創(chuàng)新北師大版乘法教學(xué)策略探討

創(chuàng)新北師大版乘法教學(xué)策略探討教學(xué)內(nèi)容1.第四章：表內(nèi)乘法（1~5的乘法口訣）2.第五章：表內(nèi)乘法（6~9的乘法口訣）3.第六章：簡單的乘法應(yīng)用題教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握1~9的乘法口訣，并能夠運用口訣計算表內(nèi)乘法。2.學(xué)生能夠理解乘法的意義，并能夠解決一些簡單的實際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通交流能力。教學(xué)難點與重點重點：1~9的乘法口訣的記憶和運用。難點：理解乘法的意義，解決實際問題。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、乘法口訣表。學(xué)具：練習(xí)本、筆、乘法口訣表。教學(xué)過程一、情景引入（5分鐘）教師通過PPT展示一些生活中的圖片，如水果、玩具等，讓學(xué)生觀察并數(shù)一數(shù)有多少個。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，數(shù)數(shù)的過程其實就是在進行乘法運算。二、新課講解（15分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1~5的乘法口訣，并通過例題講解，讓學(xué)生理解乘法的意義。2.學(xué)生跟隨教師一起記憶1~5的乘法口訣，并嘗試進行表內(nèi)乘法的計算。3.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)6~9的乘法口訣，并通過例題講解，讓學(xué)生理解乘法的意義。4.學(xué)生跟隨教師一起記憶6~9的乘法口訣，并嘗試進行表內(nèi)乘法的計算。三、課堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生獨立完成練習(xí)本上的題目，教師巡回指導(dǎo)。四、應(yīng)用拓展（5分鐘）教師出示一些實際問題，如“小明有3個蘋果，小紅的蘋果數(shù)是小明的2倍，小紅有多少個蘋果？”讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決。板書設(shè)計板書內(nèi)容：1~9的乘法口訣作業(yè)設(shè)計（1）2×3=（2）4×5=（3）6×7=答案：（1）2×3=6（2）4×5=20（3）6×7=42（1）媽媽買了5個蘋果，你吃了2個，還剩下幾個蘋果？答案：媽媽買了5個蘋果，我吃了2個，還剩下3個蘋果。課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過生動的情景引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生理解乘法的意義，并通過例題講解和課堂練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握1~9的乘法口訣。在應(yīng)用拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力。課后，學(xué)生可以通過記憶乘法口訣、解決實際問題等方式，進一步鞏固所學(xué)知識。教師也可以布置一些有趣的乘法題目，如制作乘法口訣表、進行乘法競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還可以引導(dǎo)學(xué)生將乘法運用到生活中，如購物時的計算、分配物品等，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實用性和趣味性。重點和難點解析2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括學(xué)生能夠熟練掌握1~9的乘法口訣，并能夠運用口訣計算表內(nèi)乘法；學(xué)生能夠理解乘法的意義，并能夠解決一些簡單的實際問題；培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通交流能力。這一部分的內(nèi)容是教師進行教學(xué)設(shè)計和教學(xué)評價的重要依據(jù)，需要教師在教學(xué)過程中不斷關(guān)注和調(diào)整，以確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。3.教學(xué)難點與重點的確定：本節(jié)課的重點是1~9的乘法口訣的記憶和運用，難點是理解乘法的意義，解決實際問題。這一部分的內(nèi)容是教師進行教學(xué)設(shè)計和教學(xué)指導(dǎo)的重要依據(jù)，需要教師在教學(xué)過程中針對學(xué)生的實際情況進行有針對性的教學(xué)指導(dǎo)。4.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備：本節(jié)課的教具包括PPT、黑板、粉筆、乘法口訣表，學(xué)具包括練習(xí)本、筆、乘法口訣表。這一部分的內(nèi)容是教師進行教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實施的重要依據(jù)，需要教師在教學(xué)過程中合理利用教具和學(xué)具，提高教學(xué)效果。6.板書設(shè)計：本節(jié)課的板書設(shè)計包括1~9的乘法口訣。這一部分的內(nèi)容是教師進行教學(xué)實施的重要依據(jù)，需要教師在教學(xué)過程中注重板書的合理運用，幫助學(xué)生理解和記憶乘法口訣。8.課后反思及拓展延伸：本節(jié)課的課后反思及拓展延伸包括對教學(xué)過程的反思和對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評價，以及對學(xué)生進一步學(xué)習(xí)乘法的拓展延伸。這一部分的內(nèi)容是教師進行教學(xué)實施的重要依據(jù)，需要教師在教學(xué)過程中注重對教學(xué)效果的反思和對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評價，以及對學(xué)生進一步學(xué)習(xí)乘法的拓展延伸。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解乘法口訣時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解實際問題時，語調(diào)要親切、易懂，幫助學(xué)生理解乘法的意義。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師要善于提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。針對乘法口訣的學(xué)習(xí)，可以提問學(xué)生：“你們發(fā)現(xiàn)乘法口訣有什么規(guī)律嗎？”針對實際問題的解決，可以提問學(xué)生：“你們是如何運用乘法口訣解決這個問題的？”等。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示生活中的一些圖片，如水果、玩具等，讓學(xué)生觀察并數(shù)一數(shù)有多少個。然后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，數(shù)數(shù)的過程其實就是在進行乘法運算。這樣可以幫助學(xué)生理解乘法的意義，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。5.教案反思：在課后，教師應(yīng)認真