初中蘇教版語文課本中的語文心得體會

初中蘇教版語文課本中的語文學習心得體會在教學《背影》這一課時，我引導學生了解作者朱自清以及背影的背景，進而深入文本，感受父愛的偉大。通過分析父親的一系列背影行為，使學生領悟到父愛的無私與深沉。接著，我讓學生結合自己的生活經歷，談談對父愛的理解，從而激發(fā)學生的情感共鳴。在課堂的我布置了一道作業(yè)：以“背影”為主題，寫一篇作文，表達自己對父愛的感悟。答案：背影時光荏苒，歲月如梭?；貞浧鹉切╆P于父愛的往事，我腦海中始終揮之不去的是那個熟悉的背影。那是一個深秋的傍晚，我離家去外地上學。父親送我到車站，幫我提著行李，一直默默地看著我。火車開動的那一刻，我回頭望去，看到父親依然站在原地，他的背影在夕陽的映襯下顯得格外高大。那背影仿佛在告訴我：無論你走到哪里，父親都會在你身后默默支持你。此后，每當我遇到困難或挫折，那背影總會浮現(xiàn)在我的腦海中，給我無盡的勇氣和力量。我知道，那是父愛的一面鏡子，映照出我前行的道路。時光流轉，我漸漸長大，開始了自己的生活。然而，每當我回家探望父親，他總是在我離家時，那個熟悉的背影又出現(xiàn)在我的眼前。我終于明白，那個背影不僅是父親對我無盡的關愛，更是他對我一生的期許。如今，我已為人父，也開始體驗到父愛的偉大。每當看到自己的孩子背影，我總會想起自己的父親，心中充滿感激和敬意。父愛如山，它不需要言語，卻能給予我們生命中最強大的力量。背影，是父愛的一種詮釋，更是人生的一種感悟。讓我們珍惜那個默默守護我們的背影，用我們的行動去回報那份深沉的愛。重點和難點解析：在教學《背影》這一課時，有幾個重點和難點細節(jié)需要我們關注和補充說明。1.作者朱自清以及背影的背景：朱自清是中國現(xiàn)代著名的文學家、教育家，他的作品具有很高的文學價值?！侗秤啊肥撬纳⑽拿?，通過講述自己離家求學的過程中，父親的一系列背影行為，表達了父愛的偉大。在教學過程中，我們需要引導學生了解作者的生平和創(chuàng)作背景，以便更好地理解作品的情感內涵。補充和說明：朱自清（18981948），是中國現(xiàn)代著名的文學家、教育家。他出生于江蘇省蘇州市，早年留學美國，回國后從事教育工作和文學創(chuàng)作。他的作品具有很高的文學價值，被譽為“五四”新文學運動的代表之一?！侗秤啊肥撬纳⑽拿瑒?chuàng)作于1925年。當時，朱自清離家去北京求學，父親送他到車站，他回頭望去，看到父親依然站在原地，那個熟悉的背影深深地打動了他的心。他將這份感動化作文字，創(chuàng)作出了《背影》這篇佳作。2.父親的一系列背影行為：在《背影》這篇文章中，父親的一系列背影行為是表達父愛的重要細節(jié)。我們需要引導學生關注這些細節(jié)，并深入分析父親的行為背后的情感含義。補充和說明：在《背影》中，父親的一系列背影行為包括：送兒子去車站、替兒子提行李、默默地看著兒子離去等。這些背影行為看似普通，卻蘊含著父親對兒子的深深關愛。父親沒有說出太多的話語，但他用自己的行動表達了對兒子的關心和牽掛。他默默地看著兒子離去，表現(xiàn)出他對兒子的不舍和期望。這些背影行為是父愛的一種象征，是父親對兒子一生的呵護和守護。3.學生的情感共鳴：在教學過程中，我們需要引導學生結合自己的生活經歷，談談對父愛的理解，從而激發(fā)學生的情感共鳴。補充和說明：父愛是一種偉大而深沉的情感，它體現(xiàn)在生活的方方面面。無論是父母的辛勤付出，還是他們在我們困難時的默默支持，都讓我們感受到父愛的溫暖。在教學《背影》的過程中，我們可以讓學生分享自己與父親之間的感人故事，或者舉例說明父親在日常生活中對他們無私的關愛。通過這些真實的故事和例子，讓學生體會到父愛的偉大，進而激發(fā)他們對父愛的感激和敬仰之情。4.作文作業(yè)的布置：在課堂的我們布置了一道作業(yè)，以“背影”為主題，寫一篇作文，表達自己對父愛的感悟。補充和說明：這道作業(yè)的目的是讓學生通過自己的文字，表達對父愛的理解和感悟。作文題目是“背影”，要求學生以自己的親身經歷或者觀察到的父親背影為素材，寫出自己對父愛的感悟。在寫作過程中，學生需要仔細思考父愛在自己生活中的體現(xiàn)，以及自己對父愛的理解。通過這篇作文，學生可以進一步深化對父愛的認識，培養(yǎng)自己的情感表達能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：在講解《背影》這一課時，教師應運用溫和、富有感情的語調，以引起學生的共鳴。在講述父親背影的行為時，語調應適當加重，以突出父愛的偉大。同時，通過語調的變化，引導學生進入作者的情感世界，更好地理解作品。2.時間分配：在教學過程中，合理分配時間是非常重要的。教師應確保在講解課文內容、分析父親背影行為、學生分享感悟等環(huán)節(jié)分配充足的時間，以便學生充分理解和吸收。3.課堂提問：在教學過程中，教師應設計有針對性的問題，引導學生深入思考。例如，可以提問學生：“你們在生活中有沒有類似的經歷？父親有沒有哪些行為讓你感動？”通過這些問題，激發(fā)學生的情感共鳴，并引導他們從生活中發(fā)現(xiàn)父愛的美好。4.情景導入：在講解《背影》之前，教師可以先給學生講述一個關于父愛的真實故事，以引起學生的興趣。這樣既能激發(fā)學生的學習熱情，又能幫助他們更好地理解父愛的內涵。教案反思：1.教學內容：在本次教學中，我注重了課文內容的精講，讓學生充分理解父愛的偉大。但在對父親背影行為的分析上，可以進一步拓展，讓學生更多地去關注生活中的父愛細節(jié)。2.教學方法：在本次教學中，我運用了提問、分享等教學方法，引導學生深入思考。但還可以嘗試更多樣的教學方法，如分組討論、角色扮演等，以提高學生的參與度。3.教學時間：在時間分配上，我確保了學生有足夠的時間理解課文內容和分享感悟。但在講解課文時，可以適當加快節(jié)奏，以便有更多的時間進行拓展和練習。4.教學效果：通過本次教學