青島版五年級(jí)上冊科學(xué)全冊教案

K12學(xué)習(xí)教育

青島版五年級(jí)上冊科學(xué)全冊教案

第一課地球內(nèi)部有什么

教學(xué)目標(biāo)：

1、熊夠選擇制作地球構(gòu)造的模型表述對(duì)地球構(gòu)造的探

究結(jié)果；能夠根據(jù)數(shù)據(jù)，對(duì)地球內(nèi)部各層厚度作出合理的解

釋；能夠根據(jù)火山和地震的現(xiàn)象對(duì)地球內(nèi)部情況作出解釋；

能夠查找有關(guān)地球內(nèi)部的資料。

2、知道地球內(nèi)部分為地殼、地幔、地核；知道地球內(nèi)

部有炙熱的巖漿；知道科學(xué)研究中可以用模型方法來解決問

題。

3、體會(huì)科學(xué)研究中建立模型的意義；體驗(yàn)探究地球的

樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)地球內(nèi)部情況的資料（圖片、課件、

視頻圖像）;熟雞蛋、三種顏色的橡皮泥、搜集的資料。

教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課

1.談話：上堂課我們了解了美麗的地球表面有山有水,

風(fēng)光無限，那么地球內(nèi)部有什么呢？今天這節(jié)課我們就一起

來探究地球內(nèi)部有什么？

二、探究活動(dòng)

活動(dòng)一：猜想地球內(nèi)部有什么

談話：根據(jù)你的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)們猜想一下地球內(nèi)部有

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什么？學(xué)生猜測。

看來大家知道的還真不少，老師這里有一些關(guān)于地球內(nèi)

部的錄像想不想看？

提問：看了剛才的錄像，你認(rèn)為這些現(xiàn)象的產(chǎn)生能告訴

我們什么呢？你認(rèn)為地震發(fā)生時(shí)、火山噴發(fā)的時(shí)候有什么特

征？

學(xué)生討論交流。

小結(jié)：這些事實(shí)說明地球內(nèi)部并不像表面看到的一樣平

靜，每時(shí)每刻都在不停地運(yùn)動(dòng)，正是這樣緩慢地運(yùn)動(dòng)造成了

火山和地震。而且我們從這些現(xiàn)象里還可以知道地球內(nèi)部的

溫度是很高的，連巖石都成了液體形態(tài)的巖漿了。

活動(dòng)二：人們是怎樣了解地球內(nèi)部的

談話：我們怎樣才能知道地球內(nèi)部是什么樣的？----

活動(dòng)三：認(rèn)識(shí)地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

1.談話：科學(xué)家通過這么多方法了解地球內(nèi)部特點(diǎn)，

地球內(nèi)部到底是什么樣的呢？課前同學(xué)們都搜集了好多關(guān)

于地球內(nèi)部特點(diǎn)的資料，想不想和大家一起分享一下，首先

在小組內(nèi)把你們搜集的材料整理一下，過一會(huì)在班上交流一

下。

哪個(gè)小組愿意起來和大家交流一下：

2.學(xué)生匯報(bào)。噢他們還搜集到一張地球內(nèi)部的圖片，

我們來欣賞一下（2）你們小組知道了地殼是地球最外

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面的一層，堅(jiān)硬的巖石組成。地幔大約有2900多千米厚，

地球中心的地核約厚3473千米。)

(3)你們還發(fā)現(xiàn)，地球內(nèi)部構(gòu)造很像一個(gè)雞蛋，哦，你

說像荔枝，你說像桂圓，到底是不是這樣呢？我們想不想親

眼看一看，老師給大家準(zhǔn)備了一些實(shí)驗(yàn)材料，大家可以親自

動(dòng)手研究一下。

通過剛才的實(shí)驗(yàn)?zāi)銈冇惺裁葱掳l(fā)現(xiàn)，你說，噢，你發(fā)現(xiàn)

了雞蛋也分三層，雞蛋殼相當(dāng)于地殼是地球最堅(jiān)硬的部分，

而且各處的厚度不一樣；雞蛋清相當(dāng)于地幔，地幔內(nèi)部的壓

力很大，是一種過熱狀態(tài)下的固態(tài)物質(zhì)；雞蛋黃相當(dāng)于地核,

地核是地球的核心部分。我們知道了地殼下面的是部分是地

幔，不過于人類的技術(shù)限制，人們對(duì)地幔、地核的了解還是

不夠的。

3.小結(jié)：同學(xué)們真是不簡單，通過自己的研究知道了

地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，那么同學(xué)們想不想親手制作一個(gè)地球結(jié)

構(gòu)模型呢？。

三、制作地球構(gòu)造的模型

1.老師給每個(gè)小組提供了橡皮泥，根據(jù)剛才學(xué)到的知

識(shí)，下面小組一起合作進(jìn)行制作。

2.誰愿意來展示一下？

3.你覺得他們做得怎么樣？一一展示優(yōu)秀作品，

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總結(jié)制作情況。

全課總結(jié)：關(guān)于地球內(nèi)部的知識(shí)還有很多，課后同學(xué)們

可以繼續(xù)研究，相信你在研究的過程一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)

然你也可以利用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行制作，把我們的生活變的更

加美好！

2火山教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究

1能用簡單的器材做模擬實(shí)驗(yàn)，會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)或其他信息

源獲得自己所需的信息。

2.通過分析火山的成因，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和推理能

力。

3.能根據(jù)自己所掌握的知識(shí)對(duì)一些自然現(xiàn)象作出做出

合理的解釋；能用自己擅長的方式表述研究的過程和結(jié)果。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1.愿意合作與交流，喜歡大膽想象；意識(shí)到火山會(huì)給人

類帶來的不同影響。2.滲透科學(xué)自然觀，體會(huì)自然界是不

斷運(yùn)動(dòng)變化的?？茖W(xué)知識(shí)

1.認(rèn)識(shí)火山的成因及地球的內(nèi)部構(gòu)造。2.了解火山噴

發(fā)給人類帶來的影響。教學(xué)準(zhǔn)備

教師：火山噴發(fā)的相關(guān)資料。

學(xué)生：酒精燈、番茄醬、土豆泥、火柴、三腳架、鐵盒、

火山噴發(fā)的相關(guān)資料。

教學(xué)過程

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一、導(dǎo)入

1、談話：同學(xué)們，老師為大家準(zhǔn)備的風(fēng)景圖片，你們

還想再看看嗎？

2、問：同學(xué)們，剛才你們看到的風(fēng)景，你們覺得怎么

樣？你們也許沒有想到，這些美景都是自然的造化，是自然

的力量造就了這樣的美景，你們猜猜看是什么造就了這些美

景呢？

3、揭題：是啊，是火山造就了這些美景。今天，我們

就來學(xué)習(xí)火山。

二、新授A、引入

1、問：你們聽說過火山嗎？那么，你們已經(jīng)知道關(guān)于

火山的哪些知識(shí)呢？請大家來說說吧！

2、自交流：關(guān)于火山的知識(shí)

3、再問：同學(xué)們，關(guān)于火山的知識(shí)你們了解的還真不

少，那么在這節(jié)課中，你們最想來了解火山的哪些知識(shí)呢？

4、學(xué)生提問，教師聆聽

5、小結(jié)：你們想了解的知識(shí)還真多，可是短短的四十

分鐘也許不能一一滿足大家的需要。有些問題我們和老師一

起到課外去繼續(xù)研究，好嗎？另外有些問題可能在后面的共

同學(xué)習(xí)中能一一獲得答案，大家也不要著急。在課前老師已

準(zhǔn)備了一些材料，下面看看老師已準(zhǔn)備了些什么？1、

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什么是火山2、火山是怎樣形成的3、火山噴發(fā)4、火山的

危害5、火山的奉獻(xiàn)6、關(guān)于火山的其他知識(shí)。關(guān)于火山的

其他知識(shí)，我們暫且把它作為一個(gè)秘密，老師先不告訴大家。

下面，就根據(jù)同學(xué)們提出的問題，我們一起來探討吧。

B、學(xué)習(xí)火山的成因

1、導(dǎo)入：我們先來學(xué)習(xí)火山是怎樣形成的。要認(rèn)識(shí)火

山的形成，我們先要了解地球的構(gòu)造

2、認(rèn)識(shí)地球的構(gòu)造和火山的成因

、提問：從圖中，你從中知道了些什么知識(shí)呢？

、講解：在地殼下地幔的溫度很高達(dá)1600攝氏度，地

核處的溫度據(jù)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)達(dá)20XX-3000攝氏度，其中地

心處的溫度達(dá)6000攝氏度，和太陽表面的溫度相近。在高

溫高壓下，于特殊的作用地殼下有一種溫度達(dá)1600攝氏度

左右的液體狀物質(zhì)，這就是巖漿，巖漿其實(shí)就是熔融了的巖

石，象燒融的玻璃一樣。這些巖漿于特殊的原因，就穿過巖

層沖出了地表，就形成了火山。

、提問：同學(xué)們，地球的這種結(jié)構(gòu)，大家想想看，我們

身邊有沒有和地球的結(jié)構(gòu)相近的物體呢？

、生答：雞蛋、氣球、花生、蘋果---3、模擬火山形

成的實(shí)驗(yàn)：吹雞蛋、吹氣球a、吹雞蛋

、解疑：是啊，看雞蛋大家想，蛋殼象什么？蛋白呢？

蛋黃呢？

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設(shè)問：下面我們來玩玩吹雞蛋，你們會(huì)吹雞蛋嗎？哦,

下面就開始吧！

、學(xué)生活動(dòng)：吹雞蛋

、討論：在剛才玩吹雞蛋的過程中，你有什么體會(huì)呢？

你們又看到了什么現(xiàn)象？它們是怎樣吹出來的？它們?yōu)槭?/p>

么會(huì)出來呢？

b、吹氣球

、激趣：剛才我們玩了吹雞蛋，你們還想玩吹氣球嗎？

那，老師提個(gè)要求，你們要拼命吹，知道拼命吹是什么意思

嗎？

、學(xué)生活動(dòng)：吹氣球

交流：好了，真不忍心叫大家停下來，假如有時(shí)間，等

會(huì)兒我們再來吹，好嗎？剛才我們有的組真的把氣球吹破

了，你們又有什么體會(huì)呢？你們又有沒有想過，氣球是怎樣

破的呢？破的時(shí)候有什么從氣球里沖出來了？有的組有破

氣球，你們發(fā)現(xiàn)什么沒有？

c、聯(lián)想：吹雞蛋和吹氣球與火山的形成又有什么聯(lián)系

呢？

第一課地球內(nèi)部有什么

教學(xué)目標(biāo)：

1、熊夠選擇制作地球構(gòu)造的模型表述對(duì)地球構(gòu)造的探

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究結(jié)果；能夠根據(jù)數(shù)據(jù)，對(duì)地球內(nèi)部各層厚度作出合理的解

釋；能夠根據(jù)火山和地震的現(xiàn)象對(duì)地球內(nèi)部情況作出解釋；

能夠查找有關(guān)地球內(nèi)部的資料。

2、知道地球內(nèi)部分為地殼、地幔、地核；知道地球內(nèi)

部有炙熱的巖漿；知道科學(xué)研究中可以用模型方法來解決問

題。

3、體會(huì)科學(xué)研究中建立模型的意義；體驗(yàn)探究地球的

樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)地球內(nèi)部情況的資料（圖片、課件、

視頻圖像）;熟雞蛋、三種顏色的橡皮泥、搜集的資料。

教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課

1.談話：上堂課我們了解了美麗的地球表面有山有水,

風(fēng)光無限，那么地球內(nèi)部有什么呢？今天這節(jié)課我們就一起

來探究地球內(nèi)部有什么？

二、探究活動(dòng)

活動(dòng)一：猜想地球內(nèi)部有什么

談話：根據(jù)你的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)們猜想一下地球內(nèi)部有

什么？學(xué)生猜測。

看來大家知道的還真不少，老師這里有一些關(guān)于地球內(nèi)

部的錄像想不想看？

提問：看了剛才的錄像，你認(rèn)為這些現(xiàn)象的產(chǎn)生能告訴

我們什么呢？你認(rèn)為地震發(fā)生時(shí)、火山噴發(fā)的時(shí)候有什么特

K12學(xué)習(xí)教育

征？

學(xué)生討論交流。

小結(jié)：這些事實(shí)說明地球內(nèi)部并不像表面看到的一樣平

靜，每時(shí)每刻都在不停地運(yùn)動(dòng)，正是這樣緩慢地運(yùn)動(dòng)造成了

火山和地震。而且我們從這些現(xiàn)象里還可以知道地球內(nèi)部的

溫度是很高的，連巖石都成了液體形態(tài)的巖漿了。

活動(dòng)二：人們是怎樣了解地球內(nèi)部的

談話：我們怎樣才能知道地球內(nèi)部是什么樣的？一一

活動(dòng)三：認(rèn)識(shí)地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

1.談話：科學(xué)家通過這么多方法了解地球內(nèi)部特點(diǎn)，

地球內(nèi)部到底是什么樣的呢？課前同學(xué)們都搜集了好多關(guān)

于地球內(nèi)部特點(diǎn)的資料，想不想和大家一起分享一下，首先

在小組內(nèi)把你們搜集的材料整理一下，過一會(huì)在班上交流一

下。

哪個(gè)小組愿意起來和大家交流一下：

2.學(xué)生匯報(bào)。噢他們還搜集到一張地球內(nèi)部的圖片，

我們來欣賞一下（2）你們小組知道了地殼是地球最外

面的一層，堅(jiān)硬的巖石組成。地幔大約有2900多千米厚，

地球中心的地核約厚3473千米。）

（3）你們還發(fā)現(xiàn)，地球內(nèi)部構(gòu)造很像一個(gè)雞蛋，哦，你

說像荔枝，你說像桂圓，到底是不是這樣呢？我們想不想親

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眼看一看，老師給大家準(zhǔn)備了一些實(shí)驗(yàn)材料，大家可以親自

動(dòng)手研究一下。

通過剛才的實(shí)驗(yàn)?zāi)銈冇惺裁葱掳l(fā)現(xiàn)，你說，噢，你發(fā)現(xiàn)

了雞蛋也分三層，雞蛋殼相當(dāng)于地殼是地球最堅(jiān)硬的部分，

而且各處的厚度不一樣；雞蛋清相當(dāng)于地幔，地幔內(nèi)部的壓

力很大，是一種過熱狀態(tài)下的固態(tài)物質(zhì)；雞蛋黃相當(dāng)于地核,

地核是地球的核心部分。我們知道了地殼下面的是部分是地

幔，不過于人類的技術(shù)限制，人們對(duì)地幔、地核的了解還是

不夠的。

3.小結(jié)：同學(xué)們真是不簡單，通過自己的研究知道了

地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，那么同學(xué)們想不想親手制作一個(gè)地球結(jié)

構(gòu)模型呢？。

三、制作地球構(gòu)造的模型

1.老師給每個(gè)小組提供了橡皮泥，根據(jù)剛才學(xué)到的知

識(shí)，下面小組一起合作進(jìn)行制作。

2.誰愿意來展示一下？

3.你覺得他們做得怎么樣？一一展示優(yōu)秀作品，

總結(jié)制作情況。

全課總結(jié)：關(guān)于地球內(nèi)部的知識(shí)還有很多，課后同學(xué)們

可以繼續(xù)研究，相信你在研究的過程一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)

然你也可以利用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行制作，把我們的生活變的更

加美好！

K12學(xué)習(xí)教育

2火山教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究

1能用簡單的器材做模擬實(shí)驗(yàn)，會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)或其他信息

源獲得自己所需的信息。

2.通過分析火山的成因，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和推理能

力。

3.能根據(jù)自己所掌握的知識(shí)對(duì)一些自然現(xiàn)象作出做出

合理的解釋；能用自己擅長的方式表述研究的過程和結(jié)果。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1.愿意合作與交流，喜歡大膽想象；意識(shí)到火山會(huì)給人

類帶來的不同影響。2.滲透科學(xué)自然觀，體會(huì)自然界是不

斷運(yùn)動(dòng)變化的?？茖W(xué)知識(shí)

1.認(rèn)識(shí)火山的成因及地球的內(nèi)部構(gòu)造。2.了解火山噴

發(fā)給人類帶來的影響。教學(xué)準(zhǔn)備

教師：火山噴發(fā)的相關(guān)資料。

學(xué)生：酒精燈、番茄醬、土豆泥、火柴、三腳架、鐵盒、

火山噴發(fā)的相關(guān)資料。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、談話：同學(xué)們，老師為大家準(zhǔn)備的風(fēng)景圖片，你們

還想再看看嗎？

2、問：同學(xué)們，剛才你們看到的風(fēng)景，你們覺得怎么

K12學(xué)習(xí)教育

樣？你們也許沒有想到，這些美景都是自然的造化，是自然

的力量造就了這樣的美景，你們猜猜看是什么造就了這些美

景呢？

3、揭題：是啊，是火山造就了這些美景。今天，我們

就來學(xué)習(xí)火山。

二、新授A、引入

1、問：你們聽說過火山嗎？那么，你們已經(jīng)知道關(guān)于

火山的哪些知識(shí)呢？請大家來說說吧！

2、自交流：關(guān)于火山的知識(shí)

3、再問：同學(xué)們，關(guān)于火山的知識(shí)你們了解的還真不

少，那么在這節(jié)課中，你們最想來了解火山的哪些知識(shí)呢？

4、學(xué)生提問，教師聆聽

5、小結(jié)：你們想了解的知識(shí)還真多，可是短短的四十

分鐘也許不能一一滿足大家的需要。有些問題我們和老師一

起到課外去繼續(xù)研究，好嗎？另外有些問題可能在后面的共

同學(xué)習(xí)中能一一獲得答案，大家也不要著急。在課前老師已

準(zhǔn)備了一些材料，下面看看老師已準(zhǔn)備了些什么？一一1、

什么是火山2、火山是怎樣形成的3、火山噴發(fā)4、火山的

危害5、火山的奉獻(xiàn)6、關(guān)于火山的其他知識(shí)。關(guān)于火山的

其他知識(shí)，我們暫且把它作為一個(gè)秘密，老師先不告訴大家。

下面，就根據(jù)同學(xué)們提出的問題，我們一起來探討吧。

B、學(xué)習(xí)火山的成因

K12學(xué)習(xí)教育

1、導(dǎo)入：我們先來學(xué)習(xí)火山是怎樣形成的。要認(rèn)識(shí)火

山的形成，我們先要了解地球的構(gòu)造

2、認(rèn)識(shí)地球的構(gòu)造和火山的成因

、提問：從圖中，你從中知道了些什么知識(shí)呢？

、