心理教學(xué)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念和價(jià)值

心理教學(xué)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念和價(jià)值課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自人教版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)第七單元“關(guān)愛(ài)他人”，具體包括課本第103頁(yè)至第105頁(yè)。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.理解關(guān)愛(ài)他人的意義，認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)他人是社會(huì)和諧的重要因素。

2.掌握關(guān)愛(ài)他人的基本方法，如尊重他人、傾聽(tīng)他人、幫助他人等。

3.培養(yǎng)學(xué)生的同理心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問(wèn)題。

4.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有價(jià)值，應(yīng)該被尊重和關(guān)愛(ài)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.增強(qiáng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，使學(xué)生具備關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)和行動(dòng)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，讓學(xué)生明白關(guān)愛(ài)他人也是法律所提倡的行為。

3.提升學(xué)生的同理心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解他人，站在他人的角度思考問(wèn)題。

4.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有價(jià)值，應(yīng)該被尊重和關(guān)愛(ài)。

5.提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，使學(xué)生在實(shí)際生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)關(guān)愛(ài)他人。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.關(guān)愛(ài)他人的意義和價(jià)值；2.關(guān)愛(ài)他人的基本方法；3.同理心的培養(yǎng)；4.正確價(jià)值觀的樹(shù)立。

難點(diǎn)：1.理解并體會(huì)到關(guān)愛(ài)他人的重要性；2.學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)同理心；3.將關(guān)愛(ài)他人的理念應(yīng)用到實(shí)際生活中。

解決辦法：1.通過(guò)討論、案例分析等方式，讓學(xué)生深刻理解關(guān)愛(ài)他人的意義和價(jià)值；2.利用角色扮演、小組合作等方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人的基本方法；3.通過(guò)故事分享、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生同理心；4.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將關(guān)愛(ài)他人的理念應(yīng)用到實(shí)際生活中。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片等。

2.課程平臺(tái)：人教版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)第七單元“關(guān)愛(ài)他人”相關(guān)教材和教學(xué)資源。

3.信息化資源：與課程相關(guān)的視頻、音頻、網(wǎng)絡(luò)文章等。

4.教學(xué)手段：討論、案例分析、角色扮演、小組合作、故事分享等。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《關(guān)愛(ài)他人》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要關(guān)愛(ài)他人的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索關(guān)愛(ài)他人的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解關(guān)愛(ài)他人的基本概念。關(guān)愛(ài)他人是指在生活中對(duì)他人表現(xiàn)出關(guān)心、關(guān)注和幫助的行為。它是社會(huì)和諧的重要因素，也是我們作為社會(huì)成員應(yīng)盡的責(zé)任。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了關(guān)愛(ài)他人在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)他人的意義和基本方法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于同理心的培養(yǎng)和正確價(jià)值觀的樹(shù)立這兩個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與關(guān)愛(ài)他人相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示關(guān)愛(ài)他人的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“關(guān)愛(ài)他人在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了關(guān)愛(ài)他人的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)關(guān)愛(ài)他人的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、拓展與延伸1.推薦閱讀：為學(xué)生提供以下與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《關(guān)愛(ài)他人，溫暖社會(huì)》、《在生活中實(shí)踐關(guān)愛(ài)》、《培養(yǎng)同理心，關(guān)愛(ài)他人》等。

2.課后探究：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如觀看關(guān)愛(ài)他人的紀(jì)錄片、閱讀相關(guān)書(shū)籍、參加志愿者活動(dòng)等。

3.實(shí)踐作業(yè)：布置一道與關(guān)愛(ài)他人相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，如關(guān)愛(ài)家人、朋友或社區(qū)里的老人和殘疾人，記錄自己的關(guān)愛(ài)過(guò)程和感受。

4.討論話(huà)題：布置一個(gè)與關(guān)愛(ài)他人相關(guān)的討論話(huà)題，如“如何在學(xué)校中展現(xiàn)關(guān)愛(ài)他人的精神”，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行深入討論。

5.延伸活動(dòng)：組織一次與關(guān)愛(ài)他人相關(guān)的延伸活動(dòng)，如關(guān)愛(ài)他人主題班會(huì)、關(guān)愛(ài)他人公益活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人的意義。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)：為學(xué)生提供一份學(xué)習(xí)任務(wù)清單，包括了解關(guān)愛(ài)他人的基本概念、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人的方法、培養(yǎng)同理心等，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇完成任務(wù)。

7.互動(dòng)交流：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上或課后與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流，分享自己在關(guān)愛(ài)他人方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟，互相學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①《關(guān)愛(ài)他人》這一章節(jié)的主要知識(shí)點(diǎn)可以概括為三個(gè)方面：關(guān)愛(ài)他人的意義、關(guān)愛(ài)他人的基本方法、同理心的培養(yǎng)。

②在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)首先介紹關(guān)愛(ài)他人的意義和價(jià)值，讓學(xué)生理解為什么我們需要關(guān)愛(ài)他人。然后，我會(huì)教授學(xué)生關(guān)愛(ài)他人的基本方法，如尊重他人、傾聽(tīng)他人、幫助他人等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何關(guān)愛(ài)他人。最后，我會(huì)重點(diǎn)講解同理心的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們的同理心。

③在板書(shū)設(shè)計(jì)上，我會(huì)用簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)這三個(gè)方面的知識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生理解和記憶。我會(huì)用不同的顏色或符號(hào)標(biāo)注每個(gè)方面的重點(diǎn)內(nèi)容，如用紅色標(biāo)注關(guān)愛(ài)他人的意義，用藍(lán)色標(biāo)注關(guān)愛(ài)他人的基本方法，用綠色標(biāo)注同理心的培養(yǎng)。這樣，學(xué)生可以一目了然地了解每個(gè)方面的重點(diǎn)內(nèi)容，有助于他們的學(xué)習(xí)和記憶。八、教學(xué)反思在今天關(guān)于《關(guān)愛(ài)他人》的課堂教學(xué)中，我嘗試著以生動(dòng)案例導(dǎo)入，通過(guò)分組討論、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解和體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人的重要性。從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們似乎對(duì)這一主題產(chǎn)生了濃厚的興趣，能夠在小組討論中積極分享自己的觀點(diǎn)和感受。

在講授關(guān)愛(ài)他人的基本方法時(shí)，我注意到學(xué)生們?cè)诨?dòng)環(huán)節(jié)中能夠主動(dòng)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，例如在角色扮演中，學(xué)生們能夠展現(xiàn)出尊重和傾聽(tīng)的技巧。這讓我感到欣慰，說(shuō)明學(xué)生們能夠?qū)⒊橄蟮闹R(shí)轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在講解同理心的培養(yǎng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何站在他人角度思考問(wèn)題還顯得有些困難。這可能是因?yàn)樗麄冞€沒(méi)有完全擺脫自我中心的思考方式。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的課程中更多地引入實(shí)際案例，讓學(xué)生們?cè)谇榫持袑W(xué)會(huì)換位思考。

此外，課堂上的時(shí)間分配也需要調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)討論環(huán)節(jié)稍顯緊張，導(dǎo)致部分小組無(wú)法充分展示他們的討論成果。在下一節(jié)課中，我會(huì)適當(dāng)延長(zhǎng)討論時(shí)間，確保每個(gè)小組都有足夠的機(jī)會(huì)分享他們的想法。典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握《關(guān)愛(ài)他人》這一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，我將結(jié)合課文內(nèi)容，講解一些典型的例題。這些例題將涵蓋關(guān)愛(ài)他人的意義、關(guān)愛(ài)他人的基本方法以及同理心的培養(yǎng)等方面。

例題1：

小明看到一位老人在街頭摔倒，他立刻跑過(guò)去扶起老人，并關(guān)切地詢(xún)問(wèn)老人的情況。這個(gè)行為體現(xiàn)了哪種關(guān)愛(ài)他人的方法？

答案：這個(gè)行為體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)他人的基本方法中的“幫助他人”。

例題2：

小紅在班級(jí)里有一位朋友，他最近因?yàn)榧彝ピ蚋械椒浅ｋy過(guò)。小紅主動(dòng)去安慰他，傾聽(tīng)他的訴說(shuō)，并給予他支持和鼓勵(lì)。這個(gè)行為體現(xiàn)了哪種關(guān)愛(ài)他人的方法？

答案：這個(gè)行為體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)他人的基本方法中的“傾聽(tīng)他人”和“關(guān)心他人”。

例題3：

在學(xué)校的一次義賣(mài)活動(dòng)中，小華發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)因?yàn)榧彝ダщy沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)到午餐。于是，小華主動(dòng)把自己的午餐分給了這位同學(xué)，并陪他一起用餐。這個(gè)行為體現(xiàn)了哪種關(guān)愛(ài)他人的方法？

答案：這個(gè)行為體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)他人的基本方法中的“分享”和“關(guān)心他人”。

例題4：

在課堂上，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都在積極思考。小李同學(xué)想到了一個(gè)很好的答案，但他沒(méi)有舉手發(fā)言。因?yàn)樗⒁獾接幸晃煌瑢W(xué)似乎沒(méi)有理解問(wèn)題，小李同學(xué)決定先幫助這位同學(xué)理解問(wèn)題。這個(gè)行為體現(xiàn)了哪種關(guān)愛(ài)他人的方法？

答案：這個(gè)行為體現(xiàn)了同理心的培養(yǎng)中的“站在他人的角度思考問(wèn)題”。

例題5：

在一次社區(qū)志愿者活動(dòng)中，小芳和其他志愿者一起去探望孤寡老人。他們?yōu)槔先藥チ松钣闷?，與老人聊天，傾聽(tīng)老人的故事，并給予他們關(guān)愛(ài)和陪伴。這個(gè)行為體現(xiàn)了哪種關(guān)愛(ài)他人的意義？

答案：這個(gè)行為體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)他人的意義中的“給予他人關(guān)心和陪伴”。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠認(rèn)真聽(tīng)講，參與互動(dòng)討論，對(duì)于關(guān)愛(ài)他人的意義和方法能夠進(jìn)行積極的思考和討論。

2.小組討論成果展示：各個(gè)小組在討論過(guò)程中，能夠積極分享自己的觀點(diǎn)和感受，對(duì)于關(guān)愛(ài)他人的方法能夠進(jìn)行深入的思考和討論，成果展示清晰明了，能夠很好地呈現(xiàn)小組的討論成果。

3.隨堂測(cè)試：學(xué)生在隨堂測(cè)試中能夠認(rèn)真答題，對(duì)于關(guān)愛(ài)他人的意義和方法能夠進(jìn)行正確的