2021年暑假高一升高二專題知識輔導：表達方式

學員姓名：年級:高一輔導科目：語文學科教師：課題表達方式授課時間2021、7教學目標掌握表達方式的種類教學內容知識梳理知識梳理表達方式有五種：敘述、描寫、抒情、議論、說明。一、什么叫敘述？敘述有什么作用？敘述是作者通過一般性的陳述，介紹、交待人物、事件、環(huán)境及其發(fā)展演變過程的表達方式?；卮稹笆鞘裁础钡膯栴}。敘述的作用是：①介紹人物的經(jīng)歷、事跡、交待人物的關系；②交待事物發(fā)生的時間、地點及其發(fā)展過程；③概括事實事例，為文章的議論提供依據(jù)；④聯(lián)系故事情節(jié)、過濾轉換上下文的意思。二、什么叫描寫？描寫有什么作用？描寫，就是用生動形象的語言，把人物的狀態(tài)、動作、景物的性質、特征、環(huán)境的色彩、布局等具體地描繪出來。它回答的是“怎么樣”的問題。具體、形象、生動地再現(xiàn)客觀事物，給人以親臨其境的真實感。描寫的作用是：①展現(xiàn)自然景色的風貌。②展現(xiàn)人物的形態(tài)、舉止、言談及內心世界。③展現(xiàn)人物活動的背景或具體環(huán)境。④喚起人們的審美情緒，影響人們的感情，加深人們對客觀事物美的感受，使作品具有吸引人的魅力。（一）什么叫人物描寫？人物描寫包括哪些種類？有什么要求？人物描寫包括：①肖像描寫。即對人物的音容笑貌、衣著服飾、神情姿態(tài)等外部特征寫。肖像描寫的方法很多，從描寫的角度上說：有通過作品中人物介紹進行描寫，有通過不同人物對比進行描寫，有側面烘托的描寫；從描寫的手法上說，有一次完成的描寫，有靜態(tài)的描寫和動態(tài)的描寫；從運用筆墨的程度上說，有精雕細刻的工筆描寫，也有輕描淡寫的白描。肖像描寫的要求是：一要以形傳神，抓住外表上富有代表性的特征；二要獨特、新巧、切忌因襲雷同。②動作描寫。即對于人的具體行動的描寫。行動描寫的要求是：要具體、生動展示出人物行動的方式方法和步驟，圓滿地回答人物“怎么樣做”的問題。③語言描寫。即用個性化的語言表現(xiàn)個性化的人物。語言描寫的方式有兩種，一是獨白。（作品中人物自言自語），一是對話（兩個或兩個以上的人互問互答）。語言描寫要求首先語言一定要符合人物的身份，處境、思想和性格特征，使人看后相信這個人只能這樣說話：其次，語言要準確、簡潔、傳神。④心理描寫。即直接描寫人物在特定環(huán)境中內心活動的方法。它是對人物的思想感情、理智、整個精神世界的直接透視，能較好地把人物內心最隱蔽的東西暴露出來。心理描寫的方法主要有：心理剖析；用語言、行動顯示；用夢境、幻覺表現(xiàn)等。進行心理描寫必須注意：一不要把作者的感情強加給人物；二要鋪墊好寄托心理活動的必要的環(huán)境條件；三要與其它描寫方法交錯穿插，不宜作過長、靜止、單調的心理描寫。（二）什么叫環(huán)境描寫？環(huán)境描寫有什么作用？環(huán)境描寫，指的是對那些和作品中的人物或和作者所抒發(fā)的感情發(fā)生直接關系的客觀外界條件的描寫它包括自然景物和社會環(huán)境兩個方面。環(huán)境描寫的作用是：①顯示作品背景、點明時間、地點及社會背景；②襯托人物性格、表現(xiàn)人物的精神面貌；③推進情節(jié)發(fā)展，增加故事的真實感；④突出文章主題，反映社會生活；⑤抒發(fā)思想感情，袒露作者胸懷。（三）描寫的方法和要求是什么？常見的描寫方法：直接描寫與間接描寫，工筆描寫和白描，靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫。①直接描寫與間接描寫，都是從描寫時所站的角度上說的。直接描寫又叫正面描寫，它是從正面描寫人物，事物和環(huán)境，使其形貌直接地顯現(xiàn)出來。間接描寫又叫側面描寫。它不直接描寫對象本身，而是借描寫其它，間接烘托出要描寫的對象。因此，人們又叫這種方法為“烘云托月”法。②工筆描寫與白描，是從描寫的程度上來說的，工筆描寫即濃筆重彩、精雕細刻的描寫。白描即輕描淡寫，簡單的勾勒。③靜態(tài)描寫與動態(tài)描寫，是從描寫對象的變化上來說的，靜態(tài)描寫，即對平面、靜止的人物與景物的描寫。動態(tài)描寫，則是對人物或景物發(fā)展變化的情態(tài)的描寫。描寫的要求有以下幾點：①要真切具體。也就是要抓住描寫對象的特點進行描寫，使其狀態(tài)、色彩、情調躍然紙上。②要選好角度。描寫的角度有好幾種：旁觀者的角度，當事人的角度，見證人的角度。選角度要從自己的獨特感受出發(fā)，要符合人們觀察認識事物的通常邏輯、要注意以點帶面。③要精煉生動。精煉即語言精確、凝煉，生動即文字活潑形象。三、什么叫抒情？抒情有什么作用？抒情，即作者在文章中抒發(fā)主觀感受和思想感情。它的作用是：①以情動人、增強文章感染力；②開拓意境，表現(xiàn)和深化主題思想；③渲染氣氛，顯示行文格調，貫通文章意脈。抒情的方法有哪些？①直接抒情，又叫直抒胸臆，即作者直接傾吐自己的感情。②即事抒情，又叫敘述抒情，是作者因事而動情，將感情融人敘事之中的一種抒情方式。③借景抒情，又叫寓情于景或描寫抒情，即作者把感情寄托在景物描寫之中，以景物的形狀、色彩濃度、格調表達感情。④議論抒情，又叫寓情于理。即把感情寓于道理之中，借助說理表達思想感情。四、什么叫議論？議論有什么作用？議論，即分析評論客觀事物，表現(xiàn)自己的觀點和態(tài)度。議論的作用是：①增強文章表達效果，提高戰(zhàn)斗性；②明確文章主題，揭示蘊含的思想意義；③貫通文脈緊湊篇章結構。五、什么叫說明？說明有什么作用？說明即用言簡意明的文字，把事物的形狀、性質、特征、成因、關系、功用等解說清楚；把人物的經(jīng)歷特點表述明白。說明的作用是：①在議論文中用它交待論據(jù)；②在記敘文中用它起注釋作用；③在新聞中，用它介紹背景材料，加強內容表達；④在科學報告或教科書中，用它表述科學知識或事物。例題精講例題精講選擇海嘯來得毫無征兆，它們瞬間漫過了馬塔爾監(jiān)獄高高的圍墻，刺耳的警報和獄警以及犯人們的厲聲尖叫被巨大的海浪撕得粉碎。監(jiān)獄長海爾墨面對這突如其來的災難顯得驚慌失措，因為他比誰都清楚馬塔爾監(jiān)獄總共關押了410名囚犯，其中還有85名死囚，而用不了多久整個監(jiān)獄就將葬身海底。海爾墨用顫抖的手抓起電話，他想向上級請示一下，可是電話線路早已被海嘯沖毀。留給海爾墨的時間已經(jīng)不多了，他沮喪地癱坐在椅子上，此刻馬塔爾監(jiān)獄的獄警們已經(jīng)把監(jiān)獄長的辦公室圍得水泄不通，每個人的臉上都寫滿了對死神的恐懼。“我們已經(jīng)沒有時間轉移犯人，如果再拖延的話連我們自己都將喪生，在撤離前我不得不做出選擇！”海爾墨舉起監(jiān)獄囚室的鑰匙下達了最后的命令?！八垢魈匾惶柷羰?，紐曼二號囚室，魯米斯三號囚室。打開囚室大門讓犯人們暫時逃生去吧！最后請大家迅速撤離，愿上帝保佑我們都能平安！”海爾墨話音剛落，獄警們四散逃離，斯各特和紐曼飛奔向囚室去執(zhí)行監(jiān)獄長的命令，唯獨魯米斯這個頭發(fā)花白的老獄警還呆呆地站在監(jiān)獄長辦公室。監(jiān)獄長有些憤怒了：“瘋了嗎？還不走，難道要等海水淹沒了你的腦袋才清醒嗎？”“可是，可是還有四號囚室的門……”魯米斯哆嗦著呼喊，聲音很快被巨大的海浪沖擊聲淹沒。海爾墨變得聲嘶力竭：“四號囚室關押的都是死囚，對他們來說死是早晚的事情，難道你想把他們放出去繼續(xù)殺人越貨嗎？我是監(jiān)獄長，我可承擔不起這樣的責任！”說完，海爾墨激動地往門外跑。魯米斯向前一步緊緊拽住他的衣服，狠狠地盯著他：“現(xiàn)在他們將必死無疑，難道死囚就不是生命嗎？”海爾墨完全被這個平日里沉默文雅的老頭給震驚了，他無奈地指指自己的辦公桌：“如果你不怕接受被審判的命運，四號囚室的鑰匙就在我辦公桌的抽屜里！”巨大的馬塔爾監(jiān)獄到處是奪路狂奔的犯人，四號囚室的大門已經(jīng)快被海水淹沒，憤怒的死囚們的吼聲讓人毛骨悚然。魯米斯深深吸了一口氣潛入水底，“哐當”一聲，囚室的大門終于打開了，馬塔爾監(jiān)獄所有的死囚帶著對生的渴望，呼嘯著從那個頭發(fā)花白的老獄警身旁游過?？膳碌暮[在沖毀了不計其數(shù)的房屋、道路和農(nóng)莊，在奪走了大約一千五百多入的性命后終于退去，一切又重歸寧靜，馬塔爾監(jiān)獄也迎來了新的曙光。一撥撥當初被放走的犯人都回來自首了，他們被登記后重新關押在一至三號囚室里，可怕的是四號囚室卻空空如也。搜捕死囚的行動已經(jīng)在全國范圍內展開，可憐的魯米斯戴上沉重的鐐銬被押進熟悉的四號囚室?！皼]有一個死囚會選擇回來。你就等著接受審判吧！”監(jiān)獄長海爾墨“哐當”一聲鎖上了囚室的大門。魯米斯私自放走85名死囚，將在監(jiān)獄廣場執(zhí)行絞刑的消息，被報紙、電視等新聞媒體紛紛報道。劫后余生的小城到處在談論著魯米斯的遭遇，人們紛紛為他抱不平，可是誰也阻攔不了死刑的到來。行刑那天，監(jiān)獄廣場上陰霾密布，刑場下人頭攢動，群情激憤?？蓱z的魯米斯被套在絞刑架上，蒼老的臉盤，花白的頭發(fā)，顯得那么凄楚。執(zhí)行絞刑的時間到了，只要一聲令下砍斷繩索。魯米斯就將結束他的生命。危急時刻突然有人走向刑場，一個、兩個、三個……“我們是來自首的死囚，請把魯米斯放下來吧，放下這個高尚的人！”荷槍實彈的軍警迅速包圍了刑場，那些原本在人們眼中兇神惡煞的死囚，此刻顯得那么平靜，他們沒有反抗，干脆利落地報出了代表死因身份的號碼。刑場下的人們開始歡呼起來，可是監(jiān)獄長海爾墨登記死囚號碼后，卻發(fā)現(xiàn)少了兩名犯人．如果85名死囚不能悉數(shù)自首，那等待魯米斯的將還是死亡，很快監(jiān)獄查清楚了兩名犯人的資料．刑場上的死囚和刑場下的人們齊聲高喊：“勇敢地站出來吧！為了洗清罪惡！”可是5分鐘過去了，l0分鐘過去了。兩位死囚依然沒有出現(xiàn)。人們開始絕望，看來可憐的魯米斯最終還是要為他的義舉付出代價。就在人群躁動不安，局面難以控制的時候，一輛警車呼嘯而來。警長證實兩名死囚已經(jīng)在海嘯中遇難，他們的尸體剛剛在一處僻靜的海灘上找到，已經(jīng)證實了他們的身份。目光堅毅的魯米斯終于被從絞刑架上放下來，人群里響起雷鳴般的掌聲，83名死囚在軍警的押解下，義無反顧地走向四號囚室，盡管等待他們的還是死亡的命運。善良的魯米斯給了死囚一次選擇，他堅信信任是相互的。選擇就此逃逸的人，打開的是地獄之門，他們將永遠背負著無法洗去的罪惡；選擇回來也許就是打開了天堂之門。他們向人們證實，信任喚醒了他們那還未完全泯滅的良知……（本文有刪改）1．通讀全文，試理解本文題目“選擇”的含義，并說說其中揭示的道理。（3分）2．請根據(jù)語境解釋下面句中加點的詞。（2分）此刻馬塔爾監(jiān)獄的獄警們已經(jīng)把監(jiān)獄長的辦公室圍得水泄不通。3．請認真揣摩、品味文章第一段文字，結合具體的語言環(huán)境分析其描寫的作用。（2分）本文在刻畫老獄警魯米斯這一主要人物形象的同時，還寫了監(jiān)獄長和眾獄警。你認為文章這樣寫的用意是什么？試作簡要分析。（3分）5．本篇文章主要寫了“海嘯的來臨”、“海嘯造成的損失”、“海嘯消退以后”等方面的情節(jié)，這些情節(jié)寫得有詳有略，其中略寫了_____________________，詳寫了________________________等情節(jié)。請根據(jù)自己的理解。簡述文章這樣安排詳略的目的是：__________________________________________________________________________________________________________________________（5分）6．記敘文中，運用敘議結合的寫作形式一般有三種情況：先敘后議、先議后敘、夾敘夾議。請根據(jù)自己的理解，說說本文屬于哪一種敘議結合的形式？聯(lián)系文章內容談談這樣寫的好處。（3分）【參考答案】魯米斯為死囚選擇逃離海嘯的生路；死囚選擇自首回報魯米斯的義舉。揭示了信任的力量，表現(xiàn)了人性的光輝。（大意正確即可）水泄不通：形容包圍得非常嚴密。（大意正確即可）?！窘馕觥俊八共煌ā北玖x是“好像連水也流不出去”，常用來形容擁擠或包圍得非常嚴密。這里是說獄警們將監(jiān)獄長的辦公室包圍得非常嚴密。交代了海嘯的可怕，渲染了恐怖的氣氛，給人們造成了強烈的心理壓力，為情節(jié)的發(fā)展奠定了基礎。（大意正確即可）通過對比，襯托出老獄警魯米斯面對災難鎮(zhèn)定、忠于職守、尊重并善待生命的高尚品質。5．海嘯造成的損失海嘯的來臨、海嘯消退以后使文章詳略得當，突出了在魯米斯義舉的感召囚們義無反顧地返回監(jiān)獄，做出了正確選擇，有力地表現(xiàn)了文章的主題。（大意正確即可）6．本文屬于先敘后議的形式敘述了魯米斯在海嘯來臨過程中的義舉及海嘯后死囚的真誠回報，揭示了相互信任的可貴的意義，深化了文章的主題。（大意正確即可）易錯題整理易錯題整理①正是香山葉紅時節(jié)，我卻信步走進了黃葉村。②一道疏籬，曲曲彎彎地環(huán)抱了十數(shù)畝黑土地。園圃里花木凋零，寒鴉繞樹。一襲柴門蓬戶冷寂寂地坐落于園子的中央，戶首門可羅雀。惟戶側幾畦冬菜苗子，還頑強地泛著一片油綠。③這就是曹雪芹當年創(chuàng)作不朽巨著《紅樓夢》的處所嗎？它何以如此孤寂、如此落寞？④穿過萊畦，輕輕推開了曹氏故居的柴門，清寒的陋室墻壁上，掛著的便是這位文學先圣一生所歷的人事滄桑、世態(tài)炎涼和辛酸血淚。透過古舊的寒舍，我已能領悟先生當年演繹他的紅樓緋夢的時節(jié)，那批閱十載的心瘁，舉家食粥的艱辛，以及老年喪子的悲痛。先生孤寂落寞的晚年著述生涯，一如我此刻所感觸到的故居情景。這情景，比任何語言都更觸目驚心地向我昭示了：文學，是一份何等寂寞的事業(yè)。⑤不是嗎？即如曹雪芹這樣有著扛鼎之作的一代宗師，都不僅未在生前得有絲毫的實利和榮耀，就連死后聲名遠播之際，仍不得不面對滿目的繁華，耐住這份黯然、落荒的寂寞。哪怕他老人家曾經(jīng)創(chuàng)造過中國文學的極致，創(chuàng)造過藝術舞臺的至美，創(chuàng)造過、并至今還在創(chuàng)造著萬千商賈招財進寶的機運（僅北京城南模擬修建的所謂“大觀園”，每日的門票收入就得以十萬計，更別說他的著作已億萬冊地在書市流行）。人們寧愿不惜花錢到他老先生虛構的“大觀園”里去趕一番熱鬧，也不想要到這孤島般落寞的黃葉村來實地憑吊一回“大觀園”的祖師。連近旁臥佛寺里那尊沉睡了千年的石雕佛像，都有無以計數(shù)的善男信女終年絡繹不絕地前往燒香磕頭，而先師的故居卻落得個門可羅雀。⑥然而，偉大者并不因此而失卻其偉大。如果能讓曹雪芹活過來再作一次人生道路的選擇，我想，他要選擇的必將仍是那條充滿著坎坷辛酸的文學創(chuàng)作之路。這就是人生的執(zhí)著吧？世界上總有人甘愿用那如磐的寂寞和人世悲苦來碾磨自己的靈與肉，在常人難以忍受的巨大痛苦之中，使靈魂升華成一朵朵真善關的奇葩，以裝點后世，愉悅眾生，造福永久，哪怕那些將盡情享受其恩惠而不知福自何來的人并不會想到該怎樣來祭謝他們的無量功德。一個人要選擇這樣一條人生之路，并無怨無悔、堅定不移地走到生命的盡頭，該要多么巨大的勇氣和多么頑強的毅力！⑦躑躅在曹雪芹故居的陋室里，徘徊在黃葉村蕭瑟的小徑上，我面對著新潮迭起、物欲橫流的當今世界，心想，究竟有多少人能經(jīng)得住曹老先生所經(jīng)歷過的這番悲苦和寂寞呢？⑧驀然間，我不禁又為自己的這番遐思感到可笑了——干嗎要去琢磨別人？我應該首先問問自己：你能嗎？1．第②段所描寫景物的特點是__________、___________。作者這樣描寫的主要作用是（1）_____________________________；（2）____________________________________。（4分）2．對本文的理解不正確的兩項是 （ ）（ ）（4分）A．曹雪芹的故居花木凋零，陋室清寒，這些描寫蘊涵著對有關部門未保護好這一古跡的貶斥之意和遺憾之情。B．曹雪芹忍受巨大痛苦，堅持自己的人生選擇，表現(xiàn)出一種巨大的勇氣和頑強的毅力，作者對此充滿著崇敬之情。C．作者對新潮迭起、物欲橫流的當今世界以及人們急功近利、追崇熱鬧繁華的現(xiàn)象，頗有微詞。D．對利用曹雪芹及其著作大發(fā)橫財?shù)纳藤Z之類，含有嘲諷鄙夷、大張撻伐之意。E．以曹雪芹的巨大成就及其影響同他黯淡的人生際遇對比，突出了“文學是一份寂寞的事業(yè)”F．作者描述了人們對“大觀園”、石雕佛像和對曹雪芹故居的不同態(tài)度，暗寓對世風的貶斥。3．第⑦段“躑躅在曹雪芹故居的陋室里，徘徊在黃葉村蕭瑟的小徑上”這一句，在結構上的作用是_________________________________________________________。（2分）4．這是一篇優(yōu)美的散文，同時在思想意義方面也能給我們某些啟示。請簡述你從文中獲得的啟示。（不超過80個字）（4分）【參考答案】1．孤寂落寞（各1分，共2分）（答出下列其中一點，即可得2分。寂寞卻不乏生機；孤獨而又顯頑強）（1）交代環(huán)境（渲染氣氛）（2）為下文作者的感悟作鋪墊（各1分，共2分）2．AD（各2分，共4分）3．照應前文，使結構完整（2分）4．要點：我們的社會應當倡導一種忍受寂寞和悲苦，不求回報的精神，為愉悅眾生，裝點后世；啟示我們察人先審己，時時鞭策自己，堅守理想，不為世欲所累。黃土的兒子王安憶①去陜北是我難忘的經(jīng)歷。那是一九九〇年的初春，陜西電視臺正在播放根據(jù)路遙長篇小洗改編的電視連續(xù)劇《平凡的世界》。我們走到哪里都能聽見人們在議論《平凡的世界》。每天吃過晚飯，播完新聞毛阿敏演唱的主題歌響起，這時候，無論是縣委書記，大學教師，還是工人、農(nóng)民，全都放下手里的事情，坐到了電視機前。假如其時我們正在與某人說話，這人便會說：等一等，我要去看《平凡的世界》。對于他們來說，全世界的作家只有一個，那就是路遙。他們是以那種驕傲又摯愛的口吻說：我們的路遙。②像我們這些城市里生，城市里長的人，我們生活在一個再造的世界，我們與自然己經(jīng)很隔膜，書本是我們的好伙伴。我們特別善于從理論上去了解生活和對待生活，我們把生活也看成是書本那樣的再造的自然。這其實使我們損失了許多，這損失主要在于和自然的情感。我們的頭腦還不錯，心卻漸漸麻木。當我們聞說陜北的貧困閉塞之時，就對路遙提出這樣一個科學大膽的建議，為什么不把人們從黃土高坡遷徙出去？這話其實是刺傷了路遙的心，他呈現(xiàn)短暫的一怔，然后臉上露出溫和寬容的微笑，他說：這怎么可以？我們對這土地是很有感情的啊！初春的時候，走在山里，滿目黃土，忽然峰回路轉，崖上立了一枝粉紅色的桃花，這時候，眼淚就流了下來。③后來我們親眼目睹了崖上的桃花，它總是孤零零的一棵，枝條疏朗，那點點粉紅幾乎要被洶涌澎湃的黃土顏色淹沒。黃土上的天空是格外的藍，似乎專為了照耀這黃土，使這荒涼更加觸目驚心。我不明白在這樣荒涼蒼茫的土地上，為何能迸發(fā)出如此姣嫩的粉紅桃花。它好像是抽空了生命中所有純潔如處子的情感，用盡全力，開放了花朵。如果沒有路遙的提示，我們不會注意到它，它從黃土與藍天的濃郁背景上只是輕描淡寫的一筆，而它是路遙眼中永遠傷及心肺的景色。④我們去到陜西的日子，還是作協(xié)里興起“算命”熱潮的日子。算命的方式形形種種，令我們目不暇接。不得已我們也只得亮出兩招，來與他們抵擋一陣。我們的算命方式其實是一種心理測試。我們讓被測算的對方迅速報出三只動物，然后報出由此動物所想起的形容詞。我們看出路遙接受這測試是出于不使我們掃興、帶有捧場的意思。他臉上帶著溫和寬容的微笑，像一個聽話的好學生，一一回答我們的提問，然后耐心地等待我們破譯。當我們說到第三個動物的形容詞其實意味著實際上的自己的時候，路遙不由“哦”了一聲，臉上的笑容消失，眼神變得嚴肅了。我記得路遙第三個想到的動物是牛，他形容牛用了沉重、辛勞一類的字眼。這游戲中還有一個問題，涉及到對死亡的態(tài)度，我已經(jīng)忘了路遙的回答。這時候，我們誰也不曾想到，這個問題會真的降臨到我們面前。⑤我們臨走的那天晚上，路遙發(fā)火了。那是在西影廠食堂里，莫伸請客，也算為我們辭行的意思。飯桌上，不知怎么說起某些前輩經(jīng)歷一生沉浮，到末了卻還放不下名與利這兩件東西，為他們深表遺憾。說到此時，桌上有一位朋友，指著路遙、莫伸和我這些所謂青年作家說道，你們先別說這些話，到時候你們也會變成這樣，這是自然規(guī)律，誰也過不去。我和莫伸聽了這話，雖有異議卻還能保持沉著應對的態(tài)度，不料路遙卻陡地站了起來，說道：不，你說的不對，人和人不一樣！那位朋友卻堅執(zhí)不移，連聲說：就是這樣的！路遙再一次對他說：人和人不一樣?？伤宦犅愤b說，路遙便去扯他的袖子，一定要他聽，他說：人和人不一樣，我小時候沒穿過褲子，這怎么一樣？那朋友就是不聽路遙的，只是說：走著瞧吧！這一回路遙是真的動怒了，他恨不能立刻就證明自己，可是語言顯得那么乏力。這是我唯一一次聽路遙大聲說話，我不能理解的是，這一句類似戲言的假設為什么會傷了路遙的心，他竟會如此激動，而他那句“我小時候沒穿過褲子”的似乎有些辭不達意的辯白卻叫我一直痛心著。在后來的日子，我情不自禁地想到：路遙無法向人們證明這一點了。路遙無法從容走完人生，向人們證明這一點了。他還來不及老，便走了。⑥據(jù)說路遙和鄒志安在病重時節(jié)都流過淚，表示出不甘心的意思，這真是叫人痛斷腸了。他們都是在四十不惑的日子里辭世，遠沒抵達知天命的年歲。不惑其實是最叫人痛惜的，一切都已明澈如水，什么都騙不了他們。是他們智慧最清明的時候，是他們生命力最富理性的時候，他們正走向通達最深哲理的路途中，走過去，便是真諦。而他們卻中途夭折，這帶有一種強奪的意味，一種生剝活扯的意味。⑦我永遠忘不了我們行走在黃土溝壑，就像行走在地的裂縫，崖上的桃花在遙遠的天空映下疏淡的花枝，路遙的心是如何地被激蕩了。我想他其實從來不是在稿紙的格子里寫字，而是在黃土上，用他的心血。我想用文學這兩個字去命名他的勞動是太過輕佻了，那其實是如同“人生”一樣艱辛的跋涉。據(jù)說，鄒志安在臨終的日子里，曾經(jīng)說過，文學這東西對于我，已經(jīng)是個怪物了。我想他這話實在說得對極了，也傷心極了，這句話其實道出了文學的虛假的真諦。人生是這樣沉重壓頂，白紙黑字算得上什么？路遙和鄒志安相繼去世，給文學染上一層哀絕之色。生命就像是一場阻擊戰(zhàn)，先是祖一輩的倒下，然后是父一輩倒下，現(xiàn)在兄長一輩的也開始倒下了。我們越來越失去掩護，面對著自然殘酷的真相，有人已經(jīng)嘔盡心血，我們還有什么理由做游戲？其實這世界原是由荒瘠的黃土凝成，綠地只是表面的裝飾。這個世界上裝飾是越來越多，將真相深深掩蓋。其實，破開綠地，底下是黃土；風刮起黃土，底下還是黃土，路遙，我們都是黃土的孩子。1．文章開頭敘述《平凡的世界》在陜西熱播的場景，這樣寫的好處是_______________________________________________________________________________________________________。（3分）2．從寫作手法角度，賞析第③段畫線句的表達效果。（3分）3．第②、④兩段中都有路遙的神態(tài)變化的描寫，結合語境，分析人物的心理變化。（4分）（l）他呈現(xiàn)短暫的一怔，然后臉上露出溫和寬容的微笑。（2）他臉上帶著溫和寬容的微笑，……路遙不由“哦”了一聲，臉上的笑容消失，眼神變得嚴肅了。4．分析第⑦段開頭畫線句在文中的作用。（2分）5．對文章理解、賞析不正確的兩項 （ ）（ ）（6分）A．開頭說“去陜北是我難忘的經(jīng)歷”，突出此行的意義，奠定了全文的感情基調。B．作者自稱提出的遷徙建議“科學大膽”，是對自己不解人情、幼稚可笑的嘲諷。C．第③段以“輕描淡寫”與“傷及心肺”作對比，突出作者帶給路遙痛苦之深。D．第⑤段寫作者與莫伸“能保持沉著應對態(tài)度”，反襯路遙不夠冷靜，容易激動。E．第⑤段結尾的畫線句飽含作者無限惋惜之情，也自然引出下文痛悼路遙之死。F．文章結尾發(fā)出呼喚，既是追念路遙，也是自覺的擔當，照應題目，升華主旨。6．概括文中“黃土”的寓意。（3分）【參考答案】1．以側面描寫先聲奪人，表明路遙的創(chuàng)作根植于黃土地的社會生活，深受當?shù)厝藲g迎的程度（突出路遙在陜西的影響之廣）：自然引出下文，為下文刻畫路遙作鋪墊。（3分）2．運用襯托的手法，（以蔚藍的天空襯托黃士地的荒涼，）以黃土地的浩瀚反討桃花樹的孤單、稀疏，又以黃土地的荒涼蒼茫反襯桃花的粉紅嬌嫩，層層烘托，渲染桃花惡劣的生存環(huán)境，贊美桃花的生命之美。（托物抒情、多角度描寫酌情給分）（3分）3．（4分）（1）路遙先是對“我”的建議感到意外、難以接受，隨后想到“我”并不了解黃土地人的生活與情感，因此以友善的態(tài)度．微笑著向“我”解釋。（2）出于助興的目的接受測試，他臉上帶著溫和寬容的微笑，表現(xiàn)他的隨和、友好態(tài)度，但是當測試結果與他艱辛勞苦的生活實際不謀而合時，內心不免凝重起來。4．呼應上文路遙對桃花飽含深情的描寫，以花喻人（象征手法），引出下文贊頌路遙像桃花一般根植于黃土地，用全部生命（心血）從事創(chuàng)作。（2分）5．CD（6分）6．（3分）（1）“黃土”是指路遙生于此、長于此、死于此的黃土高坡（陜西地區(qū)）；（2）“黃土”象征著貧困閉塞、荒涼蒼茫的生活環(huán)境；（3）“黃土”不僅是路遙的生命之根，也是他的創(chuàng)作之源；（4）“黃土”是樸實無華、天然本色的生命狀態(tài)回家作業(yè)回家作業(yè)慈禧太后葬禮目擊記【荷蘭】亨利·鮑雷（1）一九零八年十一月，慈禧太后在滿朝文武百官的注視下孤獨地死去。慈禧太后死于一個現(xiàn)代科學文明已經(jīng)光臨中國的年代，但她死后葬禮上所演出的卻是具有幾千年歷史的古老禮儀。早在八月份，就已經(jīng)燒過大量用紙糊的冥財。這些東西都代表了她所心愛的財物，做工精巧逼真，惟妙惟肖。它們包括鐘表、梳妝臺、煙桿，以及一大群紙糊的假人，后者將在冥間伺候慈禧太后。紙糊的新軍士兵也排成隊列，它們將于舉行葬禮的兩天之前在紫禁城至宮門之間的某個地方被焚燒。按照一般的說法，它們都是被派到冥府去打前站的。（2）然而，就像報上一篇文章所發(fā)問的那樣，假如孔子和孟子在冥河的那邊看到這些穿現(xiàn)代歐洲軍裝的士兵們，他們將會產(chǎn)生什么樣的印象？當他們看到，作為隨葬品被燒掉的并非祖宗傳下來的中式轎子，而是一輛優(yōu)雅的歐式布魯厄姆車，即一種馭者坐在車廂外的四輪馬車，還有兩匹身材高大，有灰色花斑的歐洲馬，輪胎和歐式油燈時，又將會是多么的驚愕？（3）在舉行葬禮的好幾個月之前，去清東陵的道路就已經(jīng)被修繕，清東陵內安葬著順治、康熙、乾隆、咸豐和同治等大清皇帝。西太后的陵墓沒有建在埋葬光緒皇帝的清西陵，此事決非偶然。在修路過程中動用了蒸汽壓路機，親王和高官們還巡視了道路的情況。人們盡了一切努力來為已故的慈禧太后準備這條道路，以便使金色華蓋下的金黃色靈柩能夠莊嚴順利地經(jīng)過這條道路。（4）我肯定不會忘記這個日子，1908年11月9日。（5）去清東陵的道路上擠滿了人，穿著現(xiàn)代軍服的中國騎警騎著蒙古矮種馬來到了這兒。他們?yōu)t灑地跑在路上，就像是施了魔法一般，道路上成千上萬的旁觀者全都被趕上了小土丘。一會兒功夫，他們就清空了道路，沒有發(fā)生任何搏斗和爭吵，在歐洲也許要半小時才能解決的問題，這兒只用了瞬間的功夫。（6）送葬隊伍打頭的是一隊穿著現(xiàn)代軍裝的長矛輕騎兵，接下來是由仆役們用手牽著，成一列縱隊的小矮馬；再后面就是一大群身穿猩紅色綢緞衣服，帽子上插著黃色羽毛的仆役，大約有幾百人，他們輪換著抬靈柩。緊接著又是另一隊長矛輕騎兵，后面跟著馬槍騎兵。他們屬于皇家禁衛(wèi)軍，后面又有一排排穿著紅衣服的仆役，舉著綠、紅、紫、黃等各種顏色的旌旗和低垂的綢緞條幅。那些舉著鮮艷旌旗的仆役行列沒完沒了，似乎他們把皇宮里的旌旗全都搬出來給已故太后送葬了。（7）再往后是一個奇異而莊重的場景，三匹排成一列縱隊的白色小矮馬分別拖著三個裝置在四輪輕便馬車上的轎子。在我身后有人解釋說，這些是慈禧太后最喜歡的轎子，那些白馬也是她的寵物。后面跟隨的其他白馬身上都有黃色綢緞飾物。這個由小矮馬組成的隊列行進時緩慢而又悲愴，此情此景令人為之動容。（8）接下來是來自戈壁灘的高大駱駝，滿身絨毛，體格壯碩，就像是遠古時期的怪物。它們成二列縱隊，行走在道路的兩旁。它們背負著用黃綢包裹的搭帳篷必需品，因為這個送葬行列在到達清東陵之前要走整整5天的路程。這一隊行列是多么具有東方色彩！首先是披著黃綢、色彩鮮艷的轎子，然后是白色小矮馬，而現(xiàn)在則是高大而威嚴的駱駝。這情景離我們的時代是多么的遙遠。（9）在遠處土丘之間的下坡路上很快就可以看到隱隱約約的旗幟。獵獵紅旗映襯著天空，一排排的騎兵向我們走來；更多的黃色轎子自上而下地過來，在這些轎子的后面，閃爍著一團耀眼的金黃色火焰，體積大得嚇人，而且離地面很高。慈禧太后的靈柩非常緩慢地向前挪動著，方形的靈柩上頂著一個偌大的金球，而且是用一塊邊幅很寬的織錦罩起來了。它被一百多個轎夫用長長的竹杠抬著，高高地聳立在他們的頭頂上，以威嚴而莊重的方式向前移動。早在一個半小時之前，太陽就已經(jīng)升起，使得那個靈柩上的黃色綢緞就像是天上的一道燃燒著火焰的金色河流。龐大的靈柩現(xiàn)在已經(jīng)離我們很近，這個用黃色織錦覆蓋著的龐然大物像一團火似地燃燒，閃耀，發(fā)光，釋放出明亮的金黃色。這是我從未見過的，代表中國皇族和只有皇帝才配穿戴的黃顏色，任何人如果僭越違規(guī)是要殺頭的。它由一百多個轎夫抬著，緩慢地向前移動。它前進的行程是如此的困難和復雜，恰似這黃澄澄的靈柩是一沉重的純金塊，其柩衣也好像是用金屬，而非織錦制成。在陽光下，它顯得像是一道金色的瀑布。沿路的士兵們全都持槍致敬，外國公使的警衛(wèi)們也都向靈柩敬禮。（10）現(xiàn)場像死一般的寂靜，站在土丘上那成千上萬的人們也都靜穆無語。就像一位女神正從他們面前被抬過，其靈柩一搖一晃，莊嚴地向前挪動。有一位喇嘛用小木鼓敲擊出了轎夫們抬靈柩的步伐節(jié)奏，木球擊打著羊皮，在令人抑郁的寂靜中發(fā)出一種冰冷和陰沉的聲音。（11）看臺上所有的來賓都站起身來，脫掉了他們的帽子。那個龐大的靈柩就這樣在我們的面前經(jīng)過，那藍色的鳳凰在柩布上翱翔，紅花在鮮艷的金黃色綢緞上怒放，交織出一種斑斕的色彩。靈柩頂上的金球像太陽一般放射出光芒，那黃色的綢緞流光異彩，耀人眼目。（12）慈禧太后就是這樣辭別了人世，這位奇妙而可怕的女皇。在其老邁靈魂的驅動下，跟現(xiàn)代世界展開了一場悲劇性的決戰(zhàn)。然而她也有足夠的勇氣來啟動新時代的改革。正是她于1900年命令甘肅將領董福祥攻打歐洲駐京公使館，這個女人只要一皺眉就會令總督們心驚膽戰(zhàn)，一微笑就會給他們帶來榮耀和財富，一生氣就會使他們身敗名裂。（13）人們把她抬出了北京的城門，并且穿越過灰色的土丘。這位一生充滿傳奇，不顧及任何事物和任何人，其意志即是法律的女人，如今已成了一具冰冷和枯萎的尸體。她是神圣和古老理念的最后一位代表——當另一個新的黎明降臨在這個已經(jīng)成為世界未來一部分的奇妙王國時，上述理念就會已經(jīng)隨她一起死去了。（14）我深信隨著慈禧太后墮入湮沒無聞的冥世，眼前這一切也成為了神圣皇權的一個葬禮。這種神圣皇權據(jù)信是由上天授予天子皇帝，使之成為萬民頂禮膜拜的半神半人。雖然我因這個浪漫神圣皇權夢想的破滅而眼眶里含著眼淚，但一想到現(xiàn)代的新思想正在把這個信息傳播給億萬人民，使他們從內心感到每個人都可以成為天神，我的嘴角便又露出了一絲微笑。1．文章第（1）段特別指出慈禧太后死于一個“現(xiàn)代科學文明已經(jīng)光臨中國”的年代，用意是______________________________________________________________________________。（2分）文章的第（6）——（8）段主要描寫的是___________________________________，作用是________________________________________________________________。（4分）文章第（9）段的劃線句都運用了修辭手法，其表達效果是____________________________________________________________________________________________________________。（3分）4．文章第（12）段“悲劇性”的含義是_______________________________________________________________________________________________________________________________。。（2分）5．對本文分析正確的兩項是 （ ）（ ）（6分）A．文章第（2）段假想孔子和孟子的“驚愕”，是為了襯托慈禧太后葬禮的鋪張奢華。B．文章第（5）段寫中國騎警清空道路的過程，并與歐洲作比較，表現(xiàn)中國人的善良守法。C．文章最后一段中的“神圣”是指皇權的神化和不可侵犯，并不具有贊美的感情色彩。D．本文的結尾處作者嘴角露出的“一絲微笑”，表現(xiàn)了他對神圣皇權的蔑視和嘲諷。E．本文在內容的組織上詳略得當，真實地再現(xiàn)了慈禧葬禮的鋪張靡費以及莊嚴肅穆。F．本文的敘述以時間為順序，結構緊湊，語言流暢凝練，不事鋪陳，文意雋永含蓄。6．在敘事散文中，作者的思想情感常常曲折地隱含于委婉內斂的文字之中。請結合本文的環(huán)境描寫作簡要的評析。（4分）【參考答案】1．用意是交代特定的時代背景：用“現(xiàn)代科學文明”和葬禮中體現(xiàn)的古老禮儀作對比，突出至高無上的封建皇權與時代的不合；同時與結尾處的“新的黎明”、“現(xiàn)代的新思想”相照應。2．描寫的是為慈禧送葬的排場。作用是為后方慈禧靈柩的出現(xiàn)作鋪墊。3．極具形象性地描寫慈禧靈柩的華貴，突顯出中國傳統(tǒng)皇權的神圣。4．這種“決戰(zhàn)”違背世界發(fā)展的潮流，注定失敗。5．CE6．本文敘寫慈禧葬禮過程，描繪靈柩經(jīng)過時現(xiàn)場“死一般寂靜”，唯有喇嘛的小木鼓發(fā)出“冰冷和陰沉的聲音”，和之前慈禧靈柩“明亮的金黃色”形成鮮明的反差；渲染出肅穆而又陰郁的氛圍，表現(xiàn)出作者此時內心的沉重壓抑。應試林語堂①殿試的日子到了?；实廴蚊鼩W陽修為主試官，另外若干飽學宿儒為判官。在讀書人一生這個緊要關頭到來之際，大家心中都是緊張激動，患得患失。過去多年來三更燈火五更雞的苦讀力學，都是為了這一時刻?？忌仨毎胍蛊鹕?，天甫黎明就要來到皇宮之外，身上帶著涼的飯食，因為沒考完是不許出考場的。在考試時，考生要各自關閉在斗室之中，有皇宮的侍衛(wèi)看守。朝廷有極嚴厲的規(guī)定，借以防止納賄或徇私?？忌脑嚲碓诮坏娇荚嚬僦?，先要由書記重抄一遍，以免認出試卷的筆跡。在重抄的試卷上，略去考生的名字，另存在檔冊里?？忌诳纪攴懦鲋畷r，考試官則關入宮中闈場，嚴禁與外界有任何接觸，通常是從正月底到三月初，直到試卷閱畢呈送給皇上為止?？忌紫瓤細v史或政論。次考經(jīng)典古籍，最后，在錄取者的試卷已閱畢，再在皇帝陛下親自監(jiān)察之下考詩賦，然后再考策論。宋仁宗特別重視為國求才，對這種考試極為關注。他派貼身臣仆把題目送去，甚至有時為避免泄露，他還在最后一剎那改變題目。②蘇氏兄弟都以優(yōu)等得中。蘇東坡的文章，后來歐陽修傳給同輩觀看，激賞數(shù)日。那篇文章論的是為政的寬與簡，這正是蘇東坡基本的政治哲學。不過，不幸有一個誤會。歐陽修對此文章的內容與風格之美十分激賞，以為必然是他的朋友曾鞏寫的。為了避免招人批評，他把本來列為首卷的這篇文章，改列為二卷，結果蘇東坡那次考試是名列第二。在仁宗嘉佑二年（一○五七）四月八日，蘇東坡考中