥拌豆腐——一清二白

（3）同學(xué)們想以“天宮課堂”為標(biāo)題布置一次展覽，展板標(biāo)題中的“宮"字還沒有確定用哪一個(gè)。為了體現(xiàn)書法作品“字體一致，和諧美觀”的特點(diǎn)，你建議用___________。（填序號(hào)）

12．（8分）閱讀材料，完成練習(xí)。

材料一：豐子愷在《書法略說》中說：“世界各國的文字，要算我們中國字為最美術(shù)的。別國的字，大都用字母拼合成，長短大小，很不均齊，只有我們中國的字，個(gè)個(gè)一樣大小，天生是美術(shù)的。"

材料二：央視節(jié)目《中國漢字聽寫大會(huì)》成為觀眾____的話題，沒有大牌明星，只有來自全國各地的中學(xué)生，沒有聲嘶力竭的歌唱，只有安安靜靜的書寫。節(jié)目開播以來，全國刮起了一股漢字聽寫風(fēng)潮，還催生了一批“聽寫族”。

（1）選擇詞語填入材料二中的橫線上，最恰當(dāng)?shù)氖莀__________。

A.津津有味

B.趣味盎然

C.饒有風(fēng)趣

D.津津樂道

（2）從材料一種你得出的信息是：。

（3）下面對(duì)材料二的信息分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是___________

A.傳統(tǒng)文化類節(jié)目走上熒屏，深受觀眾喜愛。

B.漢字文化的傳承引起了人們的重視。

C.《中國漢字聽寫大會(huì)》節(jié)目意在喚醒更多的人對(duì)文字基本功的掌握和對(duì)漢字書寫的學(xué)習(xí)。

D.《中國漢字聽寫大會(huì)》節(jié)目雖然讓人們?cè)谟螒蛑蓄I(lǐng)略漢字之美，但是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字沒有多少用處。

（4）作為小學(xué)生，你覺得可以為傳承漢字文化做哪些努力？

四、擁抱科技，面向未來（10分）

13．①當(dāng)下，人工智能發(fā)展迅猛，正在快速融入現(xiàn)代社會(huì)，影響人們的工作、生活以及城市發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域。

如何面對(duì)人工智能的洶涌之勢(shì)？怎樣擁抱人工智能的賦能之舉？人們正在不斷探索。

②如今，很多人仍然以為人工智能離我們還有一段距離，不至于現(xiàn)在就走入生活。但事實(shí)并非如此。

③現(xiàn)在很多行業(yè)都已在使用人工智能，就包括你平日刷的視頻、看的文章，有些就是人工智能協(xié)助生成的。說到這里有些人似乎會(huì)感到驚訝，但事實(shí)確是如此。

④舉個(gè)例子，智能手機(jī)時(shí)代，每個(gè)人都是“媒體人”，隨時(shí)隨處都可以將生活中的大事小事進(jìn)行分享。之前你可能會(huì)因?yàn)橐欢闻鋱D文字而絞盡腦汁，而現(xiàn)在，說出你的需求，相關(guān)人工智能軟件即可為你生成優(yōu)美段落。手機(jī)里拍攝的風(fēng)景視頻，也不需要自己再去剪輯，“一鍵生成視頻”會(huì)在幾秒內(nèi)便可處理妥當(dāng)。如果你想畫一幅畫、配一段音、咨詢一個(gè)問題，人工智能軟件也能第一時(shí)間給你反饋。

⑤再比如，隨著人機(jī)交互設(shè)備的廣泛應(yīng)用，我們熟悉且時(shí)常應(yīng)用的汽車?yán)锏恼Z音交互秘書；家庭中可以交互應(yīng)答的智能“小度"等，都是人工智能發(fā)展帶來的便利成果。

⑥每一種新事物的誕生都會(huì)帶來機(jī)遇與挑戰(zhàn)共存的局面，人工智能的出現(xiàn)亦是如此。但每一次變革后的躍升卻都能夠推動(dòng)發(fā)展向更高水平邁進(jìn)。因此，我們相信人工智能帶來的也一定是機(jī)遇大于挑戰(zhàn)的未來格局。

⑦從挑戰(zhàn)的角度分析，大多數(shù)人尚處于初步接觸人工智能時(shí)期，加之網(wǎng)絡(luò)上不乏有人工智能會(huì)對(duì)就業(yè)產(chǎn)生沖擊，讓人們失去工作等片面言論，致使人們對(duì)人工智能的理解出現(xiàn)偏差，認(rèn)為人工智能的出現(xiàn)會(huì)對(duì)人類造成威脅，會(huì)形成一種無形的競爭與挑戰(zhàn)。

⑧殊不知，自古至今，任何新事物的發(fā)明與創(chuàng)造都是基于更加便利于人類的出發(fā)點(diǎn)而進(jìn)行，人工智能同樣如此。它的出現(xiàn)必將給人類帶來前所未有的便利感，也必將引領(lǐng)新一輪科技革命的開始。

⑨當(dāng)然，說毫無挑戰(zhàn)也不太現(xiàn)實(shí)，畢竟新事物的出現(xiàn)必將替換一些舊事物，也必將引發(fā)社會(huì)制定一些新規(guī)則。在推動(dòng)人工智能發(fā)展的同時(shí)，也需要及時(shí)制定相應(yīng)的法律法規(guī)和倫理準(zhǔn)則，確保人工智能的發(fā)展符合人類的價(jià)值觀和利益。不能讓人工智能成為不法人員的工具，也不能讓人工智能突破社會(huì)規(guī)則的底線。

⑩對(duì)于人們的工作就業(yè)而言，人工智能確也會(huì)產(chǎn)生一定影響，比如對(duì)于一些日常從事相對(duì)簡單化、重復(fù)化的工作來說，人工智能確會(huì)構(gòu)成一定威脅，這也是不爭的事實(shí)。

但人們也不必過于擔(dān)心，從目前人工智能發(fā)展來看，仍然存在許多亟待提升的地方，比如利用人工智能生成的圖畫、視頻并不能完全達(dá)到自己的要求，還處于抽象化的狀態(tài)；許多交互系統(tǒng)仍處于程式化的階段，無法與人形成接近自然的交流等。

（文章節(jié)選自大眾網(wǎng)）

（1）請(qǐng)給選段擬一個(gè)標(biāo)題，寫在下面的橫線上。

（2）選文主要介紹了。

（3）第②自然段在上文中起到了的作用。為了說明人工智能進(jìn)入了我們的生活，文中④、⑤段主要用了的說明方法。

（4）多選題，下列說法不對(duì)的是

A.人工智能離我們還有一段距離，現(xiàn)在還沒有走入我們的生活。

B.認(rèn)識(shí)和利用好人工智能，能讓它成為我們生活中的好幫手、工作中的好伙伴。

C.人工智能會(huì)對(duì)于人們的工作就業(yè)產(chǎn)生一定影響。

D.人工智能的出現(xiàn)會(huì)對(duì)人類造成威脅，會(huì)形成一種無形的競爭與挑戰(zhàn)，所以不要繼續(xù)研究。

（5）除了上文介紹的那些，你知道我們生活中還有哪些領(lǐng)域用到了人工智能？你還希望未來人工智能帶來哪些便利？

五、習(xí)作表達(dá)，運(yùn)用自如（30分）

14．習(xí)作提示：都說“童年不同樣”，童年時(shí)代你一定經(jīng)歷了許多趣事，請(qǐng)回想一件事情寫下來。要把事情的經(jīng)過寫清楚，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。題目自擬。

2023-2024學(xué)年湖南省長沙市寧鄉(xiāng)市五年級(jí)（下）期末語文試卷

參考答案

一、語言文字，能寫能用（24分）

1．【答案】C

2．【答案】C

3．【答案】B

4．【答案】D

5．【答案】A

6．【答案】C

7．【答案】神機(jī)妙算出謀劃策特殊特殊摔跤挺脫

8．【答案】像靈活的猴子上下翻飛。

9．【答案】見試題解答內(nèi)容

二、詩詞國學(xué)，能背能默（20分）

10．【答案】（1）三萬里河?xùn)|入海五千仞岳上摩天黃河遠(yuǎn)上白云間一片孤城萬仞山綠遍山原白滿川子規(guī)聲里雨如煙；

（2）人有恥則能有所不為君子喻于義小人喻于利。

三、綜合實(shí)踐，博古通今（16分）

11．【答案】（1）B；

（2）（趕）（鹽）（凍）（青）；

（3）C。

12．【答案】（1）D；

（2）漢字字形美觀；

（3）D；

（4）學(xué)習(xí)漢字，要掌握基本的漢字書寫和拼音知識(shí)。平時(shí)要多讀書多寫字，多練練書法，要把字寫得方方正正。要持之以恒，堅(jiān)持到底。

四、擁抱科技，面向未來（10分）

13．【答案】（1）快速發(fā)展的人工智能；

（2）人工智能的利與弊；

（3）承上啟下舉例子；

（4）AD；

（5）生活中在智能家居方面、醫(yī)療健康方面已經(jīng)使用了人工智能。我希望未來人工智能在教育領(lǐng)域帶來便利，比如可以讓每個(gè)學(xué)生都能獲得個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)服務(wù)。

五、習(xí)作表達(dá)，運(yùn)用自如（30分）

14．【答案】

童年趣事

“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天，操場(chǎng)邊的秋千上，只有那蝴蝶還停在上面…"每當(dāng)我聽到《童年》這首歌的旋律時(shí)，就會(huì)情不自禁地想起發(fā)生在我身上的童年趣事。

記得那時(shí)我上幼兒園，一天，我回到家里，滿臉興奮地告訴媽媽說：“媽媽今天李老師表揚(yáng)我啦”“噢，老師怎么說的？"媽媽高興地問?！袄罾蠋熆湮艺姘伲ü裕薄班蓿业膶氊惐緛砭秃馨籽?不細(xì)（是