一年級新同學(xué)的變化

一年級新同學(xué)的變化一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第五章《我們身邊的數(shù)》中的第77頁至第79頁。主要包括認(rèn)識數(shù)字10到20，以及它們的讀寫方法和數(shù)的大小比較。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠正確認(rèn)識數(shù)字10到20，并能熟練地進行讀寫。2.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)、比較數(shù)的大小的能力，提高他們的邏輯思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：讓學(xué)生能夠理解并掌握數(shù)字10到20的讀寫方法，以及數(shù)的大小比較。2.教學(xué)重點：讓學(xué)生能夠熟練地讀寫數(shù)字10到20，并能夠運用數(shù)的大小比較解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：數(shù)字卡片、小兔子貼紙、教學(xué)課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入：邀請同學(xué)們分享他們生活中遇到的數(shù)字，引導(dǎo)他們觀察這些數(shù)字的特征。2.講解新課：通過數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識數(shù)字10到20，講解它們的讀寫方法，并進行數(shù)的大小比較的練習(xí)。3.實踐操作：讓學(xué)生分組進行數(shù)數(shù)比賽，看哪組能又快又準(zhǔn)確地數(shù)出10到20的數(shù)字。4.鞏固知識：通過教學(xué)課件，讓學(xué)生進行隨堂練習(xí)，檢驗他們對數(shù)字10到20的讀寫和數(shù)的大小比較的掌握程度。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：數(shù)字10到20讀寫方法：10讀作：十11讀作：十一12讀作：十二……20讀作：二十?dāng)?shù)的大小比較：11<1213>14……七、作業(yè)設(shè)計1.請同學(xué)們用數(shù)字卡片，和爸爸媽媽一起玩數(shù)字游戲，鞏固數(shù)字10到20的讀寫和數(shù)的大小比較。2.完成練習(xí)本上的第14題，檢測自己對數(shù)字10到20的讀寫和數(shù)的大小比較的掌握程度。答案：1.數(shù)字游戲答案不唯一。2.練習(xí)題答案見練習(xí)本。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過情景引入、講解新課、實踐操作、鞏固知識等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了數(shù)字10到20的讀寫和數(shù)的大小比較。但在課堂中，對于部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可以更加關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，給予更多的個別輔導(dǎo)。2.拓展延伸：請同學(xué)們在生活中找一找，還有哪些數(shù)字是我們還沒有學(xué)習(xí)到的，下節(jié)課和大家分享。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容中的數(shù)字10到20的認(rèn)識數(shù)字10到20的認(rèn)識是本節(jié)課的核心內(nèi)容。數(shù)字10到20的讀寫方法和數(shù)的大小比較是學(xué)生需要掌握的基礎(chǔ)知識。數(shù)字10到20的讀寫方法包括：十、十一、十二、……、二十。數(shù)的大小比較包括：11<12、13>14、……。二、教學(xué)目標(biāo)中的三條目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠正確認(rèn)識數(shù)字10到20，并能熟練地進行讀寫。這是教學(xué)的首要目標(biāo)，也是基礎(chǔ)目標(biāo)。2.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)、比較數(shù)的大小的能力，提高他們的邏輯思維能力。這是教學(xué)的關(guān)鍵目標(biāo)，通過數(shù)數(shù)和比較數(shù)的大小，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這是教學(xué)的終極目標(biāo)，通過獨立思考和合作交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點是讓學(xué)生能夠理解并掌握數(shù)字10到20的讀寫方法，以及數(shù)的大小比較。這是本節(jié)課的教學(xué)難點，也是學(xué)生需要重點關(guān)注的內(nèi)容。教學(xué)重點是讓學(xué)生能夠熟練地讀寫數(shù)字10到20，并能夠運用數(shù)的大小比較解決實際問題。這是本節(jié)課的教學(xué)重點，也是學(xué)生需要重點掌握的內(nèi)容。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具包括數(shù)字卡片、小兔子貼紙、教學(xué)課件。數(shù)字卡片用于展示數(shù)字10到20，幫助學(xué)生認(rèn)識和記憶。小兔子貼紙用于激勵學(xué)生，增強他們的學(xué)習(xí)動力。教學(xué)課件用于展示和講解數(shù)字10到20的讀寫方法和數(shù)的大小比較，幫助學(xué)生理解和掌握。學(xué)具包括練習(xí)本、鉛筆、橡皮。練習(xí)本用于學(xué)生進行隨堂練習(xí)，檢測他們對數(shù)字10到20的讀寫和數(shù)的大小比較的掌握程度。鉛筆和橡皮用于學(xué)生進行書寫和修改。五、教學(xué)過程中的情景引入情景引入是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。通過邀請同學(xué)們分享他們生活中遇到的數(shù)字，可以引導(dǎo)他們觀察這些數(shù)字的特征，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以讓學(xué)生分享他們衣服上的數(shù)字、玩具上的數(shù)字等，引導(dǎo)他們觀察這些數(shù)字的讀寫方法和大小比較。六、教學(xué)過程中的講解新課講解新課是教學(xué)過程中的核心環(huán)節(jié)。通過數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識數(shù)字10到20，講解它們的讀寫方法，并進行數(shù)的大小比較的練習(xí)?？梢允褂蒙鷦拥恼Z言和直觀的演示，幫助學(xué)生理解和掌握。例如，可以讓學(xué)生觸摸數(shù)字卡片，讀出數(shù)字的名稱，并進行數(shù)字的大小比較的練習(xí)。七、教學(xué)過程中的實踐操作實踐操作是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。通過讓學(xué)生分組進行數(shù)數(shù)比賽，看哪組能又快又準(zhǔn)確地數(shù)出10到20的數(shù)字，可以鞏固他們對數(shù)字10到20的讀寫和數(shù)的大小比較的掌握程度。同時，可以培養(yǎng)他們的團隊合作意識和競爭意識。八、教學(xué)過程中的鞏固知識鞏固知識是教學(xué)過程中的必要環(huán)節(jié)。通過教學(xué)課件，讓學(xué)生進行隨堂練習(xí)，檢驗他們對數(shù)字10到20的讀寫和數(shù)的大小比較的掌握程度。可以使用多樣的練習(xí)形式，如選擇題、填空題、判斷題等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。九、板書設(shè)計板書設(shè)計是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。通過板書，可以將數(shù)字10到20的讀寫方法和數(shù)的大小比較清晰地展示給學(xué)生，方便他們的學(xué)習(xí)和記憶。例如，可以將數(shù)字10到20的讀寫方法和數(shù)的大小比較分別列在黑板上，并用不同顏色的粉筆進行標(biāo)注，使其更加醒目和易于理解。十、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)，可以讓學(xué)生在課后鞏固和復(fù)習(xí)所學(xué)知識，提高他們的學(xué)習(xí)效果。例如，可以布置一些數(shù)字10到20的讀寫和數(shù)的大小比較的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，并檢查他們的答案。同時，可以鼓勵學(xué)生與父母一起完成數(shù)字游戲，增強他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。十一、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解數(shù)字10到20的認(rèn)識時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣?？梢允褂蒙{(diào)、降調(diào)等不同的語調(diào)，使講解更加生動有趣。例如，在講解數(shù)字的讀寫方法時，可以使用升調(diào)強調(diào)數(shù)字的讀音，使用降調(diào)強調(diào)數(shù)字的寫法。二、時間分配三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生進行思考，通過提問激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣?？梢蕴岢鲆恍┡c數(shù)字10到20的認(rèn)識相關(guān)的問題，如：“你們在生活中遇到過這些數(shù)字嗎？”“誰能告訴我數(shù)字15的讀法和寫法？”等。四、情景導(dǎo)入在情景引入環(huán)節(jié)，教師可以邀請同學(xué)們分享他們生活中遇到的數(shù)字，引導(dǎo)他們觀察這些數(shù)字的特征